支教其實(shí)更多是一個(gè)提升自己、沉淀自己的過程，應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度投入其中。以下是小編整理的關(guān)于支教總結(jié)，歡迎查閱!
自走進(jìn)恩城中小的第一天起，就將教育局頒布的《平原縣教育局關(guān)于加強(qiáng)交流輪崗教師管理的意見》牢記于心，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，勇挑重?fù)?dān)。學(xué)校分配我擔(dān)任了六年級(jí)四班的語文教學(xué)工作(該班是恩城鎮(zhèn)11個(gè)畢業(yè)班的最后一名，與倒數(shù)第二名平均分相差5分)。成績差，不可怕，找原因，想辦法，下功夫，多付出。于是，每天中午我都放棄休息時(shí)間，到教室里為同學(xué)們輔導(dǎo)，加餐。從字詞的聽寫，到句式的訓(xùn)練;從閱讀指導(dǎo)，到習(xí)作講解;從詩詞背誦，到課外閱讀……孩子們刻苦努力，我也樂此不疲。功夫不負(fù)有心人，第一學(xué)期的兩次月考，期末考試，本學(xué)期的第一次練兵，我所任教的班級(jí)始終在一步步提高，孩子們的自信心增強(qiáng)了，臉上有了笑容了，我也倍感欣慰，沒有辜負(fù)恩城中小領(lǐng)導(dǎo)的期望，無愧于支教教師這一稱號(hào)。
圓滿完成教學(xué)任務(wù)，只是支教生活的一部分。與支教學(xué)校的老師分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，率先垂范，引領(lǐng)青年教師成長。這是教育局領(lǐng)導(dǎo)的明確要求，也是我們支教教師義不容辭的責(zé)任。我先后幾次按要求上公開課，《窮人》《唯一的聽眾》《我的舞臺(tái)》……
一年來，按照李校長的要求，我先后多次與學(xué)校的老師們分享自己的教學(xué)心得。2018年9月，與學(xué)校全體語文老師分享自己多年的習(xí)作自評(píng)自悟自改經(jīng)驗(yàn);2018年10月，與學(xué)校老師分享小說類課文的教學(xué)流程;2018年11月和2019年1月，在兩次月考分析大會(huì)上，與畢業(yè)班教師分享自己多年教學(xué)感悟;2019年3月，與全體語文老師分享習(xí)字教學(xué)的流程與心得;2019年5月，為全校語文骨干教師培訓(xùn)各年級(jí)段閱讀教學(xué)的要求與方法。支教期間，我多次深入青年教師的課堂，聽常態(tài)課，有的放矢的指導(dǎo)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)。先后指導(dǎo)了朱春曉老師的《習(xí)字課》、《繪本課》，馬秀月老師的《習(xí)字課》，褚曰靜老師的《口語交際課》，這幾位老師在學(xué)校的督導(dǎo)與視導(dǎo)檢查活動(dòng)中，執(zhí)教的課都得到了領(lǐng)導(dǎo)與老師的贊譽(yù)。
迅速融入新的團(tuán)隊(duì)，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，也是我們的分內(nèi)之事。為了迎接縣教研室的督導(dǎo)檢查，學(xué)校開展了各年級(jí)學(xué)生詩詞背誦活動(dòng)，我一邊督促指導(dǎo)本班學(xué)生背誦《毛澤東詩詞》一邊應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)，為四五六年級(jí)詩詞背誦預(yù)賽活動(dòng)當(dāng)評(píng)委。4月26日，縣教研室來恩城中小督導(dǎo)時(shí)，李校長推薦我們班接受檢查，十五個(gè)隨機(jī)抽取的參賽選手，聲情并茂的誦讀，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
在支教學(xué)校做好本職工作同時(shí)，我還走出恩城，服務(wù)于全縣青年教師的成長。2018年10月下旬，我縣有七名語文教師參加了全市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。我有幸得到了縣教研室劉冬生主任的邀請(qǐng)，參與了這些參賽教師的課例打磨。七位老師執(zhí)教的課例在全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中均獲佳績。
牢記使命，始終如一。作為一個(gè)支教教師，我從入校第一天，到離校的那一刻，始終嚴(yán)格自律。我要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，關(guān)心每一個(gè)孩子，批閱每一份試卷，不給自己留一絲遺憾。一年來，李校長多次推門聽課，走進(jìn)我的語文課堂。令我自豪的是，李校長多次將我的課堂視頻，照片轉(zhuǎn)發(fā)至學(xué)校工作群中，而且每次都給予了高度的評(píng)價(jià)與贊譽(yù)。
再回首，一年的支教時(shí)光，漫長而又短暫，辛勞而又幸福。不忘初心，不負(fù)使命，讓支教生活成為多年后一段美好的回憶。
有些老教師在本人思想上有疙瘩時(shí)(比如學(xué)生的不理解)提出很多建議;使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學(xué)過程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)(如紀(jì)律等向題);在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們?cè)趲鞝柪盏姆b市場(chǎng)的地點(diǎn)及一般價(jià)格。早餐我們有時(shí)太匆忙他們就把自己的食品塞給我……，種種無微不至的關(guān)懷，使我們?cè)诠ぷ髋c生活上如魚得水，心情愉快。
在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，在教學(xué)過程中，有時(shí)跟不上班，乃至整個(gè)班級(jí)都有遲滯的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況本人采取了幾了方法，一是幫他們補(bǔ)課，主要是初中的基礎(chǔ);另外便是在講課過程中，實(shí)行知識(shí)的層次擴(kuò)展。比如一個(gè)語法點(diǎn)，先給他們講點(diǎn)基礎(chǔ)的東西墊底，以滿足基礎(chǔ)較差那部分同學(xué)動(dòng)學(xué)生要求，其后又增加一點(diǎn)課外的知識(shí)，比如課文提高一點(diǎn)，以滿足程度教好的同學(xué)的學(xué)習(xí)的要求。此外，充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。比如投影儀，基本上每節(jié)課都展示一些投影，以節(jié)省課堂時(shí)間，同時(shí)豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂，參加他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì)和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，學(xué)期中拔河比賽與籃球比賽，以及期末冬季長跑，我都積極參與，為他們鼓動(dòng)加油。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。原來他們以為我們北京來的大學(xué)生高高在上，高不可攀，他們說原來你們也沒有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。
當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我明年的支教工作，將是一個(gè)比較好的因素。
現(xiàn)在我想談?wù)勛约旱叫陆院髮?duì)這里的人和事的看法。對(duì)于一個(gè)剛從內(nèi)地來新疆的人而言，首先引起他們好奇的，是這兒的風(fēng)土人情。一個(gè)從未到過新疆的內(nèi)地大學(xué)生，一提到新疆，腦海中浮現(xiàn)的景象，無非是潔白的天山，荒涼的戈壁，無邊的大漠，碧綠的綠洲，遼闊的天空……更有甚者，一提到新疆還會(huì)聯(lián)想到炮火與恐怖行為。
盡管這些聯(lián)想并非空中樓閣，也非空穴來風(fēng)。但對(duì)于我們這些在新疆實(shí)地生活了半年的志愿者而言，這種印象是片面的，尤其是在一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代。當(dāng)許多西方人來到中國后，為中國的變化而驚嘆，從而完全改變他們舊有的中國觀的時(shí)候，我們對(duì)自己國家的這一部分卻知之甚少，而僅憑書本的描述和古老的傳說拼湊占中國國土六分一的新疆印象。
根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，2012年8月，根據(jù)上級(jí)的要求，中心小學(xué)選拔王慧、董士舉2位同志對(duì)我校進(jìn)行支教，同時(shí)我校也派出二位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。中心小學(xué)二位教師堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極推進(jìn)新課程改革，加大教研活動(dòng)、示范課的作用，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。有力地提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，有力地加快了我校教師成長的步伐，是我校教學(xué)工作取得了階段性成績?，F(xiàn)將我校支教工作如下總結(jié)：
一、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)幫教支教政策
我校以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)口支持工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行工作責(zé)任制，武校長為第一責(zé)任人，劉校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了支教成員。
二、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)，成立幫教小組
組 長：劉清亮
副組長：梁建 張加厚 邢現(xiàn)偉
成 員： 馬存超 張慶光
我校選拔了而為骨干教師張夫星、魯效海到中心小學(xué)頂崗取經(jīng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)小組在開學(xué)初積極和中心小學(xué)的王慧、董士舉二位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等方案，保證支教工作順利開展，提高支教效果。
三、傾心支教，為我校教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量
半年來，二位支教教師們懷著對(duì)教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的精神。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，她們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。她們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在她們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
五、默默奉獻(xiàn)，成績喜人
1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高，觀念更新，教學(xué)方法更新穎靈活，有效課堂教學(xué)的能力更強(qiáng)。
2、東邱聯(lián)小教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件日趨完善。今年小學(xué)期
期末考試，我校二-五年級(jí)各學(xué)科成績有了大的進(jìn)步。二位支教教的工作也受到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及我校老師和學(xué)生的肯定和好評(píng)。
總之，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠(yuǎn)。我校將與中心小學(xué)一道秉承互助互利、共同提高、共同發(fā)展的理念，攜手明天，點(diǎn)亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面!
不知不覺，在鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活，回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)，對(duì)于我來說真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
在此期間，我本著鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)與積極實(shí)踐，不斷充實(shí)自己、提升自己。
支教剛開始的時(shí)候，我遇到很多問題：管不好學(xué)生的紀(jì)律、上課語速過快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠等。
針對(duì)自己的問題，我主動(dòng)積極地與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和請(qǐng)教，同時(shí)請(qǐng)教同辦公室的其他優(yōu)秀語文教師和班主任，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習(xí)，每一次上完課后，都會(huì)認(rèn)真反思自己存在的問題或者自己改進(jìn)問題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì)用理論聯(lián)系實(shí)際來解決自身存在的問題，在每一次的語文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長、進(jìn)步。
經(jīng)過四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著、班級(jí)管理能力也增強(qiáng)不少，總體來說進(jìn)步很大。
首先在語文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)的轉(zhuǎn)變，從一開始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無措到后來學(xué)會(huì)更加靈活自如地掌控課堂;從一開始的管不好學(xué)生紀(jì)律到后來的慢慢學(xué)會(huì)一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧，能有效維持課堂紀(jì)律;從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來學(xué)會(huì)了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果;從一開始的對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠到后來能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵(lì)舉手回答問題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語規(guī)范方面經(jīng)過實(shí)踐和努力，進(jìn)步了不少。
在班主任工作方面，我處理班級(jí)中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對(duì)這些問題，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)備與舉行主題班會(huì)，參加各種校內(nèi)外活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)等。學(xué)會(huì)溝通學(xué)生與家長，向家長及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實(shí)習(xí)中受益匪淺，與學(xué)校老師和睦相處，與支教同學(xué)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在此度過充實(shí)而美好的四個(gè)月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過去，同時(shí)也憧憬未來，希望自己能把自己在_X中心小學(xué)支教實(shí)習(xí)所學(xué)到東西運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)工作中去，不斷提升自己、充實(shí)自己!我將會(huì)更加努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好!
光陰似箭，日月如梭，隨著中考的到來，我在_中學(xué)的支教工作也將圓滿結(jié)束。凝望校園的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。從開始的陌生到熟悉，從熟悉到產(chǎn)生感情?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、不斷提高自己思想意識(shí)，明白支教的重大意義
作為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)、會(huì)議、教學(xué)研究，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。
因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、認(rèn)真工作，搞好教學(xué)工作
我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作，他們基礎(chǔ)差，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)物理學(xué)科沒興趣。這既是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，但同時(shí)對(duì)我來說又是巨大的挑戰(zhàn)，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為學(xué)生的良師益友。
在物理教學(xué)中，我精心備課，充分考慮學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生從生活走進(jìn)物理，從物理走進(jìn)生活，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的有趣、有用性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、通過思考解決問題，從而掌握物理學(xué)中常用的控制變量法、類比法、等效替代法等研究方法。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，對(duì)于學(xué)生存在的問題，我給予更多的支持和幫助，利用課余和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決;同時(shí)我也不斷反省，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大力支持下，通過大家的共同努力，兩個(gè)班的物理成績得大了很大提升，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢(shì)科目，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。
三、以身為范，做好示導(dǎo)工作
我到校的第一天，就得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和理化生組的熱情接待，同時(shí)也對(duì)我提出了明確的.要求，在教學(xué)活動(dòng)中，只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實(shí)明白，這是一個(gè)最好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，太好了。自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。
課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了?學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我也帶頭上示范課、參加公開課比賽，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事給自己提出改進(jìn)意見，幫助自己不斷成長;在平時(shí)的備課中，我經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何提高學(xué)生成績的具體措施，讓他們盡快成長。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，我給全校班主任搞過班主任培訓(xùn)工作，把我的工作經(jīng)驗(yàn)與大家一道分享;在初三畢業(yè)班工作會(huì)上做過教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，淺談如何在初三的關(guān)鍵時(shí)期抓住學(xué)生的心，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇。歲月無痕，但我知道自己這一年的時(shí)光，不會(huì)是沒有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶。
最后感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師們，謝謝你們?cè)谏睢⒐ぷ鞯雀鱾€(gè)方面給予我們的幫助，讓我順利完成了支教工作;感謝這兩個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的快樂，讓我深深體會(huì)到做一名支教工作的榮耀。同時(shí)也盼望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在呼喚我們。