2020學(xué)年中，學(xué)校按照教體育處提出的工作總結(jié)、工作計(jì)劃和年度目標(biāo)，圍繞“以師生的可持續(xù)發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，聚焦課堂效率，聚焦教師專業(yè)發(fā)展，以“為學(xué)生提供適合的教育，讓每位學(xué)生能更好的成長(zhǎng)。”為辦學(xué)宗旨，繼續(xù)推行“五環(huán)教學(xué)”和“三化德育”，努力構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)的高效課堂”教學(xué)模式，提高教師專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)，取得了較好的成效，現(xiàn)將一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)人才基礎(chǔ)
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，明確職責(zé)分工
按照上級(jí)相關(guān)規(guī)定，本學(xué)年，經(jīng)學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定，在全校范圍內(nèi)公開(kāi)選拔安全處主任一名。經(jīng)過(guò)投信任票、筆試、面試等環(huán)節(jié)的比拼，由教職工代表組成的評(píng)委選出一名優(yōu)秀的安全主任，得到了全校教職工的肯定和認(rèn)可，配齊配強(qiáng)了我校的干部隊(duì)伍。學(xué)校每周五由校長(zhǎng)主持召開(kāi)行政會(huì)議 ，明確每位行政工作職責(zé)。在日常的工作中，整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作有條不紊。同時(shí)，在工作中能充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的民主管理作用，能充分調(diào)動(dòng)班子成員的工作積極性和創(chuàng)造性，做到既分工又合作，勤政高效，非常出色的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)
學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)專家到校做師德專題講座、例會(huì)的專題輔導(dǎo)、與教師簽訂“師德承諾書”、由學(xué)生參加的教師師德測(cè)評(píng)活動(dòng)等，進(jìn)一步提升了教師的師德素養(yǎng)。多年來(lái)，我校教師愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，樂(lè)于奉獻(xiàn)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)，教職工中沒(méi)有違反師德的現(xiàn)象發(fā)生。
2.健全制度管理，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，提高教師從教的自律性
學(xué)校根據(jù)教育發(fā)展的新變化，用規(guī)章制度嚴(yán)格約束、引導(dǎo)、修正、規(guī)范教師的教育行為，最終變規(guī)章制度為教師的職業(yè)自覺(jué)性，保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
3.加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力
為充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，我校將青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)成師徒，制定了青年教師培養(yǎng)規(guī)定，明確師傅和徒弟的工作職責(zé)，每周按照要求開(kāi)展活動(dòng)，每月組織開(kāi)展結(jié)對(duì)沙龍，既階段總結(jié)，又布置安排下階段工作。此項(xiàng)工作，為青年教師的成長(zhǎng)和骨干教師作用的發(fā)揮搭建了平臺(tái)。
聘請(qǐng)了原雙流縣首屆學(xué)科帶頭人劉旭東老師作為教學(xué)顧問(wèn)定期到校指導(dǎo)教學(xué)科研工作，聽(tīng)青年教師的課，實(shí)時(shí)開(kāi)展專題培訓(xùn)指導(dǎo);還邀請(qǐng)龍泉學(xué)科教研員、成都市名師到校上示范課、同課異構(gòu)、專題講座等，有利于課堂教學(xué)的規(guī)范和教師專業(yè)成長(zhǎng)。定期選派教師參加成都市校際聯(lián)動(dòng)發(fā)展專委會(huì)學(xué)科教研活動(dòng)，拓寬了教師的教學(xué)視野。另外，我校還先后派出語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、政史組老師到師大一中、華陽(yáng)三中、青羊文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)等兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。
上學(xué)年，我校繼續(xù)購(gòu)買“七中網(wǎng)校”同步備課資源。各學(xué)科備課組與七中育才學(xué)科集體備課時(shí)間同步，全程觀摩學(xué)習(xí)他們的集體備課。同時(shí)，借鑒他們優(yōu)秀的備課資源，拓寬了教師的眼界，豐富了教學(xué)資源，有利于教師的教學(xué)水平提升和專業(yè)能力的提高。繼續(xù)派教師參加COP培訓(xùn)，教師通過(guò)線上學(xué)習(xí)研討、線下實(shí)踐、培訓(xùn)指導(dǎo)、上示范課、經(jīng)驗(yàn)分享交流和賽課活動(dòng)等，以課堂觀察為手段，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)行為的優(yōu)化，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，促進(jìn)教學(xué)方式和方法的改進(jìn)。
4.重視課題科研
去年，我校成功申報(bào)了市級(jí)課題《初中“五環(huán)”課堂教學(xué)策略研究》，經(jīng)過(guò)一年的研究，取得了階段性成果。在完善科研機(jī)制的基礎(chǔ)上，我校于今年上半年申報(bào)了區(qū)級(jí)課題《班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)共生體建構(gòu)策略研究 》。在顧問(wèn)劉旭東老師的指導(dǎo)下，課題組通過(guò)人員選擇、課題研究的推進(jìn)等一些列工作，提高了參研教師對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)，提升了教師的理論素養(yǎng)，以研促教，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，并在全校營(yíng)造了較為濃厚的科研氛圍，為下一步課題研究工作的全面推進(jìn)打下了基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
建立了班主任選拔聘任考核機(jī)制，擇優(yōu)選聘優(yōu)秀班主任并且以多種方式激勵(lì)優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。通過(guò)例會(huì)、班主任工作會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)等對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任工作水平和業(yè)務(wù)能力。積極組織班主任參加B級(jí)、C級(jí)證書培訓(xùn)，提升班主任工作的理論和實(shí)踐能力。今年暑假，我校選派12名班主任到廣西參加專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)幾天的頭腦風(fēng)暴法的集中培訓(xùn)和實(shí)地參觀，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍的整體水平提升，為下學(xué)年班級(jí)建設(shè)打下了基礎(chǔ)。邀請(qǐng)名師到校指導(dǎo)。為積極推行“班級(jí)成長(zhǎng)共生體”建設(shè)，我校先后邀請(qǐng)龍泉雙槐中學(xué)的饒老師和譚老師到校指導(dǎo)，促進(jìn)了班級(jí)管理的變革和班集體建設(shè)。開(kāi)展主題班會(huì)賽課活動(dòng)。上學(xué)年，各班開(kāi)展了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的主題班會(huì)賽課活動(dòng)，增強(qiáng)了班主任對(duì)核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)識(shí)，提高了班會(huì)課的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、踐行“五環(huán)”教學(xué)，提高教學(xué)效益
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。作為學(xué)校管理者，只有聚焦課堂、關(guān)注課堂、優(yōu)化課堂教學(xué)，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，規(guī)范我校課堂教學(xué)行為，形成課堂教學(xué)特色，2020年初，我校提出了“五環(huán)”課堂教學(xué)，即：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主生發(fā)、合作探究、導(dǎo)學(xué)釋疑、拓展延伸。為在全校逐漸深入推行，教務(wù)處開(kāi)展了專題培訓(xùn)、座談研討、課例研究、階段小結(jié)等，以逐漸促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，克服課堂教學(xué)的隨意性。為穩(wěn)步推進(jìn)“五環(huán)”課堂教學(xué)的深入研究，我校于2020年5月成功將“五環(huán)”課堂教學(xué)申報(bào)為市級(jí)科研課題。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐探索，得到了大多數(shù)教師的認(rèn)同和踐行，教師的課堂教學(xué)行為得到了進(jìn)一步規(guī)范，課堂教學(xué)效益得到了提升，也有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為我校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了基礎(chǔ)。目前，我校的校本教研活動(dòng)一個(gè)重要內(nèi)容就是研究常態(tài)課下，如何更好地融入 “五環(huán)”課堂教學(xué)，讓“五環(huán)”課堂不僅是學(xué)校的“標(biāo)簽”，更是每一名老師成功的“標(biāo)簽”。
三、打造德育教育特色，全面提高育人實(shí)效
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，以豐富的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，有效促進(jìn)德育特色建設(shè)。全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特別是抓好學(xué)生的集會(huì)、兩操和大課間行為規(guī)范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生日常行為中存在的主要問(wèn)題，制定了《萬(wàn)安中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)三十條》，并通過(guò)開(kāi)展十星評(píng)選、文明班級(jí)評(píng)選等活動(dòng)，使規(guī)范落實(shí)到了學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中，取得的良好的教育效果。 學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校，更需要家庭與社會(huì)的密切配合。平時(shí)，我們注重加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，通過(guò)一日校長(zhǎng)助理、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、班級(jí)qq群等形式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，為家庭教育提供指導(dǎo)和幫助，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高了德育教育的效果。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日、紀(jì)念日等，將每月、每周的主題活動(dòng)進(jìn)行了安排，下發(fā)到各班、相關(guān)部門，做到提前謀劃，精心準(zhǔn)備，提高實(shí)效，使學(xué)生更好的感悟我們民族文化的博大精深，民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)節(jié)約意識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立鮮明的民族意識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展以“珍愛(ài)生命”為主題的教育活動(dòng)。利用大屏幕、板報(bào)等媒體廣泛宣傳“生命教育”的意義，努力營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍;加強(qiáng)學(xué)生乘車、飲食、交通、防火、防溺水、用電等安全教育;通過(guò)多種教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康、安全、成長(zhǎng)、價(jià)值與關(guān)懷的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)了尊重生命、愛(ài)惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹(shù)立積極的人生觀。同時(shí)還梳理、總結(jié)了活動(dòng)中的特色做法。
通過(guò)豐富多樣的各類活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到了鍛煉和熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想素質(zhì)。近三年，我校獲得區(qū)級(jí)及以上藝體科創(chuàng)等集體獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)，學(xué)生獲區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)210余人次。
四、凝心聚力，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)
如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)行為，把課堂還給學(xué)生，促進(jìn)師生更好的成長(zhǎng)?經(jīng)過(guò)不斷的思考、探索，學(xué)校提煉出了“以師生可持續(xù)發(fā)展為本”的辦學(xué)理念和“給學(xué)生提供適合的教育，讓每位學(xué)生更好的成長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨。在此指導(dǎo)下，提出了“五環(huán)”教學(xué)和“三化”德育(即：德育活動(dòng)化、生活化、課程化)的教育教學(xué)改革思路;并以“班級(jí)成長(zhǎng)共生體”作為“五環(huán)”教學(xué)和“三化”德育實(shí)施的載體，以小組個(gè)人和集體在學(xué)習(xí)和生活等方面的考核積分管理，調(diào)動(dòng)并發(fā)揮教師、家長(zhǎng)和社區(qū)在評(píng)價(jià)學(xué)生方面的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和行為習(xí)慣。
為有序推進(jìn)班級(jí)成長(zhǎng)共生體建設(shè)，學(xué)校于2020年暑期開(kāi)學(xué)前邀請(qǐng)校外名師對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn);隨后，學(xué)校率12名班主任(骨干教師)前往龍泉雙槐中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，回校后，學(xué)校分部門組織了專題研討，具體落實(shí)“班級(jí)成長(zhǎng)共生體”如何落地生根的措施。同時(shí)，學(xué)校制定了相關(guān)的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期對(duì)班級(jí)和教師在成長(zhǎng)共生體建設(shè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的班級(jí)和教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。制定了“小組合作學(xué)習(xí)課堂觀課量化評(píng)價(jià)表”，有針對(duì)性的對(duì)上課教師的課堂在小組合作方面的體現(xiàn)情況進(jìn)行量化打分，并作為評(píng)課和選優(yōu)課的重要內(nèi)容和指標(biāo)，促進(jìn)班級(jí)成長(zhǎng)共生體在課堂上的深入落實(shí)。出臺(tái)了“萬(wàn)安中學(xué)小組建設(shè)和管理的實(shí)施意見(jiàn)”，明確了小組組建的人數(shù)、性別、成績(jī)、座位的安排、組長(zhǎng)職責(zé)、成員分工及職責(zé)、小組及成員的積分考核、總結(jié)獎(jiǎng)懲等一系列的規(guī)范和要求，讓班主任在實(shí)施過(guò)程中有章可循，便于操作。加強(qiáng)對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高小組管理能力。定期對(duì)班主任、小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，明確職責(zé)、強(qiáng)化要求，助推小組建設(shè)的規(guī)范化。堅(jiān)持“三評(píng)二總”，即做到每日一評(píng)價(jià)，每周一評(píng)論、每月一評(píng)比，半期和學(xué)期末總結(jié)。各班級(jí)將每周的評(píng)價(jià)得分及相關(guān)成果分別公示到“小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)欄和展示臺(tái)”，接受德育處檢查和評(píng)比。建構(gòu)班級(jí)成長(zhǎng)共生體的“三位一體”策略。 三位：家庭、學(xué)校、教師;一體：學(xué)習(xí)小組。調(diào)動(dòng)了家庭、學(xué)校、教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的積極性，全方位多角度地評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)和生活。建立了“4+1”的評(píng)價(jià)機(jī)制。4評(píng)：即組內(nèi)成員自評(píng)、組與組之間互評(píng)，班級(jí)之間共評(píng)，學(xué)校層面總評(píng);“1”，指最優(yōu)小組推薦為校級(jí)“十星”之一。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我們不斷豐富和完善評(píng)價(jià)機(jī)制，以激發(fā)并調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，多角度評(píng)價(jià)，形成全方位的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。
2020年9月至今，我們?cè)谝?ldquo;五環(huán)”教學(xué)流程下的班級(jí)成長(zhǎng)共生體的推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，各班建立了各具特色的班級(jí)成長(zhǎng)共生體管理制度，并能調(diào)動(dòng)學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主管理的習(xí)慣，并在很大程度上強(qiáng)化了班級(jí)的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、形成了積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。學(xué)生找到了自信，特別是不同號(hào)數(shù)的組員成果展示環(huán)節(jié)加分不同這一舉措極大地調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)了學(xué)習(xí)相對(duì)困難的學(xué)生;小組積分共享的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)了小組中1號(hào)2號(hào)組員對(duì)3、4號(hào)組員的幫扶意識(shí)，激勵(lì)了各號(hào)組員積極為小組掙積分、爭(zhēng)榮譽(yù)的意識(shí)，增強(qiáng)了小組了凝聚力，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)活力增強(qiáng)，通過(guò)課堂教學(xué)中班級(jí)成長(zhǎng)共生體，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)了互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式、學(xué)會(huì)了敢于表達(dá)、善于表達(dá)的課堂教學(xué)互動(dòng)形式，更加積極地投入到課堂教學(xué)中來(lái)，課堂活力明顯增強(qiáng)了。教師課堂教學(xué)行為得到轉(zhuǎn)變，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，教師以往“獨(dú)霸”課堂，一講到底的現(xiàn)象不見(jiàn)了，變?yōu)榻處熤鲗?dǎo)課堂，引導(dǎo)并有序組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)、合作交流、大膽展示等。教師教得更加輕松，學(xué)生學(xué)得更加投入，課堂教學(xué)效果得到了較大提升。
五、加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，提高后勤保障能力。
安全責(zé)任，重于泰山。學(xué)校安全處明確職責(zé)，切實(shí)抓好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，根據(jù)不同季節(jié)、氣候特點(diǎn)，針對(duì)本校實(shí)際，有計(jì)劃、多形式開(kāi)展安全隱患排查與整改，消防安全演練，安全法規(guī)、安全常識(shí)教育，落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)校與萬(wàn)安派出所、交警七分局相互配合、齊抓共管，既保證了學(xué)校自身的治安秩序，又對(duì)學(xué)校門口的交通安全、治安等起到了監(jiān)督作用。學(xué)校通過(guò)集體晨會(huì)、發(fā)告家長(zhǎng)書等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類專題安全教育。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，做好食品、原料的定點(diǎn)采購(gòu)，索證索照、食品留樣、食堂清潔衛(wèi)生等工作，食堂服務(wù)的工作人員全部持健康證上崗，同時(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生，不帶病、帶傷工作。學(xué)校還不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全食品衛(wèi)生制度，嚴(yán)把“病從口入”關(guān)，學(xué)校還對(duì)食堂工作進(jìn)行隨機(jī)檢查督促與指導(dǎo)，保證食品衛(wèi)生和師生的飲食安全。為保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，總務(wù)處及時(shí)進(jìn)行相關(guān)物資采購(gòu)、物品維修，加強(qiáng)了裝備管理，全力提高后勤保障的能力和水平。
六、依法治校，構(gòu)建和諧校園
1.加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校黨政干部、教職工沒(méi)有因組織有償補(bǔ)課、亂收費(fèi)、到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償兼職等違反廉政規(guī)定、 師德規(guī)范的行為。
2.規(guī)范財(cái)務(wù)管理。沒(méi)有亂收費(fèi)、私設(shè)小金庫(kù)、違反政府采購(gòu)和招投標(biāo)相關(guān)規(guī)定或其他財(cái)務(wù)管理規(guī)定的行為，沒(méi)有嚴(yán)重違反財(cái)務(wù)管理、規(guī)范收費(fèi)規(guī)定的行為，學(xué)校建設(shè)中工程審減率低于20%。
3.充分發(fā)揮教代會(huì)作用。在今年的崗位設(shè)置和評(píng)優(yōu)選先方案的制定上，均充分征求教職工的意見(jiàn)建議，交教代會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施。由教職工代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組一起按照方案進(jìn)行評(píng)比打分，最后推薦出符合條件的人員，并進(jìn)行公示，接受教職工的監(jiān)督，做到公平公正公開(kāi)。
4.規(guī)范教學(xué)管理。學(xué)校沒(méi)有設(shè)立或變相設(shè)立重點(diǎn)班、占用學(xué)生休息時(shí)間組織大面積補(bǔ)課(或參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化補(bǔ)習(xí)班)等嚴(yán)重違反規(guī)范辦學(xué)的行為。
5.認(rèn)真執(zhí)行招生考試政策。沒(méi)有因違反市、區(qū)教育行政部門關(guān)于學(xué)校招生入學(xué)工作的相關(guān)規(guī)定(含學(xué)?；蚪處煘橹行某菂^(qū)以外的學(xué)校招生及宣傳提供有償服務(wù)的行為)，造成嚴(yán)重群體性事件的情況等嚴(yán)重違反招生工作規(guī)定的行為。
6.自覺(jué)遵守法紀(jì)。全校沒(méi)有教職工、學(xué)生涉及刑事犯罪，全年無(wú)刑事案件發(fā)生。
7.規(guī)范數(shù)據(jù)管理。學(xué)校正式上報(bào)的數(shù)據(jù)、資料等規(guī)范、真實(shí)，無(wú)弄虛作假，大面積失真的行為。
今年我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問(wèn)題;如何促進(jìn)學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問(wèn)題;如何調(diào)動(dòng)教師的工作積極性問(wèn)題等，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策，在新的一年里，我們一定在上級(jí)教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勵(lì)精圖志，再創(chuàng)輝煌。