總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的消防應急疏散演練總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
為切實做好20xx年我院防震減災工作，增強全院老人防震減災安全意識，提高老人主動防災、科學避災以及我院依法治災、有效減災的意識和能力，保障全院老人的生命財產(chǎn)安全，確保地震等災難來臨時把損失降到最低限度。我院在鄉(xiāng)黨委政府的正確領導下，我院認真落實“以預防為主，防御與救助相結(jié)合”的防震減災工作方針，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防震減災宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍，動員全院共同積極參與防震減災應急演練活動，現(xiàn)就我院開展的地震應急演練工作情況總結(jié)如下：
(一)成立組織機構(gòu)，加強領導。在防震減災應急演練工作中，鄉(xiāng)黨委高度重視，為保證演練活動的扎實開展，調(diào)整成立了地震應急演練工作領導小組，負責應急演練工作的統(tǒng)一領導和指揮。由黨委副書記兼鄉(xiāng)長任組長，民政分管領導、安全分管領導和黨政分管領導3名領導為副組長，形成“上下齊抓共管”工作格局。堅持做到思想到位，措施落實，并進一步完善敬老院防震減災演練預案，落實到人，切實做到了領導認識到位，組織到位，到位，措施到位。
(二)統(tǒng)一思想，提高認識。我院認真組織上級防震減災工作會議、文件精神，及時傳達上級對防震減災工作演練的指示，要求xx鄉(xiāng)敬老院全體管理人員及入住老人在20xx年防震減災演練工作中克服麻痹思想和僥幸心理，清醒認識到今年防震減災形勢，認真防震減災責任制，牢固樹立防震減災工作無小事，應急演練真正立足于防大災、抗大災、搶大險，進一步提高思想認識，積極做好各項工作。
積極參加應急演練。結(jié)合今年汛期前的地震應急演練，專門組織老人參加了全院防震避震應急演練活動，通過該項活動的開展，提高了老人的應急避災能力。
5月9日，我院組織開展了以安全疏散、醫(yī)療救治、衛(wèi)生防疫為主要內(nèi)容的地震應急演練活動。
此次演練活動模擬5月9日下午15時00分xx鄉(xiāng)敬老院模擬地震發(fā)生，地震發(fā)生后組織敬老院老人快速有序到達安全地帶。
20xx年的地震應急演練活動，我院積極參與，檢驗了在地震應急狀態(tài)下敬老院在人員、裝備的準備到位情況，以及快速反應和處置能力。我鄉(xiāng)應急部門通過演練，認真查找應急狀態(tài)下人員、物資、裝備的準備、到位情況以及演練過程中存在的問題和不足，及時整改落實，以提高應對地震災害的反應和處置能力，最大限度地降低地震災害及其次生災害可能造成的人員傷亡和健康危害，保護敬老院老人的身體健康和生命安全。
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年3月25日下午第二節(jié)課，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到學校安全區(qū)域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。這次演練活動的成功，與學校領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，學校成立了以郭西學校長為總指揮的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前，學校領導根據(jù)演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的消防疏散演練方案。
3、3月25日下午，學校召開教師預備會，把演練方案印發(fā)到老師手中，讓各老師通過傳閱，明白演練細節(jié)，明白自身責任；同時，還根據(jù)老師對演練工作的一些提議，進一步完善演練方案，力求做到盡善盡美。
4、3月25日下午第二節(jié)課，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各教室領導到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。
5、撤離演練準備工作做好后，隨著郭西學校長“xx小學消防疏散演練開始”的一聲令下，警報鳴放員鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位，各班學生用紅領巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，教室領導帶著本班學生有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時一分半鐘，做到了快速、安全、有序。
6、演練結(jié)束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各教室領導針對此次演練活動作了總結(jié)并對學生進行了相關的消防教育。
這次消防演練活動增強了師生的消防安全認識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生對其它突發(fā)事件的應變能力。
上周我們進行了消防演習，這是每年我們都要進行的演習活動。通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。同時培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
在演習中當警報響起，教師即刻停止一切活動，組織幼兒站隊，并請配班老師檢查陽臺、衛(wèi)生間是否還留有幼兒，清點班級人數(shù)，老師手捂口鼻，要求幼兒也做到，接著迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
我班幼兒這次演習過程中，幼兒能聽從老師的指揮，但是我們班此次所用的時間較長，有些幼兒在下樓的時候，還有個別孩子不敢快速的下樓梯，在樓梯上耽誤的時間很長，這些孩子在家里應該是家長包辦代替很多能自理的事情。給孩子喂飯、穿脫衣服、上下樓梯抱著等。是孩子們完全能自理的事情，都被包辦了。
中班的孩子完全能自理，也希望家長能在生活中避免包辦代替。相信孩子自己成長的力量，放手鍛煉孩子的自理能力。
鼓勵孩子動手做，寬容孩子做得不好的地方。孩子通常有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此持續(xù)的鍛煉會提高孩子的動手能力。實際上，孩子天生就喜歡自己動手做事，家長不要怕麻煩，不要嫌孩子做得不好、不熟練、幫倒忙，要充滿熱情地鼓勵孩子動手操作，并寬容孩子在操作中出現(xiàn)的失誤。久而久之，孩子就會蘊積出強大的、自主成長的內(nèi)在力量。
經(jīng)常啟發(fā)孩子“試一試”、“想一想”。孩子經(jīng)常會求助于家長，家長不要拒絕孩子的求助，也不要代替孩子動手動腦，要經(jīng)常啟發(fā)孩子：“動手試一試吧，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。這樣會極大地促進孩子的自信心和獨立性的形成。
家長做一半，為孩子留一半。生活中的許多技能需要家長手把手地教給孩子，但這不意味著家長可以完全代替孩子。比如：在幫助孩子穿衣服、系扣子、系鞋帶時，家長可以只做一部分，剩下一部分留給孩子做?？傊?，我們成人要積極地為孩子營造一個從依賴到半獨立再到獨立的過渡空間，以促進孩子心智的健康成長。
為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件有關精神，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。 11月4日下午第三節(jié)課，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時1分50秒。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與學校領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，學校成立了以朱頤平校長為總指揮的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前，學校領導根據(jù)演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的消防疏散演練方案。
3、11月2日下午，學校把演練方案印發(fā)到各辦公室，讓各老師通過傳閱，明白演練細節(jié)，明白身責任，組織教師學習《城東小學消防應急疏散演練方案》，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
4、我校誠邀了臺州市消防宣教中心教員馮磊老師。他向全體師生傳授了消防知識，并教會師生在發(fā)生火災時正確逃生的本領。演練結(jié)束后，他又現(xiàn)場演示使用滅火器滅火的操作要領，部分教師和學生還參加了滅火實踐演練。
5、11月4日下午第三節(jié)，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備，并進行了一次模擬的演練過程。
6、撤離演練準備工作做好后，隨著朱頤平校長“城東小學消防應急疏散演練開始”的一聲令下，警報拉響，參加演練人員各就各位，各班學生用毛巾等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時1分50秒，做到快速、安全、有序，活動圓滿完成。
7、演練結(jié)束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任針對此次演練活動作了總結(jié)并對學生進行了相關的消防教育。
此次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質(zhì)災害的應急處置和自救自護能力。
在20xx年11月08日，我部為提高全員消防意識，增強員工在緊急情況下的應變能力，自我防護能力，使每個員工掌握一定的消防知識。消除火災隱患。學習有關消防知識和消防器材的使用方法。
并掌握消防逃生技能及注意事項等。檢驗項目部《火災應急救援預案》的可行性，各救援組在緊急情況下的到位及時性以及在救援過程中如何確保救災中人員和設備的安全。我部以“消防月”為楔機，圍繞“全民關注消防，生命安全至上”為主題。我部在20xx年11月9日“消防日”舉行了防火演練。邀請了業(yè)主桂工、監(jiān)理孟工觀摩。防火演練總結(jié)如下：
全體項目員工的安全意識有所提高，對消防安全常識有了進一步了解。對應對突發(fā)事件的應急能力有所提高，演練現(xiàn)場大多數(shù)員工能有效組織、迅速對火災事故警報做出反應，大部分救援小組負責人能有效組織本組組員疏散、警戒和投入滅火行動中。對今后應對突發(fā)事件有一定的提高。
演練前我部組織了消防預案演練培訓，使現(xiàn)場人員掌握一定的消防知識，增強員工在緊急情況下的應變能力，自我防護能力，學習了有關消防知識和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事項等。項目部利用張貼標語的形式大力宣傳消防安全的重要性。
演練過程中，員工們的團隊凝聚力得到了升華。應急領導小組的組織能力、指揮能力和應急應變能力也得到了鍛煉。基本上達到了防火演練的目的。
少數(shù)員工安全意識不夠強，責任心不強，演練不夠認真。個別救援組負責人對本組組員對本次演練的重要性宣傳力度不夠，表現(xiàn)在行動緩慢、紀律松散、不夠嚴肅。救護組的演練不夠到位，滅火組的演練不夠真實，整體演練效果不是太好。
減少事故給公司帶來的損失是每個員工義務和責任。公司員工和各級管理人員都必須密切配合處理突發(fā)事件，一旦接到處理突發(fā)事件的指令后，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執(zhí)行。
不得以任何借口推托責任或拒絕執(zhí)行。這樣我們的公司才是一個大家庭，一個有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的集體。因此項目部在今后的工作和應急活動中對以上的不足之處加以改進，進一步加強應急工作的培訓宣傳工作。增強應急預案的可行性。確保各救援組在今后緊急情況下的到位及時性以及在救援過程中如何確保救災中人員和設備的安全。
為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件有關精神，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散。我校全體師生1426人于20xx年11月18日下午進行了全校性的消防應急疏散演練。在教學樓層高三層、八個教學班，并且只有一個樓道通行的情況下，從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，用時五分三十四秒，演練取得圓滿成功，達到了預期的目的。為了今后安全管理工作的長期性和有效性，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
1、全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。
2、對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今后應付突發(fā)事件很有益處。
3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。
4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。
1、少數(shù)教職工安全防范意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付形式”思想。
2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現(xiàn)不夠嚴肅。
3、快速反應能力表現(xiàn)欠佳，全體師生應變能力丞待提高。
以上不足須在今后工作、活動中加以克服，使各方面能力得以提高。
我系根據(jù)安全教育月，于20xx年11月在全系開展消防應急演練，此次消防演練以加強全系師生在消防安全上的自我救助能力主，加強生命教育，提高學生消防安全防范意識，此次演練，我們按照預定方案進行了一次“防火逃生技能演練”活動，活動包括：“模擬火情”；學生逃生（學生在安全部指導下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓）；講解滅火器知識，點評學生模擬逃生中存在的問題和注意事項。本校學生積極熱情地參加演練，這次仿真演練提高了我系學生的逃生技能和安全意識，進一步明確了“珍愛生命，關愛他人”的教育主題。
我系針對這次防火演習制作了防火宣傳板，讓學生們了解火災的危害和怎樣預防和火災后的逃生。制作了各個樓層的防火疏散圖，學生在進入教學樓內(nèi)的時候可以一目了然，一旦發(fā)生火災應該從哪個防火通道門撤離。
針對這次防火演習，建筑工程學院安全部，布置了消防工作的具體實施方案。明確每個干事的具體位置和職責要求。反復強調(diào)此次消防演習的重要性和每個干事在這次演習當中的所起到的作用。
只見他們一個個表情嚴肅，用濕毛巾捂住口鼻，迅速而有序的從通道口撤離“火災”現(xiàn)場。樓內(nèi)疏散人員按照預先的消防演習方案疏散學生，保證在樓內(nèi)學生的安全，以免慌亂中出現(xiàn)擁擠或者踩傷學生現(xiàn)象。學生們逃生到操場之后，就會招到相應的隊伍排成方隊。
本次消防安全疏散演習歷時2分鐘，可以說是在系安全部的認真組織下，是一次必要的、成功的安全疏散演習。這次演練活動，安排周密，全系師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確?；顒尤f無一失。通過演習，使大家更加明確，一旦發(fā)生火情，每個人應該做什么；如何正確報警；如何正確撲救；如何疏散學生；如何自救和逃生。
演習中，學生會工態(tài)度認真，團結(jié)協(xié)作，密切配合。通過集中演練，使大家在實戰(zhàn)中得到鍛練，取得經(jīng)驗，達到重視安全、防火工作。次演習取得了圓滿成功。
為切實加強幼兒園消防安全教育，增強幼兒防火逃生意識，提高全體教師及幼兒防火救災、自救保護的能力，11月18日上午，幼兒園開展了消防應急疏散演練活動。
演練開始之前，各班老師對幼兒進行了安全培訓、紀律教育及應急疏散注意事項的講解。隨著急速的警報聲響起，演練正式開始，各班幼兒在老師的組織下用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰，手扶樓梯欄桿，按照既定的疏散路線迅速有序撤離到安全場地。
幼兒到達指定的安全場地后，各班老師迅速維持好秩序，及時清點人數(shù)，組織幼兒在操場上以班級為單位集合，就地待命。此次演練全員參加，共進行了兩次，第一次用時1′51″，第二次用時1′43″，達到預期效果。
通過此次消防演練活動，幼兒的防火意識和自己保護能力得到了提升，懂得了火災發(fā)生時要如何逃生和如何自救，同時，鍛煉了教師應對突發(fā)事件的處置能力，增強了全體教師和幼兒的安全防范意識。
20xx年1月7日下午15時，我街道聯(lián)合情暖湛江志愿者應急救援隊、方興社區(qū)及碧桂園物業(yè)組織轄區(qū)群眾、街道干部職工在碧桂園名門花園小區(qū)開展消防安全疏散救援演練活動。
首先謝紅霞主任做了動員講話，鼓勵大家積極認真參與消防安全活動，提高消防安全意識及自救互救能力。其次碧桂園物業(yè)開始組織滅火疏散救援演練，活動中虛擬發(fā)生火災，拉響火警，各小組積極配合，參與人員有序逃生，疏散到預定安全場地，并使用滅火器及時滅火救援被困群眾。情暖湛江志愿者隊員向大家講解了如何正確使用心肺復蘇道具、防煙面罩以及滅火器，及滅火實操、逃生屋模擬體驗。通過“沉浸式”親身體驗，讓參與人員對消防安全更加印象深刻。最后，情暖湛江救援隊負責人梁佩英對此次演練活動作總結(jié)評價，充分肯定了各小組消防安全演練活動積極表現(xiàn)，同時也提出一些不足。
此次演練活動提高了我街道廣大干部、社區(qū)群眾消防安全意識，掌握了消防基本知識，提升了干部群眾、物業(yè)工作人員快速應對突發(fā)消防事故的預警響應能力、應急處置能力和協(xié)同救援能力。
消防應急疏散演練活動總結(jié)8
為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件有關精神，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散。我校全體師生進行了全校性的消防應急疏散演練。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，演練取得圓滿成功，達到了預期的目的。為了今后安全管理工作的長期性和有效性，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
1、全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。
2、對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今后應付突發(fā)事件很有益處。
3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。
4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。
5、使學生了解了使用滅火器的方法。
1、有的教師對安全防范意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付形式”思想。
2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現(xiàn)不夠嚴肅。
3、快速反應能力表現(xiàn)欠佳，全體師生應變能力丞待提高。以上不足須在今后工作、活動中加以克服，使各方面能力得以提高。
為了使全校師生了解消防基礎知識，提高安全防范認識，增強自我保護能力，掌握對突發(fā)火災的應變、逃生技巧。20xx年11月20日上午10點10分，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到學校安全區(qū)域，歷時三分鐘，整個演練過程做到快速、安全、有序。現(xiàn)將本次演練中的優(yōu)點和不足總結(jié)如下。
為了讓全校師生高度重視本次演習，切實把安全教育放在首位，學校各教室齊抓共管，大力進行安全教育，并由教室領導利用早自習時間，對全校學生進行了防震、防火、緊急狀況下如何逃生知識培訓，為以后的生活中如何逃生打下了堅實基礎。
為了提高演習的效果，學校制定了消防緊急疏散演練方案。
具體要求如下
1、各學年負責人及各教室領導要高度重視，切實把安全教育放在首位，要嚴肅、認真、正確督導學生，充分認識此次演習的重要性。
2、教室領導要從大局出發(fā)，嚴格執(zhí)行學校制定的疏散時間和疏散路線，服從學校的統(tǒng)一指揮。
3、教室領導要親臨現(xiàn)場指揮，避免因擁擠、混亂或個別學生惡作劇導致不必要的人身安全和健康事故發(fā)生。
4、聽到警報后，學生應按照逃生路線快速撤離。
5、撤離過程中，要用濕毛巾或衣物捂住口鼻。
6、嚴禁擁擠、跳躍或逆向疏散。
7、一旦摔倒，要加強頭、胸的保護，并立即站起來，防止踩踏受傷。
8、因組織不善而出現(xiàn)受傷等人身安全和健康事故，立即向?qū)W校報告，視情節(jié)輕重，由學校拔打急救電話120。
們的生活環(huán)境更加安全，才能讓學生的生活更加愉快和難忘。消防演習雖然過去了，但是留給我們的是無盡的思考。這種逃生演練在以后的教學生活中，我們還會多次演練，確保在出現(xiàn)危險時，能夠最大限度的保護全體師生的安全，不出現(xiàn)人為原因造成的人身安全和健康事故。
為了確保演練活動落到實處，各任課教師、班主任從思想上引起重視，增強安全意識，同時也提高了應對緊急突發(fā)事件的能力。
學校要求，演練方案具有科學性和可操作性。將方案演練的時間、地點、內(nèi)容、對象為參加者作具體的說明。對操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解，必須服從命令、聽從指揮，快速、安全進行疏散；不得收拾物品；不得擁擠、推搡；不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險區(qū)域。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
參與逃生演練活動的全體老師到達了指定崗位，隨著命令下達，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個疏散過程快、靜有序，用時1.8分鐘。
這次活動演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。整個演練活動的成功得到全體老師的支持，安全領導小組的精心謀劃。學校從維護廣大師生的切身利益出發(fā)，高度重視學校的安全工作，不斷強化師生安全意識，取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學校《突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應對突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。
幼兒園的安全工作重于泰山，為了進一步增強師生消防安全意識，掌握滅火及逃生技能，預防遏制火災事故發(fā)生。9月16日，野狐坡幼兒園開展了消防應急疏散演練活動。
演練前，學校制定了詳細的消防疏散演練方案，落實了各班的疏散演練路線，落實了分工負責教師工作職責，各班老師對孩子們進行了消防應急疏散主題活動課。
下午15：00，教學樓內(nèi)突然冒起滾滾濃煙，警報聲響起。各部位負責老師第一時間迅速趕到指定位置，協(xié)助班級老師將幼兒迅速有序的撤離，在各班主班的帶領下，孩子們拿著濕毛巾捂住鼻口，彎著腰，沿著制定路線快速撤離至安全地帶。隨機各班清點學生人數(shù)，確保學生無一人滯留，并向總指揮匯報，15秒全體師生全部安全撤離到位。疏散演練結(jié)束后，為提高全體師生撲救初起火能力，安全主管李老師現(xiàn)場講解了干粉滅火器的正確使用方法，并對學校操場上模擬初火火源迅速撲滅。
最后，郭園長對本次演練工作進行總結(jié)并提出了改進意見。消防安全牢記于心，疏散演練警鐘長鳴，此次消防疏散演練活動順利完成，提高了全體師生消防應急疏散知識和技能。在今后的教育教學中，我們將繼續(xù)把安全教育滲透到日常工作中，為全體師生的平安保駕護航。