寫心得是記錄靈感、梳理框架的重要方法,可以將平時(shí)閱讀、交流、實(shí)踐中的想法、感悟及時(shí)記錄下來(lái),避免靈感的流失。如何寫出優(yōu)秀的讀書(shū)心得名著1000字?下面給大家分享一些讀書(shū)心得名著1000字,希望對(duì)大家有所幫助。
哲人康德曾說(shuō)過(guò)這樣的名言:“有兩種東西,我們?cè)绞墙?jīng)常、持續(xù)地對(duì)它們反復(fù)思考,它們就總是以時(shí)時(shí)翻新、有增無(wú)已的贊嘆和敬畏充滿我們的心靈:這就是在我之上的星星??档虏粌H將“在我心中的道德法則”與“頭上的星空”亦即無(wú)限的宇宙相提并論,甚至認(rèn)為道德法則要高于自然法則。那么,在目前一些領(lǐng)域道德失范,道德愿望與行為、道德投入與產(chǎn)出相差甚遠(yuǎn)的情況下,怎樣的道德教育才能讓道德律走進(jìn)孩子們的心靈呢?讀劉鐵芳教授的《守望教育》一書(shū),令我有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
書(shū)中對(duì)道德教育的闡述,用的標(biāo)題雖然是“教化的困惑”,體現(xiàn)了作者對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性思考的審慎,但實(shí)實(shí)在在是以一個(gè)學(xué)者的思想為我們解了惑。在“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育:從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目中,我們看到了作者想要闡述的:道德教育是以人為本的教育,教育目標(biāo)要下移、內(nèi)容要貼近實(shí)際、采取的方式要適合孩子。特別是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法,值得我們借鑒。
每個(gè)人的童年,都應(yīng)該是被故事浸潤(rùn)著的。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識(shí),獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗(yàn),同時(shí),他們也必然地從中獲取人生的啟蒙,教化的熏陶。一個(gè)成年人,他可能不是文學(xué)愛(ài)好者,沒(méi)有讀過(guò)多少成人的名著,可是他不會(huì)不知道安徒生、格林兄弟、王爾德……一代代兒童通過(guò)閱讀童話完成了自己的精神成長(zhǎng),而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典,成了不褪色的永恒。
正如劉教授所說(shuō)的:“美德故事也許不如道學(xué)家的‘道德推理’來(lái)得嚴(yán)密、系統(tǒng)、深刻,但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當(dāng)、更簡(jiǎn)明易懂、更親切可心?!薄皟?yōu)美敘事的倫理是讓人去體驗(yàn)、感受、關(guān)切于一種真實(shí)的倫理境遇,而不是如規(guī)范的倫理讓人被動(dòng)地接受道德律令?!?/p>
置身于多元時(shí)代中的道德教育,怎樣走出現(xiàn)實(shí)的泥沼、在缺憾中不斷前行,是目前急待解決的問(wèn)題。而其中的關(guān)鍵,應(yīng)該是讓德育從神壇走向下界,回到人間,走進(jìn)孩子們的心靈世界。美麗溫情的美德故事,應(yīng)該是這路途中的一把鑰匙。因?yàn)?,任何一個(gè)人,或許會(huì)反感以講道理為主的規(guī)范德育,但卻無(wú)法拒絕美德故事對(duì)心靈的關(guān)照和沐浴。
ソ逃就是愛(ài),愛(ài)就是教育。愛(ài)心是人類的一種高級(jí)情感,但是又和人類的理智、道德、審美、人格相互關(guān)聯(lián)。“愛(ài)心育人”不僅是一般的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求,更是教育人道主義的體現(xiàn)。教育是培養(yǎng)生命的事業(yè),世界上還有比生命更重要的嗎?作為教師,最可貴的是能夠保持高尚的人道主義情懷。讓我們把對(duì)孩子發(fā)自肺腑的愛(ài)寄托在故事中,讓孩子去觸摸、感受這個(gè)世界的美麗、快樂(lè)與芬芳,從而成長(zhǎng)得更健康、更茁壯吧。
滾滾紅塵,攜著記憶的枷鎖,永遠(yuǎn)地塵封了那場(chǎng)悲傷的愛(ài)戀。在那最后一抹余暉中,被風(fēng)靜靜地吹散了,也吹淡了往日的思念。終于,消失在茫茫人海,留下了世人的遺憾和指責(zé)……
一次偶然的邂逅,翻開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》,于是我認(rèn)識(shí)了黛玉——林黛玉。黛玉,讓我深深的震撼,寶黛空前絕后的愛(ài)戀,流傳千古,被世人妄加褒貶。普天之下,又有誰(shuí)有這資格呢?從那以后,黛玉姐姐的影子就蕩漾在我心里,來(lái)來(lái)回回,隱約中似乎聽(tīng)到黛玉嬌弱的喘息,腦海里是黛玉傷感的容顏,帶著一分憔悴卻萬(wàn)分迷人。黛玉落淚,因?yàn)橹挥蟹趴v的哭過(guò)后才會(huì)更舒展,笑容才會(huì)更加綻放。閉上眼仿佛看見(jiàn)了他那柔情似水的眼神,閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚光,讓人沉迷其中,為之動(dòng)情,不能自拔。
常聽(tīng)人評(píng)價(jià)黛玉“小性子”甚至“心胸狹窄”,可我不這么認(rèn)為!因?yàn)樵谶@背后,只是因?yàn)轺煊裉谝鈱氂窳?,因?yàn)閻?ài)的深、愛(ài)的切,所以不能不介意。我總覺(jué)得寶玉給黛玉的時(shí)間太少,黛玉的心太細(xì)膩,而寶玉卻體會(huì)不到。在黛玉某個(gè)抑郁的瞬間,心情像是走丟的小孩沒(méi)了方寸,寶玉不該到來(lái)的問(wèn)候會(huì)被黛玉駁回,狠狠的、兇兇的,卻是無(wú)心的,不是不接受,只是因?yàn)樘y受,于是黛玉只有用詩(shī)來(lái)發(fā)泄內(nèi)心醞釀已久積壓不了的情感。
詩(shī),是黛玉美麗的靈魂,是黛玉精神的寄托。每當(dāng)讀到黛玉的詩(shī),總有振人肺腑的感覺(jué),每一個(gè)字,每一句話都像是一把尖銳鋒利的刀,深深地插入了讀者的心里,讓人有至窒息的幻覺(jué),無(wú)形之中像是有誰(shuí)掐住了自己的喉嚨,掙脫不了的傷感,只能不情愿地放下書(shū),讓自己慢慢地清醒過(guò)來(lái)。記得黛玉的《葬花詞》:“依今葬花人笑癡,他年葬花依知是誰(shuí)?試看春殘花漸落,便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”。讀完后像是被萬(wàn)箭穿心,肝腸寸斷般的陣痛。
黛玉的淚,像涓涓細(xì)流一樣潺潺流動(dòng),匯聚成一泓清泉,澄清著黛玉的悲劇。黛玉哭泣,因?yàn)轺煊裉?,黛玉是悲慘的、是值得人們憐憫的,黛玉和寶玉的愛(ài)情在那樣的社會(huì)是不被容許的。黛玉對(duì)寶玉太癡情,黛玉一生無(wú)限傷感,然而臨終前黛玉笑著喊“寶玉,寶玉……”然后黛玉永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界……
雖然黛玉的故事結(jié)束了,但是給我留下了萬(wàn)千思念,合上書(shū)想要把這份內(nèi)心的塵埃封住,但一閉上眼,那段應(yīng)該被禁錮的傷感像塵埃一樣在空中飛揚(yáng)、旋轉(zhuǎn)、舞動(dòng)……
看了追風(fēng)箏的人,感人至深,讓人沉重,勾起了我很多回憶,也暢想了很多。
想起了童年,我也曾經(jīng)第一次撒把騎車,那是快樂(lè)的,無(wú)憂無(wú)慮的。更想起了犯下的現(xiàn)在看似微不足道,但曾經(jīng)害怕得不得了的小錯(cuò)誤。像阿米爾一樣,有很多我隱瞞了,即使很小的事情,可一定會(huì)有類似的心理活動(dòng),恐懼,懦弱。
想起了弟弟,我也有個(gè)弟弟,雖不是親生,但一起長(zhǎng)大,一起玩游戲機(jī),一起踢球,一起打鬧。我也曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)他,但不一樣的是,有誰(shuí)欺負(fù)我的弟弟我還是會(huì)挺身而出的。
想起了童年時(shí)眼里的那個(gè)爸爸。嚴(yán)厲,甚至是專制。曾經(jīng)抱怨,挨打,甚至是恨過(guò)他,我很少會(huì)聽(tīng)到他的表?yè)P(yáng),如同書(shū)中的阿米爾。不過(guò),很幸運(yùn),爸爸是一個(gè)很有男子漢氣質(zhì)的人,也是個(gè)大好人,同樣如書(shū)中阿米爾的爸爸。作為兒子,我總是不斷地模仿,追逐,然后超越。于是我長(zhǎng)大了。在長(zhǎng)大之后,爸爸不再是那個(gè)嚴(yán)厲的爸爸,變成了我的朋友,也會(huì)不斷的給我信心,還是如同書(shū)中阿米爾的爸爸。不知道是不是所有的父子關(guān)系都是這樣發(fā)展的。
哈桑,那個(gè)追風(fēng)箏的人,小說(shuō)中我最喜歡的人物。正直,單純,忠誠(chéng)。它可以為了別人犧牲自己,為了別人隱瞞真相,沒(méi)有一點(diǎn)自私。他不會(huì)要求你為他做任何事,無(wú)言的付出,付出。正如書(shū)中他所說(shuō)的:“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!蔽蚁M@樣的一個(gè)人出現(xiàn)在我身邊,也許我是自私的,我一定會(huì)以哈桑的方式對(duì)待那個(gè)人?;蛘哒f(shuō),我也想做哈桑那樣的人,只是我在尋找一個(gè),我可以為之奉獻(xiàn)一切的人。
阿米爾,書(shū)中的主人公,在不斷的抉擇中長(zhǎng)大。就好比我自己,生活中的主人公。不斷的遇到情況,抉擇,走自己的路,其中會(huì)有恐懼,猶豫,逃避,很多很多,只希望我的選擇不會(huì)讓我在事發(fā)以后感到后悔。實(shí)際上,很多時(shí)候很多事我會(huì)后悔,我相信很多人也會(huì)這樣。于是,一個(gè)善良的人,會(huì)走上自我救贖的道路,為了心靈的釋放。
風(fēng)箏,是人生的目標(biāo)嗎?是我們想要追逐的東西,是我們想要拿來(lái)炫耀的東西,是我們想要用它改變一切的東西。然而,是不是為了這風(fēng)箏,我們的一切都會(huì)改變,而改變成什么呢,一個(gè)原本隱藏在內(nèi)心深處的自我被釋放出來(lái),還是本身自己已經(jīng)變了味兒,這一切值得么?還是有時(shí)候目標(biāo)本身就會(huì)出些問(wèn)題?
好像是有什么沒(méi)寫完,或者有些東西我寫不出來(lái),這本書(shū)給我?guī)?lái)了足夠的震撼,很多次我必須停下來(lái),等內(nèi)心平靜下來(lái)再看,這是一本能夠讓內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)的書(shū)。
《老人與海》是美國(guó)作家海明威于1951年在古巴寫的一篇中篇小說(shuō)。
《老人與海》背景是在20世紀(jì)中葉的古巴。主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫,配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。風(fēng)燭殘年的老漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú),但他仍不肯認(rèn)輸,而是充滿著奮斗的精神,終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺,體重一千五百磅的大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著船往海里走,老人依然死拉著不放,即使沒(méi)有水,沒(méi)有食物,沒(méi)有武器,沒(méi)有助手,左手抽筋,他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后,他終于殺死大魚(yú),把它拴在船邊。但許多鯊魚(yú)立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品。他一一地殺死它們,到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果,大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn),最終,老人筋疲力盡地拖回一副魚(yú)骨頭。他回到家躺在床上,只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月,以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。
《老人與?!穮s是一本能讓人了解,什么才是真正的人生,什么才是堅(jiān)強(qiáng)的書(shū)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)不斷地受到挫折、失敗還有許多負(fù)面的情緒,許多人因此而消極、失去對(duì)生活的熱愛(ài)。而《老人與?!穮s刻畫出一個(gè)與大海搏斗,在艱難的環(huán)境下,奮力生活的老漁夫。老人的漁船上那破舊的帆布,就像是一面失敗的旗幟,仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚(yú)的倒霉運(yùn)氣。但是,他沒(méi)有放下,仍然出海捕魚(yú)。而在現(xiàn)實(shí)中,某些人卻不能堅(jiān)持,應(yīng)對(duì)挫折就選取了放下,選取了逃避。和那已經(jīng)生活窘迫的老漁夫相比,那些逃避的人真的是不明白什么才是挫折。我們可能會(huì)因?yàn)榭荚嚨氖Ю?,而?duì)自我失去信心?;蛘咭?yàn)閯e人的批評(píng),而自暴自棄。在那時(shí)候,想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫,他是如何應(yīng)對(duì)生活的。自我的心,自然就會(huì)釋然許多。
我們的手沒(méi)有老繭,皮膚沒(méi)有曬出斑點(diǎn),夏天在家里吹冷氣,衣服是父母幫忙洗,每一天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實(shí)在是沒(méi)有生活的壓力,我們也真的沒(méi)有受到過(guò)那些能夠成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折,只能說(shuō)是少年時(shí)代的那小小的不滿意而已。我們暫時(shí)還沒(méi)有要為生活而奔勞,也就不明白生活的艱難。我們不了解,在社會(huì)中,有許多人像那個(gè)老漁夫一樣,艱難的活著,他們從來(lái)沒(méi)有放下過(guò)。那些農(nóng)民工、修鞋匠、修車匠……都是在艱苦的環(huán)境下活著,他們是那么堅(jiān)強(qiáng),對(duì)生活充滿了熱愛(ài)。
無(wú)論是與書(shū)中那個(gè)老漁夫相比,還是在現(xiàn)實(shí)生活中與那些艱難生活的人相比,我們的生活已經(jīng)是很好的了,我們更就應(yīng)熱愛(ài)生活,并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)一切的困難與挫折。我相信,只要想起那個(gè)老漁夫,他的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛(ài),我們就也會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng),熱愛(ài)生活。
“少年去游蕩,中年想掘藏,老年做和尚?!边@也許是福貴對(duì)自己這一生的總結(jié),同時(shí)也是對(duì)大家的勸誡。
好多年前看過(guò)電影版《活著》,可能是年齡和時(shí)間的關(guān)系,幾乎沒(méi)有了太深印象,只是記得他的,他的敗家,他的落魄。記得村長(zhǎng)說(shuō)一個(gè)包子里包了一頭羊,那時(shí)感覺(jué)到很荒唐。而今再讀余華的《活著》,倍感人活著之不易。命運(yùn)有時(shí)讓人感到無(wú)奈、無(wú)力,卻又無(wú)法改變、無(wú)處逃避,只能默默承受,引頸受戮!
福貴最大的錯(cuò)大概就是輸?shù)袅思耶a(chǎn)和祖屋,變成了一個(gè)一無(wú)所有的窮光蛋。氣死了父親,拖累了家人。但他真正意義上的生活,卻是從輸?shù)艏耶a(chǎn)的時(shí)刻開(kāi)始的。之前的福貴渾渾噩噩,不分晝夜地呆在青樓賭場(chǎng),那種醉生夢(mèng)死的日子不叫生活,只是活著——行尸走肉般地活著!福貴辜負(fù)了生活,生活便還給他一記響亮的耳光,扇醒他沉睡已久的感覺(jué)和良知。此后的福貴才開(kāi)始悔悟,才學(xué)會(huì)了珍惜與擔(dān)當(dāng)。從這個(gè)意義上說(shuō),一無(wú)所有未嘗不是一件好事。
福貴最大的福則是娶了家珍這個(gè)女人,任勞任怨、不離不棄。在福貴被抓壯丁時(shí)照顧臥病的婆婆,同時(shí)養(yǎng)育一雙兒女。在生病的時(shí)候還要堅(jiān)持下地干活,只為多掙一點(diǎn)工分。這樣的女人作者是不忍心讓她早早離世的。相較于其他人,家珍也算是善終的一個(gè)。讓她在送走兒女后依然堅(jiān)韌地活著,與福貴共同承受這份悲痛,也彼此溫暖,相攜前行。
從父親開(kāi)始,福貴先后送走了身邊的七個(gè)親人。對(duì)父親的悔恨,對(duì)母親的遺憾自責(zé),有慶的難以置信,鳳霞的猝不及防,二喜的飛來(lái)橫禍,苦根的貧窮無(wú)知,唯有家珍離開(kāi)時(shí)平靜安詳。如果說(shuō)有慶、鳳霞、二喜的死都是外界造成的,對(duì)于父母的死則負(fù)有不可推卸的責(zé)任,苦根的死則似乎是自己一手造成的。從父親死時(shí)的渾身無(wú)力,到有慶死時(shí)的大哭大鬧,再到苦根死時(shí)的平靜,我們看到福貴變了。死亡是一把大錘,擊打著福貴的肌體。當(dāng)?shù)谝淮吻脫魰r(shí),痛不欲生,當(dāng)敲擊接踵而至,肌體變得堅(jiān)韌也變得麻木,不再徒勞地反抗,只是接受。
生活就像一個(gè)調(diào)皮的孩子,你不知道它下一個(gè)惡作劇是什么,也不知道什么時(shí)候到來(lái)。所以也不作預(yù)設(shè),要么等待,要么迎接。
土地因踩踏變得結(jié)實(shí),生命因苦難變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)胸懷如土地般寬廣,便有了承受苦難的力量。土地召喚黑夜,生命迎接苦難,如果黑夜注定要來(lái)臨,與其躲避,不如堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)!
不管生活賜予我們什么,我們都需要直面相對(duì)??嚯y是一壇酒,醞釀、發(fā)酵,最終都會(huì)化作支撐我們前行的力量。不管生活多么艱難,只要走過(guò)坎坷,就能迎來(lái)希望。只要活著,就是強(qiáng)者;只要活著,就是英雄!
死很容易,活著很難。這也許是最能概括本書(shū)情感的句子了。親人一個(gè)一個(gè)離自己遠(yuǎn)去,靈魂一次一次被自己?jiǎn)适?。沒(méi)有活下去的支撐和信念,不知道為什么而活,但內(nèi)心深處卻不會(huì)放棄生命,這恰恰是生命的本能?;钪?,是一種本能,無(wú)關(guān)環(huán)境,無(wú)關(guān)信仰,無(wú)關(guān)追求。
福貴一家原應(yīng)該是地主階級(jí)的有錢人,有著幸福美滿的家庭,雖然老爹是個(gè)敗家仔,但依舊很寵福貴,有個(gè)支持自己,永遠(yuǎn)關(guān)心自己的老娘,娶了個(gè)能吃苦耐勞,善解人意的有錢人家小姐做妻子——家珍,還有個(gè)漂亮、能干的女兒——鳳霞,最后還有個(gè)善良,熱心的小兒子——有慶。但卻經(jīng)過(guò)福貴的一系列折騰和當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展,最終導(dǎo)致錢沒(méi)了,老爹死了,疼愛(ài)自己的老娘病死了,可憐的兒子和女兒在同一間醫(yī)院走了。妻子也死去,留給福貴最后的念想是鳳霞的丈夫二喜和孩子苦根。曲終人散,最終都離他遠(yuǎn)去。這世界上只剩下他孤零零的一個(gè)人。
我會(huì)想,他為什么不去尋死?他為什么還要活著?最親的爹和娘去世了,最愛(ài)的妻子兒女走了。沒(méi)有一個(gè)人能頂住這般打擊。這世界已了無(wú)牽掛,他也都這般歲數(shù),活在這,沒(méi)人給自己送終,所謂的家財(cái)萬(wàn)貫一夜失,白發(fā)人送黑發(fā)人,世上無(wú)親人,這類悲慘的事情在同一個(gè)人身上發(fā)生,試問(wèn)自己,誰(shuí)有他這樣堅(jiān)持活下去的信念?他究竟是心底強(qiáng)大,還是想替自己愛(ài)的人繼續(xù)活下去,看遍世間所有美好。
我常常進(jìn)入書(shū)中,幻想假如我是福貴,那個(gè)最悲慘的主人公,我會(huì)不會(huì)在家珍去世后便與她一同死去,我不敢想象,但心底里卻是有個(gè)明確的答案仔細(xì)想想,我不會(huì)那樣做。那是高潔的愛(ài)情,但我欣賞不來(lái)。我不會(huì)死,雖然我不知道為了什么活著,但我終究不舍得這世間,我留戀它,我會(huì)努力抱著好的心態(tài)迎接接下來(lái)的日子,但確實(shí)不會(huì)有從前的快樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮了。深入作者想要表達(dá)的意思,與福貴感同身受,想象他經(jīng)歷苦痛時(shí)的心情,理解并生存。
不是每個(gè)人都能從打擊中走出來(lái),人是為了本身活著而活著,而不是為了活著之外的任何事物而活著。其實(shí)活著本身的美好就足以讓我們迷戀,足以讓我們繼續(xù)為其活著?;钪秦?zé)任,是心態(tài),是生命本該有的色彩。連生存的機(jī)會(huì)都沒(méi)了,又談何創(chuàng)作?夢(mèng)想?機(jī)遇?死去可以?shī)Z去人們的痛苦的記憶,但是活著可以讓人們重新創(chuàng)造歡樂(lè)的記憶??偨Y(jié)起來(lái)便是:與其忘記痛苦,不如制造歡樂(lè)。瀟瀟灑灑過(guò)完余生。但依舊會(huì)帶有悔恨,恨自己、恨世界。
《活著》究竟是想表達(dá)主人公的可悲,亦或是表達(dá)希望讀者堅(jiān)強(qiáng)生活。沒(méi)有準(zhǔn)確把握,但中心絕對(duì)是:把握生活,領(lǐng)悟一切,努力活著。