2020-2020學(xué)年度第一學(xué)期第八周教學(xué)工作總結(jié)
本周完成體質(zhì)監(jiān)測的全部測試，但個別的因身體原因和場地問題沒有完成，綜合成績來看，學(xué)生的1000米和800米成績明顯好于七年級，耐力素質(zhì)明顯改善。區(qū)運動會結(jié)束后帶來的思考，將體育特長生培養(yǎng)利用課堂進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)個性發(fā)展特長，以點帶面帶動發(fā)展，效果不錯。又是一年職稱評審季，熟讀文件做好各方面準(zhǔn)備。學(xué)生的柔韌素質(zhì)堅持練習(xí)，改變方式提高興趣，做好新課標(biāo)研析組成員統(tǒng)計工作。
耐力素質(zhì)測試一直是體質(zhì)監(jiān)測的重中之重，所以本學(xué)年也將1000米和800米放在最后測，加之之前帶動學(xué)生勻速跑效果也非常明顯，較之去年跑步堅持不到底放棄的人越來越少，學(xué)生的成績大都在四五分之間，四分鐘以前完成的也占有一定比例，堅持練習(xí)效果顯著，也鼓勵學(xué)生爭取滿分后的加分，跑步不能一蹴而就，需要教師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)來體驗成功和樂趣，同時也為接下來的冬季長跑開個好局，逐漸從教師帶領(lǐng)的跑會過渡到自己的會跑。
本周是體質(zhì)監(jiān)測的最后掃尾階段，對于沒有成績的同學(xué)進(jìn)行最好的測試，同時對感覺自己成績不滿意的同學(xué)和項目給予一次補測的機會，取最好成績做記錄。學(xué)生的態(tài)度明天提高，尤其是星期四下午第二節(jié)2班的考核課，學(xué)生的跑步成績普遍很好，心動不如行動，但心動能制約行動結(jié)果，如果學(xué)生都能認(rèn)真對待體質(zhì)監(jiān)測，成績提高應(yīng)是必然。本人也思考不同的教師測相同的學(xué)生，測得的成績不一樣;即便相同的教師不同時間和地點的測成績也不一樣，就如人的身高在早晚時數(shù)值不一樣。還有學(xué)生自己的努力程度測得的成績也不相同，體質(zhì)監(jiān)測存在太多的人為因素。
課堂教學(xué)考核課在星期四下午第二節(jié)，其實對我來說就是簡單的常規(guī)課，也不需要做秀，只想按部就班把體育課上好，內(nèi)容也是我上周總結(jié)提到的項目，尤其在學(xué)生的準(zhǔn)備活動部分，我加入適量的素質(zhì)練習(xí)，本周是柔韌素質(zhì)，所以加入雙人元素，但學(xué)生彼此間感覺陌生，好多動作不能深入，敷衍了事。還有靈敏性練習(xí)，在不同動作的跳躍組合練習(xí)活動中，由易到難逐漸加量學(xué)生能完成，但動作幅度不夠，質(zhì)量待提高。變換方式提高興趣，堅持不懈地練習(xí)體能增強素質(zhì)。
運動會的比賽成績我們完全有能力拿名次，所以想利用課堂對能力突出的學(xué)生做指導(dǎo)訓(xùn)練，也通過這些提升學(xué)生參與競賽的意識，借此提高身體練習(xí)的興趣。同時為了下周召開的學(xué)校運動會做準(zhǔn)備，力爭發(fā)揮最佳水平，賽出風(fēng)格，為班級爭光，為個人添彩。特別是技術(shù)動作要求高的項目，一定要遵守競賽規(guī)則，展示完美動作，也為來年的區(qū)運動會培養(yǎng)人才。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，通過對點的訓(xùn)練輻射班級這個項目的整個面，這對要求學(xué)生掌握幾項技能大有裨益。
學(xué)校定于下周召開運動會，各班已開始運動會比賽前的籌備工作，特別是參加比賽的運動員通過體育課已經(jīng)行動起來，也期待本次盛會能讓運動員有精彩的發(fā)揮，期待發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)秀體育人才。本人繼續(xù)準(zhǔn)備方隊訓(xùn)練和展示，嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)，做好方隊人員的思想工作和技術(shù)指導(dǎo)。
成功之舉：學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測思想發(fā)動格外重要，不僅從分?jǐn)?shù)上引導(dǎo)，更重要的是看待身體的態(tài)度，以及磨練意志的決心，其實這些東西得到以后才能體驗體育帶了的成功和樂趣，正如歌詞所言：“沒有人能夠隨隨便便成功，努力才能讓你變得成竹在胸”。對于這樣的學(xué)生應(yīng)該給予更多的掌聲和肯定，也請他們分享經(jīng)驗，這也許是以點帶面的根本所在。嘗試體育課轉(zhuǎn)差補弱，以優(yōu)促優(yōu)協(xié)同發(fā)展。
敗筆之處：體質(zhì)監(jiān)測分工不明確，教師包辦的太多，不放心學(xué)生的能力，缺乏調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生主觀能動性參與到監(jiān)測中來。一手遮天是對測試的規(guī)范和統(tǒng)一要求，但畢竟一個人的能力和精力有限，培養(yǎng)發(fā)揮體育骨干的作用勢在必行。
教學(xué)機智：不同的起點相同的終點，向前看。1000米和800米不僅是體力的較量更是意志品質(zhì)的對抗，學(xué)會分配體力，科學(xué)參與到測試中來，要求沖刺必須動作明顯，竭盡所能拼盡全力。
學(xué)生見解：老師我跑著跑著就沒有信心和力量了，一種停止為樂的思想在做崇，還想拖住和我一樣的同學(xué)。身體在拉伸過程中感覺不適，身體不允許我做這樣的動作。
再設(shè)計：跑步測試勢均力敵的學(xué)生抱團跑步，跟住團隊努力堅持。教師根據(jù)學(xué)生的水平能力進(jìn)行劃分小組，解放教師鍛煉學(xué)生，授人以魚不如授人以漁，做一個偷懶的教師。
本周工作目標(biāo)達(dá)成情況：完成1000米和800米測試，對沒有成績的學(xué)生和項目進(jìn)行補測，5和3班因初一學(xué)生廣播操比賽跑道占用推遲下周完成。805班高超跳遠(yuǎn)成績不錯，特長練習(xí)引起圍觀。
下周工作重點和特色：做好體質(zhì)監(jiān)測收尾工作，和周五運動會的準(zhǔn)備工作。