2022教師年度培訓工作計劃5篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下小編在這給大家整理了一些2022教師年度培訓工作計劃，希望對大家有幫助!
一、自我分析
立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬崗愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好行為潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。通過不斷的學習與努力，積累教育教學經驗，并努力地將自己的教育理論與實踐相結合。
二、年度發(fā)展目標
1、善于思考，勤于總結，不斷提升自己的教學教育能力。
2、樂于動筆，及時總結自己的教學經驗，撰寫教學論文或案例。
3、不斷更新自己的專業(yè)知識以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求。
三、主要措施
1、認真上好每一堂課，認真?zhèn)湔n，爭取做到每課有創(chuàng)新、有亮點、有反思，并做好反思工作。
2、以高標準要求自己，認真對待各種比賽。
3、抓住一切學習機會，利用一切學習條件，提高業(yè)務水平。
2022教師年度培訓工作計劃2
為更好地促進全區(qū)教師隊伍建設，結合我區(qū)需求，現將本學期培訓工作安排如下：
一、指導思想
以滿足全區(qū)教育教學及教師自身發(fā)展需求，逐步打造一支高素質的__教師隊伍為目的，借助中國教育學會高端師資力量，堅持“聚焦課堂、按需施培、學以致用、以師為本”的培訓原則，兼顧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，縮小區(qū)域內城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平差距，打造一支高素質的__教師隊伍。
二、具體培訓安排：
(一)新教師培訓
在全區(qū)新教師暑期集中培訓的基礎上，加強學期中的分科、分片培訓，以各學科教研員為主導，通過學校內“老帶新”工作，促進新教師盡快實現角色轉變。
(二)全員培訓
全員培訓由各學科教研員(或校本培訓基地學校)根據學科特點，在廣泛調研，了解教師需求的基礎上，由教研員結合學期研、培、改活動統(tǒng)一安排。
培訓方式采用專業(yè)引領、課例研討、經驗推廣、問題診斷、主題閱讀等方式進行，具體培訓內容及實施策略由教研員(校本培訓基地學校)確定后報區(qū)繼續(xù)教育辦公室審批后實施。
(三)骨干教師培訓
加強對區(qū)第四屆骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師在各校的骨干作用，依托崗位提高，專題培訓等形式加強對骨干教師的培訓
(四)名優(yōu)教師培訓
名優(yōu)教師指在職的區(qū)級以上學科帶頭人、拔尖人才、教育專家和省特級教師，依據相應的管理辦法，充分發(fā)揮名師的示范作用和專業(yè)引領作用。
三、管理者培訓
全區(qū)中小學科研室主任培訓班將在本學期完成結業(yè)，具體時間另行通知。
四、校本培訓基地學校的管理與指導
區(qū)繼續(xù)教育辦公室將根據《__區(qū)中小學教師繼續(xù)教育校本培訓管理辦法》(金教發(fā)[20__]77號)對校本培訓基地學校進行考核管理。
2022教師年度培訓工作計劃3
一、 指導思想：
依據縣局《關于__—__學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》結合我校實際，著眼教師素質和專業(yè)成長，本學期我們圍繞教材教法過關訓練為主要內容的教師校本培訓，科學部署，嚴格要求，扎實工作，以促進教師專業(yè)素質提升，推動學校教育教學工作快速健康發(fā)展。
二、培訓領導機構：
組 長：楊_
副組長：耿_
職 責：1、制定培訓計劃，制度，考核辦法并督促實施。
2、安排教師集中培訓，督促完成相關作業(yè)。
三、檢查指導組：(下設兩個小組)
組 長：楊_
職 責：
1、收集匯總各類表冊。
2、負責知識結構圖的應用。
3、搜索八部電影，銜接學校網站，方便教師觀看。
(一)業(yè)務指導組：
成 員：
宋金平、姬_、劉_、王_
職 責：
1、為參訓人員提供示范作業(yè)。
宋_(知識結構圖);
姬_、劉_(錯題積累及分析);
楊 震(八部電影觀后啟示及觀后感)
2、檢查負責專項作業(yè)的質量，填寫檢查表。
3、負責教師集中培訓。
(二)行政檢查組：
成 員：姬_、彌_、耿_、姬_
職 責：
1、按時收交各年級訓練作業(yè)。
2、檢查教師作業(yè)數量，填寫檢查表。
三、訓練目標：
四、使教師熟悉各學段內各科教材知識，從整個學段教材知識體系上分析，把握教學要求，熟悉知識間的縱橫聯系，為勝任大循環(huán)教學奠定基礎。
五、培訓對象：
50周歲及以下學科教師
六、訓練內容：
(一)教材知識訓練任務
1、畫3或6年級教材知識結構圖。
2、完成3或6年級的課后習題。
3、英語教師完成英語簡筆畫。
4、科學教師完成教材中涉及到的所有試驗。
5、完成64道學生作業(yè)或試卷中的錯題積累及分析。
6、參加過集中培訓的英語、科學教師還要完成一下兩項任務：
a、全學年完成該年級課堂教學技能設計40節(jié)，其中上冊20節(jié)，下冊20節(jié)，導課、講課、提問、板書，結課分別8節(jié)。要求設計類型與方式不重復。
b、全學年完成任教年級8個單元知識內容分析。其中上冊4個，下冊4個。
7、參加過教材教法集中培訓的語文、數學教師除完成上述教材知識與教育理念訓練任務外重點運用知識結構圖完成下述任務：
a、積極參加省市“說課稱，說教材”為主要內容的校本研修活動，圍繞課標畫出兩份本學科知識結構圖，其中一份為自選某一專題知識結構圖。
b、應用知識結構圖改進課堂教學選取本年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式，進行課堂教學實踐。提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料。(包括學生的知識結構圖作品)
(二)教育理念訓練任務
1、組織觀看八部電影。
2、針對每部電影寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感。
八、訓練形式：
集中培訓，完成專項作業(yè);集體研討：課堂教學實踐;觀看教育影片。
九、訓練時間：
__年9月1日—__年8月31日
十、訓練的管理與考核：
1、輔導員以知識結構圖為基本，對參訓對象進行集中培訓，保證全體參訓教師掌握內化，教導處專人考核，參訓人員缺勤一次扣5元。
2、加強過程管理，堅持周查月結制度。優(yōu)秀作業(yè)進行展評，獎10元。
3、教材知識訓練作業(yè)任務按進度逐步進行，不得突擊。
4、充分利用教研活動，對課標和教材進行分析，不斷改進教學策略，提高教學效率。
__鎮(zhèn)中心學校校本培訓行事歷
月 份
主 要 工 作
9月
1、新任教師匯報課
2、課標解讀(教研組研讀研討)
3、課堂模式解讀(教研組研讀研討)
10月
4、聽課評課
5、基本功訓練啟動
6、完成訓練作業(yè)，作業(yè)檢查
7、知識結構圖培訓
8、完成訓練作業(yè)，檢查作業(yè)
11月
9、教材教法作業(yè)展評
10、示范引領課(聽課評課研討)
11、課件制作
12、教師完成訓練作業(yè)，檢查作業(yè)
12月
13、復習課研討(聽課評課研討)
14、完成訓練作業(yè)，作業(yè)檢查
15、說課標，教材，技能競賽
元月
16、作業(yè)展評
17、書法展評
2022教師年度培訓工作計劃4
一、 指導思想
為了加快教育現代化進程，進一步落實國務院關于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進教育創(chuàng)新，根據基礎教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學的策略知識，強化教師的反思意識;堅持學用結合的原則，以信息化帶動教師培訓工作的現代化，爭取師訓工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
二、工作目標
1、骨干教師評比;
2、切實完成課改通識培訓任務;
3、認真開展學校教師的教育科研培訓，邊培訓邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績;
5、繼續(xù)開展好教師現代教育技術培訓，加強學校網站的建設和使用，嘗試利用校園網絡平臺帶動教師培訓工作的現代化;
6、發(fā)揮學校在教師培訓工作中的核心地位，立足學校校本培訓，加大教師繼續(xù)教育的力度，教師全員培訓率達到100%;
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養(yǎng);
三、主要措施：
1、加強教師思想與業(yè)務培訓，開展新課程教師培訓學習，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進行，并在自己的教學博客中及時的進行反思與交流。
2、學習課程標準，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。
3、開展教材培訓。通過教材培訓，讓教師理清教材編寫的目標與建議，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學打好基礎。
4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。
5、帶領教師開展課題研究，把學校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。
2022教師年度培訓工作計劃5
一、準備階段(5月—7月)
1、成立“西藏初中骨干教師培訓工作領導小組”，由西藏自治區(qū)教育廳和中國教育學會領導任組長，相關方面負責人為成員。(5月15日)
2、組建相關工作組，明確分工職責。重點做好教務協(xié)調(教學、資料、場地等)及生活保障(食、宿、醫(yī)、財等)。(7月前完成)
3、制定培訓工作計劃，5月15日前完成。
4、推薦選拔學員：本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，按“先推薦后選拔、審定”的程序確定四個學科參加培訓學員(學科帶頭人或拔尖教師40~50人，骨干教師150~160人)，并通知到位;按學科組成教學班，成立班委會)，按1名學科帶頭人5名骨干教師的比例組成研修小組，同時建立學員檔案(“學員登記表及培訓記錄袋”)。此項工作由西藏教育廳負責。(7月15日前)
5、分學科制定完成培訓課程、教學方案及課程表。(6月10日前)
6、組成培訓導師團并集體備課(8月5日前)。
①聘請有關專家為培訓導師，每學科5至8人，條件：身體健康，適應高原環(huán)境;理論、教學、教研三方面兼優(yōu);熱心公益活動(準備“培訓導師簡介”)(5月31日前)。
②入藏前集體備課，熟悉西藏學科教學情況包括觀摩教學錄相，了解培訓課程及教學方案，撰寫個人教案等。(8月5日前)
7、確定面授時間、地點，落實培訓場所，檢查教學及生活設施，組織安排觀摩課學生。(8月5日前)
8、擬定并發(fā)出培訓通知、學員登記表。(7月20日前)
二 、面授階段(20__年8月13—21日)
1、工作小組成員、培訓導師及學員報到。
2、培訓啟動儀式。
3、分班組;培訓須知。
4、按課程表實施面授培訓。
5、公布遠程培訓方案：布置遠程研修任務;確定遠程培訓導師;制定個人研修計劃;確定遠程交流方式。
6、面授結業(yè)：總結面授情況，交流學習心得，表彰優(yōu)秀學員，頒發(fā)培訓證書。
三、遠程培訓階段(20__年9月—20__年7月)
1、組建遠程培訓工作組，具體負責此期間督導、檢查、交流工作。
2、創(chuàng)建網絡交流平臺，確定交流方式。
3、確定學科指導專家;明確專家指導學員對象;建立專家指導制度。
4、組織、交流、宣傳學員教學、教研成果，內地交流、研修等。