時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。下面是小編給大家?guī)?lái)的雙語(yǔ)個(gè)人工作計(jì)劃，希望大家能夠喜歡!
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑。雙語(yǔ)教學(xué)是教育教學(xué)中的重中之重。哈達(dá)塔木小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)行模式二教學(xué)，學(xué)生總數(shù)499名，學(xué)前班學(xué)生53名，現(xiàn)將雙語(yǔ)教學(xué)工作做如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)管理
1，我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開(kāi)展民族教師的漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語(yǔ)水平。
2，進(jìn)一步抓好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，使我校的“雙語(yǔ)”教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力
1、“雙語(yǔ)”教師的備課(除母語(yǔ)教學(xué)外)基本上做到利用漢語(yǔ)備課，能及時(shí)地用漢語(yǔ)記錄“課后反思”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)經(jīng)常去“雙語(yǔ)”班聽(tīng)課，并將聽(tīng)課情況反饋給授課老師，鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課。
3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語(yǔ)”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。
三、強(qiáng)化“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，努力提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量。
1、擔(dān)任“雙語(yǔ)”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽(tīng)20節(jié)課左右，其中聽(tīng)同年級(jí)教師的課8-10節(jié)。
2、組長(zhǎng)每?jī)芍軝z查一次“雙語(yǔ)”班教師布置作業(yè)及批改作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向任課教師反饋。
3、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語(yǔ)”教師的教案及一系列教學(xué)活動(dòng)。
4學(xué)校在開(kāi)展的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，對(duì)獲得前三名榮譽(yù)獎(jiǎng)的雙語(yǔ)教師給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、時(shí)間安排
1、準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)，制定各種工作計(jì)劃。
2、落實(shí)課務(wù)分工，編程課程表，各類計(jì)劃表。
3、聽(tīng)課、評(píng)課。
4，開(kāi)學(xué)典禮。
5，3月3日到5月30日我們要學(xué)習(xí)阿圖什市委組織部下發(fā)的學(xué)習(xí)資料。
6,6月鞏固提高上半年學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備考試。
主要措施
1、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)管理。
2、加強(qiáng)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)。
3、本學(xué)期安排雙語(yǔ)教學(xué)研究課展示活動(dòng)。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，面對(duì)不斷改革、不斷發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，“雙語(yǔ)”工作將努力做好以上工作，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，努力實(shí)現(xiàn)和諧教育而不懈奮斗。
根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃》的精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，使我校雙語(yǔ)教育教學(xué)能適應(yīng)新疆跨域式發(fā)展和新疆少數(shù)民族地區(qū)的長(zhǎng)治久安，特制訂我校雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式，使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著提高。
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行探索。拓寬雙語(yǔ)課程設(shè)置，改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語(yǔ)教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系，同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊(duì)伍。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生雙語(yǔ)能力。
三、工作要求：
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性，了解雙語(yǔ)教育的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、選派教師參加雙語(yǔ)教育的培訓(xùn)。
主要措施
1、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)管理
2、加強(qiáng)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)
經(jīng)常性地組織雙語(yǔ)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。
3、每學(xué)期安排雙語(yǔ)教學(xué)研究課展示活動(dòng)。
為了加強(qiáng)漢語(yǔ)教學(xué)、大力推動(dòng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作是提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量，使少數(shù)民族跟上時(shí)代發(fā)展的步伐的最有效途徑，大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作是社會(huì)發(fā)展的必然要求，是廣大少數(shù)民族群眾的迫切愿望，是少數(shù)民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和根本利益之所在。為了進(jìn)一步幫助少數(shù)民族教師提高“雙語(yǔ)”教學(xué)水平，本人作為一名漢族教師和一名黨員，這是一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任，因此，本人結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況和少數(shù)民族教育的特點(diǎn)，特制定如下計(jì)劃：
一、幫助鼓勵(lì)中小學(xué)民族教師積極學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，不斷提高漢語(yǔ)水平，盡快適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)。(本學(xué)期計(jì)劃幫助3至5名)
二、幫助和落實(shí)民族教師每天集中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)2小時(shí);半小時(shí)口語(yǔ)練習(xí)、1小時(shí)家庭聽(tīng)力練習(xí)、每月聽(tīng)3節(jié)對(duì)口漢語(yǔ)教師課，同時(shí)民族教師每周一起學(xué)習(xí)不少于8課時(shí)，并建立學(xué)習(xí)檔案，并納入到自己的今年工作當(dāng)中。
三、準(zhǔn)備在4月和5月本人舉行校級(jí)研討課。為推廣先進(jìn)的漢語(yǔ)課堂教學(xué)方法，搭建起幫助民族教師提高“雙語(yǔ)”教學(xué)互動(dòng)交流的平臺(tái)，
四、幫助民族教師到到本班試教，在試教期間與民族教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。以此幫助民族開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高漢語(yǔ)水平。
五、堅(jiān)持開(kāi)展校園漢語(yǔ)課外活動(dòng)，如舉辦“民漢語(yǔ)月”、校園漢語(yǔ)角、雙語(yǔ)板報(bào)，組織民漢語(yǔ)朗誦會(huì)、漢字書(shū)法輔導(dǎo)等活動(dòng)。讓這些行之有效的方法優(yōu)化校園漢語(yǔ)環(huán)境，豐富民族教師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)成功的快樂(lè)，從而激發(fā)民族教師提高“雙語(yǔ)”教學(xué)的熱情。
六、幫助民族教師規(guī)范備課環(huán)節(jié)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)民族教師的備課進(jìn)行指導(dǎo)，使民族教師逐步做到教案符合要求，上課符合程序。
七、積極開(kāi)展和民族教師共同備課，互相聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)，為提高民族教師的雙語(yǔ)教師的工作積極性，提高教學(xué)質(zhì)量奠定基矗
總之，在以后的工作當(dāng)中，本人一定會(huì)按部就班，營(yíng)造出與各民族教師之間相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)、成果共享的良好氛圍，盡自己所能，使本校的各民族教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平有一個(gè)很大的提高。
“雙語(yǔ)教育在蘇州”活動(dòng)成功開(kāi)展后，雙語(yǔ)教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來(lái)越多的重視。我們學(xué)校進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來(lái)取得了一定進(jìn)展，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。如今，我們正在以踏實(shí)、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨(dú)特的工作思路，在雙語(yǔ)教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語(yǔ)教研組將對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對(duì)小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)自身的特點(diǎn)，結(jié)合幾年來(lái)的雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制訂本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教研時(shí)間及要求
本學(xué)期，將繼續(xù)實(shí)行教研組長(zhǎng)考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動(dòng)，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長(zhǎng)記好出勤記錄。
二、本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)要求
1.教案。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求每位雙語(yǔ)老師堅(jiān)持寫(xiě)雙語(yǔ)教案，可以逐年段的增加雙語(yǔ)讀本的使用量。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)。關(guān)于雙語(yǔ)的使用量，針對(duì)組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點(diǎn)，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。
2.上課。我們研究的課題是雙語(yǔ)教學(xué)的課堂有效性問(wèn)題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語(yǔ)教學(xué)課堂有效性，將雙語(yǔ)教學(xué)落到實(shí)處。影響雙語(yǔ)教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會(huì)進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時(shí)間”，提高雙語(yǔ)教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們說(shuō)英語(yǔ)，最大限度地進(jìn)行口語(yǔ)鍛煉。雙語(yǔ)教學(xué)不同于英語(yǔ)教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，無(wú)論哪一個(gè)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時(shí)，真實(shí)的學(xué)生生活用語(yǔ)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.
3.聽(tīng)評(píng)課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動(dòng)安排公文頻道，提前做好上課、聽(tīng)課準(zhǔn)備，同時(shí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)示范課進(jìn)行講評(píng)。
以上是雙語(yǔ)教研組本學(xué)期的教研計(jì)劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)效性，以便更好的推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)步伐……
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑?！半p語(yǔ)”教學(xué)又是教育教學(xué)中的'重中之重。在“雙語(yǔ)”教學(xué)過(guò)程中，從事“雙語(yǔ)”的教師，遇到了前所未有的困難，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就將本學(xué)期要做的工作做如下。
一、加強(qiáng) “雙語(yǔ)”教學(xué)管理
1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極的開(kāi)展民族教師的漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語(yǔ)水平。
2、學(xué)校對(duì)新到崗的“雙語(yǔ)”教師重點(diǎn)培養(yǎng)，每位新到崗的“雙語(yǔ)”教師待上完匯報(bào)課后，才能獨(dú)立任課;評(píng)選優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)課，并上一堂公開(kāi)觀摩課，初步規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)體系。
二、提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力
1、“雙語(yǔ)”教師的備課(除母語(yǔ)教學(xué)外)基本上做到用漢語(yǔ)備課，能及時(shí)的用漢語(yǔ)記錄“教學(xué)后記”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)經(jīng)常性的去“雙語(yǔ)”班聽(tīng)課。并將聽(tīng)課情況反饋給主講教師本人。鼓勵(lì)民漢教師互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課。
3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語(yǔ)”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作，并及時(shí)交流情況。
4、老師結(jié)對(duì)子，努力提升雙語(yǔ)教師的課堂教學(xué)能力。
5、“結(jié)對(duì)子”使民族教師的漢語(yǔ)水平和教學(xué)能力得以提高，民族團(tuán)結(jié)更加深入人心。
6、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)研究，廣泛開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)學(xué)科研究。
三、強(qiáng)化“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，努力提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量
1、凡擔(dān)任“雙語(yǔ)”班學(xué)科的教師每學(xué)期要能聽(tīng)課20節(jié)左右，其中聽(tīng)同年級(jí)教學(xué)法較棒教師的課8-10節(jié)。
2、教研組長(zhǎng)每月檢查一次雙語(yǔ)班教師批改作業(yè)及布置學(xué)生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向課任教師反饋。
3、教務(wù)處和學(xué)校每一個(gè)月檢查一次“雙語(yǔ)”教師的教案，及一系列教學(xué)活動(dòng)。
4、學(xué)校為“雙語(yǔ)”教師開(kāi)展一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，并對(duì)前三名進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵(lì)。
5、多渠道籌措資金，對(duì)“雙語(yǔ)”教師脫產(chǎn)培訓(xùn)的力度，在“雙語(yǔ)”教師緊缺的情況下，還送出3名教師接受為期兩年和一年培訓(xùn)，切實(shí)為“雙語(yǔ)”教學(xué)奠定師資基礎(chǔ)。
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