日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下小編在這給大家整理了一些語(yǔ)文組工作計(jì)劃最新范文，希望對(duì)大家有幫助!
根據(jù)我區(qū)本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的小語(yǔ)教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評(píng)價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校小語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組工作如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
1、每一位語(yǔ)文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我校計(jì)劃采取如下方式：
(1)為各級(jí)部訂閱多種教學(xué)雜志，以級(jí)部為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
(2)組織教學(xué)研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(3)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)論文，首先在校內(nèi)展開(kāi)評(píng)比，然后參加市區(qū)論文評(píng)比，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。
二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語(yǔ)文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級(jí)、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：
1、繼續(xù)重視低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)、評(píng)價(jià)的研究。
2、加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。
3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級(jí)的誦讀比賽，使學(xué)生通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館等渠道擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對(duì)我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。
6、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)以往畢業(yè)班在全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問(wèn)題，采取措施，做好畢業(yè)班工作。
三、繼續(xù)開(kāi)展“結(jié)對(duì)”活動(dòng)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
充分發(fā)揮骨干教師的作用，開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位骨干教師與本組一教師結(jié)對(duì)，堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)結(jié)對(duì)教師的課，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長(zhǎng)，不斷適應(yīng)新的變革。
主要工作安排。
三月份
1、組織各年級(jí)參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
4、創(chuàng)作杯作文大賽。
5、長(zhǎng)沙市首屆語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽報(bào)名。
四月份
1、組織全組教師參加如何進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)研討。
2、青年教師賽課。
3、課外閱讀推廣。
五月份
1、組織教師聽(tīng)錄像課課。
2、進(jìn)行習(xí)作教學(xué)策略講座及研討。
3、校內(nèi)學(xué)生比賽：一、二年級(jí)誦讀比賽，三---六年級(jí)作文競(jìng)賽。
六月份
1、開(kāi)展組內(nèi)研討課。
2、制定語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。
3、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。
七月份
上交工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教研組根據(jù)縣教學(xué)工作會(huì)議精神，緊緊圍學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提升教育質(zhì)量為核心，以課程改革為突破口，聚焦教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)一步提高教師的研教能力水平，為形成具有我校特色的“特色課堂”而努力。
二、主要工作
1.強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。配合教導(dǎo)處著重抓好“備、教、改、輔、考、評(píng)及教學(xué)反思”等七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查工作。做好定期與不定期地進(jìn)行作業(yè)、教案的檢查回饋工作，檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與本人進(jìn)行溝通，力爭(zhēng)把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，并做好檢查回饋工作的記載，做到留有痕跡。認(rèn)真執(zhí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。要求聽(tīng)課有詳細(xì)紀(jì)錄，主動(dòng)進(jìn)行交流反饋，讓每一名教師尤其是年輕教師提高駕馭課堂的能力，全面提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.以科研促教。立足課堂教學(xué)，以校課題為龍頭，積極開(kāi)展校本研究，特別是個(gè)訓(xùn)課和康復(fù)訓(xùn)練課的研究，在研究中促提高、求發(fā)展。教研組成員同時(shí)涉及多種個(gè)訓(xùn)康復(fù)領(lǐng)域，教研組將發(fā)揮集體的力量，助推教師成長(zhǎng)的意識(shí)。本學(xué)期，將大力研究探討專業(yè)化的康復(fù)課堂，將6月份定為康復(fù)課堂亮相月，要求康復(fù)訓(xùn)練教師圍繞“個(gè)案重點(diǎn)問(wèn)題評(píng)估—問(wèn)題分析得出原因(因素分析)—采用訓(xùn)練方法—階段性成果呈現(xiàn)—反思及下階段建議”五環(huán)節(jié)進(jìn)行匯報(bào)課，提供教師間相互鉆研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。目前我校教師的科研意識(shí)與科研能力參差不齊，教研組將重點(diǎn)圍繞集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研討等方面進(jìn)行培訓(xùn)。為使新教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，將定期組織新教師學(xué)習(xí)教材、教法，課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。組織所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)聽(tīng)課、評(píng)課方面的理論與技巧，學(xué)會(huì)怎樣才能正確有效的進(jìn)行聽(tīng)課，并高質(zhì)量的寫(xiě)出聽(tīng)課評(píng)價(jià)內(nèi)容。立足于教學(xué)實(shí)踐，立足于自身提高，從而提高教師理論水平和掌握先進(jìn)教學(xué)方法，以及轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為更好地提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
4.積極開(kāi)展教師技能競(jìng)賽活動(dòng)。4月份，積極開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比(考核課)活動(dòng);五月份，開(kāi)展精彩片段說(shuō)課比賽;六月份，開(kāi)展教學(xué)技能展示活動(dòng)等。積極組織教師參加省、市、縣的各項(xiàng)教學(xué)技能的競(jìng)賽，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)沿用上學(xué)年的教研改革成果，注重教師過(guò)程中的參與性和自發(fā)性。完善切實(shí)可行集體備課制度，豐富研討形式，開(kāi)展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說(shuō)課、專題式研討等活動(dòng)，強(qiáng)化個(gè)人二次備課以及教學(xué)反思撰寫(xiě)情況的檢查，讓教師在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)。針對(duì)一二年級(jí)段主題課呈短板現(xiàn)象，我們找準(zhǔn)問(wèn)題，主攻問(wèn)題。利用集體的力量來(lái)提升教師的授課能和主題課的課堂質(zhì)量，側(cè)面推進(jìn)其余教師參與新形勢(shì)下的教學(xué)轉(zhuǎn)變，使教研活動(dòng)發(fā)揮真正的價(jià)值。
三、具體安排(略)
生活語(yǔ)文教研組
3月8日
1、學(xué)案制作要求。
(1)導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，該讀的要讀，該想的要想，該寫(xiě)的要寫(xiě)，該討論的要討論，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，充分展示，充分訓(xùn)練。學(xué)案目標(biāo)要小、全、透，真正到邊到沿，一課一得或一課多得，不能大而空。當(dāng)堂測(cè)試題主要針對(duì)每課知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)，適當(dāng)拓展，鞏固延伸。
(2)按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案，定稿前組內(nèi)討論，定稿后須經(jīng)備課組長(zhǎng)審核。
(3)本學(xué)期所制學(xué)案參照“五重發(fā)現(xiàn)模式”，不斷改進(jìn)，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合。
2、高中語(yǔ)文積累與運(yùn)用要求。
語(yǔ)文基礎(chǔ)重在積累，語(yǔ)文能力重在運(yùn)用。積累要天天進(jìn)行，運(yùn)用也要日日實(shí)施。大本材料，學(xué)生望而生畏;活頁(yè)片子，不利于保存。所以，本材料將每日積累和每日訓(xùn)練合為一體，裝訂成小冊(cè)子，每月一套，便于攜帶，讓積累運(yùn)用常態(tài)化，教師加強(qiáng)檢查，便于師生雙方使用，長(zhǎng)期堅(jiān)持，大有裨益。
每日積累部分主要針對(duì)本段學(xué)習(xí)的'相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，編制材料，加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。每日一練與每日積累同步進(jìn)行。此部分內(nèi)容由趙宗生總負(fù)責(zé)，指派人員組成編輯組。
3、讀寫(xiě)時(shí)空要求。
(1)每月編輯一套讀寫(xiě)時(shí)空，裝訂成本。分讀寫(xiě)天地和寫(xiě)作平臺(tái)兩部分。讀寫(xiě)天地主要進(jìn)行名言、語(yǔ)段、美時(shí)文、古文、詩(shī)歌等材料的閱讀理解，側(cè)重讀和悟，加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用和材料的理解。寫(xiě)作平臺(tái)依據(jù)高中作文訓(xùn)練系統(tǒng)，分階段進(jìn)行系統(tǒng)的作文訓(xùn)練，類似作文學(xué)案。使用時(shí)主要是一天閱讀，一天寫(xiě)作。在“讀寫(xiě)時(shí)空”中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)的階段性要求，盡量成系統(tǒng)。
(2)可設(shè)立周記本和讀書(shū)筆記本(也可以合二為一)。每周摘抄一篇精美文章，寫(xiě)一篇周記，教師加強(qiáng)檢查督促。
(3)為配合讀寫(xiě)活動(dòng)，可持續(xù)開(kāi)展每日誦讀活動(dòng)，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行年級(jí)誦讀比賽。
(4)依據(jù)讀寫(xiě)時(shí)空材料，按高中語(yǔ)文寫(xiě)作系統(tǒng)進(jìn)行大小作文結(jié)合的梯級(jí)訓(xùn)練。
4、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。
適當(dāng)組織語(yǔ)文活動(dòng)，活躍氣氛，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。舉行若干次讀書(shū)報(bào)告會(huì)、詩(shī)歌美文朗誦會(huì)、作文比賽、書(shū)寫(xiě)比賽等語(yǔ)文活動(dòng)。
5、搞好單元過(guò)關(guān)測(cè)試。
每單元學(xué)完以后進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測(cè)試，以周測(cè)方式進(jìn)行。采用多種方式及時(shí)反饋成績(jī)。
教學(xué)與教研工作
1 實(shí)行主備課人制度。
所謂主備課人，就是指所分的8個(gè)小備課組的2位老師。這兩位老師作為主備課人，要在周一下午教研活動(dòng)期間向全體教師談所備課文，重點(diǎn)談本課知識(shí)和能力要點(diǎn)、教法和學(xué)法，以及相應(yīng)的訓(xùn)練，特別是要注意挖掘文本的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練價(jià)值。為此，主備課人就要事先深入研讀課文，多多搜集資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)，從而為備課研討奠定基礎(chǔ)。
在備課活動(dòng)中，主備課人講完后，其他老師進(jìn)行補(bǔ)充，從而使所挖掘課文趨向準(zhǔn)確到位。主備課人在教研后調(diào)整學(xué)案，制定出完美學(xué)案來(lái)。
總體要求是，先自己備課，然后教研活動(dòng)時(shí)宣講，集思廣益后作學(xué)案。
2 實(shí)行學(xué)案制作承包制。
各備課組對(duì)所負(fù)責(zé)課文要廣泛搜集資料，深入進(jìn)行研究，制作出規(guī)范而完美的學(xué)案。從精心備課、制作學(xué)案、分發(fā)學(xué)案到使用學(xué)案實(shí)行承包制。不光包工作，更要包質(zhì)量。責(zé)任與榮譽(yù)同在。完美完成任務(wù)，體現(xiàn)的是我們的責(zé)任心和集體感，體現(xiàn)的是我們的敬業(yè)精神。
3 實(shí)行學(xué)案二審制。
各備課組制作出學(xué)案后，先由備課組長(zhǎng)進(jìn)行一審，然后根據(jù)建議進(jìn)行修改，改完后進(jìn)行二審，確定無(wú)誤后再行印制。其目的在于保證學(xué)案準(zhǔn)確，趨于完美。沒(méi)有一審和二審，隨意印制資料，從工作紀(jì)律的角度是不允許的。
4 堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。
公開(kāi)課原則安排在大家沒(méi)課的時(shí)間，沒(méi)特殊事情的要前往聽(tīng)課，不能聽(tīng)課的應(yīng)向備課組長(zhǎng)請(qǐng)假。周一下午教研活動(dòng)時(shí)研討，評(píng)出課堂特點(diǎn)以及值得探討的問(wèn)題。本學(xué)期聽(tīng)課要堅(jiān)持常態(tài)化，年輕教師要先聽(tīng)課再上課，骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，剛從高三下來(lái)的幾位老師要將最新的高考信息及時(shí)傳遞。
5、運(yùn)用自主發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文大課堂等新穎課堂形式。
吸收傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)重誦讀、重感悟、重練筆、重運(yùn)用的優(yōu)點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)滿堂灌、機(jī)械訓(xùn)練、機(jī)械分析等弊端，認(rèn)真按照新課改要求，真正樹(shù)立學(xué)生主體地位，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人。不改革，語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有出路;不改革，語(yǔ)文教師沒(méi)有幸福感;不改革，我們無(wú)法解放自己。改革，是大勢(shì)所趨。
目前我們倡導(dǎo)的自主發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文大課堂經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，是目前比較先進(jìn)的一種教學(xué)模式，希望老師們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，大膽實(shí)踐，使這一模式逐漸走向成熟。
我們已經(jīng)初步設(shè)置了文言文和現(xiàn)代文的學(xué)案模板，目的在于真正利用學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程，真正起到學(xué)案的作用。希望大家在模板基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，融入自己的創(chuàng)新性思考，真正使學(xué)案精準(zhǔn)，指導(dǎo)得力。學(xué)案設(shè)計(jì)得好，課堂才有創(chuàng)新的味道。
6 堅(jiān)持實(shí)行“五個(gè)一”工程。
切實(shí)加強(qiáng)每日積累、每日一練、每日書(shū)寫(xiě)、每日背誦、每日日記等“五個(gè)一”的要求。
(一)每日積累主要針對(duì)本段學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，編制材料，加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，靈活運(yùn)用。教師可采用默寫(xiě)、組詞等方式靈活檢查。
(二)每日一練與每日積累同步進(jìn)行，進(jìn)行小快靈的語(yǔ)文訓(xùn)練，要針對(duì)本段學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置合理的訓(xùn)練題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練。要切實(shí)保證訓(xùn)練題的精要程度，不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，排版要合理、美觀
(三)每日書(shū)寫(xiě)要天天寫(xiě)，天天評(píng)，切實(shí)讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)。要采用使用字帖、找人指導(dǎo)和書(shū)法比賽等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，讓學(xué)生達(dá)到工整和美觀兩個(gè)等級(jí)。
規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要性人所盡知。抓好規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不僅能帶來(lái)成績(jī)的變化，更能帶來(lái)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，素質(zhì)的提高。練字能練心，心靜能入境。規(guī)范書(shū)寫(xiě)這項(xiàng)工作是個(gè)系統(tǒng)工程，不僅語(yǔ)文老師要抓，各科老師都要抓，班主任更要從提高學(xué)生成績(jī)的角度下大力氣抓。為促進(jìn)此項(xiàng)工作，特作如下說(shuō)明：
1、規(guī)范書(shū)寫(xiě)一周檢查兩次。放假周檢查時(shí)間為周三、周五，非放假周檢查時(shí)間為周三、周日。
2、規(guī)范書(shū)寫(xiě)必須堅(jiān)持天天練，不能間斷。如果不能做到天天練，只為應(yīng)付檢查而讓少數(shù)人只練一次，對(duì)該班一次扣3分。如果不進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，一次扣5分。
3、規(guī)范書(shū)寫(xiě)內(nèi)容按照已發(fā)至各班的“書(shū)寫(xiě)展內(nèi)容順序表”書(shū)寫(xiě)，展出也以此為依據(jù)。不按規(guī)定內(nèi)容張貼扣1分。
4、規(guī)范書(shū)寫(xiě)紙上必須寫(xiě)明書(shū)寫(xiě)時(shí)間、班級(jí)、姓名、等級(jí)，缺一項(xiàng)扣1分。
5、張貼要平整，美觀，不撕不扯，保持良好。若張貼混亂扣一分。
6、書(shū)寫(xiě)展所選同學(xué)，既要給書(shū)寫(xiě)好的以機(jī)會(huì)，也要給書(shū)寫(xiě)差的以機(jī)會(huì)。書(shū)寫(xiě)好的要求其美觀，書(shū)寫(xiě)差的要求其工整。若要求不嚴(yán)，張貼書(shū)寫(xiě)混亂的作業(yè)，則一張扣一分。
7、年級(jí)將設(shè)立“高二年級(jí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)展”。各班選送最優(yōu)秀的2份規(guī)范書(shū)寫(xiě)送交語(yǔ)文組，每周一上交。請(qǐng)科代表將作業(yè)交給張馨月老師。被選中的參展作品將按份數(shù)加分。
(四)每日背誦要求學(xué)生每天都要讀點(diǎn)東西，都要背點(diǎn)東西，可配合課程進(jìn)度指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師可采用抽查、比賽展示等方式進(jìn)行落實(shí)。
(五)每日日記要使學(xué)生養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的習(xí)慣，使日記成為素材本、練筆本和反思本。教師可以采用寫(xiě)批語(yǔ)、搞展評(píng)等活動(dòng)引發(fā)學(xué)生的樂(lè)趣。
一、現(xiàn)狀分析
分析上學(xué)期期終考試情況，七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，不斷提高語(yǔ)文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文備課工作擬定以下的計(jì)劃：
二、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力，有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)水平，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)行先學(xué)后教、合作探究、展示交流，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。
三、工作目標(biāo)
重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
1、總攬教材，利用團(tuán)隊(duì)資源，精心搞好學(xué)案，教案的編寫(xiě)工作，精心設(shè)計(jì)課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效。
3、做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作，做到有考必改，有改必評(píng)，不斷總結(jié)提高。
4、做好每周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評(píng)。
5、本學(xué)期要求學(xué)生充分利用班后面的黑板，展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時(shí)間交流教學(xué)心得，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
四、具體措施
1、繼續(xù)實(shí)踐“先學(xué)后教”的教學(xué)基本模式，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，從而提高七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。
3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。
4、開(kāi)展古詩(shī)文背誦、名句積累等系列活動(dòng)，本學(xué)期將開(kāi)展《詩(shī)經(jīng)》朗誦活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
5、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練，選撥優(yōu)秀種子，向“小文學(xué)家”發(fā)展。
6、抓語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間，并對(duì)摘抄積累作出細(xì)致要求。
總之，我們4位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力和基本素養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指南，以本組課題“實(shí)效性閱讀與作文雙效訓(xùn)練”研究為抓手，以課內(nèi)比教學(xué)，打造高效課堂教學(xué)為核心，以加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，切實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，努力開(kāi)創(chuàng)具有本組特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、工作目標(biāo)：
以“立足課堂抓質(zhì)量，課堂研究出效率”為目標(biāo)，將教研活動(dòng)落到實(shí)處，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)全面提高。
三、具體工作及措施
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷研究，提高教師素質(zhì)。運(yùn)用多種渠道，方式引導(dǎo)教研組成員加強(qiáng)教學(xué)理論及業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，每月一次理論學(xué)習(xí)，半月一次教學(xué)集中交流、討論、研究。在此基礎(chǔ)上，學(xué)期末將自己所思、所惑、所得撰寫(xiě)成有價(jià)值的教學(xué)論文或體會(huì)。(每人至少一篇)力爭(zhēng)使自己具有一定的教學(xué)科研能力。
2、深入探索“高效課堂”，扎實(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。教研組要認(rèn)真組織開(kāi)展“提升課堂品質(zhì)，提高課堂效率，打擊課堂泡沫，構(gòu)建高效課堂”為宗旨的“課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu)”研究活動(dòng)。每人聽(tīng)課不得少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不得少于18節(jié)，聽(tīng)課筆記既要有詳細(xì)的過(guò)程記錄，又要有點(diǎn)評(píng)。在研課、聽(tīng)課學(xué)習(xí)中不斷反思、總結(jié)、成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作。本期，我組將進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，將精致化管理落到實(shí)處，認(rèn)真做好“六認(rèn)真”檢查與記載。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真寫(xiě)好課后反思，(一學(xué)期書(shū)寫(xiě)有一定價(jià)值的教學(xué)反思不少于5篇)認(rèn)真做好單元測(cè)試與期末測(cè)試質(zhì)量分析，(統(tǒng)一考試后集中分析不少于4次)規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求，組內(nèi)每月定時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并認(rèn)真做好記載和及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)，向教師反饋。
4、圍繞課題，扎實(shí)開(kāi)展研究，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。本期圍繞主題有效開(kāi)展研究。研究做到“五定”。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人，并堅(jiān)持網(wǎng)上月教研制。積極創(chuàng)造分班級(jí)、分層次開(kāi)展形式多樣的閱讀經(jīng)典活動(dòng)，開(kāi)展“書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題的系列讀書(shū)活動(dòng)，做到“七個(gè)一”，每期師生共讀1本書(shū)，每月組織一次班讀書(shū)交流會(huì)，每周組織一次靜心閱讀活動(dòng)，每堂語(yǔ)文課前進(jìn)行一分鐘古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，每周一篇周記，每月一次摘抄本展覽，每學(xué)期一本作文匯編。為學(xué)生終身發(fā)展培養(yǎng)良好的閱讀、寫(xiě)作習(xí)慣，奠定厚實(shí)的人文素養(yǎng)底色。四、教研活動(dòng)具體安排
二月
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研讀教參、課本，編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。
2、制定“課內(nèi)比教學(xué)”方案。
3、第一單元測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析。
4、月教學(xué)常規(guī)檢查與通報(bào)。
三月
1、圍繞小課題進(jìn)行探討、研究。
2、組織教師網(wǎng)上教研。
3、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和組織學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)。
4、第二、三單元測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析。
5、組織開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu)”活動(dòng)，教師進(jìn)行一、二輪備課和聽(tīng)課、議課。
6、月教學(xué)常規(guī)檢查。
四月
1、組織教師開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu)”第三輪備課，推選手參賽。
2、教師聽(tīng)展示課。
3、組織網(wǎng)上教研。
4、四、五單元測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析。
5、月教學(xué)常規(guī)檢查。
五月
1、教師上交三輪備課稿和同組教師對(duì)個(gè)人備課、授課建議內(nèi)容記載表。
2、撰寫(xiě)授課或聽(tīng)課體會(huì)。
3、六、七單元測(cè)試及質(zhì)量分析。
4、月教學(xué)常規(guī)檢查。
六月
1、組織教師網(wǎng)上教研。
2、八單元測(cè)試及質(zhì)量分析。
3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并組織認(rèn)真復(fù)習(xí)。
4、月教學(xué)常規(guī)檢查。
5、撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)。
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