總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的學(xué)生會(huì)新媒體工作總結(jié)集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。數(shù)據(jù)顯示：截至20xx年底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到6.49億，其中使用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)量達(dá)5.57億，占全部網(wǎng)民總數(shù)的85.8%，手機(jī)已經(jīng)成為第一大上網(wǎng)終端。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新?lián)Q代，新媒體呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn)。
1.雙向互動(dòng)的傳播方式
傳統(tǒng)媒體環(huán)境中“自上而下”與“自下而上”的信息流動(dòng)相結(jié)合。在新媒體時(shí)代，除了網(wǎng)絡(luò)媒體可以作為議程設(shè)置的主體，公眾也可以作為議程設(shè)置的主體。例如，曾引起大量關(guān)注的華南虎事件。
隨著網(wǎng)絡(luò)信息的傳播逐漸從電腦終端走到移動(dòng)客戶(hù)端，用戶(hù)用來(lái)連接新媒體的硬件設(shè)備越來(lái)越適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的信息碎片化和互動(dòng)模式，網(wǎng)民對(duì)于傳播過(guò)程的融入性越來(lái)越強(qiáng)。都使得媒體和受眾之間不再是單向灌輸，而是一種雙向聯(lián)動(dòng)。
2.傳播內(nèi)容豐富
隨著網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的演變，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目產(chǎn)品的制作和傳播發(fā)生了很大的變化?！痘ヂ?lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定》將網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目定義為“在新媒體平臺(tái)所孕育的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定程度以后，孕育出的能為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)受眾所觀賞的視音頻節(jié)目”，包括微電影、網(wǎng)制劇，以及網(wǎng)絡(luò)自制節(jié)目等形式。
作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體主要的傳播內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文化產(chǎn)品的特點(diǎn)是：選題策劃迎合受眾、內(nèi)容制作更加自主。相較于傳統(tǒng)媒體的策劃和制作，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目和服務(wù)更加迎合受眾的“口味”需求;在內(nèi)容制作方面，制作主體不再單純地是媒體本身，也包括萬(wàn)千“用戶(hù)”。
3.用戶(hù)主導(dǎo)傳播過(guò)程
在新的環(huán)境下表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：（1）網(wǎng)民組成結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化。這個(gè)曾經(jīng)以年輕著稱(chēng)的群體，越來(lái)越多地融入了其他年齡段的人群。（2）用戶(hù)更加主導(dǎo)傳播過(guò)程。用戶(hù)“使用與滿(mǎn)足”心理產(chǎn)生了更強(qiáng)的主體意識(shí)和娛樂(lè)要求，以及對(duì)新聞事件更客觀、更理性的態(tài)度。（3）網(wǎng)民之間的互動(dòng)從“個(gè)體議程”向“群體議程”進(jìn)化，形成熱門(mén)話題以后被媒體選擇性傳播，即上升到“媒體議程”，這些話題在媒體平臺(tái)上形成一定的討論量以后，有可能產(chǎn)生更大的輿論影響力，帶領(lǐng)“公眾議程”，甚至影響更高的決策層面的“決策議程”[6]。
4.新技術(shù)廣泛用于新媒體
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)攜帶著天然的即時(shí)性和互動(dòng)性，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的內(nèi)容和服務(wù)也具有了明顯的互動(dòng)功能。例如，app、超級(jí)電視、云存儲(chǔ)等新技術(shù)，將傳播的速度不斷加快，平臺(tái)融合更加通暢便捷，信息容量跨越式提高，信息儲(chǔ)存方式大幅度優(yōu)化，寬帶技術(shù)的不斷發(fā)展，音頻視頻的質(zhì)量不斷提高，這些都促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)新媒體不斷地推陳出新。
5.新媒體遇到的新挑戰(zhàn)
移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)新媒體同時(shí)也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)：首先是內(nèi)容制作的挑戰(zhàn)：在新環(huán)境下如何結(jié)合用戶(hù)的新特點(diǎn)生產(chǎn)出與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容產(chǎn)品;傳輸技術(shù)的挑戰(zhàn)：網(wǎng)絡(luò)的安全性、可控性、可操作性，以及新的信號(hào)傳播方式，都為傳播技術(shù)提出了更高的要求;監(jiān)管環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)：監(jiān)管已經(jīng)成為內(nèi)容產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的必要環(huán)節(jié)。政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管工作是“精神食糧”的“質(zhì)保”，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境必不可少的守衛(wèi)者和引導(dǎo)者。
我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作明顯不能與網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展相匹配，不能滿(mǎn)足民眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求。要尋找更加行之有效的管理方法，就要了解當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管情況。梳理網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)的具體條例和監(jiān)管措施，將其分類(lèi)如下：
1.關(guān)于申辦許可證資質(zhì)的監(jiān)管
20xx年4月，廣電總局下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)試聽(tīng)節(jié)目?jī)?nèi)容管理的通知》，“對(duì)于未取得許可證的電影、電視劇、動(dòng)畫(huà)片、理論文獻(xiàn)影視劇，一律不得在互聯(lián)網(wǎng)上傳播?！?20xx年9月，總局要求“對(duì)未持有《信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽(tīng)節(jié)目許可證》的網(wǎng)站和個(gè)人，責(zé)成其立即停止擅自開(kāi)辦的互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)”。12月，整頓升級(jí)，包括BT中國(guó)、伊甸園、悠悠鳥(niǎo)在內(nèi)的多家網(wǎng)站因“無(wú)證上崗”紛紛關(guān)停。
20xx年9月，廣電總局禁令：“將于20xx年4月1日起禁播未登記境外劇。要求用于互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)傳播的境外影視劇，須依法取得《電影片供應(yīng)許可證》，且播出內(nèi)容健康、弘揚(yáng)真善美”。
2.對(duì)傳播內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)管的舉措
20xx年4月，廣電總局強(qiáng)調(diào)了“不允許網(wǎng)絡(luò)紅人、劣跡人物上電視節(jié)目做嘉賓”的意見(jiàn)。20xx年9月29日，總局正式要求“對(duì)劣跡一人的影視作品進(jìn)行播出限制”。網(wǎng)絡(luò)劇、微電影和網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目，也要封殺劣跡藝人。
20xx年7月，廣電總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)劇、微電影等網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目管理的通知》要求“互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)單位按照‘誰(shuí)辦網(wǎng)誰(shuí)負(fù)責(zé)’的原則，在網(wǎng)絡(luò)劇、微電影等自制網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目播出之前，應(yīng)組織審核人員進(jìn)行內(nèi)容審核”。通過(guò)問(wèn)責(zé)制，實(shí)行對(duì)內(nèi)容和文化價(jià)值上的把控。
3.對(duì)傳播技術(shù)、設(shè)備的相關(guān)規(guī)定
20xx年7月，總局下發(fā)關(guān)于“嚴(yán)禁通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)機(jī)頂盒向電視機(jī)終端提供視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)”的通知。“各持證網(wǎng)站嚴(yán)禁從事相關(guān)業(yè)務(wù)，不得以?xún)?nèi)容提供商的身份與非法開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)電視業(yè)務(wù)的公司開(kāi)展合作”。多屏?xí)r代，廣電的監(jiān)管措施也在多個(gè)渠道多項(xiàng)技術(shù)中逐步完善。
20xx年6月，廣電總局要求“關(guān)閉互聯(lián)網(wǎng)電視第三方視頻內(nèi)容渠道”;7月，下達(dá)了“盒子最嚴(yán)整改令”：不僅要求“境外引進(jìn)影視劇、微電影必須在一周內(nèi)下線”，要求“所有互聯(lián)網(wǎng)電視盒子必須停止提供電視節(jié)目時(shí)移和回看功能”，更表示“未經(jīng)批準(zhǔn)的終端產(chǎn)品不準(zhǔn)推向市場(chǎng)”。
4.其他網(wǎng)絡(luò)主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定
20xx年12月，中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部和國(guó)家廣播電影電視總局聯(lián)合頒布《互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定》，“自本月31號(hào)生效。在新《管理規(guī)定》之下，提供互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)的企業(yè)必須是受政府直接控制的國(guó)有企業(yè)”，廣電系統(tǒng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)第一次鄭重“點(diǎn)名”。
20xx年11月6日，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、國(guó)家新聞出版廣電總局聯(lián)合宣布“將首次專(zhuān)門(mén)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻有害信息開(kāi)展清理整治專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)”，并“及時(shí)公開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的重點(diǎn)、進(jìn)展及成效等”。
20xx年1月5日，國(guó)家新聞出版廣電總局印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，這是20xx年我國(guó)文化傳媒領(lǐng)域出臺(tái)的第一個(gè)重大政策。
我國(guó)的改革正處于深化鞏固時(shí)期，多種文化思潮不斷相互沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)媒體帶來(lái)時(shí)代性變遷，政府實(shí)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的任務(wù)十分艱巨。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.傳統(tǒng)媒體和新媒體的監(jiān)管準(zhǔn)則不一致。在我國(guó)，傳統(tǒng)媒體不論是在內(nèi)容監(jiān)管、質(zhì)量監(jiān)管，還是人員管理、業(yè)務(wù)流程管理上都實(shí)行嚴(yán)格的管理機(jī)制。然而，互聯(lián)網(wǎng)新媒體的運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，在內(nèi)容制作、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、盈利模式等方面并沒(méi)有獲得太多的監(jiān)督，對(duì)于經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、運(yùn)行流程等的管理更是基于不同的標(biāo)準(zhǔn)。
2.多頭領(lǐng)導(dǎo)，管理混亂。國(guó)家新聞出版廣電總局下設(shè)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目管理司，專(zhuān)門(mén)管理互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)產(chǎn)品和服務(wù)業(yè)務(wù)。同時(shí)，新媒體相關(guān)公司還會(huì)受到新聞出版總署（后與廣電總局合并）、文化部、新聞辦、工商總局的監(jiān)管指令，有時(shí)還會(huì)受到工信部、公安部和一些其它部門(mén)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)。各個(gè)職能部門(mén)對(duì)于新媒體監(jiān)管工作的職責(zé)并不十分明確。
3.缺乏專(zhuān)項(xiàng)的法律法規(guī)。新媒體發(fā)展速度迅猛，政府對(duì)于相關(guān)法律的建設(shè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后，這為監(jiān)管工作有法可依造成了極大的阻礙。盡管有關(guān)部門(mén)已經(jīng)出臺(tái)了一些管理?xiàng)l例、部門(mén)規(guī)章以及一些規(guī)范文件，然而，僅僅作為行政法規(guī)和部門(mén)規(guī)章，缺乏強(qiáng)制性的法律效力，給監(jiān)管帶來(lái)了很大的難題。
4. 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的技術(shù)研發(fā)投入不足。監(jiān)管技術(shù)涉及硬件管理技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)。新媒體革命的發(fā)展主要依托網(wǎng)絡(luò)信息的技術(shù)，包括數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)寬帶技術(shù)、基于設(shè)備終端信號(hào)接收技術(shù)、視頻點(diǎn)播技術(shù)等。監(jiān)管技術(shù)無(wú)法覆蓋新媒體的每一個(gè)方面，降低了監(jiān)管效率和效果。
5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體發(fā)展的不斷深化，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)個(gè)良莠不齊的“自媒體人”。新媒體用戶(hù)的門(mén)檻低，未經(jīng)訓(xùn)練的業(yè)余媒體人加入傳播隊(duì)伍，增多了信息流中的冗余信息和干擾信息，為新媒體平臺(tái)的監(jiān)管制造了更多阻礙，監(jiān)管工作更加復(fù)雜。同時(shí)，信息傳播不再局限于原來(lái)的平臺(tái)，而是跨平臺(tái)、跨地域傳播。這使得監(jiān)管工作需要多方協(xié)調(diào)。
6.缺乏科學(xué)合理的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)和體系。我國(guó)媒介產(chǎn)業(yè)整體環(huán)境集中度較低，大型傳媒集團(tuán)匱乏，小型傳媒公司遍布全國(guó)，缺乏必要的資源整合環(huán)節(jié)和有效管理。各個(gè)監(jiān)管部門(mén)之間需要協(xié)調(diào)，形成更標(biāo)準(zhǔn)化的體系、更有效的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)新媒體進(jìn)行規(guī)范和管理。
1.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管途徑和方法
網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展到今天，要實(shí)行有效的監(jiān)督和管理體系，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)受眾和媒體從業(yè)者的行為，營(yíng)造更好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這個(gè)體系要做到：
（1）高度重視，提高認(rèn)識(shí)，全員參與。從政府到網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)都要高度重視網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作，將網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管上升到國(guó)家安全層面。讓網(wǎng)民、網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員，認(rèn)識(shí)到缺乏監(jiān)管的危害性和負(fù)面結(jié)果，認(rèn)識(shí)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)本身存在的問(wèn)題和監(jiān)管的必要性。
（2）建立健全的法律法規(guī)，是實(shí)現(xiàn)監(jiān)管的根本途徑。我國(guó)媒體發(fā)展到現(xiàn)在，國(guó)家還未出臺(tái)專(zhuān)門(mén)的“新聞法”。雖然有《民法通則》、《刑法》、《廣告法》和《著作權(quán)法》基本法，和《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)出版管理暫行規(guī)定》，以及《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》等涉及到新媒體的相關(guān)規(guī)定，但這些規(guī)章在法律上地位偏低。要完善新媒體的規(guī)范工作，就要對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管專(zhuān)門(mén)立法，出臺(tái)一部使用專(zhuān)業(yè)法律語(yǔ)言，占有基本的法律地位的新聞法。
（3）建立科學(xué)健全的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)。在新媒體日新月異變化的今天，除了道德層面，監(jiān)管工作需要特別關(guān)心：信息弱勢(shì)人群，例如未成年人、不具辨別能力的人群等;易被侵犯的主體，如隱私權(quán)、生存權(quán)等。
（4）建立硬件監(jiān)管機(jī)制，全面提供技術(shù)支撐。大力研發(fā)和使用信號(hào)傳輸中所涉及的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)技術(shù)、安全維護(hù)技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)，以及重要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和一些重要的操作軟件。
（5）普及監(jiān)管理念，提高網(wǎng)民素質(zhì)，使之遵守相關(guān)法律法規(guī)。首先，要爭(zhēng)取公眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的理解和支持。其次，要引導(dǎo)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖的言行，為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管提供助力。再次，要建立和維護(hù)政府公信力。最后，新媒體行業(yè)要堅(jiān)守自己媒體人的社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)行業(yè)自律。
（6）必須尊重受眾，照顧到用戶(hù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目的體驗(yàn)需求，結(jié)合媒體發(fā)展的目標(biāo)，制定更加科學(xué)、更加“用戶(hù)友好型”的監(jiān)管措施。增加與用戶(hù)之間的溝通，疏通反饋渠道，更好地完善監(jiān)管工作。
（7）加快建設(shè)一支能勝任監(jiān)管工作的人員隊(duì)伍。相關(guān)工作人員要擁有一定的政策水平和法律常識(shí)，熟練使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，熟悉新媒體業(yè)務(wù)，了解網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律。培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力和媒體管理能力的復(fù)合型人才隊(duì)伍。
2.國(guó)外媒體監(jiān)管的比較和借鑒
由于國(guó)情不同，法律和國(guó)家制度有一定差別，新媒體的發(fā)展階段也有很大區(qū)別，各個(gè)國(guó)家對(duì)新媒體的監(jiān)管和監(jiān)管部門(mén)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。我們可以在各個(gè)國(guó)家對(duì)新媒體進(jìn)行監(jiān)管的活動(dòng)中，總結(jié)規(guī)律，借鑒方法。國(guó)外媒體的監(jiān)管歸納如下：
（1）美國(guó)的新媒體監(jiān)管主體是聯(lián)邦通訊委員會(huì)（FCC）特點(diǎn)是：FCC是一個(gè)獨(dú)立于政府的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu);設(shè)立職能機(jī)構(gòu)：大眾媒介局、有線服務(wù)局、共同載體局及私人無(wú)線電局。分別負(fù)責(zé)廣播電視業(yè)內(nèi)容的監(jiān)管、有線網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等信息業(yè)務(wù)的管理。FCC更多地管理新媒體的技術(shù)方面、內(nèi)容監(jiān)管、業(yè)務(wù)服務(wù)等。
（2）日本郵政省主管電信事業(yè)，包括廣播電視。其中設(shè)置廣播行政局管理包括有線電視系統(tǒng)在內(nèi)的廣播電視業(yè);電信局負(fù)責(zé)頻率分配和通信業(yè)務(wù);通信政策局負(fù)責(zé)制定電信系統(tǒng)的各項(xiàng)基本政策和綜合性規(guī)則。它最大優(yōu)勢(shì)就是較為配套的電信和廣電的相關(guān)行政法律制度。例如，20xx年出臺(tái)的《電信業(yè)務(wù)廣播法》，從法律的層面保證了電信寬帶網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)了IPTV等。
（3）英國(guó)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管主要是由通信管理局（OFCOM）進(jìn)行，監(jiān)管對(duì)象為內(nèi)容、技術(shù)、頻譜分布、戰(zhàn)略及規(guī)劃發(fā)展，涉及電信、廣電業(yè)。
（4）同為歐盟成員國(guó)的法國(guó)，監(jiān)管模式卻不盡相同。法國(guó)將網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)容分設(shè)為兩個(gè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)：最高視聽(tīng)委員會(huì)（CSA）和法國(guó)電子通信與郵政監(jiān)管局（ARCEP）。其中，CSA獨(dú)立于政府和議會(huì)，主管包括公營(yíng)、私營(yíng)、全國(guó)和地方的廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容;ARCEP卻是政府行政主管部門(mén)，管理網(wǎng)絡(luò)和頻道。然而值得特別提出的是，作為整體的歐盟，20xx年5月通過(guò)的《電視無(wú)國(guó)界指令》修改建議草案，（后更名為《視聽(tīng)媒體業(yè)務(wù)指令》）它是歐盟統(tǒng)一的內(nèi)容監(jiān)管方面的法律，涵蓋所有的媒體內(nèi)容領(lǐng)域，包括電信、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、VOD等。
我們可以從他們的監(jiān)管體系和演變軌跡中發(fā)現(xiàn)，新媒體技術(shù)、運(yùn)營(yíng)和服務(wù)業(yè)務(wù)是政府監(jiān)管的主要方面。新媒體發(fā)展到今天，要探索出屬于我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的道路，除了需要遵循我國(guó)媒體發(fā)展的基本規(guī)律，還要將國(guó)外的監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)，將之與我國(guó)已經(jīng)實(shí)施了十幾年的監(jiān)管機(jī)制相結(jié)合，探索出一套與我國(guó)新媒體發(fā)展規(guī)律相契合的監(jiān)管體系。（作者單位：中國(guó)傳媒大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）
0引言
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，電工學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置有著非常明顯且重要的實(shí)際意義，電工學(xué)教學(xué)也是我校一直以來(lái)非常重視的關(guān)鍵學(xué)科。對(duì)此，如何有效地開(kāi)展教學(xué)，提高學(xué)生的教學(xué)成效，則成為我們?nèi)粘９ぷ髦械囊豁?xiàng)重要探討。對(duì)于教師來(lái)講，我們需要提高自身專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)教育所面臨著的內(nèi)外部教學(xué)環(huán)境的變化，整合教學(xué)資源，吸收與掌握更多行之有效的教學(xué)方式，來(lái)提高我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。就當(dāng)下實(shí)際情況來(lái)講，我認(rèn)為多在電工學(xué)教學(xué)當(dāng)中，多媒體的應(yīng)用是非常必要且重要的研究課題。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使學(xué)校的教學(xué)條件和狀況發(fā)生了根本性變化，收到了廣大師生的歡迎，也成為了我們提高課堂教學(xué)的重要途徑。所以說(shuō)，多媒體課堂教學(xué)是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。然而，受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，在某種程度上來(lái)講，阻礙了它的發(fā)展[1]。結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)觀察，對(duì)多媒體教學(xué)在電工學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方式進(jìn)行了歸納與總結(jié)，詳情如下：
1將多媒體引進(jìn)課堂教學(xué)，制作多媒體教學(xué)課件
在電力學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，我們可以通過(guò)多媒體來(lái)制作一些教學(xué)課件。優(yōu)秀的教學(xué)課件對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高是有著非常重要的作用的，它不僅能夠通過(guò)完整的內(nèi)容歸納、直觀形象的畫(huà)面感，從而引導(dǎo)學(xué)生從淺到深、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)數(shù)形結(jié)合、顏色與結(jié)構(gòu)的變化與搭配等方式，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣的同時(shí)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)與理解。
2通過(guò)多媒體向?qū)W生形象地解釋電磁物理現(xiàn)象
多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的教育思想和教學(xué)方法，把學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)聲、像、圖、文并茂的新天地，大大提高了教學(xué)效果。過(guò)去的方式是將學(xué)生集中在教室里，由一位教師授課，教學(xué)內(nèi)容的選擇權(quán)掌握在教師手里。而多媒體課堂教學(xué)是根據(jù)教學(xué)目的和教育對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)策略設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，共同參與教學(xué)過(guò)程、突出教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)，形成合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在最佳的情境中學(xué)習(xí)，從而較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性[2]。具體來(lái)講，比如在我們的教材內(nèi)容之中，關(guān)于電磁物理現(xiàn)象的內(nèi)容，既是難點(diǎn)也是重點(diǎn)?，F(xiàn)象是一種狀態(tài)，而片面化的語(yǔ)言怎么能完美地去還原呢？如果僅僅依靠教師的言語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)词故窃偕鷦?dòng)的講解，學(xué)生的理解總感覺(jué)不是很到位，同時(shí)印象也相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)深刻。如帶粒子的移動(dòng)形成電流等電磁物理現(xiàn)象。對(duì)此，我們可以通過(guò)多媒體，制作相關(guān)動(dòng)畫(huà)，模擬這種現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過(guò)程，并附加上其中的因果關(guān)系。
3利用多媒體來(lái)彌補(bǔ)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中的不足
基于一些現(xiàn)實(shí)因素所限，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，總會(huì)不免收條件所限而對(duì)于某些實(shí)驗(yàn)或者實(shí)驗(yàn)的某些特殊步驟無(wú)法動(dòng)手實(shí)現(xiàn)或者親眼所見(jiàn)。對(duì)此我們可以借助多媒體，比如在“三相異步電動(dòng)機(jī)”的學(xué)習(xí)中，采用三維動(dòng)畫(huà)模擬技術(shù)，可以讓學(xué)生們清楚地看到旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)和轉(zhuǎn)子跟著磁場(chǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)的整體分布及動(dòng)態(tài)變化等。這樣可以為學(xué)生的理論學(xué)習(xí)或者是實(shí)踐操作營(yíng)造一種空間想象，而這種空間想象的養(yǎng)成也往往是學(xué)生提高自身創(chuàng)造力的一種關(guān)鍵起點(diǎn)或者說(shuō)是必備素質(zhì)。另外，我認(rèn)為，這樣也可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，拉近與實(shí)踐操作的心理距離，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，達(dá)到游刃有余的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4利用多媒體來(lái)做教學(xué)歸納等教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的教育思想，改進(jìn)了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。我們近幾年的教學(xué)實(shí)踐表明：合理選擇和運(yùn)用教學(xué)多媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，可以更好的突出教學(xué)重點(diǎn)，化解教學(xué)難點(diǎn)，形成合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在最佳的情境中學(xué)習(xí)，從而較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性[3]。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師在寫(xiě)作板書(shū)的過(guò)程中，既消耗時(shí)間，也顯得比較繁瑣。當(dāng)然，必要的板書(shū)結(jié)構(gòu)還是不能少的，對(duì)于大部分教學(xué)歸納等教學(xué)任務(wù)，我們可以主要依靠多媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如，對(duì)于內(nèi)容章節(jié)框架結(jié)構(gòu)、重要知識(shí)點(diǎn)的分類(lèi)匯總等，以及我們課件需要進(jìn)行的習(xí)題解答等，都可以將多媒體作為教師在教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)好的“幫手”或者說(shuō)是“伙伴”。讓學(xué)生在課堂僅有的時(shí)間內(nèi)，接受更多、更直觀、更具針對(duì)性的信息。
5利用多媒體幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率
電工學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性的技術(shù)基礎(chǔ)課，教學(xué)內(nèi)容以電工電子理論基礎(chǔ)知識(shí)為基本內(nèi)容，理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)。在電工學(xué)中有些內(nèi)容比較抽象，如果采用純粹的黑板教學(xué)，學(xué)生不易理解。根據(jù)《電工學(xué)》自身的特點(diǎn)，針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面，合理使用多媒體輔助教學(xué)，可激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果[4]?！峨姽W(xué)》理論性較強(qiáng)，且知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)教材本身就感到困難，更何況在短時(shí)間內(nèi)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率了。通過(guò)多媒體，使這些較為碎片化的理論，做一些橫向?qū)Ρ扰c縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，將一些看似復(fù)雜的、用言語(yǔ)表達(dá)不清楚的感念通過(guò)多媒體形象化表達(dá)。從而活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，也就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高教學(xué)成效。
隨著傳媒產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，各地高校新聞教育呈現(xiàn)出快速發(fā)展態(tài)勢(shì)。新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)點(diǎn)不斷增加、各高校辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。與此同時(shí)，新聞傳播類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的同質(zhì)化問(wèn)題愈加突出，導(dǎo)致高校新聞傳播類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才與社會(huì)發(fā)展需要嚴(yán)重脫節(jié)。究其原因，是我們沒(méi)有對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求進(jìn)行調(diào)研，造成人才培養(yǎng)目標(biāo)同質(zhì)化，導(dǎo)致某一類(lèi)型人才培養(yǎng)過(guò)多！
地方高校在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)時(shí)，首先應(yīng)明確網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要培養(yǎng)什么樣的人才。確定人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，首先應(yīng)該對(duì)新媒體是什么有清晰的認(rèn)知。筆者認(rèn)為，新媒體就是一個(gè)信息傳播平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)具有開(kāi)放性、融合性、交互性等特點(diǎn)。其次，應(yīng)該通過(guò)調(diào)研掌握本地區(qū)新媒體發(fā)展需要什么樣的專(zhuān)業(yè)人才。通過(guò)對(duì)教育部新專(zhuān)業(yè)公示的信息分析，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院和四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位有別于其他高校。鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)具備新媒體廣告設(shè)計(jì)、策劃、傳播、管理能力的新型復(fù)合人才；四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)則將復(fù)合型涉外信息傳播人才作為其培養(yǎng)目標(biāo)。
伴隨傳媒技術(shù)的日新月異，新疆傳媒產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展趨勢(shì)，并對(duì)新疆經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育等領(lǐng)域產(chǎn)生積極影響。與此同時(shí)，新疆各大媒體、地方名網(wǎng)、各級(jí)政府部門(mén)、企事業(yè)單位借助新媒體優(yōu)勢(shì)，積極構(gòu)建全媒體化信息傳播平臺(tái)，以應(yīng)對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)和滿(mǎn)足社會(huì)的期待。因此，新疆傳媒專(zhuān)業(yè)的發(fā)展也創(chuàng)造了可觀的就業(yè)崗位。為了深入了解新疆專(zhuān)業(yè)人才需求市場(chǎng)，昌吉學(xué)院通過(guò)向?yàn)豸斈君R市和昌吉州的政府部門(mén)、新聞與出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、大型企事業(yè)單位、數(shù)字媒體機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)公司等單位走訪和發(fā)放《昌吉學(xué)院開(kāi)設(shè)“網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)”就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查》問(wèn)卷，有效收回問(wèn)卷370份。根據(jù)調(diào)研和問(wèn)卷，昌吉學(xué)院確定了網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠從事新聞傳播工作、從事網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站建設(shè)與管理以及信息的采集、編輯和傳播、進(jìn)行輿情監(jiān)測(cè)的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
新聞傳播學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，該學(xué)科的師資隊(duì)伍必須具備一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，否則難以勝任實(shí)踐教學(xué)工作。目前，很多地方高校新聞教育師資隊(duì)伍缺乏媒體實(shí)踐鍛煉經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致教師教學(xué)與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。美國(guó)新聞院校普遍重視師資的新聞實(shí)踐背景。哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院對(duì)教師“有嚴(yán)格的發(fā)表作品方面的要求……（要求教師）經(jīng)常在一些媒體如《紐約時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》上發(fā)表新聞作品”。[2]密蘇里新聞學(xué)院的老師“有良好的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)……教師包括了在報(bào)紙、廣播電視、廣告公司有專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教授……幾乎我們（密蘇里新聞學(xué)院）所有的教授，包括那些有博士學(xué)位的教授都有過(guò)一些專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)”。[3]
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，離不開(kāi)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍。依托實(shí)踐教育基地，是提升地方高校師資隊(duì)伍實(shí)踐能力的一個(gè)有效途徑。地方高?？梢猿浞职l(fā)揮實(shí)踐教育基地的作用，出臺(tái)相應(yīng)政策和考核體系，引導(dǎo)教師到網(wǎng)站、報(bào)社、電視臺(tái)等實(shí)踐教育基地接受職業(yè)鍛煉，深入新聞生產(chǎn)一線，了解新媒體信息生產(chǎn)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)補(bǔ)充到專(zhuān)業(yè)課堂中去。同時(shí)，也可以聘請(qǐng)實(shí)踐教育基地的資深工作者，補(bǔ)充到高校的師資隊(duì)伍中去。這樣可以充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)資源，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，課堂與社會(huì)相結(jié)合。
總之，有效依托實(shí)踐教育基地，打造雙師型師資隊(duì)伍有助于進(jìn)一步開(kāi)展高校實(shí)踐育人工作，是全面落實(shí)黨的教育方針，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于專(zhuān)業(yè)教育全過(guò)程，深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高高等教育質(zhì)量的必然要求。
各高校在準(zhǔn)確定位網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)后，應(yīng)緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，加大教學(xué)改革力度。在制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要以人才培養(yǎng)目標(biāo)為中心，形成與之配套的課程體系。在設(shè)置課程體系時(shí)，地方高校要避免課程體系與人才培養(yǎng)目標(biāo)不一致；避免課程體系設(shè)置大而全，課程多而碎，特色不鮮明，重點(diǎn)不突出。
不管是工具融合，還是內(nèi)容融合，新聞的真實(shí)、客觀、公正、全面的要求是不會(huì)變的。面對(duì)信息傳播平臺(tái)的不斷更新，新聞教育應(yīng)當(dāng)始終秉持傳統(tǒng)的新聞價(jià)值觀念和職業(yè)理念。同時(shí)，培養(yǎng)新媒體時(shí)代所需的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)道德。因此，在設(shè)置網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)課程體系時(shí)，要兼顧新聞理念教育、職業(yè)道德教育、專(zhuān)業(yè)技能掌握三個(gè)方面內(nèi)容。課程設(shè)置立足行業(yè)發(fā)展需要，適當(dāng)壓縮理論課時(shí)，重視實(shí)踐課程，貼近新聞生產(chǎn)實(shí)際。課程設(shè)置體系既要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的新聞理論知識(shí)，接受良好的專(zhuān)業(yè)道德教育，又能培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生在就業(yè)中實(shí)現(xiàn)“上手快、后勁有”的可持續(xù)發(fā)展。
（一）整合新聞理論課程
新聞基礎(chǔ)理論課程設(shè)置應(yīng)遵循適度、夠用原則。對(duì)于一個(gè)新專(zhuān)業(yè)來(lái)講，不能完全否定傳統(tǒng)課程體系，可以對(duì)傳統(tǒng)課程設(shè)置進(jìn)行整合優(yōu)化，比如中國(guó)新聞史和外國(guó)新聞史就可以整合成一門(mén)課。同時(shí)，開(kāi)設(shè)符合新媒體需要的前瞻性理論課程。通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論和方法，具備學(xué)習(xí)的遷移能力，為后續(xù)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)等養(yǎng)成必備的理論素養(yǎng)。
（二）強(qiáng)化融合新聞業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)
面向新媒體行業(yè)崗位需要和技能需要，通過(guò)業(yè)務(wù)課程學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)鍛煉，讓學(xué)生掌握新媒體行業(yè)發(fā)展所需的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，要注重理論知識(shí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)配合。在理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中，時(shí)時(shí)處處潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式地融入新聞理念教育和職業(yè)道德教育，構(gòu)建“理論學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練—實(shí)踐能力考核”的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)模式。
（三）重視新聞職業(yè)道德教育
新聞職業(yè)道德是在新聞實(shí)踐活動(dòng)中形成的規(guī)范和準(zhǔn)則，是社會(huì)道德在新聞職業(yè)中的具體體現(xiàn)。由于利益驅(qū)使、媒體競(jìng)爭(zhēng)激烈等原因，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代出現(xiàn)了一些虛假新聞、有償新聞等新聞職業(yè)道德失范現(xiàn)象。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)和重視即將步入新聞行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，尤其是網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)人才的新聞職業(yè)道德教育工作。高校向社會(huì)輸送的新聞專(zhuān)業(yè)人才，不僅僅要在業(yè)務(wù)技能上符合和滿(mǎn)足社會(huì)需求，在新聞職業(yè)道德上也要經(jīng)得起社會(huì)考驗(yàn)。因此，高校應(yīng)該充分重視新聞職業(yè)道德的教育工作。新聞職業(yè)道德教育不是哪一門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，它應(yīng)該是整個(gè)高校新聞教育體系的一項(xiàng)長(zhǎng)期而全面的工作。
（四）新聞理念教育貫穿始終
新聞理念是新聞從業(yè)者所具有的一種社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是一種特有的新聞人的精神，真實(shí)、客觀、公正、全面是最基本的準(zhǔn)則。缺乏新聞理念，有可能會(huì)導(dǎo)致職業(yè)道德滑坡。缺乏新聞理念，會(huì)影響新聞工作者的工作狀態(tài)。在一次調(diào)研活動(dòng)中，某報(bào)社總編就指出，現(xiàn)在的新聞工作者新聞理念意識(shí)不夠，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。該總編希望我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)與新媒體人才的培養(yǎng)過(guò)程中，融入新聞理念的教育。新聞理念教育應(yīng)該貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程的始終，使其通過(guò)理論課、業(yè)務(wù)技能課、實(shí)習(xí)，甚至老師的新聞實(shí)踐活動(dòng)，潛移默化地成為新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一種內(nèi)在素養(yǎng)。
實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)關(guān)系到理論與實(shí)踐的結(jié)合，關(guān)系到實(shí)踐動(dòng)手能力的提升，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)分為校內(nèi)和校外兩個(gè)部分，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)包括實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等，校外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)是指高校的校外實(shí)踐教學(xué)基地。這兩個(gè)部分應(yīng)在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮資源互補(bǔ)作用。在媒體不斷融合的時(shí)代，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的互補(bǔ)作用。高校在建設(shè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)方面，不能也做不到大包大攬，因?yàn)槲覀兪冀K趕不上科技發(fā)展的腳步。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)在人才培養(yǎng)中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)踐。學(xué)生利用校外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)進(jìn)一步開(kāi)拓視野和思維，將校內(nèi)所學(xué)和校外實(shí)際更好地結(jié)合。我們?cè)谡蠈?shí)踐教學(xué)資源時(shí)，應(yīng)對(duì)校外實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)，并進(jìn)行功能定位等方面的評(píng)估，結(jié)合學(xué)生自身情況，有針對(duì)性地開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
考核方式和考核標(biāo)準(zhǔn)是人才培養(yǎng)的指揮棒，起到引導(dǎo)作用。新聞專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)該將理論素養(yǎng)的考核和實(shí)踐動(dòng)手能力的考核有機(jī)結(jié)合。偏重理論素養(yǎng)，實(shí)戰(zhàn)時(shí)無(wú)法有效發(fā)揮；偏重實(shí)踐動(dòng)手能力，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?？己藨?yīng)該以理論素養(yǎng)考核為橫軸，實(shí)踐動(dòng)手能力考核為縱軸。實(shí)踐動(dòng)手能力考核應(yīng)以實(shí)戰(zhàn)成果為主要考核內(nèi)容，理論素養(yǎng)考核應(yīng)注重運(yùn)用理論知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并提出有效的解決策略為主要考核方面。
總之，人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。地方高校應(yīng)該立足當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的需要，尤其是新媒體發(fā)展的需要，制定一整套科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)與新媒體人才培養(yǎng)方案。同時(shí)，人才培養(yǎng)應(yīng)該圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，做到各個(gè)環(huán)節(jié)的合理銜接。以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度，以創(chuàng)新可持續(xù)的發(fā)展理念建設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的應(yīng)用型復(fù)合人才。
（一）青年學(xué)生的需求和激勵(lì)機(jī)制不對(duì)稱(chēng)
從馬斯洛需求層次理論的角度來(lái)看。目前大學(xué)生的生理需求基本滿(mǎn)足；學(xué)校的安全教育和管理也可以滿(mǎn)足安全需求；情感和歸因的需求是學(xué)校教育的基本內(nèi)容。尊重學(xué)校教育目標(biāo)需求和自我實(shí)現(xiàn)的需要。因此，在高校建立過(guò)程中樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀是高校建設(shè)工作的實(shí)質(zhì)和核心內(nèi)容。受新媒體技術(shù)的影響。學(xué)生的信息來(lái)源廣泛而深入。與共青團(tuán)的使命相違背的思想必然隨時(shí)充斥著學(xué)生的思想。如果大學(xué)建筑工作是教條式的，告訴學(xué)生他們可以做什么，什么是不能做的。學(xué)生必須在不滿(mǎn)足自己的需求時(shí)尋求更廣泛的自我激勵(lì)。導(dǎo)致思維偏差，使學(xué)校建設(shè)工作不能及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
（二）缺乏以人為本的管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心理念
大學(xué)統(tǒng)一的主要目標(biāo)是團(tuán)結(jié)人心，正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生觀，價(jià)值觀和世界觀。在目前的大學(xué)整頓中，教育的表現(xiàn)是經(jīng)驗(yàn)性的，不能與學(xué)生面臨的社會(huì)信息情況相結(jié)合，導(dǎo)致教育和聯(lián)盟建設(shè)的目標(biāo)偏離。例如，一方面，大學(xué)教育工作要教育學(xué)生在生活中獨(dú)立勇敢；另一方面由于安全管理的需求，囚禁學(xué)生思維，心理發(fā)展，自我實(shí)踐發(fā)展。這種缺乏尊重，滿(mǎn)足人們的教育觀念的合理需要。在人類(lèi)教育的核心價(jià)值觀中，典型的缺乏教育。
（三）溝通不被視為新媒體技術(shù)下團(tuán)體工作的重要組成部分
充分了解學(xué)生的要求和期望是團(tuán)組織之間有效溝通的先決條件。根據(jù)這一指導(dǎo)方針，可以使共青團(tuán)的使命適應(yīng)新媒體發(fā)展的新紀(jì)元。目前，高校普遍存在著一種教學(xué)模式。理論與實(shí)踐相結(jié)合，甚至行政壓制都可以用來(lái)規(guī)范學(xué)生。學(xué)生不得違背高校設(shè)立的意見(jiàn)和建議。非常不利于高校的發(fā)展開(kāi)展。
（一）提高大學(xué)生共青團(tuán)工作的新媒體素養(yǎng)
從高校共青團(tuán)工作者有能力教育新媒體的角度出發(fā)，首先要建立以人文（尊重會(huì)員隱私）為理念的媒體交流平臺(tái)。在熟練掌握新媒體交流平臺(tái)技術(shù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)和總結(jié)大學(xué)生的思想需求，對(duì)共青團(tuán)的教育方式進(jìn)行有針對(duì)性的改革。
（二）大學(xué)生思想道德教育和心理健康教育是使命的關(guān)鍵
在新媒體條件下，信息的公開(kāi)表達(dá)使大學(xué)青年成員容易出現(xiàn)心理危機(jī)和人格障礙。這與中國(guó)處于過(guò)渡時(shí)期的思想影響是分不開(kāi)的。當(dāng)享樂(lè)主義，拜金主義。而自由主義觀念影響著大學(xué)生，教育和心理教育這三個(gè)概念是聯(lián)盟的使命。享樂(lè)主義，拜金主義和自由主義的核心是自私的表現(xiàn)。所以，這一次建設(shè)教育的使命，其實(shí)質(zhì)就應(yīng)該進(jìn)入到學(xué)生的核心，引發(fā)思維的變異。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入了解，成了其核心使命。
（三）加強(qiáng)監(jiān)督是新媒體集團(tuán)建設(shè)有效的途徑
目前新媒體的學(xué)生交流非常廣泛。校園網(wǎng)是學(xué)生聚集的場(chǎng)所，主要觀點(diǎn)和觀點(diǎn)。大學(xué)聯(lián)賽的工作充分利用了bbs的宣傳優(yōu)勢(shì)，建設(shè)了新的使命團(tuán)隊(duì)。在bbs師的板塊里，團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作者以學(xué)生思想需求為分工板塊的基礎(chǔ)。比如，當(dāng)學(xué)生們普遍討論社會(huì)信息熱點(diǎn)話題時(shí)，高校應(yīng)該從三個(gè)概念的正確概念出發(fā)，建立起bbs熱點(diǎn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息熱點(diǎn)的看法。在交流會(huì)員的想法。團(tuán)隊(duì)建設(shè)工人既是bbs論壇維護(hù)人員，也是論壇的導(dǎo)師。因此，當(dāng)學(xué)生面對(duì)愛(ài)的困惑時(shí)，CYPC工作者應(yīng)該能夠在相對(duì)的親密空間給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和教育。
（四）提高高校共青團(tuán)員新媒體素養(yǎng)
首先，全面提高有關(guān)媒體技術(shù)人員的整體素質(zhì)。大眾傳媒是文化傳播過(guò)程中的一個(gè)重要角色，也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的必然趨勢(shì)。新媒體技術(shù)與社會(huì)信息化建設(shè)息息相關(guān)，相關(guān)媒體技術(shù)人員的綜合素質(zhì)在一定程度上得到了提高，影響了教育的終極效應(yīng)。如何提高大眾傳媒對(duì)大學(xué)生聯(lián)賽建設(shè)的積極作用，全面規(guī)范大學(xué)生聯(lián)賽的建設(shè)，盡量減少這些不利因素的影響，都是大眾媒體的局限。非常重要。隨著高新技術(shù)的迅速發(fā)展，大眾傳媒的應(yīng)用和影響力越來(lái)越廣泛。媒體傳播的及時(shí)效應(yīng)在當(dāng)代現(xiàn)代社會(huì)生活中起著非常重要的作用。在思想認(rèn)識(shí)和社會(huì)工作生活方面，影響力也在逐步加深。分析目前高校團(tuán)建工作的現(xiàn)狀，及時(shí)提高和提高大眾傳媒相關(guān)技術(shù)人員的整體素質(zhì)，使得在新媒體條件下，盟建工作有一直在穩(wěn)步提高。
（五）加強(qiáng)新媒體監(jiān)管力度
在高校中，有一種“監(jiān)督即是不信任”的觀念一直流行著。但是正因?yàn)檫@種觀念，讓很多有益的監(jiān)督都成為了表面功夫，并沒(méi)有起到該有的實(shí)際效果。因此高校共青團(tuán)在思想政治引領(lǐng)工作當(dāng)中必須改變工作者及團(tuán)員青年這一錯(cuò)誤的觀念，讓大家都能接受公開(kāi)監(jiān)督并自覺(jué)地去監(jiān)督別人。另外通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文明志愿者的建設(shè)，加強(qiáng)新媒體監(jiān)督力度，也更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。也通過(guò)對(duì)新媒體及網(wǎng)絡(luò)言論的監(jiān)督促進(jìn)正能量的傳播，減少負(fù)面的、不正確的信息的誤導(dǎo)，加強(qiáng)共青團(tuán)思想引領(lǐng)。
他說(shuō)：“我很贊同保羅萊文森的一句話：‘對(duì)信息傳播效率的追求，無(wú)論它疊壓在商業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)的動(dòng)機(jī)之下也好，抑或它沒(méi)有附加的動(dòng)機(jī)也好，都非常合乎邏輯地（盡管可能是無(wú)意識(shí)地）走向了合乎人性的動(dòng)機(jī)。’以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體，在跨媒體整合營(yíng)銷(xiāo)傳播中起著越來(lái)越重要的作用。互聯(lián)網(wǎng)作為一種新媒體，它有新媒體自身的一些性質(zhì)和特點(diǎn)，但作為媒體，也可以用媒體一般性的衡量標(biāo)準(zhǔn)，放進(jìn)跨媒體的框架中，準(zhǔn)確把握它的發(fā)展方向與規(guī)律。正如董仲舒的一句話：天不變、道亦不變?！?/p>
從華中工學(xué)院的高材生，到參與引領(lǐng)并改變中國(guó)媒介調(diào)研、數(shù)據(jù)整個(gè)行業(yè)、被稱(chēng)為“傳媒界的奇才”，再到為中國(guó)傳媒培養(yǎng)人才、踏踏實(shí)實(shí)做研究的博導(dǎo)，夏征宇在新媒體時(shí)代不斷轉(zhuǎn)型，走出一條融合之路，并貫穿他人生經(jīng)歷的每一個(gè)腳步?！拔覍?duì)融合有著深刻的體會(huì)，同時(shí)也熱愛(ài)、擅長(zhǎng)?！?/p>
涉獵廣泛，一生受益
“新媒體本身是有融合性、交叉性思維的，（研究者）第一要有理工科、數(shù)據(jù)邏輯的基礎(chǔ)，第二要有很好的藝術(shù)涵養(yǎng)和修養(yǎng)?！报D―夏征宇
夏征宇是武漢江夏人，自小在武漢與鄂州長(zhǎng)大。1978年，16歲的他以?xún)?yōu)異成績(jī)考入華中工學(xué)院（現(xiàn)華中科技大學(xué)）船舶與海洋工程系艦船設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)，當(dāng)時(shí)是全校錄取分最高的專(zhuān)業(yè)之一?！拔覀冞@代人在那個(gè)年代都富有激情和理想。當(dāng)時(shí)因?yàn)樘貏e喜歡看電影《南海風(fēng)云》，是一部反應(yīng)西沙海戰(zhàn)的影片，看了之后很提氣，唐國(guó)強(qiáng)飾演的年輕艦長(zhǎng)，身穿海軍衫，頭戴海軍帽，很帥。我還讀過(guò)一些戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄，始終有一顆報(bào)國(guó)心。所以在高考填寫(xiě)志愿時(shí)，毫不猶豫地選擇了華中工學(xué)院艦船設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)，夢(mèng)想將來(lái)為我國(guó)成為海洋強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量?！?/p>
入校后，雖然年齡在班里偏小，但是夏征宇的學(xué)習(xí)成績(jī)卻名列前茅，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、力學(xué)、推理邏輯等科目的成績(jī)一直非常優(yōu)秀，并以其天賦和全面的才華深得老師和上下幾屆同學(xué)的喜愛(ài)。但是，對(duì)金屬材料、焊接等課程就不太感興趣，有時(shí)還逃點(diǎn)課，泡在圖書(shū)館看自己喜歡的書(shū)，主要是哲學(xué)、藝術(shù)、歷史等人文方面的書(shū)籍。
本科畢業(yè)后，夏征宇順利考研、考博。“上世紀(jì)八十年代，我國(guó)船舶工業(yè)不景氣，課題來(lái)源窄，經(jīng)費(fèi)少，恩師也患上了帕金森綜合癥，所以我在博士期間讀得比較辛苦，很大程度上靠自己創(chuàng)造條件。因此，博士課題沒(méi)有選擇耗資大、牽涉人員較多的實(shí)驗(yàn)性課題，而是選擇了以理論計(jì)算、數(shù)值仿真作為方向的博士論文題目?！边@樣，他開(kāi)始對(duì)新興的計(jì)算機(jī)、人工智能、信息與系統(tǒng)科學(xué)等學(xué)科感興趣?！耙?yàn)楸究?、碩士期間打下的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好，邏輯能力、動(dòng)手能力、算法、編程能力都很強(qiáng)，所以適應(yīng)起來(lái)并不難。尤其是我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和藝術(shù)感覺(jué)給了我在不同學(xué)科交叉融合方面一生的幫助。”
不僅如此，夏征宇的業(yè)余愛(ài)好還非常廣泛?！靶r(shí)候看父親拉二胡，看表哥拉小提琴，自己也可以上手拉幾下。中學(xué)期間正值后期，我?guī)缀蹙褪窃谖乃囆麄麝?duì)中度過(guò)的，后來(lái)宣傳隊(duì)需要，家里咬牙花39元買(mǎi)了一把小提琴，這在當(dāng)時(shí)是一筆不小的數(shù)目，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的老師教，完全是自悟?！边M(jìn)入大學(xué)，他在著名的華工文工團(tuán)管弦樂(lè)團(tuán)里拉了兩年小提琴。他說(shuō)自己最喜歡貝多芬，最喜歡拉《梁?！罚€有羅馬尼亞電影《奇普里安波隆貝斯庫(kù)》里的敘事曲，莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》、《弦樂(lè)小夜曲》等。還在學(xué)校博士生圈里開(kāi)過(guò)交響樂(lè)欣賞講座，那個(gè)小圈子里的同學(xué)現(xiàn)在都是院士、教授、總裁、總監(jiān)……如今，國(guó)家大劇院只要有世界名樂(lè)團(tuán)來(lái)演出，他一定到場(chǎng)。“交響樂(lè)最體現(xiàn)融合、和諧，從形式、配器，到旋律、節(jié)奏，都體現(xiàn)了融合、相互協(xié)調(diào)。這與我日后做互聯(lián)網(wǎng)與新媒體研究是一樣的道理?！?/p>
此外，他還喜歡下圍棋（業(yè)余3段）、打橋牌，曾獲華工、湖北高校的冠軍、武漢市甲級(jí)隊(duì)第四名。令夏征宇一生最難忘的，是他讀博士期間做計(jì)算時(shí)，與華工計(jì)算中心的青年老師結(jié)下的深厚友誼?！拔沂歉闼ㄓ?jì)算仿真。以當(dāng)時(shí)的計(jì)算條件，每算一個(gè)速度點(diǎn)就要花3-4個(gè)小時(shí)，大量計(jì)算要在晚上通宵進(jìn)行。好在計(jì)算中心計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)機(jī)組的幾位青年老師都是圍棋迷，晚上幾個(gè)人自告奮勇愿意陪我加班，我一個(gè)一個(gè)陪他們下指導(dǎo)棋，時(shí)間一到，就匆匆趕到地下機(jī)房檢查計(jì)算結(jié)果?！毕恼饔畛錆M(mǎn)深情地回憶道。
回望自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷，夏征宇總結(jié)說(shuō)：“我對(duì)學(xué)到的東西很容易產(chǎn)生新的想法，并貫穿起來(lái)，一生受益。現(xiàn)在，每當(dāng)面臨新的思潮、新生事物，自己的敏感程度、適應(yīng)程度、以及迅速走向前沿的綜合能力，這種本能就發(fā)揮出來(lái)?！?/p>
改行傳媒，融合開(kāi)拓
“互聯(lián)網(wǎng)和新媒體講交叉融合，而回顧我走過(guò)的路，經(jīng)歷比較豐富，從事的領(lǐng)域也較多，本身就是一條融合的路，并貫穿我人生經(jīng)歷的每一個(gè)腳步。所以，我對(duì)融合有著深刻的體會(huì)，同時(shí)也熱愛(ài)、擅長(zhǎng)?！报D―夏征宇
博士畢業(yè)后，夏征宇留校任教，教的仍然是他所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。什么時(shí)候開(kāi)始接觸傳媒？他稱(chēng)這一切改變皆是因?yàn)榧彝ズ秃⒆印！昂⒆映錾蟛痪茫曳蛉嗣摦a(chǎn)到北京讀博士，讀的就是傳媒。”在南方一些校友的反復(fù)邀請(qǐng)下，夏征宇一步三回頭地下海了。他南下廣東，在一家外資電子企業(yè)里做總經(jīng)理特別助理兼產(chǎn)品策劃總監(jiān)。在這里，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與學(xué)校完全不一樣的世界，工作節(jié)奏、管理模式、工作效率都不一樣。
1997年，因夫人博士畢業(yè)進(jìn)北京廣播學(xué)院任教（現(xiàn)為中國(guó)傳媒大學(xué)），夏征宇決定北上，一家團(tuán)圓。他被北京一家跨國(guó)傳媒集團(tuán)高薪聘請(qǐng)，也就是現(xiàn)在的實(shí)力傳播集團(tuán)（ZenithOptimedia），隸屬于陽(yáng)獅集團(tuán)（Publicis Groupe），是全球領(lǐng)先的媒體傳播公司，也是最早倡導(dǎo)和最堅(jiān)定執(zhí)行媒體投資回報(bào)（ROI）的公司?！拔曳蛉耸亲鰝髅降?，家里有很多關(guān)于傳媒的書(shū)，我每次看到這些書(shū)，就會(huì)有很多想法融進(jìn)去，看到前沿的東西，我就會(huì)想將來(lái)該怎么發(fā)展，其他行業(yè)該怎么融合?！?/p>
這是夏征宇第一次華麗轉(zhuǎn)身。在這里，他了解到最好的調(diào)研系統(tǒng)，“我之前完全沒(méi)有接觸過(guò)廣告、媒介，他們看中我的就是系統(tǒng)的集成能力和統(tǒng)計(jì)分析能力。這家傳媒集團(tuán)把國(guó)外先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析方法帶到國(guó)內(nèi)。那時(shí)候?qū)殱嵲诿浇橥斗胚@塊，都是由我們公司負(fù)責(zé)集中購(gòu)買(mǎi)、投放。1998年公司媒介投放是30多億元，我主管調(diào)研、數(shù)據(jù)分析和系統(tǒng)集成，當(dāng)時(shí)公司這方面預(yù)算是年度1000多萬(wàn)港幣?！?/p>
憑借良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和系統(tǒng)的編程能力，夏征宇在新的領(lǐng)域如魚(yú)得水，引領(lǐng)并改變著整個(gè)媒介、數(shù)據(jù)這個(gè)行業(yè)。很快，同行中人便都知道了他的名字，他笑說(shuō)：“大家起初都以為我是港臺(tái)來(lái)的，因?yàn)閺臎](méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我的名字。”
夏征宇回憶，那時(shí)，實(shí)力媒體每?jī)蓚€(gè)月要出一次《通訊》，然后各大媒體廣告部都會(huì)收到，上面有新的發(fā)現(xiàn)、新的觀點(diǎn)。媒介基礎(chǔ)部分，平面媒體過(guò)去叫閱讀率調(diào)查（讀者調(diào)查），早年有新生代做讀者調(diào)查；還有央視調(diào)查咨詢(xún)公司CTR，這兩家比較出名。然而，這兩家公司之所以能在中國(guó)發(fā)展起來(lái)，與夏征宇有直接的關(guān)系?！靶律玫氖怯?guó)調(diào)查局的一套方法，用美國(guó)TELMAR公司的分析軟件。他們做起來(lái)，需要基本客戶(hù)，具體怎么分析、做案例，都是我們給他們做案例，然后他們?nèi)珖?guó)推廣。CTR也做讀者調(diào)查，我一直比較支持，還與他們簽了第一筆大合同?！?/p>
而關(guān)于電視收視率，包括規(guī)范、使用，夏征宇一直都在做基礎(chǔ)性、開(kāi)創(chuàng)性的工作。“那時(shí)，剛經(jīng)歷了收視率傳統(tǒng)的調(diào)查方法和機(jī)頂盒測(cè)量方法的過(guò)度，是數(shù)據(jù)采集技術(shù)上的轉(zhuǎn)型，大的數(shù)據(jù)分析建模都是我做研究?！?/p>
現(xiàn)在回想起來(lái)，夏征宇說(shuō)：“如果我當(dāng)時(shí)不在外企，就很少有機(jī)會(huì)接觸到這些，他們給我提供了很好的平臺(tái)和條件，我才得以發(fā)揮。外企注重流程、模式、標(biāo)準(zhǔn)，我也很受益。我很喜歡琢磨事情，研究事情發(fā)展的方向，并且追求完美?！?/p>
即便如此，夏征宇仍然覺(jué)得在外企每天做的并不是自己熱愛(ài)的事情，“我不喜歡琢磨人，不擅長(zhǎng)行政類(lèi)的工作”。他想，如果自己開(kāi)發(fā)產(chǎn)品、系統(tǒng)，會(huì)給行業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。于是，1999年，他決定離開(kāi)公司，自己創(chuàng)辦咨詢(xún)公司，開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，做數(shù)據(jù)咨詢(xún)（也就是智庫(kù)）。當(dāng)他遞交辭呈的時(shí)候，老總以雙倍甚至三倍的薪水挽留他，但他義無(wú)反顧。
然而，在咨詢(xún)公司創(chuàng)辦幾年之后，多年來(lái)始終工作如一的夏征宇又轉(zhuǎn)型了?！耙皇歉杏X(jué)到信息咨詢(xún)工作的模式需要系統(tǒng)工具平臺(tái)支撐，二是系統(tǒng)工具能在較快時(shí)間內(nèi)成批培養(yǎng)優(yōu)秀分析咨詢(xún)?nèi)瞬?。所以，我開(kāi)始向IT方向特別是互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型。我是搞數(shù)據(jù)分析出身的，互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)是最新、最大的，后來(lái)我投入若干年研究互聯(lián)網(wǎng)媒體傳播效果的定量化、標(biāo)準(zhǔn)化，數(shù)據(jù)的定量采集和分析工具。”
回歸大學(xué)，如魚(yú)得水
“我對(duì)傳媒大學(xué)很有感情，和領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)系也都很好，始終懷有一顆感恩的心，學(xué)校給我提供了這么好的平臺(tái)，自身感覺(jué)有壓力，這壓力也是我發(fā)展的動(dòng)力?！报D―夏征宇
2006年，一個(gè)新的機(jī)遇擺在了夏征宇的面前，中國(guó)傳媒大學(xué)時(shí)任校長(zhǎng)劉繼南與黨委書(shū)記蘇志武找到他，希望他能加入傳媒大學(xué)?！皟晌活I(lǐng)導(dǎo)求賢若渴，平易近人，絲毫沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)架子。當(dāng)時(shí)，我在媒介行業(yè)已經(jīng)很久了，與傳媒大學(xué)的很多老師都有過(guò)合作，因?yàn)槭歉銈髅降囊?jiàn)識(shí)比較廣，所以比較大氣。學(xué)校文化也非常好。這是我對(duì)傳媒大學(xué)的整體印象。我覺(jué)得傳媒大學(xué)有很好的研發(fā)資源，我熱愛(ài)做研究、研發(fā)，對(duì)我而言比較合適?！?/p>
夏征宇再次成功轉(zhuǎn)身，出任中國(guó)傳媒大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、高級(jí)研究員，專(zhuān)注于媒介研究、傳媒管理信息系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)與新媒體信息挖掘、跨媒體傳播效果實(shí)時(shí)測(cè)量與分析、計(jì)算機(jī)算法與模型等研究領(lǐng)域。
當(dāng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓剛剛落成，劉校長(zhǎng)和蘇書(shū)記當(dāng)即決定，在16層劃出一個(gè)50多平米的房間給夏征宇做研究使用，成立傳媒科學(xué)研究所，并由他任所長(zhǎng)?！皩W(xué)校房源一直比較緊張，領(lǐng)導(dǎo)非常信任地給了我這樣一塊地方，我非常感激。別小看這50多平米，我們就是在這里白手起家，為學(xué)校、為行業(yè)、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。”
在全新的平臺(tái)上，夏征宇發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，取得了豐碩的成果。近年來(lái)，他在國(guó)內(nèi)外刊物和會(huì)議20余篇，軟件著作權(quán)8項(xiàng)，主持國(guó)家科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目1項(xiàng)，專(zhuān)項(xiàng)課題3項(xiàng)，廣電總局社科重點(diǎn)課題1項(xiàng)，承擔(dān)北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金新媒體專(zhuān)項(xiàng)1項(xiàng)。
他領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)了“廣告媒介預(yù)算優(yōu)化系統(tǒng)”、“電視節(jié)目綜合評(píng)估與預(yù)警系統(tǒng)”、“媒介價(jià)格決策支持系統(tǒng)”、“普通話水平測(cè)試計(jì)算機(jī)輔助評(píng)測(cè)與管理系統(tǒng)”、“網(wǎng)絡(luò)輿情智能分析評(píng)估系統(tǒng)”、“互聯(lián)網(wǎng)傳播效果實(shí)時(shí)測(cè)量與分析評(píng)估系統(tǒng)”等，在輿論宣傳、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與廣告、競(jìng)爭(zhēng)輿情分析、政府及企業(yè)公關(guān)、市場(chǎng)調(diào)查與咨詢(xún)等領(lǐng)域受到廣泛好評(píng)。
2003年榮獲中國(guó)廣告協(xié)會(huì)電視與報(bào)紙委員會(huì)“中國(guó)杰出廣告人”稱(chēng)號(hào)，2005年獲得國(guó)家創(chuàng)新基金資助，2007年獲得“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)廣告10年百人”稱(chēng)號(hào)，2009年榮獲北京市“中關(guān)村20周年突出貢獻(xiàn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“傳媒科學(xué)研究所集人文科技于一體的戰(zhàn)略媒體研發(fā)機(jī)構(gòu)，定位于傳媒信息領(lǐng)域科技與人文科學(xué)的交叉研究，目標(biāo)是建立基于技術(shù)手段和平臺(tái)支撐的高級(jí)智庫(kù)。”夏征宇稱(chēng)，目前承擔(dān)和完成的科研項(xiàng)目有北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金新媒體專(zhuān)項(xiàng)“數(shù)字新媒體內(nèi)容制作集成運(yùn)營(yíng)及監(jiān)管平臺(tái)”，以及廣電總局社科重點(diǎn)課題“三網(wǎng)融合背景下跨媒體傳播效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系研究”等。目前正在研發(fā)的“輿論應(yīng)對(duì)與引導(dǎo)的沙盤(pán)推演系統(tǒng)”，就是融合了跨媒體大數(shù)據(jù)技術(shù)、建模技術(shù)和博弈論方法等，是科技和媒介研究高度融合的項(xiàng)目。
他認(rèn)為，傳媒大學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特色是在文理交叉融合方面，特別是在新聞傳播、人文藝術(shù)與信息技術(shù)的交叉融合方面?！靶侣剛鞑ァ⑷宋乃囆g(shù)是肉，信息技術(shù)是骨。骨離開(kāi)了肉干巴巴，肉離開(kāi)了骨軟塌塌，有骨有肉才能茁壯發(fā)展。這里又有大量的具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生，把他們教育好，指導(dǎo)好，在保持傳統(tǒng)的廣電媒體優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，在數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)、新媒體方面下功夫，前景廣闊?！?/p>
與此同時(shí)，夏征宇也認(rèn)為，學(xué)校在新媒體教育方面，也應(yīng)該多從行業(yè)、市場(chǎng)、產(chǎn)品與用戶(hù)體驗(yàn)方面多考慮，互聯(lián)網(wǎng)思維、特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)的就是用戶(hù)體驗(yàn)、需求，就是人性化、以人為本。實(shí)際上，在世界范圍看，新媒體技術(shù)的進(jìn)步并不完全是高校在封閉的象牙塔內(nèi)做出來(lái)引領(lǐng)行業(yè)的，反而是一些大企業(yè)或草根創(chuàng)新的進(jìn)步，促進(jìn)了高校教育的進(jìn)步。他指出，健康的模式應(yīng)該像美國(guó)硅谷和斯坦福大學(xué)那樣，兩者有機(jī)地融合在一起，創(chuàng)業(yè)企業(yè)在那，最好的學(xué)校也在那，他們引領(lǐng)這個(gè)行業(yè)潮流，就像魚(yú)和水的關(guān)系，不能分割。學(xué)校蘇志武校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)與北京市、朝陽(yáng)區(qū)正規(guī)劃中國(guó)傳媒大學(xué)與朝陽(yáng)區(qū)定福莊文化與傳媒產(chǎn)業(yè)園區(qū)，讓我們看到了美好的未來(lái)，受到極大鼓舞，并堅(jiān)定了信心。
首先，模糊了受傳者的界限?，F(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使新聞的傳播主體產(chǎn)生了很大的改變，曾經(jīng)的受眾，在當(dāng)前的時(shí)代背景下，也可以是傳播者。其次，“分眾化”引發(fā)了媒體對(duì)于用戶(hù)資源的爭(zhēng)奪。當(dāng)前的受眾群體呈現(xiàn)出“碎片化”的特征，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，受眾根據(jù)自身的興趣愛(ài)好、實(shí)際需求，會(huì)對(duì)媒體進(jìn)行篩選。也就是說(shuō)，媒體結(jié)構(gòu)想要不被市場(chǎng)所淘汰，就要對(duì)自己的目標(biāo)受眾有一個(gè)精確定位，并在牢牢抓住目標(biāo)受眾的基礎(chǔ)上，盡可能爭(zhēng)奪其他的用戶(hù)資源。
1.傳播的時(shí)效性增強(qiáng)隨著信息技術(shù)的廣泛和深入應(yīng)用，傳統(tǒng)媒體的介質(zhì)壁壘被漸漸打破，由原本的單一化媒介逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊?，以往從新聞事件發(fā)生到被報(bào)道，這整個(gè)過(guò)程中會(huì)被耽誤很多時(shí)間，但是在媒介融合的時(shí)代背景下，前一秒發(fā)生的新聞，下一秒就有可能出現(xiàn)在大眾的視野里，新聞報(bào)道的時(shí)效性得到了極大的提高。
2.媒介資源多樣化在媒介融合的時(shí)代背景下，數(shù)字電視、平面媒介、社交媒體等多種媒介資源之間可以實(shí)現(xiàn)充分共享，新聞傳播可以同時(shí)包含文字、圖像、音視頻等多種元素，從而變得更全面、更直觀。
3.受眾群體擴(kuò)大化媒介融合模糊了接收新聞信息的受眾群體之間的界限，也就是說(shuō)，受眾群體會(huì)得到一定程度上的整合，這就意味著，媒體原本的受眾群體會(huì)得到擴(kuò)大。[1]
1.全媒體新聞人才不足我國(guó)當(dāng)前的媒體市場(chǎng)存在新聞工作人員供應(yīng)和需求不平衡的矛盾。媒介融合導(dǎo)致我國(guó)媒體市場(chǎng)對(duì)于新聞人才的需求逐漸偏向于全媒體新聞人才，但實(shí)際上，我國(guó)每年全國(guó)范圍內(nèi)新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)并不在少數(shù)，可大部分畢業(yè)生的綜合能力并不能很好地滿(mǎn)足我國(guó)媒體市場(chǎng)的實(shí)際需求，致使我國(guó)新聞工作仍然存在缺口。
2.新聞專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系不完善我國(guó)高校新聞專(zhuān)業(yè)還無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的時(shí)代背景，仍然保持著傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，以致出現(xiàn)人才不太符合市場(chǎng)實(shí)際需求的現(xiàn)象。
3.新聞人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐脫節(jié)新聞是實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，尤其是在當(dāng)前媒介融合的時(shí)代背景下，在新聞人才培養(yǎng)的過(guò)程中要非常注重理論結(jié)合實(shí)踐。但我國(guó)目前新聞人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀卻是理論與實(shí)踐脫節(jié)，這就使新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生并不能很好地參與到實(shí)際工作中，例如沒(méi)有很好地掌握攝影、音視頻剪輯等比較有技術(shù)含量的技能。[2]
1.新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)首先，要培養(yǎng)和提高新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。新聞專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，因此，在其教學(xué)的過(guò)程中切不可忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)寫(xiě)作、攝影、采訪等與新聞工作相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)課，這不僅能培養(yǎng)和提高新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能強(qiáng)化他們對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。除此之外，高校還應(yīng)該與媒體行業(yè)建立友好的合作關(guān)系，為畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。其次，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，想要培養(yǎng)高素質(zhì)的全媒體新聞專(zhuān)業(yè)人才，就必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2.新聞工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)（1）提高新聞工作者的業(yè)務(wù)技能媒介融合要求新聞工作者不僅要會(huì)撰寫(xiě)新聞稿件，還要具備圖片、音視頻編輯等技能。因此，每個(gè)媒體機(jī)構(gòu)都應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有新聞工作者團(tuán)隊(duì)定期展開(kāi)培訓(xùn)，使他們能夠成為真正意義上的復(fù)合型全媒體新聞人才。新聞工作者是重要的媒介傳播人，而媒介是黨和政府的宣傳喉舌，所以，在新聞工作者業(yè)務(wù)素養(yǎng)培養(yǎng)中，一定要認(rèn)真貫徹和落實(shí)關(guān)于“不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過(guò)硬、本領(lǐng)高超、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的新聞工作人”的思想。因此，在新聞工作者專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中，應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的本領(lǐng)，增強(qiáng)“四力”基礎(chǔ)能力，全面培養(yǎng)優(yōu)秀的新聞人才。（2）完善新聞工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)媒介融合使新聞的渠道和信息來(lái)源渠道變得更多了，這對(duì)新聞工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。那么，新聞工作者該如何應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)呢？一方面，單位可以通過(guò)再教育的方式完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)；另一方面，新聞工作者自身可以通過(guò)不斷地自學(xué)，來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。（3）增強(qiáng)新聞工作者的思維能力新聞工作者對(duì)于新聞事件要具有一定的敏感度，在當(dāng)前這個(gè)媒介融合的背景下，就需要更加敏感，這樣才能從同樣的新聞素材中挖掘到不同的新聞價(jià)值。
3.新聞工作者道德素質(zhì)的培養(yǎng)首先，要培養(yǎng)和提高新聞工作者高尚的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，確保他們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)刻堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范，且不會(huì)因?yàn)槔娴恼T惑而做出不實(shí)的新聞報(bào)道。其次，要培養(yǎng)和提高新聞工作者的社會(huì)責(zé)任感，這樣才能保證新聞工作者能夠始終出色地從事和完成與新聞報(bào)道相關(guān)的工作。
4.健全新聞工作者管理機(jī)制首先，新聞媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)該引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，遵循“有能者居之”的原則，淘汰掉那些不能勝任崗位職責(zé)的新聞工作者。其次，擴(kuò)大人員的聘用范圍。在全國(guó)范圍內(nèi)招聘高質(zhì)素的新聞工作者，以提升自身新聞工作者的總體水平，進(jìn)一步提升新聞工作開(kāi)展的效率和質(zhì)量。最后，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，即制定一個(gè)科學(xué)合理且具有可操作性的考核管理體系，并根據(jù)考核的結(jié)果，對(duì)新聞工作者給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，以此拉開(kāi)“一般員工”和“優(yōu)秀員工”之間的薪資差距，這樣可以使新聞工作者的積極性得到有效調(diào)動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)媒體行業(yè)的發(fā)展?！?/p>