一、分層教學的研究與實踐
1、召開會議
①備課組長專題會 ②全組教師會 ③授課學科準備會 ④課后點評會 ⑤備課組小結(jié)會
2、開展活動
①、理科：化學分層教學研究課 ②、文科：地理分層教學研究課
③、點評活動，所有備課組長、督評人員、青年教師（含新調(diào)進）共30余人參加。
3、階段成果
①、授課已充分體現(xiàn)分層教學的原則和要求。
②、文科與理科相互推進。
③、同一教師授不同課型已大膽嘗試。
4、下月設(shè)想
①、課堂上繼續(xù)探究：12周歷史，13周數(shù)學。
②、開展教案交流和論文撰寫活動。
二、青年教師的培養(yǎng)
1、采取措施
①、認真落實學校“四課”活動。
②、有針對性的與教研組備課組開展督評課活動（如物理、化學等）。
③、通過備課組加強對備課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改以及坐班的督查。
④、年級組備課組隨堂聽課，檢查自習。
⑤、年級組通過“給老師的建議”給青年老師反饋意見，并督促他們自查自糾，將整改落實到課堂。
2、成績效果
①、從思想上上了路。
②、從過程上更落實。
③、學生由不滿意到滿意，由基本滿意到更滿意。
3、存在問題
①、集中研討和座談時間較少。
②、在上路入格上還存在不規(guī)范的地方。
4、今后打算
①、備課組要通過集體備課和指導(dǎo)教師進一步加強研討交流，不斷規(guī)范和促進。
②、年級組備課組將開展更多的隨堂聽課、專題研究課和當面評課等督評活動。
三、信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
1、語數(shù)外三大科指定專人參加培訓，鼓勵其他青年教師參加（語文：李素敏；數(shù)學：劉云政；英語：彭亞瓊）。
2、實際上傳信息20條。
四、教師及學生電子檔案尚未錄入
五、期中復(fù)習備考
1、召開了備課組長會，要求備課組長召開期中考試復(fù)習備考專題會，作出具體安排。
2、各班利用兩次周末講評進行動員。
3、各班主任加強課間和自習督查，鼓勵學生早進教室，早進狀態(tài)。