閱讀能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過讀故事、小說和詩(shī)歌，我們可以進(jìn)入不同的世界，與各種人物和情節(jié)產(chǎn)生共鳴，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。下面是小編整理的閱讀倡議書，希望大家喜歡。
親愛的同學(xué)們：
讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明事理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的理解能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們每個(gè)班級(jí)成績(jī)好的同學(xué)大多都是讀書多的孩子。我們的語(yǔ)文試卷很多分值的題都是考查課外知識(shí)、閱讀理解能力以及書面表達(dá)能力，所以僅是課本上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須多看書，增加積累，“厚積”才能“薄發(fā)”！原國(guó)家教委主任柳斌曾說：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。我們新民街小學(xué)一直在號(hào)召同學(xué)們讀課外書。今天，我們?cè)俅伟l(fā)出“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)校園”課外閱讀倡議，號(hào)召全體同學(xué)共同參與創(chuàng)建、營(yíng)造書香校園。倡議內(nèi)容如下：
1、根據(jù)老師的推薦，結(jié)合自己的興趣愛好，精心準(zhǔn)備幾本自己喜歡、對(duì)人有益的好書，供自己閱讀；捐書到圖書角與同學(xué)共享，并經(jīng)常借閱班級(jí)圖書角的書籍，建議每個(gè)同學(xué)每月閱讀一本好書。
2、堅(jiān)持“一日三讀”活動(dòng)，“晨讀”、“午讀”和放學(xué)之后的“晚讀”。來校入班即讀，讓朗朗書聲充滿校園；回家做完作業(yè)也擠出至少30分鐘的時(shí)間，認(rèn)真讀書，讓知識(shí)源源不斷地進(jìn)入你的腦中。
3、經(jīng)常做讀書筆記。將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片斷，好詞好句，名人名言等記錄下來。高年級(jí)同學(xué)在摘錄的同時(shí)還要將自己的心得體會(huì)記錄下來。
4、堅(jiān)持讀書，持之以恒。讓家長(zhǎng)真實(shí)地記錄你每天的讀書情況，并填寫好閱讀記錄表，兩周上交一次。
同學(xué)們，讀書吧，讓濃濃書香飄溢在我們的校園，讓書香伴我們成長(zhǎng)，伴我們成功，伴我們成就夢(mèng)想。
倡議人：__
時(shí)間：__年__月__日
親愛的同學(xué)們：
在第__個(gè)世界讀書日到來之際，我省以絲路新起點(diǎn)，閱讀促騰飛為主題的全民閱讀活動(dòng)拉開了帷幕。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。歷史告訴我們，任何一個(gè)民族繁榮發(fā)展的背后，都離不開深厚的人文力量的支撐。18大后，國(guó)家將開展全民閱讀活動(dòng)納入文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略中，閱讀已不僅僅是一種精神、一種力量，更是一種責(zé)任、一種使命。在全國(guó)上下積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，讀書，成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。為激發(fā)全民讀書熱情，推動(dòng)我省全民閱讀活動(dòng)邁向新的高度，我們向全省人民發(fā)出倡議：
一、全省廣大干部群眾積極行動(dòng)起來，廣泛參與閱讀活動(dòng)，走進(jìn)墨香，親近圖書，挑選自己喜愛的書籍，堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，每月閱讀一本書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讓我們?cè)谧x書中陶冶情操、積累知識(shí)，在讀書中感悟人生、提升精神，在讀書中學(xué)習(xí)技能、增長(zhǎng)智慧，用書香充實(shí)心靈，豐富人生。
二、全省每一個(gè)家庭積極行動(dòng)起來，從每位家庭成員讀書開始，全家融入閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。開展親子共讀，夫妻同讀，每天和家人共享一小時(shí)閱讀好時(shí)光，家庭成員一起品評(píng)好書，分享精神愉悅，讓醉人的書香飄溢在全省每一個(gè)家庭。
三、全省各級(jí)部門單位和各企事業(yè)單位積極行動(dòng)起來，圍繞閱讀活動(dòng)主題，通過舉辦讀書論壇、讀書講座、讀書研討會(huì)、讀書演講比賽、讀書征文等多種形式，力爭(zhēng)搭建更多閱讀平臺(tái)，吸引人人參與讀書活動(dòng)。積極創(chuàng)建書香機(jī)關(guān)、書香校園、書香企業(yè)、書香村鎮(zhèn)、書香社區(qū)，使讀書學(xué)習(xí)在全省社會(huì)蔚然成風(fēng)。
四、全省各級(jí)新聞媒體積極行動(dòng)起來，充分發(fā)揮廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等各自優(yōu)勢(shì)，開設(shè)專題專欄大力開展優(yōu)秀讀物推介，宣傳報(bào)道各地區(qū)各部門各單位讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、做法，營(yíng)造學(xué)習(xí)快樂，讀書光榮的輿論氛圍。積極刊播讀書公益廣告，推動(dòng)形成愛讀書、多讀書、讀好書的社會(huì)環(huán)境，使開卷閱讀、追求知識(shí)成為全省社會(huì)的新常態(tài)、新時(shí)尚。
點(diǎn)燃讀書熱情，共建書香陜西。讓我們立即行動(dòng)起來，與好書為伴，快樂讀書吧！讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種積極向上的生活方式！讓大地處處溢滿書香，人人因讀書而精彩，家家因書香而幸福，城鄉(xiāng)因書香而美麗！
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20__年__月__日
親愛的同學(xué)們：
大家好！
俗話說“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”書，是我們知識(shí)的源泉，是我們寶貴的“精神糧食”。然而，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生每周課外閱讀半小時(shí)以下的學(xué)生大有人在，每周閱讀兩個(gè)小時(shí)的同學(xué)卻不是太多。這些數(shù)據(jù)說明了一個(gè)問題：同學(xué)們的閱讀時(shí)間正在慢慢減少。
書是人類的摯友，閱讀能放松身心，擴(kuò)充知識(shí)量，還能在無(wú)聊時(shí)打發(fā)時(shí)間。大家可能會(huì)覺得電子產(chǎn)品比較好玩，于是就放棄了閱讀的大好時(shí)機(jī)，過多的'沉迷于電子游戲中。但是，游戲固然好玩，也同時(shí)給視力帶來了損害，讓知識(shí)積累逐漸短缺，相對(duì)來說比讀書遜色一籌。
為了讓大家快了讀書，讓我們做到以下幾點(diǎn)：
1、合理規(guī)劃利用時(shí)間，爭(zhēng)取每周擠出1-2個(gè)小時(shí)讀書。
2、會(huì)讀書，讀好書。可以根據(jù)自己的興趣愛好來挑選不同種類的書籍。
3、讀書時(shí)注意積累好詞好句和科普知識(shí)，讓自己的知識(shí)在運(yùn)用中事半功倍。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。同學(xué)們，為了讓我們的生活更加美好，請(qǐng)大家行動(dòng)起來，多多閱讀，多多積累吧！
倡議人：__
20__年__月__日
親愛的同學(xué)們：
大家好！富蘭克林曾說過：“讀書使人充實(shí)思考，使人深邃?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙。為了促進(jìn)我們中國(guó)小學(xué)生的可持續(xù)的發(fā)展，推崇“書籍致上”的思考理念，讓我們從現(xiàn)在起努力地做到以下幾點(diǎn)：
1、每一位同學(xué)們閱讀書籍時(shí)，注意書籍的選擇，內(nèi)容必須健康，適合我們學(xué)生閱讀。應(yīng)當(dāng)多讀一些中國(guó)乃至世界名著，陶冶我們的情操鍛煉我們的閱讀理解的能力，讓我們更上一層樓！
2、多收集一點(diǎn)書中所講到的名人名言。將名人名言抄進(jìn)自己的閱讀摘抄本，或者將名人名言抄入小紙條，貼在房間墻上，經(jīng)常看一看，讓其變成為自己的知識(shí)。
3、在家中設(shè)置書架或者書柜。將書籍整齊地放入，定期與爸爸或媽媽逛逛書店丶書吧，添置幾本好書。
4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。每天充分利用下午大課間時(shí)間與平時(shí)閑暇的時(shí)間去讀有益書籍報(bào)刊，堅(jiān)持每日閱讀至少30分鐘。
5、養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣。低年級(jí)的小朋友，可以摘抄一些自己認(rèn)為美的好詞佳句，中高年級(jí)的'同學(xué)可以寫寫讀后感，也可以做一些讀書摘抄。
6、親子共讀。和爸爸或媽媽一起共讀一本好書，讀好后一起談?wù)撜務(wù)撟约旱母邢搿?/p>
7、愛護(hù)書籍。如果書籍損壞的話，就不能充分地發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，所以保護(hù)好書籍，才能去進(jìn)一步的去閱讀。
親愛的同學(xué)們，讓我們一起邁進(jìn)書香的天際，共同的努力，一起爭(zhēng)當(dāng)讀書俠吧！
倡議人：__
20__年x月x日
親愛的老師們：
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@是宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》，也是大家耳熟能詳?shù)囊皇自?shī)。唯有堅(jiān)持不懈地閱讀，才能讓我們老師擁有活水，讓閱讀走進(jìn)我們的工作，充實(shí)我們的生活。有人說，別人可以不讀書，但老師不能不讀書；別人可以不學(xué)習(xí)，但老師不能不學(xué)習(xí)。當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)先生說，教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新在于學(xué)習(xí)。作為老師，要將閱讀作為一種信仰，像呼吸一樣自然，因?yàn)闀悴拍芙o人以精神力量。無(wú)論任何時(shí)候任何地方，只要不將書丟掉，一切都不會(huì)丟掉。閱讀是一種高貴的堅(jiān)持，堅(jiān)持的背后是一種幸福的收獲，社會(huì)的喧囂，雜亂的念頭，人世的煩雜和個(gè)人的`得失，都會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤，浮躁的本性自然就會(huì)變得寧?kù)o清澈。閱讀可以培養(yǎng)一種能力，就是發(fā)現(xiàn)過去的能力，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的能力和發(fā)現(xiàn)未來的能力，讓我們把想到的做出來，把做到的說出來，把說到的寫出來，使我們?cè)谧x書中學(xué)習(xí)，在踐行中反思，在思考中成長(zhǎng)。
閱讀是一種生活方式、人生方式的認(rèn)同。閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式，這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象，一面是草長(zhǎng)鶯飛、繁花似錦，一面必是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。善于閱讀的老師自會(huì)擁有一種真實(shí)的、踏實(shí)的、平和的心態(tài)，一種對(duì)教育的古典情懷，一種超然物外的精神氣質(zhì)，一顆寵辱不驚的平常心，能做一個(gè)真實(shí)而安靜的思考者與探索者，才會(huì)過一種幸福完整的教育生活。
正因?yàn)閳?jiān)持閱讀，成就了我校的一部分卓越老師，他們?cè)谡n堂上揮灑自如、智慧靈動(dòng)，得到學(xué)生及家長(zhǎng)的崇拜，他們的卓越就是比別人更為執(zhí)著地堅(jiān)持閱讀，他們的卓越就是比別人更富有夢(mèng)想，他們的卓越就是比別人有更高的期望，他們的卓越就是比別人有更多的付出。有人說，我教了這么多年的書，還需要學(xué)習(xí)嗎？我要說的是，你雖然有多年的工作經(jīng)歷，但只有一年的工作經(jīng)驗(yàn)，只是將它重復(fù)了N年。閱讀并不是語(yǔ)文老師的事情，也不只是年輕老師的事情，每一個(gè)學(xué)科老師都必須卷入進(jìn)來，學(xué)校將強(qiáng)力推動(dòng)，這是提升文化素養(yǎng)的必修課。
愛讀書的女人最美，愛讀書的男人才更有氣質(zhì)。一個(gè)閱讀視野寬廣的老師，教學(xué)才會(huì)旁征博引、妙語(yǔ)連珠、字字珠磯，所教的學(xué)生定會(huì)暢游書海，思想觸覺自會(huì)伸向四面八方，真正做到為學(xué)生一生奠基。
為此，學(xué)校將開展“精彩五分鐘”活動(dòng)，利用每次例會(huì)之前讓幾位老師進(jìn)行讀書交流，展示成長(zhǎng)感悟，分享教育故事。聆聽別人自然生命的成長(zhǎng)，聆聽他們的內(nèi)心世界，聆聽他們的所思、所想、所困，會(huì)引起自己內(nèi)心的震動(dòng)，才會(huì)變?yōu)樾袆?dòng)。聆聽的過程就是溝通，是理解，是分析，也是對(duì)話。通過聆聽身邊同事鮮活的讀書學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)體會(huì)，反思自己的職業(yè)生涯，增強(qiáng)自身成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，轉(zhuǎn)變教育理念與教學(xué)行為方式，拓展學(xué)科素養(yǎng)，提升教育教學(xué)能力。只有做得精彩，才會(huì)寫得精彩。有了豐富的實(shí)踐，又善于記錄，善于積累，善于總結(jié)，我們才會(huì)迅速成長(zhǎng)起來。
老師們，讀書吧！讓閱讀成為我們的信仰，讓閱讀充實(shí)我們的生活！
倡議人：__
20__年x月x日