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“世界交給你們是為了整理好她”，我們交給孩子們的應(yīng)該是怎樣的一個(gè)世界呢？是溫柔的？殘酷的？多情的亦或自私的？我覺(jué)得都不足夠，我們交給孩子的，一定是生活的本身。
《活著》這本書(shū)我自己已經(jīng)讀過(guò)很多遍了，每次讀都好像在重新認(rèn)識(shí)那些文字和主人公以及他們的命運(yùn)，也幾乎每次都會(huì)落淚。暑假的一天，我把女兒帶到辦公室，讓她隨意翻取書(shū)架上的書(shū)，沒(méi)想到的是她自己挑選了一本余華的《活著》，我猶豫了一下把書(shū)遞給她——仿佛遞給她的是一個(gè)過(guò)于沉重的真相。
這本書(shū)是關(guān)于主人公福貴一生的故事，是關(guān)于一個(gè)人蛻變、成長(zhǎng)、忍受、幸?；蚩嚯y的故事。這樣的故事可能的確不適合一個(gè)小學(xué)生去閱讀，因?yàn)楦ＹF所生活的&39;時(shí)代與環(huán)境，人倫與宗法都與現(xiàn)代人相距太遠(yuǎn)，所以這本書(shū)能夠讓一個(gè)小學(xué)生產(chǎn)生共鳴是有些出乎我的意料的。但我又想到，無(wú)論社會(huì)發(fā)展到哪一步，人與人之間的情感，生活中向上的渴望是不變的，古與今如此，成人與幼童同樣如此?？吹街魅斯翜S，會(huì)焦急；看到他改過(guò)，會(huì)內(nèi)心欣慰；遇到命運(yùn)地多舛，內(nèi)心愁苦；坦然面對(duì)生活的真實(shí)，大概也會(huì)會(huì)心一笑吧。
我對(duì)女兒說(shuō)，小到一個(gè)普通的人，大到一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家，都會(huì)經(jīng)歷這樣的階段?！安唤?jīng)清貧難成人，不經(jīng)磨難自天真”，我們國(guó)家從天朝上國(guó)的迷夢(mèng)中被驚醒，經(jīng)歷了掙扎、迷茫、苦難，付出了巨大的代價(jià)，犧牲了無(wú)數(shù)人的生命，最后才走上了正確的道路，才有了今天的富強(qiáng)，這與主人公的命運(yùn)是何其相似。女兒說(shuō)，但是我并沒(méi)有看到最后的幸福生活啊。
幸福是什么呢？幸福是一種內(nèi)心的淡然與勇敢。福貴說(shuō)：我很踏實(shí)，我把他們都干干凈凈地送走了。平平淡淡的一句話，卻有千斤重?！吧钪兄挥幸环N英雄主義，那就是在認(rèn)清生活的真相后依然熱愛(ài)它”。成為一個(gè)生活的英雄，福貴是幸福的。我對(duì)女兒說(shuō)，一個(gè)國(guó)家也是如此，有多彩的歷史，有反思的勇氣，有面對(duì)苦難的不屈，這樣的國(guó)家才是一個(gè)英雄的值得驕傲的國(guó)家，她的人民是自信幸福的?！爸挥性谀闵利惖臅r(shí)候，世界才是美麗的?！?/p>
《活著》寫(xiě)了七個(gè)人的生與死。鳳霞難產(chǎn)而死;有慶在校長(zhǎng)生孩子時(shí)，為她獻(xiàn)血而死;二喜在工地上被兩排水泥板夾死;家珍因自己的一雙兒女死了，傷心過(guò)度而死;苦根吃豆子撐死了。只有福貴還活著。
其中有慶的死最悲催。一個(gè)年幼的孩子，為了給校長(zhǎng)獻(xiàn)血，在抽血時(shí)，臉色由梅紅變蒼白，由蒼白變青紫，直到死也不說(shuō)一句話。就這樣，被活活地抽干了血。
有慶難道連死都不知道嗎?還是他心中，校長(zhǎng)的生比自己的死更重要?這個(gè)人讓我百死不得其解。現(xiàn)在有慶這樣的人物在我們身邊已經(jīng)非常少了。但像他這樣能為別人著想的.人還是挺多的。就說(shuō)我們班的譚老師吧，她是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，在我們眼中應(yīng)該是很厲害的人，她就是“標(biāo)準(zhǔn)答案”?？捎幸淮危T老師在算3X+1=13時(shí)把X算成了5，我一看這道題，掐指一算結(jié)果X是4。我正要舉手的時(shí)時(shí)候，我們班同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“x不是5而是4?！弊T老師仔細(xì)算了一遍后，說(shuō)：“哎呀，果然錯(cuò)了。幸虧你們提出來(lái)，以后有錯(cuò)都要及時(shí)提出來(lái)!”我們聽(tīng)了，不但沒(méi)有嘲笑譚老師，反而更加敬重她了!我們也變得更加自信更加勇敢。我們不但要像有慶一樣為別人而活，我們更要為自己活。
我明白了余華想借有慶告訴我們，活著有多難，死卻如此簡(jiǎn)單，唯有為自己活，才能活出風(fēng)采!
《活著》余華著，雙十一的時(shí)候半價(jià)買(mǎi)的，我足足等了五天。
此書(shū)講述了人如何去承受巨大的苦難；講述了眼淚的寬廣和豐富；講述了絕望的不存在；講述了人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
第一次如此入神的去看一本小說(shuō)，是從作者的自序開(kāi)始的?！耙晃徽嬲淖骷矣肋h(yuǎn)只為內(nèi)心寫(xiě)作，只有內(nèi)心才會(huì)真實(shí)的告訴他，他的自私，他的高尚是多么的突出。內(nèi)心讓他真實(shí)的了解自己，一旦了解了自己也就了解了世界?！薄耙恍┎怀晒Φ淖骷乙苍诿鑼?xiě)現(xiàn)實(shí)，可是他們筆下的現(xiàn)實(shí)說(shuō)穿了只是一個(gè)環(huán)境，是固定的、死去的現(xiàn)實(shí)。他們看不到人是怎樣走過(guò)來(lái)的，也看不到怎么走去。當(dāng)他們?cè)诿鑼?xiě)斤斤計(jì)較的人物時(shí)，我們會(huì)感到作家本人也在斤斤計(jì)較。這樣的作家是在寫(xiě)實(shí)在的作品，而不是現(xiàn)實(shí)的作品。”看到這段話的時(shí)候，突然間就讓我頓悟了，好像在說(shuō)一直書(shū)寫(xiě)的自己。
作者的妙語(yǔ)橫生，總讓人要不斷的思考寫(xiě)作手法的絕處所在，讀書(shū)的人很多，一些人注重故事情節(jié)，而近幾年我常常注重的是別人如何在寫(xiě)，同樣的一件事兒，如何寫(xiě)的生動(dòng)而不乏味，如何寫(xiě)的有趣而有靈魂。托爾斯泰的藝術(shù)論：任何偉大的作品都是蘸著血淚寫(xiě)成的！
一口氣，讀了這本是的三分之一，如此的全神貫注，我總因?yàn)樽髡呤窃趯?xiě)自己的經(jīng)歷，原來(lái)是在聽(tīng)別人的講述。富貴從一個(gè)富家少爺，從不務(wù)正業(yè)賭光家產(chǎn)，再到落敗到一家人住進(jìn)茅屋，父親病逝，老丈人接走懷孕的妻子，從不會(huì)做農(nóng)活點(diǎn)滴做起。七個(gè)月之后妻子攜子歸來(lái)一家團(tuán)聚的歡喜中，母親病倒，進(jìn)城請(qǐng)郎中的時(shí)候被抓去做了壯丁，又經(jīng)歷了烈火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，真是大難不死必有后福嗎？
他又次的回到自己的村莊，兒子有慶已經(jīng)三歲了，女兒鳳霞因一次高燒從此失聲。人生的苦難莫過(guò)于如此了吧！
文中一直環(huán)繞的主題，人只要活的開(kāi)心，窮點(diǎn)不怕。富貴在講述的過(guò)程中總是嘿嘿笑著，一個(gè)對(duì)自己的過(guò)去能夠記憶如此深刻的人，能看到自己年輕時(shí)的樣子，也許過(guò)錯(cuò)、苦難、遺憾對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)不算什么了吧！
《活著》通過(guò)以作者聆聽(tīng)福貴的敘述，平靜描繪了福貴的一生，也反應(yīng)出福貴那個(gè)年代農(nóng)民的生活狀況。
通讀全書(shū)閱讀之后，為了更好的寫(xiě)出來(lái)，但是由于時(shí)間關(guān)系，只看了電視劇《福貴》，電影《活著》的一些片段，和幾篇讀后感，全書(shū)雖然在平靜的敘述，但是全文給人的感覺(jué)就是悲劇，從福貴敗光家產(chǎn)氣死他的父親，到他為了請(qǐng)醫(yī)生而進(jìn)城卻被當(dāng)壯丁抓走，因?yàn)樨毟F把女兒送人，后來(lái)的兒子因獻(xiàn)血被而死亡及后來(lái)鳳霞、家珍、二喜、苦根每個(gè)親人的離去等，僅剩下福貴和老牛孤獨(dú)的生活，活著的意義也是僅為活著。
但是換一種想法，福貴敗光了家產(chǎn)，也沒(méi)有了龍二的結(jié)局，抓去當(dāng)壯丁，后來(lái)回到了家珍身邊，又何嘗不是一種幸運(yùn)呢，雖為貧窮，但有家珍的陪伴和溫馨的家庭，不也是幸福的嗎？活著，幸與不幸，又是如何定義呢？
由于個(gè)人的生活經(jīng)歷有限，《活著》給我的啟示是，無(wú)論外界生活如何，都應(yīng)該樂(lè)觀、積極去面對(duì)。上帝在關(guān)了一扇門(mén)的同時(shí)，肯定為你打開(kāi)了一扇窗。面對(duì)不喜歡的外界環(huán)境，要做到既來(lái)之，而安之。從容面對(duì)，總會(huì)得到收獲的，面對(duì)喜歡的外界環(huán)境，要保持謙卑之前，不要過(guò)于驕傲，我總是認(rèn)為好運(yùn)和壞運(yùn)是1：1的，如何過(guò)于驕傲，會(huì)造報(bào)應(yīng)的。
這本書(shū)主要講了福貴玩物喪志，貪圖享樂(lè)導(dǎo)致家業(yè)凋零，父親慘死，母親去逝。中年時(shí)的福貴黑發(fā)人送走白發(fā)人，他是家里唯一的男人，家人的離去或許是對(duì)他的一次解脫，就連他自己也在想自己的身后事，活著便是也一同和自己同名的黃?；钪鴥H僅是為了活著而活著。
不得不說(shuō)這樣的結(jié)果與社會(huì)有很大的聯(lián)系，主人公福貴的一生也反應(yīng)了那一代人的坎坷一生土地改革使農(nóng)民得到了緩歇，緊接著的人民公社化大運(yùn)動(dòng)、全民煉鋼和文化大運(yùn)動(dòng)讓人民喘不過(guò)氣來(lái)，福貴的親人也因此離去……
那為啥福貴還笑得那么坦蕩，那么的真誠(chéng)，卻又沒(méi)有駱駝祥子的頹廢，麻木，更像是一種超脫世俗的平靜?，F(xiàn)實(shí)世界中的痛苦遠(yuǎn)比想象的多，活著不一定如意，甚至生不如死，但這是蒼天給我們的考驗(yàn)，我們要忍受，當(dāng)?shù)搅俗詈蟛灰肽氵@一生經(jīng)歷了多少磨難和挫折，不要去遺憾；而是要回想一生中的到了什么，是幸福？還是感激？我們沒(méi)有理由去拋棄任何人，更不要去埋怨！
活著，真好！我曾出生并在這里經(jīng)歷過(guò)一生真好……
早上泡在圖書(shū)館看完了余華的《活著》。我不知道該怎樣去評(píng)價(jià)福貴這個(gè)人，說(shuō)他不幸，他卻度過(guò)了最為漫長(zhǎng)而黑暗的一夜，樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)地活著;說(shuō)他幸運(yùn)，他又親手埋葬了自己所有的親人，只剩一頭比他年紀(jì)還大的病牛陪伴著。其實(shí)，福貴的人生代表了那個(gè)時(shí)代大部分中國(guó)人的命途：從身為地主的浮華到敗家后遭壓迫;從被國(guó)x黨逼迫去打仗到遇到解放軍回家團(tuán)聚;經(jīng)歷了人民公社化運(yùn)動(dòng)、大煉鋼鐵……
書(shū)中有很多可圈可點(diǎn)的地方，但現(xiàn)在一直盤(pán)旋在我腦海中的是福貴的兒子有慶給鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒獻(xiàn)血時(shí)被活活抽死的場(chǎng)景。我仿佛看到有慶嘴唇發(fā)烏，臉色鐵青地呢喃著頭暈，我好像觸摸到他想要抽出那被醫(yī)生死死握住的全是骨頭的手。我似乎就在那樣一個(gè)場(chǎng)景中，想要上去幫一把有慶，卻被什么阻擋著，只能眼睜睜看著，心發(fā)憷。其實(shí)有慶是不是代表著那個(gè)年代想要拯救中國(guó)的有志之士呢，他們一腔熱血被時(shí)代活活抽干，成為有權(quán)階級(jí)的美食。
畫(huà)面一轉(zhuǎn)，是老人福貴和他的老牛福貴。我看到兩個(gè)福貴一樣黝黑的脊背在余暉中發(fā)光，聽(tīng)到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。整本書(shū)以老人的敘述為主，作者和我都是旁聽(tīng)者，坐在下午的山頭上，聽(tīng)老人默默細(xì)數(shù)。正如作者所說(shuō)，很少有人能這么詳細(xì)地講述自己的一生，我想這大概是因?yàn)楦ＹF這大半輩子都用在回憶過(guò)去了，一個(gè)人守著7個(gè)人的人生，不斷在腦海中放映，無(wú)論巨細(xì)。就像書(shū)中有這樣一個(gè)情節(jié)，老人福貴“責(zé)罵”老牛福貴道：“今天有慶，家珍耕了2畝田，苦根還小，也耕了1畝田，你呢，我知道你年紀(jì)大了，也就不說(shuō)出來(lái)羞你了?！蔽也唤?，明明這里就只有一人一牛，哪兒來(lái)的那么多名字?福貴得意地解釋說(shuō)，：“如果它(牛)知道只有它在耕作，就會(huì)偷懶的?！焙?，多么有趣而憂傷的畫(huà)面，其實(shí)福貴和他的牛一樣，他們都假想著自己的親人還在，所以從來(lái)不曾忘記。
故事的最后，黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來(lái)臨。我久久停留在故事中，眼前一會(huì)兒是少年時(shí)飛揚(yáng)跋扈的少爺福貴，一會(huì)兒是得了軟骨癥不能干活而哭泣的家珍，一會(huì)兒又是餓的撐死的苦根。我仿佛是想要哭出來(lái)的，但卻又覺(jué)得連福貴自己都從未哭泣過(guò)，我又在這里流著誰(shuí)的眼淚呢?
原來(lái)，《活著》便是最好的幸運(yùn)，亦是最大的勇氣。