2020——2020學年第二學期名班主任工作室工作總結
時間飛逝，在繁忙和有序中的2020——2020學年第二學期悄然而過。回顧校名班主任工作室的這段工作學習時間里，這一學期并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導班主任老師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予了大家前進的動力。本學期，在學校的大力支持下，全體工作室老師共同努力，順利開展了各項工作，并取得了較好的成績?，F將本學期的工作總結如下：
一、指導思想
立足學校特色，以務實的態(tài)度，挖掘資源，構建班主任成長的平臺。引領班主任們通過努力提升自身素養(yǎng)，在崗位上最大化地發(fā)揮自己的教育智慧，享受到班主任勞動的快樂和幸福，為全面建設和諧幸福校園服務。
二、本學期主要工作內容
(一)常規(guī)例會，明確工作室工作中心。
1、共同研究學習本學期工作室的工作計劃
沒有計劃就沒有方向，沒有方向沒有目標，沒有目標就沒有動力。開學初，工作室與3月21日召開了第一次常規(guī)例會，明確本學期工作室工作的中心和各項工作任務。
此次例會，大家一起研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發(fā)展。使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領的成長發(fā)展的“家園”。
2、準備市級“班主任專業(yè)能力大賽”工作會議
為貫徹落實《關于舉辦東莞市2020年中小學班主任專業(yè)能力大賽的通知》(東教德函【2020】36號)有關班主任專業(yè)能力大賽的要求，進一步探索新形勢下班主任隊伍建設的新途徑、新方法，完善我校優(yōu)秀班主任選拔和培育機制，加強班主任學習和交流平臺建設，推進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，校名班主任工作室于4月12日下午第七節(jié)在學生處辦公室召開了市級“班主任專業(yè)能力大賽”籌備會議。
為保證大賽的有效實施，工作室所有成員一起探討并制定了《東莞汽校第二屆班主任基本功能力大賽實施方案》。
(二)學習研修，有序進行。
工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名班主任”與“名班主任”，“名班主任”與學員互相交流、取長補短、共同進步。工作室組織成員開展系列培訓研討活動。這些學習交流活動，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。
片段一
講座拓思路·培訓助成長
——校名班主任工作室系列講座
三月的春天，萬象更新。為促進班主任們與教育前沿理念和技術的接軌，在教育中借助技術提高教育的高效性，促進班主任教師的專業(yè)成長。3月29日下午在校名班主任工作室的組織下，開展了第一次的班主任校本培訓講座。
本次培訓活動的主題是“班主任微課制作的方法和技巧”，由校名班主任工作室成員安康老師主講。安康老師從從微課的產生、定義、類型及錄制，詳細介紹了微課的理論概念和制作技巧。班主任們感受到了教育技術手段的更新給教育帶來的累累碩果，體會到了“微課”帶來的深刻意義——“微課”能夠讓學生享受到更加豐富多彩的特色教育。
通過本次微課制作培訓，開拓了大家的思路，為班主任們走入微課開啟了大門。接下來我校會進一步推進微課制作實踐，利用教育新技術改進教育方法，促進學生轉變態(tài)度，提高人才培養(yǎng)的質量。
片段二
4月27日下午第七節(jié)課，我校名班主任工作室成員覃昕老師就班主任基本功大賽中情景答辯這一環(huán)節(jié)對將要參賽的青年班主任們進行了培訓，培訓吸引了劉榕梅副校長、盧山主任、王文捷主任聆聽。
培訓過程中，覃昕老師傾囊相授，通過講解情景問題類型、問題分類總結等，傳授了答題的思路和模板，并現場提問了兩位老師進行實戰(zhàn)練習，最后覃昕老師還為將要上戰(zhàn)場的老師們準備了復習資料，可謂是兢兢業(yè)業(yè)。本次培訓，各位老師收獲都非常大，很多老師反映，有種豁然開朗、瞬間知道自己要準備什么了的感覺。感謝覃昕老師為我們帶來的精彩培訓。
片段三
4月28日下午第七節(jié)，校名班主任工作室成員王雲雲老師就班主任基本功大賽中理論測試及教育故事演講兩個環(huán)節(jié)對即將參賽的班主任們進行了培訓。
通過對班級發(fā)展規(guī)劃的答題思路進行總結分析，以及如何準備理論測試及教育故事演講，進行了詳細的講解，并對如何講、演好故事進行了模擬練習，青年班主任們積極配合參與，氣氛十分熱烈，整個培訓過程精彩紛呈，讓青年班主任們受益匪淺!感謝王雲雲老師為我們精心準備的培訓!!!
(三)以比賽為抓手，以比賽為突破，促進教師的發(fā)展
本著相互學習、協同發(fā)展的設想，本著培養(yǎng)教師、提升能力的宗旨，本著探索反思、團隊研究的構思。在學校領導的支持下，工作室以比賽為抓手，開展了“東莞市汽車技術學校2020年班主任專業(yè)能力大賽”。
1、比賽摘錄
(摘錄一)
演繹教育智慧·展示專業(yè)素養(yǎng)
──東莞市汽車技術學校2020年班主任專業(yè)能力大賽
為全面提升班主任隊伍的專業(yè)化水平、個人素質和管理能力，引領班主任專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學習型、研究型、專家型的班主任隊伍，2020年5月3日星期四下午由學校學生處牽頭、名班主任工作室協辦，多部門配合組織的2020年班主任能力大賽在學校階梯教室舉行。
學校劉榕梅副校長、學生處副主任盧山主任和王文捷主任、各科副科長和工作室的成員等12位老師應邀擔任本次大賽評委。
本次的班主任能力大賽，旨在提高我校班主任的專業(yè)技能，尤其是青年教師的班主任工作能力，為青年班主任提供了相互展示、相互學習、相互提高的平臺。這次比賽是以科為單位，共有8位有為的青年班主任參與了本次大賽的角逐。
比賽內容包括兩個部分：情景答辯和成長故事敘述。“情景答辯”環(huán)節(jié)，各位老師表現出其答辯的機敏與深厚心理學、教育學的知識功底;在“成長故事敘述”環(huán)節(jié)中，老師們聲情并茂，講述的故事深深打動了在場的評委老師和聽眾。這是一次“規(guī)模大、水平高、設計新”的班主任專業(yè)能力競賽與展示活動。
本次班主任專業(yè)能力大賽活動，體現了“以競賽促學習，以活動促成長”的發(fā)展理念，為加快我校班主任隊伍的整體建設起到了積極促進作用。后期學校還將陸續(xù)舉行“主題班會活動設計”、 “書面測試”兩個環(huán)節(jié)的競賽活動，期待各參賽老師更為精彩的展示!
(摘錄二)
東莞汽校第二屆班主任基本功能力大賽——主題班會設計
2020年5月9日下午第七節(jié)，東莞汽校第二屆班主任基本功能力大賽——主題班會設計項目在學校階梯教室舉行。我校劉蓉梅副校長、名班主任工作室主持人黃志強老師、名班主任工作室全體成員以及我校部分行政、全體班主任參加了本活動。通過各專業(yè)科推薦和選拔，本次大賽共8名參賽選手。
此次主題班會設計比賽項目，選手提前10分鐘抽取材料，答辯時間為5分鐘，評委提問2分鐘。各位選手精心準備，沉著應對，真誠敘述，在賽場上均表現出了過硬的專業(yè)素質。
經過激烈角逐，7號參賽選手陳志輝老師設計的《匠人匠心》，班會設計主題鮮明，開展學生手工成型比賽作品現場展示，并讓全班同學現場掃二維碼進行投票的活動形式，及VR汽車拼圖游戲，新穎別致、具有創(chuàng)新性。整個班會設計以活動為載體，過程環(huán)環(huán)相扣銜接自然，靈活多樣。得到了評委們的一致認同。
比賽結束后，名班主任工作室主持人黃志強老師對選手們精彩的表現進行了點評，并對選手們的進步及此次大賽表示充分的肯定和贊揚。
(摘錄三)
2、成果收獲——市級班主任專業(yè)能力大賽三等獎
(四)名師引航，提高理論素養(yǎng)。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有先進的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學習和分散自學相結合、自主研修和專家引領相結合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。此外，工作室采取“走出去、請進來”的方式，多次聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。
1、取經——赴東莞輕工交流學習
2、聆聽市名班主任汪玨老師的講座
《主題班會課的設計與比賽 》培訓課
5月7日下午第七節(jié)課，汪玨老師以主題班會課的設計與比賽為題，宏觀上從選主題-定內容-策形式三個大的方面展開如何上好一節(jié)主題班會課。微觀上從根據框架定內容與根據環(huán)節(jié)定內容等細致講解。
期間汪老師也展示了很多優(yōu)秀班主任主題班會課案例，引發(fā)我們很多深思。
另外，汪老師也從比賽的角度和日常班會課的角度分析上好一堂班會課的要素。一份付出一份收獲，正是汪玨老師孜孜不倦的付出和堅持，才取得了今天的輝煌成果，是我們學習的好榜樣。同時，我們也習得一堂班會課并不能解決問題的全部，一個主題班會課的結束也不是某方面教育的終止，一堂精彩的班會課會讓孩子們年年不忘。所以，認真上好每一節(jié)班會課至關重要。
本節(jié)培訓，不僅頂天而且立地，受益良多!同時也非常感謝劉校，學生處王主任以及黃志強老師為班主任老師們提供的學習的平臺。
3、學習收獲省名班主任李丹老師的“傳經授道”，與大師“對話”，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。
廣東省名班主任工作室主持人李丹老師培訓講座
2020年5月25日下午第七節(jié)，廣東省名班主任工作室主持人李丹老師培訓講座在學校階梯教室舉行，我校相關領導、全體班主任參加了此次講座。
此次講座，李丹老師主要圍繞什么要創(chuàng)建班主任工作室，怎樣創(chuàng)建名班主任工作室，如何創(chuàng)建有特色的名班主任工作室等幾大方面展開的。
期間，李丹老師針對班主任們困惑的問題做了具體的指導，同時也分享了自己如何從一名普通的班主任成長為廣東省名班主任工作室主持人的一些個人經歷。另外，李丹老師也從班主任能力大賽的角度和班級管理的角度分享了一些個人見解。
本次講座深入淺出，精彩紛呈，受到領導和教師的一致好評。最后，感謝學生處以及名班主任工作室主持人黃志強老師為班主任老師們提供的學習的平臺。
(五)舉行主題班會微課大賽
本次的主題班會微課征集評選活動在四月中旬開展，于6月底評選出獲獎班主任。
三、存在的問題與今后的努力方向
盡管我們在活動開展、工作特色等方面取得了一定的成績，但畢竟名班主任工作室是一個新鮮的事物，我們的工作尚有進一步完善之處。這主要表現為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃不能按期進行。為了更好地開展工作室以后的各項工作，同時根據目前中職學生德育的難點和熱點，工作室在2020年下半年準備在以下方面探討和研究：班級管理方法;班主任專業(yè)化發(fā)展;中職主題班會課設計與開展;中職德育敏感問題的應對;中職班主任情緒管理。
回頭俯瞰，抬頭仰望，工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情。總之，在學校領導的關心幫助下，工作室一路耕耘，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。今后我們將勤于實踐，勇于探索，爭取更大的成績。