寒假過后，我們迎來了新的學期，同時也迎來了全國上下學習雷鋒同志的新高潮。雷鋒的名字伴隨著國人度過了四十多年風風雨雨，每到三月，人們便開始以不同的方式來紀念這位英雄人物。
雷鋒，中國人民解放軍沈陽部隊工程兵某部班長，五好戰(zhàn)士。1939年12月30日出生于湖南望城縣安慶鄉(xiāng)的一個貧農(nóng)家庭。7歲就成了孤兒。在黨和人民的培育下，雷鋒從一個苦孩子成長為一個自覺的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1960年參軍，同年11月加入中國共產(chǎn)黨。入伍前，他先后在鄉(xiāng)、縣當過通訊員，在農(nóng)場當過拖拉機手，在鞍山鋼鐵公司當過推土機手，并多次獲嘉獎。參軍后，雷鋒勤學苦練基本功，各項科目成績都是優(yōu)良。他克己奉公，助人為樂，為集體、為人民做了大量的好事：把平時積存的200元錢無私奉獻給撫順人民公社建設(shè)和遼陽災區(qū)人民，用自己的津貼費給丟了火車票的大嫂補票，主動幫助外出老人，利用閑暇時間擔任校外輔導員……雷鋒始終“把別人的困難，當成自己的困難;把同志的愉快，看成自己的愉快”。對自己他一向勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，生活上從不亂花一分錢。他認為“每一分錢、每一滴油都是人民的血汗，要像愛護自己的眼睛一樣愛護”。1962年8月，雷鋒因公殉職，年僅22歲。
幾十年來，許許多多的榜樣、模范，曾一個又一個走進中國人的生活，他們在不同的歷史時期被樹立起來，或短暫或長久，成為人們學習、模仿、懷疑、拋棄的對象;但沒有一個像雷鋒那樣深刻地被注入這個社會。關(guān)于雷鋒的先進事跡我們每個人都耳熟能詳，從小到大我們一直都被教育向雷鋒同志學習，學習他毫不為己，專門利人的精神。
雷鋒精神很博大，它是一種莊嚴的責任感和偉大的激情，它體現(xiàn)在人際關(guān)系、職業(yè)態(tài)度和志愿行為這幾個方面。它為我們的社會開創(chuàng)了一代新風，它的實質(zhì)和核心就是一種為共產(chǎn)主義而奮斗的無私奉獻的精神;忠于黨和人民、舍己為公、大公無私的奉獻精神;立足本職、在平凡的黨建資訊網(wǎng)工作中創(chuàng)造出不平凡業(yè)績的“螺絲釘精神”;苦干實干、不計報酬、爭做貢獻的艱苦奮斗精神，歸根結(jié)底就是全心全意為人民服務(wù)的精神。
值得說明的是，在不同時期，雷鋒精神的表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)形式應該有所不同。而在過去很多時間里，學習雷鋒活動從百姓自發(fā)、主動的道德行為，慢慢變成了一種程式化的“規(guī)定動作”，結(jié)果出現(xiàn)了每到三月初，福利院、敬老院等公益場所便成了大家爭搶去服務(wù)的尷尬局面。而在程式化的行動之中，雷鋒精神的實質(zhì)很難發(fā)揚光大，雷鋒精神中那種生機勃勃的活力也因此有所減弱。
以上是我這一階段以來對“學雷鋒”活動的一點感想，俗話說，“說起來容易做起來難”，要想真正達到雷鋒那種無私忘我的精神境界是十分不易的，但我會努力從小事做起、從身邊做起，以自己的實際行動來支持“學雷鋒”活動。
在我教學的千萬個日日夜夜中，教育發(fā)生了天翻地覆的變化，科學技術(shù)的進步,生活節(jié)奏的加快,人際關(guān)系的復雜,人們的思想觀念不斷更新，不正之風和腐敗現(xiàn)象日益橫行,社會環(huán)境也日趨復雜。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學生。加之獨生子女越來越多，受家庭、社會影響等種種原因，造成學生心理問題日漸增多，對學生進行心理健康教育尤為重要。使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責任，更是我們老師的責任。
首先教師自己要能夠面對現(xiàn)實、積極樂觀,對前途有信心;具有能夠勝任教學工作的認知能力。有獨創(chuàng)性，能運用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折;有較強的心理適應能力和活動能力;有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度(如尊敬、羨慕、信任、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等)。教師無論處于何種狀態(tài)下，都必須表現(xiàn)出心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。對學生一視同仁，要和每個學生的心理距離應是一致的、等距的。尤其是小學生，他們模仿性很強，所以要培養(yǎng)學生健康的心理，我們教師應首先擁有同樣健康的心理。教師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。
一、首先創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學物質(zhì)環(huán)境。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;現(xiàn)在不管是數(shù)學還是語文教改理念都是遵循“生本”原則，遵循孩子年齡特點，生理特點，成長規(guī)律，還孩子快樂、健康的童年。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的校園環(huán)境。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學精神環(huán)境。
一篇文章是這樣寫的：教師要當好毛澤東、張藝謀、袁偉民，當好導演、指揮家、和教練，教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到訓練，讓學生充分地展示自我，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。這樣不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作，共同探究的精神,也為學生的心理能夠健全發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
總之，作為一名教師，一名心理輔導員，只有理解兒童的心理情感，與他們真誠的相處，才會順利開展工作的。隨著社會的不斷變化發(fā)展，人的心理也在不斷地變化著。社會的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來了一定的難度，唯有積極探索，適應新情況，敢于面對新問題，才能不斷地發(fā)現(xiàn)兒童的最新動態(tài)，走出一條與時俱進而不會落后的道路。
這個寒假里，我讀了不少書，有的讓我感動，有的讓我增長見識，而讓我感受最深的是高爾基的作品——《童年》，這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“自傳體小說三部曲”中的第一部。
《童年》這本書主要寫阿廖沙的童年。他年幼時父母雙亡，冷酷無情的外祖父經(jīng)常毒打他，愛錢如命的兩個舅舅冷落他，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母，幾乎沒有人關(guān)愛他。有一次，阿廖沙和他的表哥薩沙去院子里，把桌布染成了藍色。這件事被外祖父發(fā)現(xiàn)了，外祖父把阿廖沙狠狠地揍了一頓，阿廖沙被打暈了過去。這樣的暴打簡直就如家常便飯，不幸隨時降臨在阿廖沙的身上……讀著讀著，我的眼睛濕潤了，我們還在媽媽的懷里撒嬌呢，可憐的阿廖沙卻過上了如此悲慘的生活。
雖然阿廖沙生活在這樣的痛苦的家庭里，他卻沒有因此而怨恨生活，相反，在外祖母的關(guān)愛和保護下，他成長為一個善良、樂觀的人。他沒有放棄自己，而是堅持每天學習，在知識的殿堂里遨游。他還跟著外祖父學了一些知識，加上自己不斷的努力，長大后終于成為了一位的作家。
阿廖沙的童年是痛苦的，是孤獨的。比起他，我們的童年可愉快得多。別說毒打，就是罵，爸爸媽媽也沒有罵過我們幾回。我們小時候能上幼兒園，每天在幼兒園里玩耍、交朋友，處處充滿歡聲笑語?；氐郊依铮邪职謰寢尩呐惆?，一家子吃著豐盛的晚餐，說說笑笑，幸福在我們心里開出花來。上小學后，有時候會因為不認真完成作業(yè)而受到爸爸媽媽的批評，可爸爸媽媽也就是嚇唬嚇唬我們，輕輕地打一下，哪有阿廖沙的外祖父那么可怕?我們擁有這么美好的生活，可有些人卻不懂得珍惜，不好好努力，真不應該呀。
讀完這本書，既我懂得了要珍惜現(xiàn)在美好、幸福的生活，好好學習;也讓我懂得了面對坎坷與不幸，一定要樂觀積極，一定要選擇堅強!
昨天，我們在比賽的時候得了一個“二等獎”。雖然沒得“一等獎”可大家還是一蹦三尺高，因為我們并沒有好好練習。昨天因五(一)班的班主任老師沒來，所以我們得了一個“二等獎”。真是“天上掉餡餅正好落在我們頭上”。
今天，我們在為昨天的成績沾沾自喜。走正步時，還在掉以輕心、心不在焉。弄得還沒有倒數(shù)第一的走的齊，氣得首長暈頭轉(zhuǎn)向。
朱老師和唐老師看到我們這副情況，急壞了。要知道，班上的男生吵鬧，女生則不用說一副乖乖女的樣子。老師的希望全寄托在我們身上，如今，我們卻......
下課時，朱老師給我們上了一節(jié)意味深長的“教育課”。有幾句我清清楚楚地記得：“第二名固然不容易，但它并不是你們靠努力得來的?！?/p>
明天又要比賽了，我們一定要全力以赴，爭取把第一名拿到手。第一名，你等著瞧吧!
11月20日傍晚17點30分，我參加了東方六社小學組織的家長會。這是兒子上小學后的第一次家長會，之前，在女兒上小學的五年中，每次開家長會，我都收獲和感觸很多。家長會不僅加深了家長們對學校教育理念的理解和認同，也讓家長們學到了很多教育和培養(yǎng)孩子的正確方法，讓我們受益匪淺。
首先，由鄧顏冰校長講話，她向全體家長介紹了學校新一屆的領(lǐng)導成員、行政班子，并就本學期孩子們的情況及展望作了重要講話。
接著，我們一(1)班由班主任朱老師為各位家長詳細介紹了本班的情況，并開展了以“糾正孩子學習沒有自覺性的壞習慣”為主題的家庭教育案例教學活動。通過朱老師的分析、家長們的討論，我明白：作為父母的我們，要經(jīng)常教育孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)，用模范人物的事跡啟發(fā)孩子要愛學習，愛勞動;還要教育孩子確立學好知識，報效祖國的理想，爭當一名敢于擔當?shù)男W生。此外，我們生活中要注意對孩子進行循循善誘，做好孩子的正確引路人。
最后，由數(shù)學歐老師根據(jù)這次期中核心素養(yǎng)測試作了詳細分析，并針對班上存在問題，提出了今后一系列的合理建議。我看到一條條列出的建議，舉起了手機，記錄下教育方法，希望能從中找出原因及方法，給合自己孩子學習上的情況，更好的幫助孩子取得更大的進步。
《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特成長在一個經(jīng)濟貧困、多災多難的家庭，居住在一個遠離塵囂的窮鄉(xiāng)僻壤，生活在英國工業(yè)革命勢頭正健、國家由農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國過渡、新興資產(chǎn)階級日益壯大的時代。這些都給她的小說創(chuàng)作打上了可見的烙印。
小說主要通過簡愛與羅切斯特之間的一波三折的愛情故事。塑造出了一個出身低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人人平等、不向命運低頭的堅強女性形象。
簡愛在一個父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境下生存。姨媽的嫌棄、表姐的蔑視、表兄的侮辱與毒打，以及勢力的用人們的為虎作倀，這些都沒使她屈服。反而她以弱小的身軀，做了令對手們膽戰(zhàn)心驚的抗爭，直到被趕出蓋茨黑德。
簡愛所表現(xiàn)出來的追求自由和維護人的尊嚴的信念和舉動，其實表現(xiàn)出了工業(yè)革命后新興資產(chǎn)階級的需求。當時，貴族階級憑借其出身和世襲的財產(chǎn)而居于社會的頂端。
我想，《簡愛》這本說想告訴我們的是：一個小人物，依靠自己的正直品德和聰明才智只要堅忍不拔地艱苦奮斗，勇往直前，就有可能沖出重重險阻，達到自己的目的。
六年的小學生活中，最令我難以忘懷的就是在剛升入六年級時長達一星期的軍訓。這幾天的訓練下來，我的感受就一個字——苦!
記得剛聽說要軍訓時，我還真有點喜出望外，以為這次的挑戰(zhàn)會多有趣，自己真正接受訓練時才體會到，在這期間要付出多少辛苦和汗水。那時候天氣很熱，而我們卻必須穿上厚厚的校服，站在火辣辣的陽光下，曬上3個多小時，紋絲不動。同一個動作，不停地練習，反反復復，不耐煩也得堅持。
而我們這些離學校較遠的學生就更累了，每天“千里迢迢”地來到學校，還要遭那樣的罪，真是禍不單行。我天生體力就不好，從小就愛呆在家里，大門不出，長一點兒的路都沒走過，更何況軍訓時地走那么長的路，還要筆直地挺立在無情的太陽公公下面3個多小時。我真的是忍受不了，每天晚上睡覺時都咬著枕頭哭，第二天再咬枕頭時，還能感覺到眼淚咸咸的味道。盡管這樣，看到那么多同學都堅強地挺住了，我還是不得不咬緊牙，堅持下去。
訓練我們的教官，也許已經(jīng)夠好了，從沒見他對哪個同學動過手，但嘴上功夫比較厲害，說得同學們都啞口無言。每次見他批評哪個同學時，我的心就繃得緊緊的，深怕自己也會落得那樣的下場。頭頂烈日，練習著動作，看著教官狠狠地訓斥著某個同學，從我頭上滴下豆大的汗珠，同樣的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不敢流出來。真苦，真累!
說心里話，那段時間真是淚也流了，汗也流了，就差沒流血了，如果說現(xiàn)在生活在天堂，那軍訓時就是在地獄。不過，我并不抱怨，這也是我成長歷程中重要的一步。正是因為這次軍訓，我才學會了吃苦耐勞，不怕累的精神，也因些變得更堅強，更能經(jīng)得起生活的考驗。我想，這就是軍訓的目的。大地上沒有不累的營生，在以后的路上，我還會受很多累，吃很多苦，但我一定會挺過去了。小學六年級的軍訓生活將使我永生難忘，我會把當時同學們所表現(xiàn)出的頑強精神銘記于心。
星期四的下午，我們四年級的勞動技能比賽開始了。
同學們懷著緊張的心情來到了電教室，并整齊有序地找到自己的座位坐下。不久，主持人開始主持這一屆的勞技比賽，同學們把針、線、布料還有紐扣一一放在桌子上，耐心等待主持人宣布比賽開始。
主持人開始抽學號了!我的心情十分復雜，生怕主持人會抽到我的學號。但不巧，主持人正好念到我的學號了，當我聽到主持人抽到我的學號時，心中有些緊張也有些平靜。令我緊張的是因為我代表我們的班級去比賽，一定要爭得名次;令我平靜的是我在家里已經(jīng)認真練習了很久了，所以我的心情有些平穩(wěn)。
我以飛快的腳步走了上去，找座位坐下，主持人已經(jīng)宣布比賽開始了。我把線穿到針孔里，便開始縫了。我按照媽媽教我的步驟，細心地在釘著紐扣。我一針一線地縫著，待到最后一個步驟，我的心更加忐忑，生怕自己沒有穿好。但是功夫不負有心人，我成為第一位釘完紐扣的人，我的心情逐漸興奮了起來。忙拿給老師檢查，登記名次，可是老師卻說我縫得不夠整齊。我的心不由得咯噔一跳，也許是我比賽時太過于緊張，才沒有發(fā)揮好。但是，我最后還是獲得了一等獎。
這次比賽，讓我明白了，自己勞動獲得的不僅僅是名次，更多的是喜悅。
雖然說做家務(wù)并不是第一次，但是，這一次做家務(wù)讓我有更深的體會，意識到爺爺奶奶做家務(wù)的辛苦。
這一天，我一個人在家，沒有什么事情可做，想做一下家務(wù)，因為看到奶奶做的時候好簡單。可是，做完才知道，太復雜了，好累啊!
我在想，是先把墻擦干凈再掃地，還是先掃地再擦墻呢?不知道，先掃地再擦墻吧!哎，那就開始吧!
先澆水再掃地，掃完地后先擦墻再拖地。天吶，太麻煩了點吧!我把水提到樓上，澆水，然后開始掃地，再擦墻、擦柜子，最后拖地。因為底樓沒有地磚，所以減少了一個工程。干完這些活，已經(jīng)是下午了(從上午開始的)，所以，累是難免的。
該做飯了，好在有冷飯，夠我們吃，不然的話他們回來就只能吃剩菜了。我不會煮飯，哪怕在電飯煲里都不會，所以很感激奶奶。
不會煮飯只是我的其中一個缺點，我還不會生火、不會炒蛋炒飯呢，所以我做的菜就只有土豆和茄子。有的土豆煮，有的土豆炸，茄子就一定是炒了，這是肯定的。
做完飯菜，就等爺爺奶奶回來，不過他們并沒有夸我，只是吃完飯就去休息了。我沒有失落感，反倒覺得他們可能是太累了吧。隨后，我就把飯桌收拾了一下，把碗筷都洗了，然后去看電視。
做家務(wù)真的很辛苦，回想起之前奶奶剛掃完地，我就把瓜子殼弄得滿地是，還嫌她嘮叨很煩，其實都是為了我好。所以，有時間我還會體驗做家務(wù)的感受。家務(wù)固然是辛苦的，我們也更要孝敬老人，為家庭承擔應有的責任。
排隊靜齊快，走路不說話，做到團結(jié)、勇敢、活潑、守紀這四方面的要求。今天，我們開始了為期一周的軍校生活。
早上，周圍的一切仿佛是那樣新鮮，可是一進軍校校門，一切都變了，嚴明的紀律把同學們搞得“暈頭轉(zhuǎn)向”，就連吃一個午飯都要有“三步曲”，午飯后還要自己套被套，這可把我們這些“飯來張口，衣來伸手”的“小公主”、“小王子”給難住了，干了15分鐘，才套出一床有些像模像樣的被子，光這，就把大家累得氣喘吁吁。
下午的爬山活動再一次掀起了同學們“興奮的浪潮”，因為這次登山活動有“排雷”、“尋找目的地”這兩項考驗團隊精神的活動。在“排雷”活動中，同學們都認真、仔細地尋找“地雷”，真像一個小小解放軍?！皩ふ夷康牡亍笔沁@次活動的“重頭戲”，“十八羅漢”和趙勾皇帝的親筆題詞就是各個團隊所需尋找的目的地，同學們都興致勃勃，可是好景不常，到了下山的時候，大家都“哭天喊地”的，不是叫“口渴”，就是叫“腿酸”……
好不容易回到了少年軍校，教官連水都不讓我們喝一口，就又開始批評這批評那了，唉，真是“活受罪”呀!
千言萬語說也說不完，匯成了一個字“慘!”