日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下小編在這給大家整理了一些物理工作計劃范文，希望對大家有幫助!
一，指導思想。
本學期我們學校的學期物理教研組工作的指導思想，將圍繞物理教學和物理研究活動展開，將以課堂教學為主要工作，根據(jù)實際課堂發(fā)展需要，轉(zhuǎn)變課堂教學活動方式，以改變教學模式來提高教學效果。加強教學研究，實施良好的教學經(jīng)驗，提高學生對于研究學習的熱愛，促進了我校物理教學質(zhì)量達到一個新的水平。
二，主要工作和措施。
(a)加強教學理論體系學習，提高學生對于物理的學科認識。
1，廣大物理教師要認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》等標準課程改革資料。
2，組織我校物理教師教師進行理論學習交流，積極撰寫教學交流論文。
(b)組織好集體備課活動。
加強集體備課，做到“四定”要求：定時，定點，定容，定人。發(fā)揮群體性影響，提高教師對于提高研究方法的重視。集體備課力求教學內(nèi)容，教學進度，教學信息等統(tǒng)一，也要組織統(tǒng)一的貝殼考核考試。
備課組長，在開學初期要做好備課任務的分析與發(fā)布。將每一分快的備課內(nèi)容具體下發(fā)到負責老師身上，要求做到：
①確定主講人;
②主講人要充分準備，提前備課;
③貝殼方案由集體討論，整合，即對方案的體系形成一種初步經(jīng)驗，教師應注重結(jié)合自身特點形成屬于自己的課程計劃。
(c)促進教學和科研，提高教師的教學、科研能力。
1，加強學習，研究學習和各種報紙和雜志，以提高教師自身業(yè)務素質(zhì)。
2，平時注重收集在教學過程中的一些經(jīng)驗，思想，強調(diào)了教育記錄后記工作。
3，加強在學習過程中研究命題，提高解答命題的能力。
(d)大力倡導教師穩(wěn)固常規(guī)工作，提高教學效益。
1.本學期根據(jù)辦學要求每位老師至少要上一節(jié)公開課，有個人課題的可根據(jù)縣教訓中心提供成果展示課。老師需認真組織聽課、評課，并做好記錄工作。
2.落實常規(guī)教務。
每位老師須嚴格執(zhí)行《溫嶺中學教師教學規(guī)范要求》，加強常規(guī)研究，做好備、聽課筆記，作業(yè)批改等檢查與抽查工作。
(e)加強畢業(yè)班的物理教學工作，提高畢業(yè)班整體教學質(zhì)量。目前高三年級畢業(yè)班的物理教學工作應著眼于加強雙基，注重培養(yǎng)學生的思維能力，有效地提高他們的實驗技能和創(chuàng)新重視。
(f)廣大物理組教師要積極配合教務處工作，及時落實教務處下發(fā)的教學整改工作，認真組織學科教學質(zhì)量分析，做好教學質(zhì)量分析報告。
學生基本情況：
經(jīng)過上學期的努力，學生對物理學習的認識和重視程度逐漸加深，能夠掌握學習物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成績基本達到要求，優(yōu)良率較好，平行班成績差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學生需要減少。
目前主要解決的問題：
1、有些基本概念和知識掌握還不夠牢固，某些知識的運用還不夠靈活，不能理論聯(lián)系實際，物理思想還不夠。
2、學生對物理學習重視還不夠，需要進一步加強。
3、需要培養(yǎng)學生掌握更好的物理學習方法，書寫規(guī)范性需要加強。
本學期的工作計劃：
1、加強備課，多進行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實驗，同時結(jié)合多媒體輔助教學，提高課堂的趣味性和實效性，增加學生學習物理的興趣。
2、抓好雙基落實，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，勤思考、多動手，理論聯(lián)系實際，重視基本概念的理解和運用，強調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性
3、利用好周周練和月考，做好平時的測驗，掌握學生對知識的掌握和理解情況，及時調(diào)整教學，做好重點突破，同時提高他們的學習動力，加強學生對物理的重視。
4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個學生，提高學生的優(yōu)秀率，適當增加平時題目的難度，不至于使學生見到少難的題目，便失去信心。
5、改變八(1)班的教學策略，根據(jù)本班學生的基礎，培養(yǎng)他們的自學能力，爭取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的難度及容量，提高他們的優(yōu)秀率，與平行班拉開差距。
6、本學期完成第一冊物理課本內(nèi)的所有教學內(nèi)容，期中考試前重點完成《電學》的教學內(nèi)容，期中考試后完成力學的教學。
一、現(xiàn)狀分析
(一)學科師資隊伍
物理教研組現(xiàn)有教師15人，其中高級教師6人、一級教師8人、初級1人。2人為教育碩士，1人完成碩士研究生課程，有嘉興市學科帶頭人1人，善嘉縣學科帶頭人1人，善嘉縣教壇新秀1人。全組教師年齡的結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合，富有強烈的團隊意識;并且，組內(nèi)整體人員結(jié)構(gòu)比較年輕，教學上有沖勁，對新的教學理念接受較快。
(二)教研組建設上新臺階面臨著新的問題
(1)組內(nèi)缺少市級的名師，師資隊伍內(nèi)涵和教科研能力還需提高;
(2)課堂教學理念還需進一步轉(zhuǎn)變，課堂教學模式尚未形成;
(3)特色實驗室的建設亟待完善;
(4)具有學校個性的校本課程有待開發(fā)和運用。
二、發(fā)展目標
總目標：經(jīng)過三年的努力和奮斗，成為科研領(lǐng)先、富有特色的縣優(yōu)秀物理教研組。
三年發(fā)展具體目標：
1、師資培養(yǎng)目標：使現(xiàn)有兩位剛工作一、二年的教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的8名一級教師中1～2名成為縣骨干教師。
2、課堂教學目標：充分利用物理學科特點，深化物理課堂教學改革，更新教學方式，形成富有特色的物理課堂教學模式，并建立與之配套的學生物理學習評價體系。
3、課程建設目標：
(1)整合現(xiàn)有的科學探究實驗室，形成高中物理研究性實驗課程;
(2)開發(fā)培養(yǎng)物理精英人才的物理競賽課程;
(3)在學校現(xiàn)有基礎上編寫校本教材，使之成為精品拓展課程。
三、發(fā)展策略和舉措
(一)加強學習，提升教育教學理論水平
1.時間：每月一次的教研組活動時間集體學習、自學。圍繞新課程改革與新教材等方面作輔導講座，采用“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
2.要求：注重實效，通過學習，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結(jié)新課程改革與教育教學改革經(jīng)驗，結(jié)合教學實際組織教師撰寫教學論文。每學期每位教師交一篇教學心得。
(二)師資隊伍建設
1、青年教師教研組層面校本培訓
青年教師從教前五年是其教育教學能力成長的關(guān)鍵期，雖然學校有針對青年教師培養(yǎng)而設立了“青藍辦公室”，但校級的青年教師培訓針對群體太廣泛，個性化不強，教研組培訓帶有強烈的學科特性則可以彌補這點?，F(xiàn)在我組內(nèi)有兩位工作五年以內(nèi)年的教師，針對她們的個性特點要形成個性化的培訓計劃，從備課、說課、上課、作業(yè)布置及批改等各個環(huán)節(jié)都要形成指導措施，并從教案、課后反思、隨堂聽課及整個教學單元跟蹤聽課來獲得指導的反饋信息，從中整理出每位教師的培訓個案，在使四位青年教師達到獨擋一面的教育教學能力同時，我們也要總結(jié)出青年教師培養(yǎng)的普遍規(guī)律，并形成教研組校本培訓的一整套實施方案和培訓材料。
2、名師培養(yǎng)
給優(yōu)秀教師壓擔子，讓他們承擔主要研究課題，承擔青年教師帶教任務，提供外出學習、交流的機會，激發(fā)自我學習的熱情，借助善嘉縣名師培養(yǎng)工程以及學校的名師工程，加快成長歷程。
(三)高中物理競賽輔導課程建設
針對本校學生實際學習水平，設置合理的教學目標，形成物理競賽校本教材，建設高中物理競賽課程。設置競賽輔導專任教師，在競賽輔導實踐中整合各種資料編寫競賽輔導校本教材，并制定學生選拔機制、高一到高三的整體輔導體系、競賽獎勵機制等，從而形成理科教學特色之一。
(四)力爭三年內(nèi)創(chuàng)建富有特色的創(chuàng)新實驗室和創(chuàng)新工作室
1、“家庭小電工”實踐工作室
(1)開辟工作室一間，摸擬家裝由電工師傅指導學生自行設計用電照明線路并在現(xiàn)場安裝;
(2)各種常用小電器的安裝。(洗衣機、音響、門鈴、多用粉碎機、計算機硬件、軟件的安裝);
(3)家用電器維修(日光燈修理及更換、洗衣機、電機的檢測和線圈繞制);
(4)簡單的電子設備安裝(報警器、門鈴、半導體收音機);
2、“中學演示實驗創(chuàng)新設計”工作室
(1)由物理老師進行創(chuàng)造性思維點撥組織學生從力學到電學自制一些有創(chuàng)意的演示實驗儀器;
(2)攜帶自制教具，組織工作室學生到鄉(xiāng)村學校和外來打工者學校進行幫困和支教活動。培養(yǎng)學生的社會責任感。
3、“數(shù)字化”實驗室
(1)數(shù)字化教學是時代發(fā)展的需要，物理教師要充分利用數(shù)字化實驗室，提升物理課堂教學品味。每位教師每學期至少利用數(shù)字化實驗室上一節(jié)課，爭取形成數(shù)字化教學特色;
(2)開發(fā)數(shù)字化實驗室校本課程。
(五)校本選修課程開發(fā)與開設
每位教師承擔必修課的教學內(nèi)容的同時又獨立或者與他人合作開發(fā)一門校本選修課程，全組教師積極參與開發(fā)并開設豐富多樣、高質(zhì)量的校本選修課程。
(六)開展課題研究
結(jié)合學校核心課題，制定本教研組課題，結(jié)合教育改革的動向，更新教學理念，強化現(xiàn)代化教育意識展開高中課題研究，爭取全員參與，做出成效。
物理教研組是一支高素質(zhì)的師資隊伍，是一個團結(jié)奮進、不斷創(chuàng)新的集體。全體教師共同制定以上三年規(guī)劃，力求勤學篤行，一步一個腳印，踏踏實實，為把我組建設成先進教研組而不懈努力。
物理學科的基本特點是：知識量大、涉及面寬.
體現(xiàn)有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多。也是中考各門科目中較難的一門學科。因此，搞好總復習，提高物理復習質(zhì)量十分重要。物理復習是教學的重要環(huán)節(jié)之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過物理復習能使學生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時進一步培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力(主要包括有實驗操作能力、設計制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計量能力)。進行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。明確指導思想，改變教學理念，制定總復習計劃。
今年物理試題的突出特點應該是：
根據(jù)現(xiàn)今的教學理念和“新課程標準”，試題命題原則，總體上會從“三維”目標出發(fā)，注重基本知識和技能;2.會注重聯(lián)系學生的生活和社會實踐實際，考查學生應用所學物理知識，分析、解決實際問題的能力。3.會切實加強與實驗有關(guān)內(nèi)容的考查，加大對學生實驗探究能力的考查力度;
4.會在考查學生基本知識和技能的同時，注意體現(xiàn)積極的價值取向，強調(diào)科學精神和人文精神，強調(diào)人與自然、人與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識;
5.會適當設置開放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實體現(xiàn)創(chuàng)新意識、時代性及適當綜合性。因此，咱們的物理復習教學策略是：源于過去，高于平時：這是中考物理復習的教學要求。源于平時的知識積累，高在知識掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復習的目的是使學生鞏固與掌握所學的知識技能，進一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡明化。復習中對知識基礎的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復習是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復。全面復習形成網(wǎng)絡化：專題復習突出難點。緊扣教材內(nèi)容，努力掌握方法和思路，以較高的觀點把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡化，使之對知識能融會貫通，應用自如。加強綜合，學以致用：物理是一門貼近生活、貼近社會的科學，所以應該喚起學生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識，提高學生應用物理知識來解決生活中的能力。
注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會、物理與數(shù)學、化學、生物及人文科學的緊密聯(lián)系學生的生活和社會實際，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。
一、復習要點：
1、抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點。近年來對基礎知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規(guī)律。為此要學生做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。
2、復習要聯(lián)系實際，貼近生活。這是中考命題的指導思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車上的力學，家里的照明電路等”。復習時應在近年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題，要學生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。
3、復習要重視開放型物理題的訓練。近年中考卷中都會設置適量的開放性和綜合性題目，考查學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類問題，因緣于初中知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學生在平時練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。
4、復習要加大實驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究實驗題的數(shù)量及分值呈上升趨勢，掌握實驗題的類型及要求是解答物理實驗題的關(guān)鍵。實驗題的類型主要有：
(1)考查對實驗過程的感悟。
(2)考查各種儀器的使用。
(3)考查對實驗數(shù)據(jù)的處理。
(4)考查學生用一定的物理方法來探究實驗。
(5)考查學生自主設計性實驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法(尤其是變量控制法)的基礎上，系統(tǒng)全面地復習每個實驗的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進實驗室，認真操作練習，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，從而彌補知識上的不足。還有，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程;歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律、阿基米德定理等等，物理規(guī)律的得到，都采用“變量控制法”來進行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代;串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。
5、復習要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等，都向人們提供著信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、表頭等命出了一些信息類題，應引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學生要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養(yǎng)較強的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關(guān)的物理學史。還需要有一個良好的心理素質(zhì)。以前，許多學生在復習迎考過程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、關(guān)注熱點問題，把握考試動態(tài) ：通過收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：
(1)關(guān)注最新科技發(fā)展。(如磁懸浮列車、神州飛船、衛(wèi)星上天)
(2)關(guān)注時事新聞。(如美國航天局的勇氣者號登陸火星)
(3)關(guān)注估測能力。就是估計、估算，主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關(guān)的實際事例。(如估計考場溫度，估計自己上三樓的功率等)
(4)關(guān)注動態(tài)、故障的分析能力。(如考核學生對電路故障原因的分析等)
(5)關(guān)注科學方法。(主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法)
(6)關(guān)注情景信息的問題。(如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內(nèi)容，提出與物理知識相關(guān)的問題等。)
(7)關(guān)注開放性試題，(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進行探究的方法，手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。(如上學期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識解釋現(xiàn)象，就有不少答案，可達4-5個之多)(8)新的教學改革中很重要的一點就是注重學生探究能力的培養(yǎng)。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒炋骄吭O計型。因此，在復習中要加強訓練。在實驗探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作的步驟、對實驗現(xiàn)象的觀察分析和對實驗結(jié)果的分析歸納。
三、題型結(jié)構(gòu)物理題型的顯著變化是開放性的簡答題和探究實驗題等。簡答題學生普遍存在著不知如何著手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來一定困難。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：
(1)縱向分類。按照課本內(nèi)容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問題、浮沉問題、杠桿問題、安全用電問題等。每類題目都有各自基本的答題方式。
(2)橫向分類。根據(jù)解答方式不同，可把簡答題分為：
A、直接敘述題;
B、用公式方式等數(shù)學語言幫助解答題;
C、需用圖表幫助解答的問題題。對于此類題目，要學生聯(lián)系實際，貼近生活，認真體會答題的順序，理解每條答語與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類問題。另外，還要采取設置習題抓訓練：在復習課教學中，要通過巧設類型練習題來抓訓練的。在落實復習課中的練習，通過解題這一途徑來完成，這就需要精選習題，以達到舉一反三、觸類旁通的目的。
比如：采用縱向型練習題.這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題.通過這種練習題的訓練，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識，且能適應多種題型。這里舉一例以作說明：(1)一段長為l個單位的導線，其電阻為R，將它對折后電阻為(1/4)R.(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=(4∶1).(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時間內(nèi)電流所做功之比為W1∶W2=(1∶4).(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所產(chǎn)生的熱量為(400焦或95.2卡)(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少? P1∶P2=上述練習題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應用問題，都有機地聯(lián)系起來了，便于學生思維靈活性的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提高。
四、復習誤區(qū)1、盲目使用資料。(目前，同學們手中有許多各類復習資料，但處理好教材和復習資料的關(guān)系相當重要。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡單拼湊，題型過于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng)新。因此在老師的幫助下選好復習資料有效復習很重要。)2、大量重復做題。(進入總復習階段，各種類型題已做過多次，應當熟悉的內(nèi)容略過，把主要精力集中在有疑問的問題上。)3、身心過度疲勞，心理壓力過大。適度緊張完全必要，但過度疲勞則不會有好效果。教書育人，我們同時要做好學生思想工作，注意心理狀態(tài)，把握節(jié)奏，讓他們愉快學習。
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
1、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
2、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，不斷
斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
三、教學進度：
第一周：第一章 第二章
第二周：第三章 第四章
第三周：第五章 第六章
第四周：第七章 第八章，第一次模擬考試
第五周：第九章 第十章
第六周：第十一章 第十二章
第七周：第十三章 第十四章
第八周：第十五章 第十六章，第十七章，第二
次模擬考試
第九周：專題復習一，專題復習二
第十周：專題復習三
第十一周：專題復習四，第三次模擬考試
第十二周 綜合復習
第十三周 綜合復習
第十四周 綜合復習
第十五周 綜合復習
第十六周 中考