從教育的生物學特性來看，教育就是使一個小小的生命在生理和心理上不斷完善，使孩子更適應生活事務的過程。這次小編給大家整理了教育與成長的經典名言警句，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。
1. 智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為'天下之達德'，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。
2. 我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事何故何人何時何地何去何如，好象弟弟與哥哥。還有一崐個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。
3. 習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣?！喔?/p>
4. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生?
5. 教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質?！K霍姆林斯基
6. 不求金玉重重貴，但愿子孫個個賢。
7. “我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！薄招兄?/p>
8. 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者?！K霍姆林斯基
9. 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。(車爾尼雪夫斯基)
10. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望?！?前蘇聯)馬卡連柯
11. 多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生?！端刭|教育觀念學習提要》
12. 興趣是最好的老師?！?德)愛因斯坦
13. 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。(盧梭)
14. 第一流的教授具有兩種要素：一有真知灼見;二肯說真話，最駁假話，不說誑話。我們必須拿著這兩個尺度來衡量我們的先生。合于此者是吾師，立志求之，終身敬之。
15. 你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的?！蹇?/p>
16. 手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
17. 要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
18. 在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定?！袑?/p>
19. 人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了?！?法)盧梭《愛彌兒》
20. 愛孩子這是母雞也會做的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——(前蘇聯)高爾基
21. 大眾是長進得很快，教師必須不斷的長進，才能教大眾。一個不長進的人是不配教人，不能教人，也不高興教人?！昂笊晌贰辈皇且痪淇蜌庠挘且晃唤處熓芰舜蟊娚徟畈拈L進的壓迫之后，對于自己及一切教師所提出來的警告。只有不斷地追求真理才能免掉這樣的恐怖。
22. 把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸?！@是我的經驗之談?！?德)貝多芬《貝多芬語言》
23. “我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人”——馬卡連柯
24. 你要教你的學生教你怎樣去教他。如果你不肯向你的學生虛心請教，你便不知道他的環(huán)境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教導他。
25. 如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富?！?前蘇聯)贊科夫
26. 硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步?！官e塞
27. 教育是國家的主要防御力量?！?/p>
28. 做先生的，應該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。
29. 孔子說：“學而不厭，誨人不倦”。我看這兩句話有因果的關系，唯其學而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。
30. 十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨忠誠和不妥協(xié)的精神之中?！K霍姆林斯基
1. 了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發(fā)指點江山。
2. 如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
3. 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
4. 好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長;壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
5. 好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
6. 如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
7. 性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
8. 貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
9. 兒童有生存權利受教育權利和游戲權利。
10. 要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
11. 家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
12. 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
13. 告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
14. 每個孩子都想做好孩子。
15. 只有家庭社會學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
16. 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
17. 專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領:一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
18. 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！n愈
19. 國將興，必貴師而重傅。——荀子
20. 師者，人之模范。——楊雄
21. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
22. 言必信，行必果?！鬃?/p>
23. 學而不厭，誨人不倦。——孔子
24. 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?/p>
25. 學然后知不足，教然后知困?！抖Y記·學記》
26. 我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?/p>
27. 三人行必有我?guī)煛！鬃?/p>
28. 行是知之始，知是行之成。——陶行知
29. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
30. 學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃?/p>
1. 人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
2. 愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
3. 人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
4. 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
5. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
6. 一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
7. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
8. 知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
9. 在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
10. 習于智長，優(yōu)與心成。
11. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
12. 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
13. 只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
14. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
15. 書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
16. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
17. 我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
18. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
19. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
20. 揚黃牛精神，做平凡工作。