幼兒園2020年工作總結(jié)
時(shí)光飛逝，2020年已悄然而至，回首過去一年來的工作，有辛勤的耕耘，也有豐收的喜悅。在臺(tái)商區(qū)教育文體旅游局和上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，學(xué)園深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神及習(xí)近平總書記的重要講話精神，緊緊圍繞臺(tái)商區(qū)教育局2020年工作重點(diǎn)，繼續(xù)以“團(tuán)隊(duì)精神的構(gòu)建、育人環(huán)境的優(yōu)化、教師成長(zhǎng)的培養(yǎng)及辦園特色的突顯”為主線，以創(chuàng)建“泉州市示范性幼兒園”為目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，不斷優(yōu)化課程模式，全面提高保教質(zhì)量，使各項(xiàng)工作皆顯特色。
一、主要工作與成效
(一)優(yōu)化管理，提升學(xué)園內(nèi)涵
我們把幼兒園營(yíng)造成一個(gè)“家”，全體教職工和家長(zhǎng)都是家的主人。大家積極愉快地投入工作，讓幼兒園成為師生共同成長(zhǎng)的精神家園。在這個(gè)愛的大家庭里，大家彼此關(guān)愛、包容合作，共同參與幼兒園建設(shè)與管理。本年度重新修訂的《張坂中心幼兒園規(guī)章制度》、《張坂中心幼兒園安全制度手冊(cè)》、《張坂中心幼兒園管理考核細(xì)則》都是全體張幼人集思廣益的結(jié)晶。
1.重視師德建設(shè)，培育優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
愛是通往孩子心靈的橋梁，愛是師德的核心。對(duì)孩子的傾心熱愛，對(duì)事業(yè)的無私奉獻(xiàn)是學(xué)園每一位員工在師德上所追求的至高境界。
以價(jià)值觀潤(rùn)養(yǎng)品德。我園把“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到師德教育中，與每位教師簽訂師德承諾書，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感。開展豐富多彩的活動(dòng)，組織教職工積極投入“泉州市示范幼兒園”的創(chuàng)建工作中，增強(qiáng)興園為榮的主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)大家爭(zhēng)做一名“有理想、有道德、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“中國(guó)好老師”。
以文化滋養(yǎng)人性。學(xué)園以“博愛、和諧、健康、快樂”的園風(fēng)為目標(biāo)。在教師讀書活動(dòng)中，學(xué)園開展贈(zèng)書活動(dòng)，有計(jì)劃地指導(dǎo)教師閱讀不同的書籍，撰寫讀書筆記，交流讀書心得，其中林小霞的《品教學(xué)勇氣 賞雪域鐘聲》的讀書心得榮獲臺(tái)商區(qū)讀書征文比賽三等獎(jiǎng)，另有兩篇師德論文《不忘初心 靜待花開》、《克服職業(yè)倦怠 享受幸福生活》分別獲得臺(tái)商區(qū)師德征文比賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。通過各種活動(dòng)讓老師們?cè)谖幕淖甜B(yǎng)中學(xué)會(huì)理解與接納，關(guān)愛與互助。2020年9月，林小霞、鐘桂華、羅琳莉3位老師被評(píng)為“201X-2020學(xué)年度鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，蘇素梅老師被評(píng)為201X-2020學(xué)年度鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”，林小霞老師還同時(shí)被評(píng)為“臺(tái)商投資區(qū)優(yōu)秀班主任”。
2.堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，積極做好創(chuàng)優(yōu)工作。
把握機(jī)遇，結(jié)合部門工作實(shí)際，創(chuàng)新開展行之有效的各類創(chuàng)建活動(dòng);細(xì)化各類考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，用高標(biāo)準(zhǔn)來確保部門層層抓落實(shí)，在創(chuàng)建中凝聚人心，鼓舞士氣，營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍，。一年來，學(xué)園積極開展了平安校園、泉州市示范家長(zhǎng)學(xué)校等創(chuàng)建工作。學(xué)園各創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組制定詳細(xì)的工作方案，通過召開座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)等形式，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，交流經(jīng)驗(yàn)做法，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，形成了濃厚的創(chuàng)建氛圍。經(jīng)過大家的努力，學(xué)園先后被評(píng)為泉州市“示范家長(zhǎng)學(xué)校”、臺(tái)商區(qū)5A級(jí)平安校園。
3.優(yōu)化辦園條件，爭(zhēng)創(chuàng)示范性幼兒園。
一年來，我們立足實(shí)際，努力開拓，繼續(xù)積極開展泉州市示范性幼兒園的創(chuàng)建工作。多方籌措資金，優(yōu)化辦園條件。重新粉刷教學(xué)樓外墻，對(duì)整個(gè)學(xué)園的門廳、走廊進(jìn)行重新設(shè)計(jì)裝修，增設(shè)榮譽(yù)墻，更新宣傳展板，開辟二樓屋頂?shù)膽敉饣顒?dòng)場(chǎng)地鋪設(shè)綠草地。學(xué)園對(duì)照示范性幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，完善了早教活動(dòng)室、保管室、財(cái)務(wù)室及檔案室的改造及配套設(shè)施設(shè)備，先后添置了一批辦公電腦、大型打印機(jī)、彩印機(jī)、校園廣播系統(tǒng)，添置了水車、蹺蹺板、滑滑梯、攀爬網(wǎng)等，基本配齊了教玩具，大大豐富了幼兒活動(dòng)的內(nèi)容，為創(chuàng)建泉州市示范性幼兒園奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
認(rèn)真查找差距，并邀請(qǐng)臺(tái)商投資區(qū)教育文體旅游局李杰聰科長(zhǎng)、幼教干部潘曉嵐老師、洛陽中心幼兒園李嫣紅園長(zhǎng)以及泉州市機(jī)關(guān)幼兒園副園長(zhǎng)何玉瑜、副園長(zhǎng)褚曉瑜、張綿綿、檔案員傅暉文老師等一行人，開展實(shí)地迎評(píng)研討活動(dòng)，提出了創(chuàng)建市級(jí)示范性幼兒園的條件、步驟、方法。同時(shí)嚴(yán)格對(duì)照《福建省示范性幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)一步完善了檔案、保健、安全、教玩具配備和管理的規(guī)范化創(chuàng)設(shè)工作。努力創(chuàng)設(shè)美觀大方、充滿童趣、富有本土文化特色的育人環(huán)境，讓幼兒園成為孩子真正的樂園。
(二)師能為本，提升教師素質(zhì)
1. 加強(qiáng)崗位練兵。
根據(jù)學(xué)園教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)特殊，自聘教師、新教師較多的情況，我們采用分層培養(yǎng)的模式，以以老帶新、一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶的方式，加強(qiáng)自聘教師、青年教師崗位練兵，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升;定期開展教師優(yōu)質(zhì)課、反思隨筆、教學(xué)技能、案例設(shè)計(jì)、周表設(shè)計(jì)等綜合比賽，以賽代練促進(jìn)教師全面成長(zhǎng)，提升專業(yè)水平。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)她們積極承擔(dān)各級(jí)各類公開課，在歷練中成長(zhǎng)。一年來，學(xué)園承擔(dān)臺(tái)商區(qū)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及泉州市“黃阿香名師工作室”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織開展區(qū)示范園開放活動(dòng)及區(qū)級(jí)課題研討活動(dòng)、全鎮(zhèn)教研活動(dòng)7次。本年度，學(xué)園曾冰冰、汪惠玲兩位老師參加區(qū)教壇新秀評(píng)比榮獲臺(tái)商區(qū)“教壇新秀”稱號(hào)，曾冰冰老師代表臺(tái)商區(qū)參加比賽榮獲泉州市“教壇新秀”稱號(hào);駱玲玲老師榮獲臺(tái)商區(qū)“優(yōu)秀課堂教學(xué)”獎(jiǎng)，泉州市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選三等獎(jiǎng);林小霞教師獲區(qū)級(jí)骨干教師稱號(hào)。
2. 拓寬培訓(xùn)渠道。
根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，我們開展了豐富的園本培訓(xùn)。不僅有參與式培訓(xùn)、專題講座，更有課題研討以及根據(jù)教師的需要確定的有針對(duì)性教研內(nèi)容，如：年段集體備課、新教師崗前培訓(xùn)、如何制定活動(dòng)目標(biāo)，如何開展游戲、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。為幫助教師進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下我園仍積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每位教師能經(jīng)常“走出去”參觀學(xué)習(xí)，拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念。一年來先后派出教師到北京、上海、福州等地學(xué)習(xí)共12人次;參加省市區(qū)組織的《指南》培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)達(dá)60幾人次;組織教師赴泉州跟班學(xué)習(xí)，到泉州市豐澤幼兒園、泉州幼師附屬幼兒園以及晉江、永春、德化等多所幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，參加片區(qū)教研、教壇新秀展示、省示范性幼兒園開放展示等活動(dòng)。此外我們還以“請(qǐng)進(jìn)來”的培養(yǎng)策略促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。例如多次邀請(qǐng)泉州幼師附屬幼兒園小中高、福建省特級(jí)教師蔡雅玲老師來園就幼兒園管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及游戲的開展等方面進(jìn)行分類指導(dǎo)。
3.注重課題帶動(dòng)。
教育教研是促進(jìn)幼兒園深入持續(xù)發(fā)展的主要?jiǎng)恿ΑW(xué)園立足校本教研，以201X年10月立項(xiàng)的區(qū)級(jí)課題《農(nóng)村幼兒園利用本土資源開展創(chuàng)意美術(shù)實(shí)踐研究》為切入口，繼續(xù)深入挖掘本土教育資源開展鄉(xiāng)土教育，極力打造張坂沿海本土的課程特色，挖掘張坂鎮(zhèn)周邊的雕塑藝術(shù)、珍稀木材以及鳥類、魚類、貝類;房前屋后的瓜果蔬菜、花卉農(nóng)作物等得天獨(dú)厚的自然資源以及濃郁的地方特色。在課題研究過程中，老師們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“上塘雕藝一條街，藍(lán)藍(lán)的海彎、美麗的田野”，觀察“木雕、漆線雕、美麗的月亮灣、飛舞的白鷺、海洋生物”，欣賞美麗的雕藝作品、浩瀚無邊的大海、海絲公園，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛，培養(yǎng)愛鄉(xiāng)情感，增強(qiáng)綜合素養(yǎng)。教師在開展教學(xué)研究基礎(chǔ)上積極撰寫教學(xué)論文、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，形成了系列的教學(xué)課例和實(shí)際操作方法并形成學(xué)園課題論文匯編，多篇課題論文投稿于《泉州教研》及《臺(tái)商投資區(qū)教育》。
(三)保教并重，構(gòu)建綠色課程
在開展特色教育的實(shí)踐中，我們始終遵循“愛的教育”的理念，逐步形成以挖掘社區(qū)資源為載體的藝術(shù)教育、環(huán)保教育和情感教育為特色的教育模式，通過“農(nóng)村幼兒園利用本土資源開展創(chuàng)意美術(shù)實(shí)踐研究”等課題為引領(lǐng)，不斷挖掘科學(xué)、健康且著眼于未來的綠色課程，凸顯辦園特色。
1.融入環(huán)保理念 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
幼兒園的一日生活是幼兒掌握基本生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)規(guī)范行為的主要活動(dòng)，一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有教育契機(jī)，我們把環(huán)保教育有機(jī)滲透到一日活動(dòng)中，讓孩子養(yǎng)成杜絕浪費(fèi)和保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)園設(shè)立小小環(huán)保站，把回收物捐給“慈濟(jì)”慈善機(jī)構(gòu)，幫助更多需要幫助的孩子。學(xué)園還通過“小手拉大手”，將綠色環(huán)保理念帶進(jìn)家庭，帶進(jìn)社區(qū)，帶動(dòng)更多的人參與環(huán)保行動(dòng)，一起愛護(hù)公共設(shè)施，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，享受低碳生活，實(shí)現(xiàn)我們心中共同的愿景“美麗臺(tái)商·溫馨家園”。
節(jié)日蘊(yùn)藏著無限的環(huán)保教育資源，我們利用節(jié)日和特殊意義的重要日子，有計(jì)劃地開展各類環(huán)保教育活動(dòng)，不僅豐富孩子們的知識(shí)面，還能提高孩子們的環(huán)保意識(shí)。結(jié)合春游開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓幼兒懂得保護(hù)地球是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。
六一兒童節(jié)前夕，學(xué)園開展了“變廢為寶”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)前，指導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)們集思廣益，收集各種廢怕材料來創(chuàng)作作品。我們布置了“變廢為寶作品展”、開展“變廢為寶玩透透”活動(dòng)，還提前收集幼兒舊圖書、玩具，在“六一節(jié)”前夕進(jìn)行愛心義賣活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)綠色環(huán)保生活帶給我們驚喜的同時(shí)，環(huán)保意識(shí)以及樂于助人的思想已于無形中植入幼兒的心田。2020年六月，我們除了照常舉行“大愛無邊情暖六月”的義賣活動(dòng)，還有全體教師和幼兒們共同參與的“書畫展”以及親子活動(dòng)，孩子們?cè)谏砼R其境中漸漸感受到只要心中有愛，快樂將無處不在!
2.走進(jìn)美麗自然，挖掘探究興趣
偉大的教育家陳鶴琴先生說過：“大自然、大社會(huì)是我們的活教材”。為此，我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然，探究大自然的奧妙，構(gòu)建了“社區(qū)探究性特色活動(dòng)”，讓社區(qū)資源為我所用。在開展雕藝主題活動(dòng)時(shí)，我們組織全園師生走進(jìn)雕藝一條街，走進(jìn)圣豐木雕廠，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝的制作流程，領(lǐng)略藝術(shù)大師各種各樣富有創(chuàng)意的精美作品;在開展“昆蟲世界”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師帶著孩子走進(jìn)森林公園尋找昆蟲，記錄昆蟲的名稱及相關(guān)資料;通過引導(dǎo)孩子與大自然親密接觸，豐富認(rèn)知，滿足其好奇心。
3.探索自主游戲 凸顯民主氛圍
探索自主區(qū)域游戲的開展。首先是發(fā)揮墻面教育功能，我們通過讓幼兒自主協(xié)商制定規(guī)則，將規(guī)則以圖文并茂的方式呈現(xiàn)在墻上，提醒幼兒應(yīng)該怎么做，來實(shí)現(xiàn)讓墻面會(huì)說話的教育價(jià)值。第二是進(jìn)行場(chǎng)地合理規(guī)劃。在師幼共同商討的基礎(chǔ)上，老師們充分利用室內(nèi)外場(chǎng)地，設(shè)置游戲區(qū)，教師有意識(shí)地按照各區(qū)材料的性質(zhì)設(shè)置運(yùn)動(dòng)區(qū)、操作區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、棋牌區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等，對(duì)區(qū)域內(nèi)的每份材料進(jìn)行分類擺放，從而幫助幼兒形成規(guī)則意識(shí)和社會(huì)秩序感。第三，關(guān)注材料雙向選擇。我們以低結(jié)構(gòu)游戲材料為主，關(guān)注游戲材料與幼兒發(fā)展之間存在的雙向關(guān)系，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的需要決定材料的操作方式。幼兒、教師、家長(zhǎng)共同收集和整理生活中常見的廢舊材料，如紙皮、管道、杯子、易拉罐、夾子、紙芯卷、塑料瓶、長(zhǎng)條椅、木板、木梯、排煙管、枯枝、落葉等，他們可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、充分地進(jìn)行想象，并賦予材料獨(dú)特的意義。
4.整合多方資源 關(guān)注愛的體驗(yàn)
為了培養(yǎng)孩子的愛心，促進(jìn)幼兒快樂成長(zhǎng)，我們積極整合各種資源開展豐富多彩的活動(dòng)。如重陽節(jié)舉行敬老活動(dòng)，請(qǐng)爺爺奶奶走進(jìn)幼兒園，幫爺爺奶奶捶捶背、捏捏腿，送上自己制作的小禮物，為爺爺奶奶表演精彩的節(jié)目;感恩節(jié)分年段開展奉茶、鮮花、為長(zhǎng)輩洗腳等系列活動(dòng)……通過這些體驗(yàn)式活動(dòng)，讓孩子們?cè)邳c(diǎn)滴細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)互助。
此外，學(xué)園還組織各類豐富多彩的幼兒特長(zhǎng)培養(yǎng)活動(dòng)，如舞蹈藝術(shù)展示活動(dòng)，開展幼兒自理能力比賽以及“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等;另一方面，組織幼兒參加各級(jí)教育主管部門主辦的比賽，取得優(yōu)異成績(jī)。其中組織幼兒參加“書香小芽?jī)簝?rdquo;繪本制作比賽兩位幼兒獲泉州市親子繪本制作比賽優(yōu)秀繪本獎(jiǎng)。由駱玲玲、羅琳莉老師負(fù)責(zé)排練，20位幼兒參加的《箱子里的夢(mèng)》少兒舞蹈比賽在臺(tái)商區(qū)文藝節(jié)目初賽中脫穎而出，參加全區(qū)“慶六一少兒文藝匯演”榮獲精品節(jié)目展演獎(jiǎng)。參加2020年6月全鎮(zhèn)幼兒第五屆“童聲飛揚(yáng)”卡拉OK比賽5位幼兒分別獲得張坂鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我們還根據(jù)“閩南方言與文化進(jìn)校園”的活動(dòng)方案，開展閩南童謠、閩南游戲、品嘗閩南小吃等活動(dòng)，讓全體師幼扎根本土、熱愛家鄉(xiāng)，充分感受本土文化的魅力。
(四)強(qiáng)化意識(shí)，創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境
安全責(zé)任重于泰山。學(xué)園始終把安全工作放在首位，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全有保障的生活情境。
1.安全工作，常抓不懈。
學(xué)園創(chuàng)新安全活動(dòng)形式，開展了大班段安全知識(shí)競(jìng)賽、中班段安全兒歌朗誦比賽等活動(dòng)，請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小安全宣傳員，向家長(zhǎng)分發(fā)宣傳單，宣傳消防等安全知識(shí)。及時(shí)進(jìn)行安全方面的宣傳、報(bào)道，全年共出版安全宣傳展板14期，學(xué)園公眾號(hào)有關(guān)安全方面的報(bào)道就有15篇。
消防水池建設(shè)過程中，關(guān)注細(xì)節(jié)，杜絕安全隱患：日常安全管理工作中，以預(yù)防為主，做到制度建全、責(zé)任到人、措施到位。為了提升師幼的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我們定期舉辦防火、防暴、防震、防拐等各類安全演練。演練中，尤其注重場(chǎng)景設(shè)施和實(shí)際效果，例如：在消防演練時(shí)，我們請(qǐng)消防員叔叔現(xiàn)場(chǎng)講解各項(xiàng)自救知識(shí);在防拐演練中，我們采取家園合作形式，從各班選派家長(zhǎng)代表分散到不同的班級(jí)承擔(dān)“拐騙”任務(wù)參與活動(dòng)，以此增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子們的防拐意識(shí)。
2、衛(wèi)生保健，全面細(xì)致。
本學(xué)年我們利用暑假把六位新聘的保育員全部送到幼高專參加培訓(xùn)，切實(shí)提高保育水平。廚房主廚、幫廚也已參加培訓(xùn)，并獲得了廚師證。為了給幼兒提供了一個(gè)更有專業(yè)保障，更衛(wèi)生、整潔的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的后勤部門定期組織開展清除校園衛(wèi)生死角的拉網(wǎng)式衛(wèi)生大掃除、全面的消殺除四害。
健康監(jiān)測(cè)，常態(tài)管理。幼兒入園前、教職工上崗前體檢率100%。每學(xué)期一次為幼兒測(cè)身高、體重、查視力和口腔保健。9月份組織在園幼兒體檢，體檢率達(dá)98%以上。建立幼兒健康檔案，對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)并統(tǒng)計(jì)，針對(duì)體檢發(fā)現(xiàn)的問題加強(qiáng)管理。保健部門還繼續(xù)發(fā)揮衛(wèi)生宣傳欄，家長(zhǎng)園地、班級(jí)、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地作用，加大對(duì)保教人員和家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳和教育，通過專門的培訓(xùn)活動(dòng)以及學(xué)園公眾號(hào)，提高大家的育兒知識(shí)。
科學(xué)配餐，均衡營(yíng)養(yǎng)。制訂符合幼兒營(yíng)養(yǎng)攝取量的食譜，科學(xué)合理平衡地安排膳食，發(fā)揮各種食物的營(yíng)養(yǎng)效能，提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食物吸收利用率。幼兒膳食費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?、獨(dú)立核算，幼兒膳食與教職工膳食嚴(yán)格分開。每周公布營(yíng)養(yǎng)平衡的食譜，制作色香味俱全的食品，確保幼兒在園“一餐兩點(diǎn)”的質(zhì)量，讓幼兒在園吃飽吃好。每天確保幼兒自由、安全、便利飲水。
(五)多管齊下 ，實(shí)現(xiàn)家園共育。
1.借助家長(zhǎng)學(xué)校，宣傳育兒知識(shí)。
借助“家長(zhǎng)學(xué)校”，廣泛宣傳家庭教育知識(shí)。一年來，開展家長(zhǎng)學(xué)校講座5次，內(nèi)容涉及幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成、幼小銜接策略等方面。其中：福建省特級(jí)教師蔡雅玲老師開設(shè)的《幼兒文明禮儀的培養(yǎng)》以及區(qū)黨工委業(yè)余講師團(tuán)成員、小學(xué)高級(jí)教師莊澤昆老師開設(shè)的《幼小銜接，你家孩子贏在哪條起跑線》均獲得了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。
我園充分利用學(xué)園公眾號(hào)及微信群、校訊通、家長(zhǎng)園地、家教櫥窗等渠道，積極向家長(zhǎng)推薦一些關(guān)注孩子成長(zhǎng)的熱點(diǎn)文章，與家長(zhǎng)共同探討當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育及社會(huì)教育的良好策略，有效更新家長(zhǎng)們的育兒觀念，使家長(zhǎng)學(xué)校工作獲得新的突破。
2.家園共同攜手，助力幼兒成長(zhǎng)。
通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放、六一親子游戲、 “義賣”活動(dòng)、元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、感恩節(jié)等活動(dòng)，增進(jìn)家園合作，讓孩子在體驗(yàn)中感悟幼兒園生活的幸福和快樂。“他山之石可以攻玉”。我園根據(jù)主題需要，利用家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。本學(xué)年，學(xué)園先后多次從家長(zhǎng)中邀請(qǐng)了醫(yī)生以及木工師傅等來園助教。同時(shí)由家委牽頭發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種木雕工藝品，大大豐富幼兒區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，增加幼兒對(duì)美的感受，繼續(xù)弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的雕藝文化。
3.活動(dòng)咨詢結(jié)合，共促幼兒成長(zhǎng)。
作為區(qū)早教示范基地，學(xué)園一年來開展了5次 “親子攜手共成長(zhǎng)”的早教系列活動(dòng)，讓片區(qū)年輕的父母通過參與活動(dòng)與咨詢，實(shí)現(xiàn)從溺愛型父母到智慧型父母的轉(zhuǎn)變，給孩子一個(gè)健康、快樂、自信的開端。
(六)真誠(chéng)幫扶，在互動(dòng)中成長(zhǎng)
一年來，學(xué)園與泉州市機(jī)關(guān)幼兒園繼續(xù)簽訂了幫扶結(jié)對(duì)共建協(xié)議，兩園之間的互動(dòng)頻繁，我園老師前往機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)以及機(jī)關(guān)園教師下園幫扶指導(dǎo)達(dá)達(dá)70幾人次。最可貴的是2020年4月，何玉瑜園長(zhǎng)、張綿綿副園長(zhǎng)、褚曉瑜副園長(zhǎng)、陳梅蓉老師等人來園指導(dǎo)，為4位教師參加區(qū)級(jí)教壇新秀的教學(xué)活動(dòng)提供指導(dǎo)。2020年5月9日，陳梅蓉老師和傅暉文老師對(duì)表演游戲開展的有效性及學(xué)園檔案的規(guī)范整理進(jìn)行耐心細(xì)致地指導(dǎo)，何玉瑜園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)11位深入到各個(gè)班級(jí)對(duì)主題活動(dòng)的開展進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。幫扶活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)了教師的教研能力。
積極發(fā)揮示范輻射作用，有效開展對(duì)民辦園的檢查指導(dǎo)。一年來，學(xué)園7次組織開展全鎮(zhèn)教研活動(dòng)，6次對(duì)全鎮(zhèn)民辦幼兒園進(jìn)行全面的檢查指導(dǎo)并多次為民辦幼兒園來園參觀學(xué)習(xí)、咨詢提供幫助。為充分發(fā)揮公辦園的資源優(yōu)勢(shì)和輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源和優(yōu)勢(shì)共享、互補(bǔ)，學(xué)園先后與小金星幼兒園、樂儒實(shí)驗(yàn)幼兒園簽訂了為期三年的幫扶共建協(xié)議，通過對(duì)兩所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、管理工作、保教工作、安全工作等方面的交流指導(dǎo)，有效促進(jìn)幫扶園的提升。幫助小金星幼兒園、樂儒實(shí)驗(yàn)幼兒園于2020年6月、2020年1月順利通過了泉州臺(tái)商投資區(qū)示范幼兒園評(píng)估。
二、存在問題與努力方向
回顧過去，我們有收獲的喜悅，也存在著一些不足：
1.幼兒園教師隊(duì)伍年輕化，需要繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng);
2.繼續(xù)深化課程改革，探索自主游戲開展的有效性;
3.繼續(xù)探索精細(xì)化管理，不斷提升學(xué)園內(nèi)涵;
4.加大校園文化建設(shè)力度。繼續(xù)挖掘本土資源，進(jìn)一步凸顯辦園特色;
5.加快泉州市示范幼兒園創(chuàng)建力度，力爭(zhēng)在新學(xué)期順利通過泉州市示范幼兒園評(píng)估。