二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)及期末總結(jié)
二年級(jí)的小百合，應(yīng)該是快樂(lè)和輕松的。原因嘛，就是因?yàn)閶寢岓w諒小丫頭的心情，讓她走讀了。沒(méi)有了住校的束縛，小丫頭著實(shí)是壓力頓減，然而隨之而來(lái)的，當(dāng)然就是沒(méi)有壓力輕飄飄和浮躁啦。二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)及期末總結(jié)
家長(zhǎng)會(huì)前一天，媽媽估計(jì)小丫頭一定是在教室里做會(huì)前準(zhǔn)備，果然，到了教室一看，小丫頭正在賣力地掃地呢。
因?yàn)楦呃蠋熞苍诮淌依?，所以，小丫頭不停地?cái)f媽媽走。不過(guò)，媽媽還是決定留下來(lái)幫高老師一起打掃一下教室的衛(wèi)生。當(dāng)媽媽挪開(kāi)桌椅掃地、拿起抹布擦黑板時(shí)，恍惚間，似乎又回到了自己的學(xué)生時(shí)代，雖然很多年沒(méi)有再打掃教室，沒(méi)有再擦黑板了，但就是這樣，有些事從來(lái)不需要想起，但永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。放學(xué)后，小丫頭拿出兩塊麥片巧克力，并分給了媽媽一塊，說(shuō)是高老師獎(jiǎng)勵(lì)的。二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)及期末總結(jié)
因?yàn)槎昙?jí)還沒(méi)有排名，所以，小孩子們大多是朵朵紅花。
小百合的英語(yǔ)期末考試成績(jī)依舊不錯(cuò)，保持了全班最高分的成績(jī)。尤其是希望之星英語(yǔ)競(jìng)賽的獎(jiǎng)狀，大概是老師太忙了，沒(méi)來(lái)得及發(fā)給學(xué)生，因此由老師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)給家長(zhǎng)們，上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，媽媽還是感覺(jué)到很光榮的?；貋?lái)后坐在座位上，遙想當(dāng)年，媽媽的媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候得多榮耀啊。二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)及期末總結(jié)
語(yǔ)文能力測(cè)試89分，最高97分。因?yàn)榍皫滋旌透呃蠋熡懻摿嗽嚲恚⑴c小百合做了交流，就不再贅述啦。二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)及期末總結(jié)
數(shù)學(xué)能力測(cè)試的卷子沒(méi)有發(fā)，只發(fā)了期末考試卷，小百合得分98+10，滿分100+20。三個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)計(jì)算錯(cuò)誤，一個(gè)做題方法有漏洞，一個(gè)應(yīng)該算是沒(méi)有掌握細(xì)節(jié)，或者是馬虎。二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)及期末總結(jié)
體育成績(jī)優(yōu)。
音樂(lè)優(yōu)。
美術(shù)：一張本學(xué)期做的畫(huà)。小百合的作文和畫(huà)總是這么生活化，的確，爸爸對(duì)小百合的陪伴太少了。二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)及期末總結(jié)
二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)及期末總結(jié)
最后，再來(lái)集中說(shuō)說(shuō)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話，以及媽媽與老師溝通后發(fā)現(xiàn)的小百合的問(wèn)題啦：
一、數(shù)學(xué)：
1、老師評(píng)價(jià)：很聰明，但實(shí)際取得的成績(jī)與她的素質(zhì)之間有差距，主要表現(xiàn)在：
1）計(jì)算能力需要提高，計(jì)算技能尚未形成；
2）不喜歡動(dòng)腦筋，存在思維惰性；
3）聽(tīng)課時(shí)的持久性有待提高；
4）解題習(xí)慣方面，需要按照老師教的步驟，嚴(yán)格執(zhí)行。
2、最近應(yīng)進(jìn)行的練習(xí)：
1）拼七巧板；
2）搭積木，從各個(gè)角度觀察；
3）熟悉時(shí)分秒；
4）規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定的事；
5）準(zhǔn)備錯(cuò)題本；
6）走一次一公里，體會(huì)一公里的長(zhǎng)度；
7）家長(zhǎng)講題步驟：讀題，你認(rèn)為哪個(gè)條件是關(guān)鍵，哪個(gè)是重點(diǎn)字詞，打上波浪線，想到什么？下一步會(huì)怎么樣？
3、家校溝通注意事項(xiàng)：
1）孩子要改錯(cuò)；
2）看孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容；
3）總結(jié)孩子的問(wèn)題，優(yōu)缺點(diǎn)；
4）讓孩子把學(xué)到的東西講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
4、今后建議：
1）把準(zhǔn)孩子的水平，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，每次進(jìn)步一點(diǎn)。
2）追求100分，但不苛求；要分析孩子出錯(cuò)是知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，還是過(guò)失，還是長(zhǎng)期在犯同一個(gè)錯(cuò)誤？
二、英語(yǔ)：
1、老師評(píng)價(jià)：對(duì)自己要求不嚴(yán)格，可以做到更好，但有些得過(guò)且過(guò)，尤其是在英語(yǔ)過(guò)關(guān)的時(shí)候表現(xiàn)不積極，不追求完美。
2、家校溝通：
1）分析到了什么情況，有什么優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)？
2）要每個(gè)月溝通一次。
3、要求：
1）語(yǔ)音模仿到99%；
2）假期可以讓孩子使用以下英語(yǔ)教材的碟子；
3）聽(tīng)寫(xiě)單詞；
4）仿寫(xiě)句子。
三、語(yǔ)文：
1、老師評(píng)價(jià)：求知欲不強(qiáng)；不求甚解；有點(diǎn)偷懶；不注重答題方法；動(dòng)作慢。
四、鋼琴：
1、老師評(píng)價(jià)：有天賦，但不努力，練琴偷懶，記不住老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，練琴缺乏目的性和計(jì)劃性。
五、生活老師：
1、老師評(píng)價(jià)：能和小朋友愉快相處，但動(dòng)作慢。
最近一段時(shí)間以來(lái)，爸爸、媽媽集中批評(píng)了小百合一陣子，小丫頭心里應(yīng)該是知道問(wèn)題了。昨夜，媽媽半夜醒來(lái)，輾轉(zhuǎn)睡不著。媽媽回憶起和各科老師的交流以及和小百合交流的場(chǎng)景。記得媽媽和高老師討論了小百合每次家庭作業(yè)做錯(cuò)題后，都要求媽媽不打叉，而是代替以點(diǎn)，或者自己修改后記住為條件。這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽發(fā)現(xiàn)小百合一直說(shuō)的班級(jí)里小班主任一直被撤銷了的事也不是事實(shí)（一年級(jí)時(shí)，高老師任命小百合為小班主任，一個(gè)小朋友說(shuō)小百合已經(jīng)是路隊(duì)長(zhǎng)了，就不能當(dāng)小班主任了。后來(lái)那個(gè)小朋友當(dāng)了小班主任，但又被撤銷了。今年又有一個(gè)小朋友被任命為小班主任后被撤銷，然后老師又任命了新的小班主任）。媽媽和高老師討論過(guò)小百合這種虛榮心態(tài)的處理方式。但是，當(dāng)媽媽把小百合的所有問(wèn)題集中在一起時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了其中的矛盾，就是小百合其實(shí)是有目標(biāo)的，她是很想成為爸爸媽媽和老師心里的完美學(xué)生的。早晨，媽媽讓小百合坐在副駕的位置上，拉著她的小胖手，和她又認(rèn)真地談了一次：