小學(xué)數(shù)學(xué)科期末工作總結(jié)
2020學(xué)年第二學(xué)期，這個學(xué)期，全體數(shù)學(xué)科組老師發(fā)揚勤于鉆研、勇于實踐、團結(jié)協(xié)作、和諧共進的精神，在司徒校長的帶領(lǐng)下，科組變得越來越有魅力。
一、 科組獲獎情況
(一)老師的榮譽
(二)孩子的佳績：
1.第8周全校數(shù)學(xué)計算比賽獲獎情況：
(1)集體優(yōu)勝獎：
(2)個人優(yōu)秀獎：
第8周全校數(shù)學(xué)計算競賽個人優(yōu)秀獎情況匯總(518人)
二、科組建設(shè)回顧：
(一)細抓教學(xué)常規(guī)，突出教學(xué)實效。
認真做好教學(xué)常規(guī)工作是我們提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障，即認真做好備、講、批、輔、測工作。
1.備：備好課是上好課的前提，備課要求突出一個“透”字：吃透課標、教材、教法和學(xué)法，做到眼中有學(xué)生，心中有教材，手中有方法。期初各備課組做好全冊電子備課，備課長把電子備課內(nèi)容及時上傳學(xué)校辦公系統(tǒng)——教學(xué)管理——電子備課——2020學(xué)年第二學(xué)期——數(shù)學(xué)科 ，教師個人備課量教導(dǎo)處要求提前一周。教齡未滿5年的青年教師(歐陽柳君 、寧怡)和王曉欽老師執(zhí)行文本備課，要求寫詳細教案和課后反思，雙周周五交各自師傅檢查。其余教師可選課本備課，即在課本上通過增、減、調(diào)、換、圈、點、批、注等方式去研讀教材，并在此基礎(chǔ)上重點寫：教學(xué)思路流程、教學(xué)重難點、突破策略、相關(guān)補充練習(xí)(可張貼附頁)等內(nèi)容，教學(xué)反思，板書等。
2.講：提倡認真鉆研教材，打造具有個人特色的“有效課堂”、“智慧課堂”，提高課堂組織管理能力，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，知識生成活。老師們把握好教學(xué)時間，提前進入課堂，準時下課，不辱罵，體罰學(xué)生。對課堂教學(xué)的評價請參照我?！墩n堂教學(xué)質(zhì)量評價表》的標準。
3.批：作業(yè)批改反饋要及時、認真、規(guī)范。一般作業(yè)的批改反饋時間不超過兩天，單元試卷批改反饋時間不超過3天。數(shù)學(xué)科要求全批全改的作業(yè)有《同步伴讀》和年級特色作業(yè)(口算書、聽算本、計算本、思維題訓(xùn)練本或思維訓(xùn)練卷)。對學(xué)困生的作業(yè)必須有側(cè)重點地進行面批面改，對錯的作業(yè)一定要學(xué)生用鉛筆進行及時訂正，老師要作二次批改。提倡教師寫激勵性的評語。數(shù)學(xué)書上的題目，除計算題外，其余題目統(tǒng)一要求學(xué)生用鉛筆做在書上，應(yīng)用題不用答。
4.輔：教師要重視學(xué)生的培優(yōu)扶困工作。輔導(dǎo)學(xué)困生要注重差異，分類指導(dǎo);以個別、分散輔導(dǎo)為主;重方法，講實效，爭取家長的理解與配合，提高培優(yōu)扶困效率。在輔導(dǎo)后進生方面，主要以“吃透”書為主，本學(xué)期不定期檢查后進生：一、二年級主要檢查上學(xué)期末90分以下的同學(xué)書本、三、四年級主要檢查上學(xué)期末80分以下的同學(xué)書本，五、六年級主要檢查上學(xué)期末70分以下的同學(xué)書本。另外本學(xué)期還不定期檢查學(xué)生的草稿本，老師平時注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打草稿的習(xí)慣。
(二)善于總結(jié)分析，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是立校之本，學(xué)校以規(guī)范教學(xué)質(zhì)量的測評為突破口，讓教學(xué)立足平時，讓質(zhì)量出自常規(guī)，實行知識檢測的“練測補”。本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一考試有二次：第10周中段知識檢測、第16周期末模擬測試。知識測驗?zāi)昙墐?nèi)統(tǒng)一考試時間，三天內(nèi)改完，一周內(nèi)完成測試成績的錄入，同時備課長要組織教師做好知識檢測分析、平行班之間的數(shù)據(jù)對比分析，通過分析找出教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)。通過認真細致的分析卷面，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)補差，立足課堂，做到扎實的雙基基礎(chǔ)。
(三)計算比賽。
雙周周二下午午讀時間1:50-2:10，數(shù)學(xué)科組統(tǒng)一進行口算或計算競賽。競賽試卷由本年級的老師出，改卷由本年級老師自己改。周五備課長把本周計算競賽統(tǒng)計表發(fā)給司徒校長和朱偉有。并及時給達到要求的學(xué)生蓋章，18周進行總計出“計算之星金獎”“計算之星銀獎”。其中一、二年級100分蓋章2個，98分蓋章1個，14個章為金獎，12個章為銀獎。三、四年級100分蓋章2個，96分蓋章1個，12個章為金獎，10個章為銀獎。五、六年級100分蓋章2個，94分蓋章1個，12個章為金獎，10個章為銀獎。金獎學(xué)生獎10分樂學(xué)幣，銀獎學(xué)生獎7分樂學(xué)幣。
把數(shù)學(xué)計算貫徹落實到日常的教學(xué)中，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的計算能力得到大大的提高。
(四)作業(yè)檢查。
為進一步強化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第4周對三、四年級數(shù)學(xué)教師的備課、數(shù)學(xué)作業(yè)《同步伴讀》、思維訓(xùn)練卷、《學(xué)困生的書本》進行全面、細致的檢查。從教師備課檢查的結(jié)果來看：教師的備課都能做到教學(xué)目標明確，在教學(xué)中體現(xiàn)重難點，板書設(shè)計美觀、條理清晰，有教學(xué)反思或后記，特別是都能做到提前一周備課。
綜合評定本次備課檢查：
優(yōu)秀：
良好：
作業(yè)檢查優(yōu)秀：
第9周對一、二、五、六年級數(shù)學(xué)教師的備課、數(shù)學(xué)作業(yè)《同步伴讀》、思維訓(xùn)練卷、《學(xué)困生的書本》進行全面、細致的檢查。
本次備課和作業(yè)檢查綜合評定如下：
(1)備課檢查：
優(yōu)秀：
良好：
(2)作業(yè)檢查：
優(yōu)秀：
良好：
并將抽查情況總結(jié)及時在科群公布。
通過作業(yè)檢查，希望老師們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身工作中的不足，反思自我，爭取在以后的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學(xué)生樂學(xué)高效。
5.抓實教研活動，提升專業(yè)水平
(1)校內(nèi)教研：
科組教研活動每周二下午第二節(jié)開始，科組活動做到“有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋”。每次活動做到定“主題、主講、時間、地點”，同時做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。
為了加強教學(xué)研討交流，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期開展以“磨課”為主題的“循環(huán)實證”教研活動。本學(xué)期安排王曉欽和歐陽柳君分別進行了2周的磨課活動。上課前一周教案OA發(fā)給司徒校長、朱偉有，自行打印好教案交備課長，備課組長上課前把教案發(fā)給聽課教師人手一份，上教研課老師要提前一天在數(shù)學(xué)微信群發(fā)短信告知大家上課時間、地點和上課內(nèi)容。聽課老師都能做到認真做好記錄與詳細評價，上完公開課后要以備組為單位開展教學(xué)反思與評課活動?？平M活動時每個備課組派一位老師表述備課組內(nèi)的聽課意見和建議。
通過這次磨課活動，給老師們提供了一個互動交流的平臺，給予老師一個充分展示自我和迅速成長的機會。
為了更好的促進我們的教育教學(xué)，提升我們的教研能力，本學(xué)期集團學(xué)校各備課組進行集體教研活動，特別是單元集體備課，由負責(zé)學(xué)校主持(我校負責(zé)二年級和五年級，其它年級配合集團學(xué)校完成相關(guān)任務(wù)，相關(guān)活動資料及時發(fā)布在公眾號“本原教育集團—學(xué)科教研”)。要求設(shè)計以“數(shù)學(xué)生活化、生活數(shù)學(xué)化”為指導(dǎo)思想，優(yōu)化基礎(chǔ)型課程內(nèi)容，補充拓展實踐應(yīng)用。設(shè)計的內(nèi)容要打破常規(guī)，可能進行知識點的整合，可能會與實踐聯(lián)系的多一些等等，但一切都要為我們的課堂教學(xué)服務(wù)、為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)服務(wù)。
老師們還積極參加外校及上級部門組織的各種教學(xué)研討和觀摩活動。佛山市以外的培訓(xùn)，返校后與教師分享學(xué)習(xí)心得體會，實現(xiàn)資源共享。
6.建立教師閱讀機制，促進教師專業(yè)成長。
為倡導(dǎo)科組教師自主讀書學(xué)習(xí)，不斷促進自身專業(yè)化發(fā)展，科組每位教師要求認真閱讀教學(xué)雜志，讓閱讀成為教師自然的生活方式。每周科組集體教研時進行5分鐘分享。好書分享順序：朱偉有、吳艷、胡少葵、劉旺珍、歐陽柳君、王曉欽、李麗梅、陳劍云、張志民、寧怡、周保威、房東星、陳群容、賴小玲、韋志芬、盧惠娟、孔麗琴、梁耀柱。
7.開展師徒結(jié)對活動，青年老師成長快。
開展師徒結(jié)對活動，充分利用骨干教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)優(yōu)勢，發(fā)揮其對青年教師的教學(xué)指導(dǎo)作用，促進青年教師迅速成長，增進教師間的業(yè)務(wù)交流，實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同促進的目標，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期師傅和徒弟互聽6節(jié)課。
三、建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫。
同年級老師分工合作建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫，知識點匯總、計算卷、5分鐘檢測、單元測試題、每周培優(yōu)練習(xí)題、易錯題匯總，本學(xué)期內(nèi)容分兩次上傳，第2周和第13周老師們按要求及時上交。
四、特色作業(yè)展
展示數(shù)學(xué)特色作業(yè)和常規(guī)作業(yè)，并讓學(xué)生進行評價。
五、豐富多彩的科組活動，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活多姿多彩。
本次游園活動的主題是“快樂求知 玩轉(zhuǎn)六一”，讓同學(xué)們從豐富多彩的游園活動中去體味數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。
一年級活動項目有：口算達人、數(shù)字比大小高手、撲克牌游戲、快樂拼拼拼、多樣化說數(shù)字、拔計數(shù)器我最行等。二年級活動項目有：調(diào)兵遣將、趣味七巧板、我是口算達人、認識時鐘、認圖形、趣味讀數(shù)等。三年級活動項目有：我比你大、“井”字游戲、我說你做、蒙眼寫數(shù)字、找出另一半、開心找朋友等。四年級活動項目有：口算比賽、魔方比賽、玩轉(zhuǎn)24點、電話號碼快速記、思維大比拼、心靈手巧等。五年級活動項目有：單位換算、趣味“一”、比大小、快樂記憶、找朋友、分數(shù)與小數(shù)互化等。六年級活動項目有：玩轉(zhuǎn)24點、 “魔方小達人”、記憶能手、速算高手、數(shù)學(xué)公式我會用等。
你看，小朋友們按照要求快速并準確地說出鐘面上的時針和分針，以及具體的時刻，并得到一份獎品;玩魔方的小朋友，速度多快呀!有些同學(xué)玩起了“速”，有些同學(xué)還是“盲擰”呢!還有些小朋友用七巧板拼出正方形、長方形、三角形、平行四邊形等不同圖形，他們玩得多盡興啊!本次游園活動容易操作，趣味性強，他們通過動手、動腦參與到活動中去，提高對數(shù)學(xué)的興趣。時間過得特別快，在一曲優(yōu)美的旋律中數(shù)學(xué)節(jié)接近尾聲，孩子們拿著收獲的一份份獎品，臉上洋溢著無比的喜悅。
通過本次豐富多彩的校園六一兒童節(jié)游園活動，搭建數(shù)學(xué)文化平臺，展示數(shù)學(xué)文化魅力，在生動、活潑、實踐的數(shù)學(xué)活動中，讓數(shù)學(xué)遠離枯燥，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)光彩。在活動中，同學(xué)們收獲了快樂和自信。
六、本學(xué)期工作反思：
1.科研：圍繞“小組合作”課題，我們有步驟進行研究，雖然我們有一定的研究基礎(chǔ)，但是有些還是不規(guī)范的，所以下學(xué)期我們繼續(xù)研究，力求形成一套較之完善的“導(dǎo)學(xué)單”、“單元備課”的題庫。
2.在組織教師把自己平時的教學(xué)心得寫下來，這方面表現(xiàn)做得還不夠細致。
一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我們將發(fā)揚勤于鉆研、勇于實踐、團結(jié)協(xié)作、和諧共進的精神，在司徒校長的帶領(lǐng)下，再接再厲，把工作做得更好。