時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下小編在這給大家整理了一些最新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助!
提高班主任工作的科學(xué)性和實(shí)效性，關(guān)鍵在于加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高對(duì)班主任工作的科學(xué)管理水平，提高班主任對(duì)班級(jí)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理水平。指導(dǎo)班主任做好工作計(jì)劃，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和提高科學(xué)管理水平的基本的、重要的環(huán)節(jié)。指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃可以從以下幾個(gè)方面入手。
1.制定班主任工作計(jì)劃的必要性
(1)制定了工作計(jì)劃，才能做到心中有數(shù)。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面工作，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只有制訂好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化和層次化，以保證學(xué)生的健康發(fā)展。
(2)制定了計(jì)劃，工作才有序。班主任是班級(jí)這個(gè)小社會(huì)的“總理”，工作繁重，頭緒紛繁，工作難度大。只有制訂好工作計(jì)劃，才能有主次、有先后、有順序地開展工作，事半功倍。
(3)班主任工作計(jì)劃是班級(jí)建設(shè)和管理的行動(dòng)綱領(lǐng)。班主任制定計(jì)劃目標(biāo)，并向?qū)W生公布，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，向著明確的目標(biāo)，沿著既定的路線，有步驟、有組織地開展工作。制定工作計(jì)劃有利于對(duì)工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和督促是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有了計(jì)劃，就能正確檢查自己的工作情況。同時(shí)學(xué)校、學(xué)生也可以根據(jù)計(jì)劃?rùn)z查、督促班主任工作。
2.制定班主任工作計(jì)劃的依據(jù)
(1)上級(jí)指示。包括黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，以及上級(jí)教育行政部門的指示和要求。
(2)學(xué)校要求。學(xué)校工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)做出了明確論述。它是制定班主任工作計(jì)劃的直接依據(jù)。
(3)班級(jí)實(shí)際情況。班級(jí)情況包括“學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)狀況”、“思想狀況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀況是工作計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有根據(jù)班級(jí)狀況出發(fā)，才能使班主任工作具有針對(duì)性，切實(shí)可行。
(4)以教育科學(xué)理論為基礎(chǔ)。班主任工作計(jì)劃必須符合教育工作的現(xiàn)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，使計(jì)劃能得到科學(xué)的、合理的、順利的實(shí)施。
(5)間接經(jīng)驗(yàn)。制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)重視教育情報(bào)，了解教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒別人的管理經(jīng)驗(yàn)，做到博眾人之長(zhǎng)，取百家精華。
(6)考慮到各方面的條件。應(yīng)考慮學(xué)校條件、任課教師條件和班主任自身?xiàng)l件等，確保工作計(jì)劃實(shí)施的可行性。
3.制定班主任工作計(jì)劃的原則
(1)目的性原則。制定工作計(jì)劃，首先要確定目標(biāo)。班主任工作計(jì)劃的總目標(biāo)應(yīng)以培養(yǎng)社會(huì)主義接班人為主體。有了這個(gè)總目標(biāo)，計(jì)劃就有了社會(huì)主義方向性。各種計(jì)劃就能做到有目的、有層次。
(2)整體性原則。班主任工作計(jì)劃是學(xué)校整體工作計(jì)劃的一個(gè)組成部分，它必須服從于使學(xué)生德智體美勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。在整體性原則下，還應(yīng)有所側(cè)重。
(3)群眾性原則。班主任工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生，計(jì)劃的設(shè)想、確定目標(biāo)、制定措施都必須走群眾路線。整個(gè)計(jì)劃制定過(guò)程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、學(xué)生及其家長(zhǎng)的意見，集思廣益，群策群力。
(4)穩(wěn)定性和靈活性原則。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，計(jì)劃的連續(xù)性和穩(wěn)定性是其保證。然而，客觀情況的變異性則又要求計(jì)劃具有靈活性，使計(jì)劃適應(yīng)新情況。
(5)超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。計(jì)劃的制定必然帶有預(yù)測(cè)性，勾畫出理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制訂計(jì)劃，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的緊密結(jié)合，使計(jì)劃具有長(zhǎng)時(shí)間的適用性，保證實(shí)施可行性。
4.班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)
(1)班級(jí)的基本情況分析。班級(jí)發(fā)展的水平和特點(diǎn)，班級(jí)學(xué)生的基本狀況和特點(diǎn)，有利條件和不利因素，存在的主要問(wèn)題等。
(2)工作目標(biāo)?？偰繕?biāo)、階段目標(biāo)和各層次具體目標(biāo)等。
(3)措施安排。主要教育活動(dòng)，組織力量與分工，時(shí)間步驟安排等。
(4)檢查辦法與總結(jié)。
5.班主任工作計(jì)劃的種類和內(nèi)容
(1)學(xué)期計(jì)劃。這是學(xué)期開始時(shí)制訂的計(jì)劃，是全學(xué)期班主任工作的總綱。這種計(jì)劃由三部分組成。
①基本情況分析。包括班級(jí)的自然狀況、現(xiàn)狀和歷史狀況的分析。班級(jí)的自然狀況如：總的人數(shù)、男女生人數(shù)、年齡、團(tuán)員、隊(duì)員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級(jí)的現(xiàn)狀分析如：班級(jí)學(xué)生的思想品德狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、體質(zhì)狀況、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部和能力素質(zhì)、班級(jí)學(xué)生中的人際關(guān)系和班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)等。對(duì)班級(jí)基本情況的分析是確立教育任務(wù)的基本依據(jù)。因此，班主任要在全面分析的基礎(chǔ)上，善于抓住班級(jí)面貌最本質(zhì)的東西和主流。至于分析的詳細(xì)條目需視其具體情況而定。
②確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容是在對(duì)班級(jí)基本情況分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育目的和學(xué)校本學(xué)期中心任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù);同時(shí)，確定教育任務(wù)還要注意針對(duì)性，不要過(guò)分籠統(tǒng)。
③工作具體安排。這部分包括為完成教育任務(wù)而打算采用哪些內(nèi)容、方法和時(shí)間安排等。這部分應(yīng)具體些。常見方式有兩種：一種是以時(shí)間順序?yàn)橹骶€，縱向安排各種具體的活動(dòng)內(nèi)容、方式、時(shí)間和地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面的工作。要注意的是，無(wú)論采用哪種方式安排工作，都應(yīng)考慮計(jì)劃的可操作性。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高本校英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和教科研能力。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而開展切實(shí)有效的教學(xué)研討活動(dòng)。
以“閱讀聯(lián)想，對(duì)話應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的課堂教學(xué)理念為指導(dǎo);以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)能力為根本，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識(shí)，不斷深化課堂教學(xué)改革。
二、工作目標(biāo)
1、關(guān)注教育教學(xué)改革動(dòng)向，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。
2、關(guān)注高段學(xué)生青春期學(xué)情，優(yōu)化師生關(guān)系，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，整理并補(bǔ)充五年級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，包括課件、每周一練、單元測(cè)試卷及其他測(cè)試命題。期待學(xué)期末形成一套較完整、規(guī)范的資源庫(kù)。
4、年級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們要齊頭并進(jìn)。結(jié)合五年級(jí)各班具體學(xué)情，緊抓培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于較弱的學(xué)生和班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題積極商榷，并制定解決方案。
5、鼓勵(lì)年輕教師參與并主持各類教學(xué)、教研活動(dòng)，積極指導(dǎo)促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。
三、工作計(jì)劃
1、做發(fā)光的思考者
在教學(xué)和教研活動(dòng)中，我們要做勤于思考的人。思考使人知不足，知不足促人學(xué)習(xí)。本學(xué)期，五年級(jí)組將陸續(xù)開展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，不斷接受再教育，做閱讀性教師。理論學(xué)習(xí)是框架、是方向，在理論基礎(chǔ)扎實(shí)的.前提下，我們將著重針對(duì)閱讀訓(xùn)練和閱讀技巧進(jìn)行專項(xiàng)研討。多讀書，多思考，做發(fā)光的思考者
2、做有力的行動(dòng)者
思考是醞釀，實(shí)踐是落實(shí)。本學(xué)期我們將進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展五年級(jí)組教研活動(dòng)。 教研活動(dòng)的主題是：小學(xué)高段閱讀能力的訓(xùn)練及指導(dǎo)。具體安排如下：
(1)進(jìn)一步明晰英語(yǔ)學(xué)科生本課堂模式，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高課堂效率，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”、“階段測(cè)評(píng)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。
(2)控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改。針對(duì)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的書寫問(wèn)題、閱讀問(wèn)題，制定計(jì)劃，有步驟的解決問(wèn)題。在保證作業(yè)準(zhǔn)確度的基礎(chǔ)上，著重要求書寫規(guī)范、美觀;在閱讀訓(xùn)練中學(xué)會(huì)多元思維，通過(guò)路標(biāo)詞、關(guān)鍵詞的尋找，不斷提高閱讀能力。
(3)珍惜瞬時(shí)教研，保證常規(guī)教研。每周二上午第一節(jié)課，為小組教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在辦公室，活動(dòng)圍繞本周計(jì)劃，活動(dòng)安排、問(wèn)題探討、課件資源、試卷命題為主。通過(guò)討論交流互評(píng)反思，著力打造有效課堂及提高工作效率。
(4)以工作站為平臺(tái)，開展公開課、聽、評(píng)課活動(dòng)。 本學(xué)期五年級(jí)教研組將結(jié)合校及大組公開課活動(dòng)進(jìn)行以“閱讀”為主題的評(píng)優(yōu)課互評(píng)活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化，同時(shí)促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。
(5)文字可以記錄思想，也可以促進(jìn)思考。本學(xué)期我們將開展反思分享活動(dòng)。 對(duì)自己的教學(xué)不斷反思，才會(huì)有不斷的進(jìn)步。因此根據(jù)自己的實(shí)際課堂教學(xué)情況，提倡多進(jìn)行教后反思。
(6)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，降低“兩極分化”比例。
主要措施如下：
①?gòu)募?xì)致觀察學(xué)困生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，捕捉其具體困難痕跡，有針對(duì)性的組成學(xué)習(xí)小隊(duì)，有目標(biāo)，有步驟的幫助，尤其注意跟蹤和反饋 。
②完善多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持全程評(píng)價(jià)、全面評(píng)價(jià)，激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
③采用多形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，在指導(dǎo)家庭教育的同時(shí)，巧妙調(diào)動(dòng)其積極性。
(7)全力參與英語(yǔ)組春之靈活動(dòng)的策劃及籌備工作。
3 、做創(chuàng)新的探索者
活動(dòng)促教學(xué)、活動(dòng)促評(píng)價(jià)，也正如上述說(shuō)到的促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)這個(gè)基本理念。我們五年級(jí)組對(duì)本學(xué)期計(jì)劃開展以下活動(dòng)：
(一)寒假優(yōu)秀書寫展
寒假期間，學(xué)生們進(jìn)行了四年級(jí)上下冊(cè)，五年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)詞句的抄寫練習(xí)。開學(xué)后，我們將挑選書寫優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行公開展示，力求通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，在鼓勵(lì)學(xué)生規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，在本學(xué)期教學(xué)中有側(cè)重的輔導(dǎo)。
(二)“愛英語(yǔ). 閱世界”之閱讀大賽
上學(xué)期“愛英語(yǔ). 閱世界”之英語(yǔ)誦讀大賽的成功開展極大地激發(fā)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)段特征，將活動(dòng)重心放到英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練方面。本學(xué)期開展“愛英語(yǔ). 閱世界”之閱讀大賽。
開學(xué)初，學(xué)生通過(guò)老師推薦，網(wǎng)上搜索，自行購(gòu)買等方式尋找閱讀素材。每日閱讀一篇，并填寫閱讀記錄表。
五月中旬，在全年級(jí)舉行“愛英語(yǔ). 閱世界”之閱讀大賽。給學(xué)生發(fā)放閱讀測(cè)試小卷，在40分鐘內(nèi)完成。每班挑選成績(jī)前十名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、時(shí)間安排：
3月份：“愛英語(yǔ) 閱世界”閱讀大賽籌備、春之靈節(jié)目策劃及海選;
4月份：“春之靈”才藝秀及寒假書寫小報(bào)展評(píng);
5月份：“愛英語(yǔ) 閱世界”閱讀大賽;
6月份：迎接階段測(cè)評(píng)。
世上的一切問(wèn)題，都將因?yàn)楸娙说闹腔鄱鴂。我們做專業(yè)的老師，專業(yè)的解決教育問(wèn)題。20__，我們走在奮進(jìn)的路上。
初三的語(yǔ)文教學(xué)工作，不僅要抓好素質(zhì)教育，還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，最大限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，學(xué)生面臨的是中考，要的是成績(jī)，因此要精心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文計(jì)劃，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)，考入高一級(jí)學(xué)校。
一、 學(xué)生基本情況
初三——四班共有學(xué)生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在所有的平行班中，語(yǔ)文成績(jī)不突出，尤其是男同學(xué)，在課堂上表現(xiàn)不積極，總是讓老師或同學(xué)逼著回答問(wèn)題，無(wú)論是回答問(wèn)題還是讀課文都不主動(dòng)，須在課堂上鼓動(dòng)，或激勵(lì);也曾和他們座談，大都是自信心不足，怕別人笑話。一定要讓第一名蔡福昌，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用，使男生同學(xué)敢于積極發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹立自信。在女同學(xué)當(dāng)中，孫丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，這幾位同學(xué)課堂上積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣高，作業(yè)完成好，也非常認(rèn)真。在課堂上，應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，提高自己。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解能力差，對(duì)文章讀的少，很多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)課文無(wú)用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，/喜歡做點(diǎn)題，但對(duì)閱讀是囫圇吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點(diǎn)。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，對(duì)于寫作有一定的進(jìn)步，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
二、 教材分析
初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試督促;以學(xué)生掌握方法為主，教師講為次;結(jié)合縣里安排，學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩(shī)，名句牢記在心。并建好積累本，隨時(shí)積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握方法，明確記敘文，議論文，說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”，能做到理解準(zhǔn)確，表述確切，清晰，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，掌握技巧，做好心理準(zhǔn)備。
三、 采取措施
1、 精心備課，在備課時(shí)，無(wú)論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。
2、 虛心向同年級(jí)、同科教師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材，設(shè)計(jì)教法，多聽他們的課。
3、 多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。
4、 興趣是最好的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實(shí)，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是他們自己產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。
5、 平時(shí)多和學(xué)生座談，了解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，盡量滿足他們。
6、 盡最大努力采用新的教法，和多媒體教學(xué)，。
7、 上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用，使他們樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。
四、 具體計(jì)劃
第一周 初中語(yǔ)文第一冊(cè)
第二周 初中語(yǔ)文第二冊(cè)
第三周 初中語(yǔ)文第三冊(cè)
第四、五周 初中語(yǔ)文第四冊(cè)
第六、七周 初中語(yǔ)文第五冊(cè)
第八周 期中考試講評(píng)
第九、十周 初中語(yǔ)文第六冊(cè)
第十一——十四周 短文閱讀復(fù)習(xí)
第十五、十六周 訓(xùn)練，心理指導(dǎo)
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)和諧校園總體目標(biāo)，發(fā)揮督學(xué)的職能，對(duì)學(xué)校各部門、常規(guī)管理工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)。全面督查、以公平、公正、實(shí)事求是為原則，全面評(píng)價(jià)各職能部門、各教師的教育、教學(xué)與管理工作，達(dá)到進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理，推進(jìn)課程改革，不斷強(qiáng)化素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)的目的。
二、主要工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校行政行為的督查，通過(guò)對(duì)各部門各專業(yè)部工作作風(fēng)、工作效率、制度建設(shè)等方面的督評(píng),促進(jìn)行政效能建設(shè),提升辦公效率與部門形象。
2.加強(qiáng)教育、教學(xué)管理過(guò)程的督查，促進(jìn)全體教職工教育教學(xué)行為的進(jìn)一步規(guī)范。
3.加強(qiáng)督教工作，促進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)與教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的督查，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。
5.積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)課程改革工作向深度發(fā)展。
三、具體工作
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各職能部門各專業(yè)部行政效能的督查考核，促進(jìn)各職能部門各專業(yè)部努力提高辦事效率，改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高管理水平。
2.對(duì)學(xué)常規(guī)管理常規(guī)進(jìn)行例行檢查。
認(rèn)真做好學(xué)期初、期中、期末及不定期的教育、教學(xué)常規(guī)檢查工作，同時(shí)獨(dú)立通過(guò)專項(xiàng)督導(dǎo)與隨機(jī)督導(dǎo)等形式對(duì)教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督查并及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)檢查情況，提出整改意見與建議。
3.以有效教學(xué)為抓手，努力提高教師的教學(xué)水平。
通過(guò)聽課、評(píng)課、抽查、評(píng)價(jià)等手段，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期督學(xué)聽課不少于20節(jié)，并對(duì)被聽課老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)檢查，通過(guò)教學(xué)流程包括合理確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的檢查與督導(dǎo)，作業(yè)及批閱情況的檢查以及學(xué)情的了解把握，掌握第一手教學(xué)反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽課情況及時(shí)匯總上報(bào)，同時(shí)強(qiáng)化相互間研究性聽課，認(rèn)真評(píng)課。
4督促檢查學(xué)校課程改革的實(shí)施過(guò)程以及課改的推進(jìn)力度。
5.協(xié)助有關(guān)部門加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
把培養(yǎng)青年教師作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作，從規(guī)范教學(xué)常規(guī)入手，抓青年教師的備課、上課環(huán)節(jié)，抓教學(xué)反思，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，通過(guò)多種形式加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開展形式多樣的教研活動(dòng)，搭建平臺(tái)，促使青年教師盡快成為合格教師和骨干力量。
6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)管理工作的督促檢查。
常規(guī)管理無(wú)小事，通過(guò)不定期的督促檢查促進(jìn)班主任學(xué)生常規(guī)管理工作進(jìn)一步上規(guī)范上水平。
7.加強(qiáng)督導(dǎo)制度建設(shè)，促進(jìn)督導(dǎo)工作過(guò)程的進(jìn)一步優(yōu)化，提高督導(dǎo)評(píng)估的水平與藝術(shù)。
一、本學(xué)期總的目的要求
1、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義思想品質(zhì)和愛國(guó)主義精神。
2、科學(xué)開展總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將以前學(xué)習(xí)的知識(shí)整理成系統(tǒng)，大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，力爭(zhēng)在中考中取得好成績(jī)。
二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容
1、完成新課：上學(xué)期趕進(jìn)度，已將九年級(jí)下冊(cè)的第五單元教完了。本學(xué)期還要完成四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，在4月上旬結(jié)束新課，迎接九年級(jí)期中考試。
2、中考復(fù)習(xí)：本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)是以《考試說(shuō)明》指導(dǎo)，以《復(fù)習(xí)指要》為藍(lán)本，今年的復(fù)習(xí)包括以下幾部分：語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀與理解、寫作訓(xùn)練、綜合復(fù)習(xí)。
三、學(xué)生情況分析
我所任教的九年級(jí)兩個(gè)班，從上學(xué)期的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)尚屬穩(wěn)定，語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力均有一定程度的提高。但閱讀和作文上還是存在著較大的不足，尤其是審題能力和表達(dá)能力方面與部分好的學(xué)校存在著一定的差距。好在絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望，但由于怕吃苦，只想得到不愿付出，加上自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺(jué)，有時(shí)不能完成老師的要求，但在老師的嚴(yán)格督促下尚能順利過(guò)關(guān)。
四、辦法與措施
1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，改變枯燥的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多采用討論式的教學(xué)方法，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。
3、精心備課，根據(jù)中考題型精心設(shè)計(jì)練習(xí)題和測(cè)試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，從嚴(yán)要求學(xué)生的作業(yè)。在課堂和作業(yè)中都注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的審題能力和表達(dá)能力，從而提高學(xué)生的中考成績(jī)。
4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，在倡導(dǎo)個(gè)性作文的同時(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試作文，努力提高學(xué)生作文的得分率。
5、積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、教研課題
本學(xué)期繼續(xù)研究常州市重點(diǎn)課題——《提升藍(lán)天班語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》，爭(zhēng)取在本學(xué)期結(jié)束能順利結(jié)題。
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