在我們國家教育有九年義務(wù)教育，有中專、大學(xué)等中高等教育，有職業(yè)化的培訓(xùn)教育等等，教育對我們意義重大。今天小編整理了教書育人激勵格言簡短供大家參考，一起來看看吧!
1. 嚴(yán)是愛，松是害。
2. 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
3. 差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
4. 用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
5. 認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
6. 幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
7. 教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
8. 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
9. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
10. 教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
11. 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
12. 書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
13. 求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。
14. 教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
15. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
16. 我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)。
17. 我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報(bào)。”
18. 生命不等于是呼吸，生命是活動。
19. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
20. 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
21. 關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
22. 人生的道路有成千上萬條， 每一條都要它各自的風(fēng)貌。
23. 信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
24. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
25. 教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
1.放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會比我想象中出色。
2.師也者，教之以事而喻諸德也。
3.內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
4.歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
5.道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個人信念的時候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。
6. “精誠所至，金石為開。”相信自己的努力，總會有收獲的一天。
7.潔白以自愛，清廉以自律，清高以自尊;淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
8.用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
9.豐富的想象力比書本知識更重要。
10.教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
11.用積極的眼光看待生活;用熱情的態(tài)度投入生活;用科學(xué)的方法建設(shè)生活;用廉潔的作風(fēng)凈化生活。
12.用心感悟每個孩子，用愛關(guān)注每一個孩子。
13.認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
14.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
15.回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
16.教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
17.兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。
18.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
19.假如我不能我一定要;假如我一定要我就一定能!
20.表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
21.在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
22.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
23.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
24.辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。
25.教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
1. 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_
2. 與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性?！淘?/p>
3. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基
4. 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯
5. 我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶
6. 問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
7. 一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>
8. 一個差的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>
9. 教會學(xué)生思考，這對學(xué)生來說，是生命中最有價值的本錢。——贊可夫
10. 風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?/p>
11. 當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。——愛因斯坦
12. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>
13. 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹
14. 為了使一個青年能夠成為明智的人，就務(wù)必培養(yǎng)他有他自我的看?！R梭
15. 初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好?！乩瓐D
16. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞?！谒苟嗷?/p>
17. 誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能夠教育學(xué)生?！郀柣?/p>
18. 一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。——管仲
19. 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭
20. 教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。——梁啟超
21. 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
22. 如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子?！蹇?/p>
23. 求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來?！涿兰~斯
24. 在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想____方向，這完全由教學(xué)人員來決定?！袑?/p>
25. 誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！谒苟嗷?/p>
26. 保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來?！Ｄ?/p>
27. 一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的?！诠膺h(yuǎn)
28. 播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)?！_克雷
29. 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>
30. 未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，正因思想也是勞動?！旯?/p>
31. 先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?/p>
32. 想像力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，且是知識進(jìn)化的源泉?！獝垡蛩固?/p>
33. 如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己?！K霍姆林斯基
34. 教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
35. 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知