在即將過去的一個學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自我一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作得以順利開展，在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面我主要做了如下的工作：
一、班級德育工作
1、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)，做好期初銜接教學(xué)工作。讓初進(jìn)高中的學(xué)子們學(xué)生了“熱愛生活，樂于合作”，到達(dá)了“提高覺悟，磨煉意志”的目的。
2、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及____中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施細(xì)則，利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，督促學(xué)生逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報告，見到教師要問好等。制定了較細(xì)致的班規(guī)，實行操行分評定制度，從各方面規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生自我管理意識的養(yǎng)成。
3、做好兩次年級月考的工作和分文理科。實現(xiàn)了分科后學(xué)生的平穩(wěn)過渡。
4、適時地、成功地召開家長會。利用家長會向家長宣傳家庭教育的重要性，請學(xué)生家長談經(jīng)驗，分發(fā)家庭教育的案例，供家長學(xué)習(xí)參考。另外，班主任教師也經(jīng)常和家長聯(lián)系，及時溝通學(xué)生情景，交流信息，架起家校聯(lián)系的橋梁。
5、利用宣傳櫥窗，表揚班里在各類考試中取得優(yōu)秀成績和提高幅度較大的學(xué)生;利用好黑板報，讓學(xué)生及時地了解學(xué)校、班級的動態(tài)，做好安全等主題教育，從而為學(xué)生營造一個進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;6、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體觀念和參與意識，讓他們對自我的班級能有必須的認(rèn)同感，進(jìn)取參與到班級的管理工作當(dāng)中，進(jìn)取配合學(xué)校組織學(xué)生參與各項團(tuán)體活動。
二、班級學(xué)習(xí)情景
經(jīng)過一個學(xué)期的思想教育工作，班級內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫忙，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自我中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合教師在課堂上進(jìn)取互動，經(jīng)常得到科任教師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進(jìn)行補差補漏。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料
。三、工作經(jīng)驗總結(jié)
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，并且要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的團(tuán)體輿論。這種團(tuán)體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助團(tuán)體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自我的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你經(jīng)過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)當(dāng)在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實用的提議，使他們能夠在同教師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，異常注意了解學(xué)生的提高情景，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法。
6、班主任必須要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時，我嚴(yán)格要求自我，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會說多謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自我是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報。針對班級中存在的問題，如缺交作業(yè)，值日生不認(rèn)真等，下學(xué)期還要加強管理。期望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的更多批評和幫忙。
三年的高中學(xué)習(xí)生活，高一是關(guān)鍵。高一是學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時期，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個重要的轉(zhuǎn)折點，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，幫其重新自信的良機(jī)。高一班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個高中三年甚至更長時間以后發(fā)展。
一、 樹立遠(yuǎn)大理想
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標(biāo)，沒有動力。由于高一學(xué)生剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，我就抓住這個機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育，不會等到他們畢業(yè)時再說。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它變成學(xué)習(xí)，生活的動力。我在第一個月的班會上，要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標(biāo)，再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管現(xiàn)在有差距，但是愿望是可以實現(xiàn)的，這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動力，從而優(yōu)化本班的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。
二、 發(fā)掘閃光點和改正缺點
每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種.種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的畫畫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會畫板頭。我就找到她，說她的畫畫得挺好，讓她試試，結(jié)果她畫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓她我畫黑板報的板頭，在初中，她想畫但從來沒試過，太感謝老師給她這個機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期末模擬考試中，她進(jìn)到了班級的第三名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺講一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。學(xué)生在眾目睽睽之下講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
三、 腳勤，嘴勤，眼勤
新接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料。"嘴還要勤"，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
四、言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生
這雖是一種"無聲的教育"，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果，"身正"對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學(xué)生，做到"以德感人，以德服人，以德育人"，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。
五 、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
來自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。我在教育學(xué)生時，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣，作業(yè)必須按時，獨立完成，當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完，反復(fù)強調(diào)，訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。
六、多樹榜樣，少批評
高一年級的學(xué)生有一個共同的特點，那就是很想在新老師，新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚，少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，所以我在______的第一個月就設(shè)立"班級之星"的評比活動，以后每月進(jìn)行一次，同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種"學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)"的現(xiàn)象，這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成。
七、充分利用好學(xué)校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、跑操比賽、科技發(fā)明比賽等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)及反思，班主任要總結(jié)及反思，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
八、一學(xué)期了，我班取得了可喜的成績
幾次月考班級總成績名列前茅，期中考試全年級第二名，好幾個科目名利前茅，尤其數(shù)學(xué)蟬聯(lián)冠軍;運動會上也取得了較好的成績;跑操比賽成績斐然;部分“雙有生”也轉(zhuǎn)化成功;歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制;沒有發(fā)生任何一次教學(xué)與安全事故;
在以后的工作中，我仍會一如既往認(rèn)真踏實，不求驚天動地，只愿平凡無悔;不求碩果累累，只求無愧于心;不求點石成金，只愿春風(fēng)化雨;不求桃李滿天下，只求笑聲滿園關(guān)不住!
大家一定熟悉這樣的現(xiàn)象：騎自行車的時候，剛開始很費力氣，而一旦騎起來以后，就會感到輕松多了。汽車在發(fā)動的時候很慢，而后速度會越來越快……這就是"飛輪效應(yīng)".為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動起來，一開始我們必須使出很大的力氣，一圈一圈反復(fù)地推，每轉(zhuǎn)一圈都很費力，但是每一圈的努力都不會白費，飛輪會轉(zhuǎn)動得越來越快。達(dá)到某一臨界點后，你無須再費更大的力氣，飛輪依舊會快速轉(zhuǎn)動，而且不停地轉(zhuǎn)動。正如"飛輪效應(yīng)"一樣，為了讓高一(11)班這架"飛輪"能夠快速適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活并讓它有序"旋轉(zhuǎn)"起來，身為班主任的我一開始就付出了很大的努力，在培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面實施了精細(xì)化管理，有了一定的收獲。
"抓在細(xì)微處，落在實效中",班主任工作只有細(xì)致入微，班級工作才能落到實處，才能學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，才能產(chǎn)生"飛輪效應(yīng)".下面我將具體做法小結(jié)如下：
一、樹立精細(xì)化管理意識，把好思想關(guān)。
高一年級屬于養(yǎng)成教育階段，班主任作為管理者、策劃者和組織者，開學(xué)之初我就充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每生都直接參與班級管理上來，使每生都樹立班級精細(xì)化管理的意識。沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，依托《中學(xué)生守則》《中學(xué)生一日常規(guī)》并結(jié)合本班具體情況制定了一套全面可行的班規(guī)，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。把好了思想關(guān)，那些阻礙學(xué)生進(jìn)步的不良風(fēng)氣就會消滅在萌芽狀態(tài)。
二、指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把好養(yǎng)成關(guān)。
我告訴學(xué)生，高中階段的學(xué)習(xí)不會像轉(zhuǎn)動飛輪那樣簡單，需要智慧和毅力，需要找到適合自己的一套高中學(xué)習(xí)方法。每生有每生的學(xué)習(xí)方法，但我在開學(xué)之初就落實了班級"五步學(xué)習(xí)法":第一步，課前自學(xué)，對于不理解的地方做好標(biāo)記;第二步，課堂領(lǐng)悟，掌握基本原理的來龍去脈;第三步，課后回顧，加深課堂理解;第四步，檢驗鞏固，做到脫離課本，獨立思考;第五步，經(jīng)?？偨Y(jié)，能夠用自己的語言表述所學(xué)的知識并加以運用。其實，這五步學(xué)習(xí)法是高中學(xué)習(xí)最基本的過程。我提醒學(xué)生，千萬不要小看這幾個步驟，也不要怕麻煩，這是無數(shù)成功學(xué)子的經(jīng)驗之談。我知道，一旦學(xué)生堅持這樣做了，就是已經(jīng)在轉(zhuǎn)動"飛輪"了，接下來的學(xué)習(xí)就會變得高效而輕松了。古希臘哲學(xué)家亞里士多德說"優(yōu)秀是一種習(xí)慣",而要想讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，就必須過好這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)。
三、 感化學(xué)生心靈，以情感拉近師生距離，把好信任關(guān)。
班級管理是師生心理相互印照的過程，也是師生心理交流的過程。班主任只有對學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，這樣學(xué)生才會"親其師，信其道",才會自覺愉快地接受教誨。所以，在班級管理的過程中，我從第一天開始就以身作則，要求學(xué)生做到的事情我自己首先做到，用精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;公正的對待評價每一個學(xué)生，不偏信偏愛。一年下來，學(xué)生與我的心近了，師生間的情感非常融洽了。我認(rèn)為，在高一階段，班主任與學(xué)生之間過好信任關(guān)也是讓班級這架"飛輪"高效有序運轉(zhuǎn)的一個必不可少的因素。
總之，通過一年的努力，我的班級管理工作有了一定的成效。在接下來的高
二、高三階段的班級工作中，我將繼續(xù)探索讓班級這架"飛輪"高效運轉(zhuǎn)的科學(xué)管理方法，繼續(xù)查漏補缺去完善班級管理工作，并朝著既定的理想目標(biāo)邁進(jìn)!