忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，立即行動(dòng)起來寫一篇工作計(jì)劃記錄這段美好的回憶吧。下面是小編精心推薦的最新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎閱讀！
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年級(jí)學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，活潑好動(dòng)。大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。主要任務(wù)有以下幾點(diǎn)：
1、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前：做好準(zhǔn)備，把需要的書本、學(xué)具擺放整齊; 聽課：坐得端正、認(rèn)真思考、仔細(xì)傾聽別人發(fā)言等; 發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來回答，回答問題響亮完整; 書寫：格式正確，字跡端正、工整。
2、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，認(rèn)真觀察、仔細(xì)計(jì)算、積極思考等。
3、培養(yǎng)數(shù)感。
二、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法等。本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比大小、比長(zhǎng)短、比高矮，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排，這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分知識(shí)和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。
識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。難點(diǎn)是進(jìn)位加法，即要學(xué)好湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)算產(chǎn)生積極影響。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過數(shù)一數(shù)活動(dòng)能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，通過具體情景體驗(yàn)與參與會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，經(jīng)歷數(shù)的分和合的實(shí)踐操作掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，通過讀一讀、寫一寫會(huì)讀寫0—20各數(shù)。
2、通過演示、操作、表述初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，知道加法和減法的關(guān)系，經(jīng)歷計(jì)算、同伴交流、總結(jié)能比較熟練地運(yùn)用適合自己的算法正確計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、經(jīng)歷加減法的計(jì)算過程，初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、結(jié)合實(shí)物直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
5、通過課堂觀察、講解、組織學(xué)生討論總結(jié)會(huì)看鐘表上的整時(shí)。
四、主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，認(rèn)真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì)，努力做一名學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道。
4、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān)。
5、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，面向全體學(xué)生，因材施教，客觀、全面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
五、本學(xué)期本人的工作目標(biāo)
我決定以一個(gè)新人的姿態(tài)從頭開始。在平時(shí)的工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，每天反思自己的不足。以極大的熱情愛工作、愛學(xué)生，尊重身旁的每一個(gè)人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。
一、 指導(dǎo)思想
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，是以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。遵照義務(wù)教育新課標(biāo)的要求，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。 加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
二、學(xué)情分析
一年級(jí)一班、共有學(xué)生 30人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們都取得了良好的成績(jī)，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。部分學(xué)生雖然還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的可塑性極強(qiáng)，會(huì)在教師的科學(xué)引導(dǎo)下和愛心滋潤(rùn)下，很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得較大進(jìn)步。
三、教材分析：
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)米、厘米的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表。
統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)目的：
1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 "百" ，知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算。
3、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。
4、通過具體的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識(shí)。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探索、交流計(jì)算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。
6、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
7、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)厘米、米的含義，知道 1 米 =100 厘米;能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。
8、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算、筆算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
六、教學(xué)措施
1、改進(jìn)教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，使用兒童化語(yǔ)言，尋找適合低年級(jí)兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決問題，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，快速口算，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣，形成自覺行為。
3、提高教學(xué)效率。提高課堂效率，合理利用時(shí)間，在課堂上獲取方法，解決問題，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高數(shù)學(xué)能力。
七、教學(xué)進(jìn)度
安聯(lián)合校進(jìn)度安排。
一、班級(jí)情況分析
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)的數(shù)學(xué)。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動(dòng)，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了關(guān)于拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)。
“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。
5、能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
6、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)
7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施
1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
五、后進(jìn)生進(jìn)步措施
備課時(shí)必須對(duì)學(xué)困生的問題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。
對(duì)學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生一幫一、結(jié)對(duì)子的方式，幫弱促?gòu)?qiáng)，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。
一、學(xué)情分析
(一)學(xué)生情況分析
一年級(jí)九班和一年級(jí)十班學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。
(二)教材分析
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形(二)、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)。教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力
在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了認(rèn)識(shí)平面圖形、拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：
(一)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間
1、教學(xué)重點(diǎn)：
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
(1)、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
(2)、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。
(3)、人民幣單位間的換算。
(4)、用數(shù)學(xué)。
(5)、發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)方法：
講授法、演示法、討論法、練習(xí)法、操作實(shí)踐活動(dòng)
五、教學(xué)關(guān)鍵：
充分利用教具引導(dǎo)學(xué)生采取自主探索、合作交流、操作實(shí)踐等方式去體驗(yàn)獲取知識(shí)。
六、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。
2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。
4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
5、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。
7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
8、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
9、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
10、在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。
11、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。
12、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。
13、為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
14、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
15、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)
16、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
17、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
18、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。
19、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真審題。
八、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
1、計(jì)數(shù)器
2、數(shù)位表
3、實(shí)物圖畫卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形(長(zhǎng)方形、正方形、三角形)卡片
4、鐘面
5、口算練習(xí)卡片
除了上面介紹的幾種教具和學(xué)具以外，還可把教材上的一些練習(xí)形式制成教具，創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨，以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動(dòng)。
二、基本情況
一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有5個(gè)教學(xué)班，由3位數(shù)學(xué)教師組成，是一支充滿活力的隊(duì)伍，教師們工作熱情高、積極主動(dòng)、學(xué)習(xí)氛圍濃。
三、工作目標(biāo)
1、通過專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、自我反思、同伴互助等形式，在組內(nèi)扎實(shí)、有效、持久地開展教研活動(dòng)，促進(jìn)課改理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)水平和能力。
2、進(jìn)一步完善集體備課的模式，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立質(zhì)量的意識(shí)。
3、優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，每位老師做到每學(xué)期上一節(jié)公開展示課。
四、具體措施
1、立足課堂教學(xué)，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。重視平時(shí)學(xué)生測(cè)試及各方能力的綜合測(cè)試。既要努力鍛造精品課，更要注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。本學(xué)期通過開展上示范課、展示課，加強(qiáng)我數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、強(qiáng)化教學(xué)行為，期初要求所有任課教師，根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃如實(shí)實(shí)施。督促教師日常教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，大力開展教學(xué)研究，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。
3、改革教學(xué)形式，本學(xué)期數(shù)學(xué)組以加強(qiáng)集體備課為根本，以理論學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)本組教師進(jìn)行課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新，認(rèn)真組織好第二課堂，豐富學(xué)生的課余生活，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
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