忙碌而又充實的一天又過去了,這一天里,大家身邊一定有一些有趣的見聞吧,立即行動起來寫一篇工作計劃記錄這段美好的回憶吧。下面是小編精心推薦的英語教師工作計劃集錦,僅供參考,歡迎閱讀!
新的學(xué)期,我制定了如下的教學(xué)計劃:
一、學(xué)生基本情景分析
三年級的學(xué)生已接觸英語半年,大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,但有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較差,增加了教學(xué)難度,同時有一小部分學(xué)生,他們的性格和學(xué)習(xí)的習(xí)慣等都較差,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、進取性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析
教材充分研究學(xué)生個體學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,設(shè)計了貼合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動,如講故事和聽力游戲適合聽說本事強的學(xué)生。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新穎活潑,生動趣味。每個單元分ABC三部分,占12頁。教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情景,有選擇地,靈活地安排教學(xué)資料,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動,以保證教學(xué)實施適度合理。主角扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。
三、教學(xué)目的
使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,構(gòu)成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們今后的進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目的要求
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計個性備課,認真反思教學(xué)。
2、更新教育觀念,明確教師主角,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)到知識。
3、改善教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。
4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作本事。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對于后進生,要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
一、指導(dǎo)思想:
小學(xué)英語教學(xué)倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),以學(xué)生能做的方式設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和要求。教師不應(yīng)簡單地傳授語言知識的教學(xué)方法,而應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動。課堂教學(xué)要情境化、交際化,教師要盡可能運用各種直觀的手段。
二、學(xué)生情況分析:
通過一個學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了進步,寫出了漂亮的英語單詞,提高了學(xué)習(xí)態(tài)度。上學(xué)期,他們采用學(xué)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法取得了進步。然而,由于教材銜接存在問題,學(xué)生很難學(xué)習(xí)這套教材。
這學(xué)期他們將進入六年級第二學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)會越來越重。他們將面臨畢業(yè)和入學(xué)考試的壓力,所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
三、教材整體分析:
這本書由四個單元組成,每個單元包括8節(jié)課和32節(jié)課。這本書包括100多個單詞和50個句型。第一單元:李明來到加拿大;第二單元:加拿大的學(xué)校;第三單元:加拿大的冬天;第四單元:圣誕節(jié)。綜上所述,它具有以下特點:
1.文本結(jié)構(gòu)的變化。
主要是文字已經(jīng)不是以前的樣子了,只是幾個簡單的字,而是一個很大的語言片段。許多文本都圍繞著一個主題或場景。描述一件事,不是簡單的反復(fù)練習(xí)一個句型,而是在敘述或情景對話的同時,將過去學(xué)過的很多句型,甚至是不同的時態(tài)整合起來。比如第一單元的第五課,是描述場景的課文,第六課在回憶比賽場景的同時,融入了普通過去式的使用,也就是說課文的知識內(nèi)容比較復(fù)雜。
2.詞語的變化。
如果我們再細心一點,還會發(fā)現(xiàn)六年級的單詞都變了,不僅是單詞量變了,詞性也變了。在過去,新詞主要是物理詞,也就是名詞,但現(xiàn)在,新詞的詞類變得復(fù)雜,出現(xiàn)了許多抽象詞。比如贏、輸、常、前、健、弱、強等出現(xiàn)在這兩個單元,新教的單詞大部分出現(xiàn)在句子里,說明我們要讓學(xué)生只學(xué)單詞,學(xué)會在句子里應(yīng)用。
3.語法知識的闡述。
在這本書里,我們可以發(fā)現(xiàn)書中的語法變得全面而詳細。其實語法對學(xué)生來說并不陌生,但在這本書里,我們應(yīng)該讓學(xué)生在生活中正確使用它。例如,在以前的教科書中,也許一節(jié)課只是練習(xí)一個句型。你能嗎?是的,我是。不,我不能。你想要什么?我想。在這本書里,幾乎每節(jié)課的句型都不是那么單一。就第一課而言,涉及疑問句和陳述句,疑問句也涉及一般疑問句和特殊疑問句。你做什么運動?你有乒乓球嗎?……
第三,整體教學(xué)目標(biāo)。
1、堅持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
le="te_t-indent:2em;te_t-align:left;">2,巧用英文歌曲、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。
3,引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。
4,在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,加強讀寫訓(xùn)練。
5,結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.
四、教學(xué)方法:
在教學(xué)中要盡量采用"玩、演、視、聽、唱、畫"等教學(xué)方法,讓學(xué)生通過參與、感知、實踐、體驗和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進語言運用能力的提高。
五、針對情況采取的措施:
針對學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:
1,注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應(yīng)用英語。
2,結(jié)合學(xué)生的年齡特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.針對學(xué)生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。
4.加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。
5.滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴大視野,了解國外的風(fēng)土人情,異國文化,習(xí)俗等,進一步了解英語,運用英語。
6.進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
一、常規(guī)工作
1、召開教學(xué)工作會議。全面貫徹第一周學(xué)院黨政聯(lián)席會議中關(guān)于進一步規(guī)范教學(xué)工作的精神,將學(xué)院精神傳達給各位老師,嚴格教學(xué)過程和教學(xué)要求,按時提交教學(xué)大綱、教學(xué)進程以及教案等相關(guān)教學(xué)文檔。
2、按時完成各類檔案及材料的修改與歸檔工作。繼續(xù)按照評估期間的要求,及時整理并完善各類檔案、材料、試卷的歸并工作,期中統(tǒng)一檢查。
3、完善集體備課制度。根據(jù)秋學(xué)期工作開展情況,調(diào)整集體備課小組成員,進行集體備課。
4、繼續(xù)執(zhí)行教師相互聽課制度。鼓勵大學(xué)英語教師到包括英語專業(yè)在內(nèi)的各專業(yè)核心課程課堂聽課,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,本學(xué)期要求所有教師在本學(xué)期要完成至少3次的相互聽課。
5、挑選、征訂20__級新生大學(xué)英語課程教材。以20__級教改方案為綱,選擇適合我校學(xué)生英語能力培養(yǎng)目標(biāo)的大學(xué)英語教材,順利推進新課程教學(xué)模式。
6、做好20__屆畢業(yè)生清考及學(xué)位考試工作。
7、及時完成本學(xué)期大學(xué)英語四、六考試考前試音工作。
8、規(guī)范教學(xué)部宣傳工作。合理分工,豐富稿件門類,提升宣傳質(zhì)量,確保大學(xué)英語教學(xué)部的新聞稿件及時上傳。
二、教學(xué)改革與課程建設(shè)
1、創(chuàng)建活躍的國際化校園氛圍。
(1)設(shè)計并初步形成常規(guī)性英語第二課堂活動,支持學(xué)院英語平臺和常規(guī)性的校內(nèi)英語比賽活動。
(2)組織、指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加大學(xué)生英語閱讀、寫作和演講比賽,選拔種子選手備戰(zhàn)海南省大學(xué)生英語比賽。
2、積極開展教學(xué)改革工作,積累優(yōu)秀教學(xué)資源。
(1)支持教師開展學(xué)術(shù)研究,首先申報校級及以上教改項目。
(2)以常規(guī)性集體備課與科研活動為契機,提高教師的研究素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為以后的教學(xué)團隊建設(shè)和高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)打好基礎(chǔ)。
(3)組織教師制作精品課件,豐富自己的教學(xué)和研究成果,為在更高平臺上創(chuàng)造教學(xué)成果作基礎(chǔ)性工作。
3、鼓勵教師參加線上、下進修活動。特別是青年教師提高自身素質(zhì),提高教學(xué)理念,了解和掌握本學(xué)科的前沿動態(tài)。
4、增加大學(xué)英語教學(xué)模式改革力度,明確課程定位。
在提高語言技能教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)教師開設(shè)高級課程的自主性,體現(xiàn)個性化教學(xué)與學(xué)習(xí)特征。在英語教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯技能,同時體現(xiàn)大學(xué)英語課程的工具性,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)與專業(yè)或未來工作有關(guān)的信息與技巧,獲得在學(xué)術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域進行交流的相關(guān)能力。進行跨文化教育,引導(dǎo)學(xué)生了解國外的社會與文化,增進對不同文化的理解,培養(yǎng)跨文化交際能力。注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),將邏輯思維的培養(yǎng)與價值觀構(gòu)建有機融入大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容。
5、在教學(xué)部內(nèi)部嘗試成立“英語教學(xué)指導(dǎo)小組”及“語言中心”?!坝⒄Z教學(xué)指導(dǎo)小組”主要負責(zé)本校大學(xué)英語學(xué)科發(fā)展目標(biāo);擬定全校大學(xué)英語課程分項技能指標(biāo);審議大學(xué)英語教學(xué)計劃與相關(guān)規(guī)定;設(shè)定教學(xué)部教學(xué)活動事宜?!罢Z言中心”負責(zé)根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)推進大學(xué)英語教學(xué);組織課后輔導(dǎo)及技能訓(xùn)練;策劃并組織校內(nèi)英語演講、閱讀、寫作、戲劇等第二課堂活動;制訂20__級新生入學(xué)英語水平測試內(nèi)容與形式。
三、質(zhì)量工程
1、做好大學(xué)英語課程教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和管理方式的科學(xué)系統(tǒng)化建設(shè)工作。
(1)初步構(gòu)建課堂教學(xué)與第二課堂活動整合型大學(xué)英語課程教學(xué)模式,實驗性開展師生網(wǎng)絡(luò)互動和課下輔導(dǎo)教學(xué)相互合作的教學(xué)機制。
(2)堅持教學(xué)過程性質(zhì)量管理,推行進行式教學(xué)評價模式,在__及__級范圍內(nèi)實施校內(nèi)英語口語考試,為__級新生英語水平測試作好準(zhǔn)備。
2、構(gòu)建在線課程教學(xué)平臺
篩選、收集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,鼓勵教師利用網(wǎng)盤、QQ和微信等平臺進行課外教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo),形成含網(wǎng)絡(luò)語言課程教學(xué)資源、英語聽力在線、師生互動和英語考試等平行系統(tǒng),并在此基礎(chǔ)上建設(shè)教學(xué)團隊與課程平臺。
3、初步構(gòu)建英語互動學(xué)習(xí)中心。
四、教研活動
1、定期組織教師教研活動。利用每月第二周周三下午的時間,以促進教師間的相互學(xué)習(xí)與交流為目的,舉行教師教學(xué)研討活動。提倡各位教師發(fā)揮自己的學(xué)科特長準(zhǔn)備相關(guān)研討材料,集中學(xué)習(xí)討論,共同提高。
2、普及適性教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺及每月第四周周三下午的時間,進行英語教學(xué)法討論,如文法翻譯法、直接教學(xué)法、聽說教學(xué)法、社群語言學(xué)習(xí)法、TPR、內(nèi)容導(dǎo)向/任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。豐富英語教師教學(xué)手段,了解各項教學(xué)法原理與操作,視學(xué)生的實際情況與教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)進行適性教學(xué)。
一、組織老師對上學(xué)期期末考試試卷進行全面自查,發(fā)現(xiàn)問題立即解決,并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。與此同時,認真做好上學(xué)期期末考試不及格學(xué)生的補考閱卷工作。
二、認真做好本學(xué)期開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作,如授課單,課程表,備課本及授課教材的發(fā)放、相關(guān)文件,要求及會議精神的傳達,使各位老師在心理上和行動上都能很快進入角色,確保新學(xué)期開學(xué)的教學(xué)工作穩(wěn)妥、有序地進行。
三、配合學(xué)校迎評創(chuàng)建階段工作的正常有序開展,及時認真地學(xué)習(xí)各種相關(guān)文件和簡報,部署和落實系部交辦的各項任務(wù),努力把本教研室的各階段工作做到實處。
四、積極開展互相聽課活動,努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,要真正把教研室活動建設(shè)成為老師們推進教學(xué)和科研的重要平臺,力爭在“研”字上多做文章。本學(xué)期規(guī)定每位老師至少聽課10次,教研室主任至少聽課10次以上;提倡老師們到其他教研室聽課學(xué)習(xí)。
五、教研室課堂教學(xué)爭取達到以下基本要求:
1、知識傳授要準(zhǔn)確簡練;
2、思想方法要揭示深刻;
3、重點難點要突出有方;
4、例題習(xí)題要創(chuàng)新有效;
5、師生交流要互動到位。
六、在期中組織全校各專業(yè)大學(xué)生英語口語競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。
七、實行集體備課制度。本學(xué)期我們還將繼續(xù)充分利用每單周二中午的教研室活動時間,按所授年級專專業(yè)教材的不同,分三個備課組,認真組織教師研討教學(xué)中遇到的困難和問題,交流教學(xué)心得,互相學(xué)習(xí),共同提高。教研室主任作詳細記錄。同一課程的平行班老師必須以課程為單位,每周舉行一次集體備課或集體研討,各專業(yè)備課組長作一定記錄。
八、加強課程教學(xué)改革和考試改革。鼓勵廣大教師立足本職工作,結(jié)合學(xué)科發(fā)展前沿,努力創(chuàng)新和探索教學(xué)新思路、新方法;盡可能使用多媒體課件與網(wǎng)上資源,爭取多媒體課件使用量占課程總量約50%;繼續(xù)探索和研究課程考試改革,改變一考定成績的傳統(tǒng)做法。
九、認真做好期初、期中、期末的教學(xué)檢查工作,檢查教學(xué)進度、教案的書寫及作業(yè)的布置和批改等。
十、通過各種渠道收集各種教學(xué)反饋信息,主要通過班主任及學(xué)生,了解教情,并及時反潰
十一、積極挖掘自身優(yōu)勢,以點帶面,全面提高;積極借鑒外部經(jīng)驗,充實提高自己;積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓(xùn)活動,發(fā)展自己。
十二、做好學(xué)期末的各項工作,包括期末考試的規(guī)范制卷、組織協(xié)調(diào)、閱卷及所有善后工作,學(xué)期總結(jié)等的各項工作。
十三、按照統(tǒng)一要求,做好相關(guān)教學(xué)基本數(shù)據(jù)的收集與整理工作。加強教研室建設(shè),完善教研室資料管理。主要涉及紙質(zhì)質(zhì)、電子檔案兩種,分門別類整理。
十四、未盡事宜,以院系工作為參照,適時調(diào)整。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期英語組將貫徹學(xué)校指導(dǎo)思想,認真履行教導(dǎo)處新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語新課程標(biāo)準(zhǔn),努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,進一步深化外語教學(xué)改革,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的遇到的問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的綜合本事和實踐中運用英語的本事,全面提高教學(xué)質(zhì)量,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、主要工作
(一)加強理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)理念
1、全體英語教師要在認真學(xué)習(xí)和鉆研英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時,深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著,如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學(xué)刊物,認真通讀英語教學(xué)研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。
2、英語組要組織教師明確小學(xué)階段英語課程的目的,堅持“以人為本,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”,重視每一位學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群體,耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,讓具有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生都得到發(fā)展。
(二)進取開展教育科研,提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強教師專業(yè)學(xué)習(xí)、充實和豐富學(xué)識修養(yǎng),提高科研本事。
2、認真開展教學(xué)實踐研究,上好各級公開課,課后做好研究評課工作,上課教師寫好課后反思。
3、配合教導(dǎo)處做好各年級調(diào)研工作,動員教師做好反思工作,同時進取參加區(qū)組織的教學(xué)、教案、論文評選活動。
(三)全面關(guān)心學(xué)生,促進和諧發(fā)展
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
引導(dǎo)學(xué)生做到靜聽以提高當(dāng)堂效率,要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件,以不一樣的形式接觸、學(xué)習(xí)英語。
2、及時輔導(dǎo)困難的學(xué)生
由于英語教師任教班級多,輔導(dǎo)學(xué)生時間有限,一些學(xué)生對英語學(xué)科的不重視等一些原因,中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,教師要經(jīng)過激發(fā)學(xué)生的興趣,提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化,教師可利用課余時間為個別學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M行提優(yōu)補差。