一年級班主任工作總結(jié)2020
既然是班主任總結(jié)，那就先來說說何為班主任，首先，個人覺得
班主任是一項非常細(xì)、雜的繁瑣工作，她的工作對象是一個個鮮活的、獨特的生命，隨時隨地都萌動著不同的想法，生成著不同的行動。而這些鮮活獨特的生命體有擁有著不同的家庭背景，來自各式各樣的生活環(huán)境，養(yǎng)成了千差萬別的思維方式和行為方式。如何將他們聚攏在一起，并形成一個健康積極向上的大群體，這是一件非常不易的事。
其次，班主任在教育行業(yè)中是一個復(fù)合性角色，班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者和引路人，
又是教育者。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。所以，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況?？傊?，一年級的班主任就是一個具有頑強的體魄，健康的思想，快樂的精神，勇敢解決班級各類風(fēng)格學(xué)生所做的事;要以身作則，要任勞任怨，具備鋼筋混凝土的風(fēng)吹不倒，雷打不動之身。
時光飛逝，一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，工作中有收獲與喜悅?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下幾點：
一、校園文化建設(shè)
1、建設(shè)班級文化
本學(xué)期我接手新班級，應(yīng)該要做一系列的布置，如制定了班級公約、學(xué)生作品展覽區(qū)、紀(jì)律排行榜、讀書角、衛(wèi)生角、植物角。新班級就如同一個新家一樣，我認(rèn)真的進(jìn)行布置，就為了讓學(xué)生能夠在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，進(jìn)行班容班貌的設(shè)計;根據(jù)大隊部的每期黑板報主題要求，組織并指導(dǎo)孩子們進(jìn)行黑板報的繪制學(xué)習(xí);每周安排小組長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行花草的施肥和澆灌，讓孩子們都能夠為班級文化建設(shè)奉獻(xiàn)一些力量。(班上有各種花草以草莓是班上一個家長一直在為班級默默服務(wù)。)
2.撿拾垃圾文化
因為接手的新一，在開學(xué)的第一天在多位家長的配合下進(jìn)行了班級大掃除。本學(xué)期放學(xué)后值日衛(wèi)生由家長和學(xué)生一起進(jìn)行。早上晨讀前安排固定學(xué)生再次進(jìn)行衛(wèi)生檢查;中午放學(xué)也有學(xué)生再次檢查衛(wèi)生，一是培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，二是為了不給班級扣分。并且在整個學(xué)期都積極配合完成大隊部的各項班級任務(wù)。
3、做好學(xué)生的安全教育工作
開學(xué)注冊日，利用家長會對家長和學(xué)生都進(jìn)行了在校和校外的安全教育工作，特別強調(diào)學(xué)生的上下學(xué)的交通安全。開學(xué)第一個星期，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入校園后的安全教育工作。如晨讀必須按要求時間到班級，認(rèn)真晨讀，不能隨意在教師走動;課間休息不能去其他班級，不能隨處奔跑，更不能與同學(xué)拉手結(jié)伴奔跑;因為班級處在一樓，所以禁止學(xué)生上下樓梯玩耍。上廁所和去對面教學(xué)樓接水要慢走，排隊等候，不能說臟話。課間休息禁止去操場跑和玩沙子。
中午、下午放學(xué)，聽任課教師指揮，按要求有秩序的排隊走出教師，離開校園。在校期間不能隨意離開校園，有事須報告。不能帶零食進(jìn)入校園，盡量做到不吃校園門口的三無產(chǎn)品，不多人乘坐三輪車。放學(xué)期間家長未來接不能私自離開校園，要與教師溝通，等家長來接。
4.注意班干部的培養(yǎng)。
本學(xué)期通過不斷考查，調(diào)整，我班確定了一支能力較強、負(fù)責(zé)任、有榜樣力量的班干部成員。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，教給他們合理的管理方法，要求他們以身作則。使得班級管理朝著有越來越好的方向發(fā)展，希望下學(xué)期能有更好的突破。希望在下個學(xué)期在以下是三個方面得到收獲：(1)提高學(xué)生獨立處理班級問題的能力;(2)優(yōu)生能有主動性的帶好差生;(3)管理好班級的各項事情的應(yīng)變能力。
5建設(shè)學(xué)習(xí)習(xí)慣文化
孔子曰：“如果人能依禮行事，非禮不行，那么他們就會在不知不覺中提升一個人的人格”禮貌教育作為學(xué)校品德教育的首先。所以，我要求53個學(xué)生盡量做到，在學(xué)校無論是上課期間還是課間休息，都要用禮貌用語，如“老師您好、謝謝、對不起、不客氣、沒有關(guān)系、再見、能借我用下嗎等”讓禮貌用語常出現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，這樣在課間玩耍的時候就會減少同學(xué)之間的矛盾，這樣我這個班主任也就可以減少很多不必要的“官司”。這樣也正式開學(xué)初黃笑蕾名師班主任所提倡的，班主任要學(xué)會“偷懶”。不然幼兒園剛升上來的孩子“告狀”現(xiàn)象太多，大事小事都需要審判下，這樣長期下去學(xué)生既得不到實質(zhì)性的改變，班級也會紀(jì)律不好。所以要真的抓好班級紀(jì)律，要從根本抓起，讓學(xué)生們在不經(jīng)意中學(xué)會禮貌用語，學(xué)會謙讓，學(xué)會互相幫忙，這樣細(xì)水長流下去，不僅班級紀(jì)律會越來越好，學(xué)生的各方面道德修養(yǎng)都會好起來。當(dāng)然了，這樣做也是為了學(xué)生能盡快的適應(yīng)小學(xué)生活，不在依賴?yán)蠋?，學(xué)會自己遇到問題如何處理。幫助學(xué)生早點學(xué)會獨立和提高學(xué)生處理問題的能力。
二、用愛相處，親近學(xué)生
作為班主任既要嚴(yán)厲處理犯錯誤的學(xué)生，又要用愛心、熱心去關(guān)注每一個學(xué)生。“感人心者，莫先乎情”。班主任有時候也需要尊下來教育孩子，注重教育的細(xì)節(jié)，對犯錯誤的孩子要嚴(yán)肅處理，但要做到，及時表揚，延遲批評。因為現(xiàn)在的學(xué)生脾氣比老師大，那真是情緒低落時，管你三七二十一，只管自己發(fā)呆或默默玩耍，教師上課完全不放在眼里，不去“騷擾”周邊同學(xué)已經(jīng)很謝天謝地。教師要善于等待“觸犯法律”的學(xué)生，善于尋找和挖掘孩子的閃光點，讓小“罪犯”能在班級這個大家庭中尋找到存在感，能感受溫暖，能感受到在學(xué)習(xí)之外老師和學(xué)生是愛她的，是關(guān)心和關(guān)注他，感受到愛。受批評的學(xué)生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受班主任的教育和管理。每個學(xué)生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出愛心，枯草也會發(fā)芽。在批評和表揚之間不斷更換砝碼，以保證天平的平衡，不增加學(xué)生挨批評的負(fù)面情緒的同時，更好的解決問題。
愛，是一種力量，一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣，也是班主任必備的修養(yǎng)。你用真心去愛她們，這一批頑皮的學(xué)生才能做到愛班級，才能一點一點的進(jìn)步，在不經(jīng)意間減少犯錯誤的幾率，才能愛班級，愛同學(xué)。
所以，我相信在面對53個學(xué)生時候要給她們更多的愛與鼓勵，以安撫這不安的情緒，
使她們更好的集中注意力，提高學(xué)生
課堂學(xué)習(xí)知識的吸收率，減少上課教師的煩躁情緒，從而提高學(xué)習(xí)成績，讓整個班級的學(xué)生都在有著不同的進(jìn)步。
三、取長補短，激勵成長
每個教師都知道，每個班級總是會有乖巧聽話的學(xué)生，更有讓人煩的咬牙切齒的學(xué)生。聽話的學(xué)生，老師的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會了，能認(rèn)真的按照要求去做。然而那一大批扶不起的“阿斗”們怎么辦?也不能天天曬著不管啊?所以，也要在排除不遵守課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)的情況下，發(fā)現(xiàn)這些“不法分子”的優(yōu)點，多鼓勵他們，讓他們感覺自己在這個班級中表現(xiàn)還是很不錯的。比如，不乖的學(xué)生喜歡勞動，那么我們可以讓其多參與班級衛(wèi)生打掃中，并及時獎勵，讓其尋找到自己的優(yōu)越感。還有就是可以發(fā)現(xiàn)他的運動強項，讓其在班級中做示范動作，提高他的信心以及對班級的熱愛，這樣至少在他心目中是愛這個班級的，所以其還是會很努力的遵守班級規(guī)章制度和課堂紀(jì)律的，至少會減少犯錯誤的幾率，這樣其他同學(xué)就不會受其影響，教師的教學(xué)也不會被他打斷而無法進(jìn)行下去，班級紀(jì)律也許就會在慢慢的進(jìn)步。
四、建立與家長的溝通橋梁
班級建立的微信群，通過這個平臺經(jīng)常給家長們上傳孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活照。家長們也利用這個微信群給老師上發(fā)孩子們在家的情況，和表達(dá)孩子們對老師，對學(xué)校的心聲。不管哪種表達(dá)方式，家長與老師之間，家長與家長之間都保持著一種互相學(xué)習(xí)，互相借閱，互相幫助，共同進(jìn)步。
總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。個人覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。當(dāng)然了，這也是自己最希望得到的收獲，希望一切能朝著良好的方向發(fā)展。
好的開始就是成功的一半，我相信孩子所養(yǎng)成的這些習(xí)慣會造福他的小學(xué)生生活。我雖然付出辛勞的汗水但也收獲成就感和快樂。對于教育繼續(xù)熱愛一如既往，永不停歇。