《上下五千年》從早期的神話、傳說開始，到文物、制度、風(fēng)俗習(xí)慣等，呈現(xiàn)了中國幾千年來的真實(shí)歷史發(fā)展軌跡，全方位展示了中國悠久燦爛的歷史和深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。下面是小編整理的上下五千年讀書筆記，希望大家喜歡。
暑假里我在家里讀了《中華上下五千年》，這本書讓我愛不釋手。它是完整記載了中國五千年的歷史。
五千年對(duì)于宇宙只僅僅是一瞬間，但對(duì)于人類來說，卻是一段悠久的歷史。遠(yuǎn)古時(shí)期，大禹三過家門而不入，等許多故事深深感動(dòng)著我們。古時(shí)，秦始皇焚書坑儒的行為，一直都為后人痛恨，岳飛精忠報(bào)國卻慘死奸人之手一直令人們所痛心。
不過，我最喜歡的是忠臣、明君。成吉思汗就是明君，他愛國愛民。他懂得生命都是寶貴的，所以不會(huì)隨意錯(cuò)殺好人、平民。
看完這本書，我知道了炎帝和黃帝原來是近親，后來又融合在一起，所以我們常常把自己稱為炎黃子孫。我還知道原始人一開始不知道用火，東西都是生吃的，打來的野獸也是生吞活剝，，連毛帶血的吃。
我還了解到為世界醫(yī)學(xué)做出貢獻(xiàn)的李時(shí)珍，公正的宰相狄仁杰，神機(jī)妙算的諸葛亮，著名詩人李白、白居易……
中華上下五千年，英雄千千萬萬，中華民族向來以勤勞著稱于世。我們民族的優(yōu)秀代表，杰出的思想家孔子、軍事家諸葛亮、科學(xué)家竺可楨。
我們是炎黃子孫感到自豪。今天的我們，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮富強(qiáng)而不懈努力。
最近，我?guī)е鴮?duì)華夏文化的好奇和探秘的欲望，拜讀了《中華上下五千年》一書。
讀了其中的《盤古開天辟地》，我知道了山頂洞人是世界上發(fā)現(xiàn)最早的原始人類，也就是我們的祖先。
讀了《孔子周游列國》，我知道了孔子對(duì)中華文化和中華教育的貢獻(xiàn)，他是被公認(rèn)的我國第一位大思想家，大教育家。我們所熟知的“三人行，必有我?guī)煛?，不就是他的教誨嗎？
讀了《秦始皇統(tǒng)一中國》，我知道了秦始皇不僅統(tǒng)一了中國，還統(tǒng)一了文字、貨幣、法制和度量衡，舉世聞名的萬里長城，也是他的“杰作”。
讀了《鄭和下西洋》，我知道了我們中國比西方更早的擁有了航海船隊(duì)，鄭和七下西洋，當(dāng)時(shí)就與三十多個(gè)國家友好往來，難怪北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上也留下他的濃墨重彩……
文中無論是硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云；還是變幻莫測(cè)的政治權(quán)變，抑或是溫文爾雅的詩酒文章和大師逸聞，無不體現(xiàn)著精湛的中國智慧和華夏文化的輝煌。
“讀書使人充實(shí)……讀史使人明智?！倍嘧x歷史有助于我們更多的了解中華民族五千年的燦爛歷史；增強(qiáng)我們作為中國人的自豪感。
我將繼續(xù)徜徉于五千年的歷史長河中。
《中華上下五千年》是由著名語言學(xué)家、教育學(xué)家林達(dá)漢爺爺寫的。他把寫歷史故事當(dāng)成一次對(duì)“新語文的嘗試和舊故事的整理”，這一句話說的真是一點(diǎn)也不錯(cuò)——把用古文描寫的歷史故事編成簡(jiǎn)單易懂的兒童文學(xué)，使我們少年兒童了解歷史故事時(shí)不用去閱讀枯燥的歷史書籍，可以直接閱讀簡(jiǎn)單易懂《中華上下五千年》，讓我們的閱讀歷史變的容易起來了。
在這本書里描寫了古老、神奇的神話故事、也描繪了一幕幕悠久的歷史故事，在這本書中記載了許許多多有趣的事，一直從炎黃時(shí)期直至清朝，特別是書上記載的許多能人異士故事與戰(zhàn)爭(zhēng)故事更是讓我們引人入勝，許多想了解歷史的我們一個(gè)豐富我們少年兒童歷史知識(shí)大海機(jī)會(huì)。
那許許多多的故事，介紹了無數(shù)在歷史上無數(shù)有名的人和事，給了我們一個(gè)和歷史交流的平臺(tái)，使我們豐富了自己的學(xué)識(shí)，也使我們對(duì)歷史有了更加豐富的了解。
我覺得，對(duì)歷史故事的了解不能少。因?yàn)樗苁刮覀冄S子孫可以對(duì)我們這一個(gè)有著悠久歷史中華民族有著更加豐富的認(rèn)識(shí)、了解。
“一日之際在于晨，一年之際在于春?！苯衲耆?，我讀了《中華上下五千年》這本書。這本書講的是五千年來中國的改革與變遷，這條東方巨龍輝煌的事跡。中華民族的歷史，源遠(yuǎn)流長，禮貌燦爛。從盤古開天辟地到三皇五帝，再到中華民國，上下五千年，英雄萬萬千。我印象最深刻的是“孟母三遷”和“李時(shí)珍著《本草綱目》”這兩個(gè)故事。
“孟母三遷”主要寫孟母為了讓孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠好好學(xué)習(xí)，將來有出息，搬了三次家，孟子最終最終成為僅次于孔子的名儒。“李時(shí)珍著《本草綱目》”寫李時(shí)珍行醫(yī)后開始編寫《本草綱目》，為了采集發(fā)現(xiàn)新的藥物，他披荊斬棘，攀懸崖，臨絕境，從1552年到1578年共27年，他嘔心瀝血，歷盡千辛萬苦，最終編成《本草綱目》一書。
這本書讓我們了解歷史，感受歷史，夸父那種恒心，那種毅力，蘇武對(duì)國家的忠誠，司馬遷、司馬光的勤奮好學(xué)，海瑞的清政廉明……都深深影響著我。作為新時(shí)期的少年，在學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技的同時(shí)，也要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好我國淵源的歷史文化，把上下五千年的燦爛禮貌代代相傳，這是我們義不容辭的職責(zé)！我心潮澎湃：“今日我以祖國為榮，明天祖國會(huì)這我而自豪，我今后必須要努力學(xué)習(xí)……”
中國，是一個(gè)文明古國，擁有著五千年源遠(yuǎn)流長的歷史。這本書從盤古開天辟地時(shí)期一直到中華人民共和國成立，詳細(xì)地展現(xiàn)在了我們的面前。無論是博大精深的道德文章，還是輝煌驕人的科技成就，都體現(xiàn)了中華民族的偉大的智慧和創(chuàng)造力。
書中，《越王勾踐臥薪嘗膽》的故事令我最為難忘:春秋時(shí)期，越國被吳國打敗，勾踐就成為了俘虜，給吳王當(dāng)了三年的奴仆，受盡了屈辱，在極其困難的情況下，仍然沒有放棄重振越國的決心，找回自己的尊嚴(yán)。他被放回越國后，安撫百姓，操練軍隊(duì)，吃飯前品嘗苦膽，晚上就睡在草堆上，他對(duì)外討好吳王，內(nèi)部休養(yǎng)生息，富國強(qiáng)兵，增加人口，以增加國家力量，并和大臣們一起謀劃功吳之計(jì)。時(shí)刻不要忘記曾經(jīng)的屈辱，一定要復(fù)興越國。經(jīng)過自己的頑強(qiáng)毅力，勾踐終于率領(lǐng)越國，打敗了吳國。這種堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)和堅(jiān)持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
這本書讓我們了解歷史、感受歷史、領(lǐng)悟歷史。在這五千年滄海桑田，中華這個(gè)民族飽經(jīng)風(fēng)霜，卻又繁衍生息，千年不衰，不過這些都已成為歷史，現(xiàn)在的中國正在迅速地崛起。作為中國人，一定要全面了解歷史，才能更好的創(chuàng)造明天。
中華民族有著悠久的歷史，勤勞善良的中國人民，創(chuàng)造了光輝的中國文化。五千年的漫長歷程，為后人留下了許多美麗的故事和難忘的經(jīng)歷。
中華民族自古流傳著女媧黃土造人的故事，但這必竟是一個(gè)動(dòng)人的神話。在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，我知道人類最早的祖先是一種從古猿轉(zhuǎn)變而來的猿人。我國最早的原始人是距今有170萬年的云南元謀人，后來在北京周口店龍骨山山洞里又發(fā)現(xiàn)了山頂洞人。
歷史見證一個(gè)時(shí)代，一個(gè)王朝的興衰。秦，結(jié)束了數(shù)百年的分裂割據(jù)。成為了一個(gè)強(qiáng)大的帝國。也成就了一代暴君秦始皇 。窮奢極欲，修阿房宮，驪山墓，橫征暴斂，竭澤役民，焚書坑儒，迫害忠良，秦帝國成了人間地獄。這樣的暴政終于導(dǎo)致秦末農(nóng)民大起義。存在了五年的秦國滅亡了，成了短命的王朝。
三國分爭(zhēng)，八王之亂，安史之亂，從統(tǒng)一到分裂。中華大地就在一代代帝王的爭(zhēng)奪下，強(qiáng)權(quán)掠奪下，經(jīng)歷了一次又一次的災(zāi)難。
封建帝國主義的壓迫，外國列強(qiáng)的侵略，民族危機(jī)日益嚴(yán)重時(shí)，出現(xiàn)了維新變法，辛亥革命，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民革命。涌現(xiàn)出大批得英雄，譜寫了中國史上可歌可泣的悲壯篇章。
人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。今天的中國日新月異的進(jìn)步，見證了中華民族的振興和強(qiáng)大。
用故事化形式來講歷史，有它的局限性。通過故事，讀者只能了解某一歷史事件或某一人物活動(dòng)的片斷；有的故事，可能只反映事件的現(xiàn)象。至于它的經(jīng)濟(jì)、政治的背景(特別是經(jīng)濟(jì)背景)以及它和思想文化發(fā)展的關(guān)系，不大可能用故事形式來詳細(xì)論述。因此，《上下五千年》可以作為一種學(xué)習(xí)歷史的輔助讀物，不能代替歷史教科書。
寫歷史讀物，不能不涉及一些觀點(diǎn)問題，在這方面，仍舊保持林先生的做法，即作者盡量不發(fā)議論，少作分析；有些問題，留給讀者自己去分析、思考、批判。當(dāng)然，在材料的取舍上，語氣的褒貶上，作者實(shí)際上已經(jīng)表示了自己的態(tài)度。我覺得還有兩點(diǎn)需要說明：第一，在運(yùn)用原史籍材料的時(shí)候，作者力求用歷史唯物主義觀點(diǎn)加以選擇、剪裁。但是不用現(xiàn)代的觀點(diǎn)去修改史料。故事中人物的活動(dòng)、語言，基本上是按照原來的歷史原樣寫的。第二，對(duì)歷史事件、歷史人物的評(píng)價(jià)，不能離開具體的歷史條件，也不能輕易地全盤肯定或者全盤否定。不能一說好人，就什么都好；一提壞人，就壞到底。本書里的每則歷史故事，只反映事件或人物的一個(gè)側(cè)面，一個(gè)片斷，不能憑它來對(duì)某一事件或者人物作全面的評(píng)價(jià)。
《中華上下五千年》這本書深深地吸引了我，因?yàn)樗锩嬗性S許多多的歷史故事，可以讓我增長見識(shí)，廣博見聞。
《中華上下五千年》從盤古開天辟地說到大禹治水，從劉邦項(xiàng)羽寫到貞觀之治，從安史之亂談到王安石變法，從中英戰(zhàn)爭(zhēng)一直到五四愛國運(yùn)動(dòng)。回味炎黃子孫千百年來的榮辱興衰，字里行間都在傳達(dá)著一句話，那就是：我們經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，已經(jīng)創(chuàng)造而且正在創(chuàng)造自身新的歷史。
最讓我記憶深刻的是抗金英雄岳飛和虎門銷煙的民族英雄林則徐的故事。岳飛年青時(shí)，是一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想的青年，貧窮激發(fā)了他的雄心壯志，刻苦的學(xué)習(xí)增長了他的知識(shí)和才干。他率領(lǐng)著岳家軍，面對(duì)強(qiáng)大的敵人，毫無懼色，打得金兵四處逃散。他常對(duì)官兵說：“文官不貪財(cái)，武將不怕死，一個(gè)國家才有希望?！痹里w的領(lǐng)兵之道令我欽佩，岳飛的愛國主義情懷讓我敬仰。
我品讀著《中華上下五千年》這本書，就如同在時(shí)光的隧道中自由穿梭，收獲著歷史帶給我的啟示，這真是一件快樂的事情?。?/p>