做好大型活動中意外事件的預防工作，活動中遇到緊急情況要及時、適當處理。以下是小編整理的特教學校班主任管理工作計劃，歡迎大家借鑒與參考!
一、指導思想：
堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導，積極落實蕭山區(qū)特殊教育工作計劃，進一步推進特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學生適應(yīng)社會生活為目標，為有特殊需要的學生創(chuàng)設(shè)良好的學習生活環(huán)境，平等合適的學習機會，并給予更多的關(guān)愛與幫助。
二、工作目標：
提高特教教學質(zhì)量，努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和各項任務(wù)；不斷開展理論學習，提高教師素質(zhì)及教育教學能力；認真搞好教學研究，提高課堂教學效率；用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學生全面發(fā)展。
三、具體工作：
1.完善學校特殊教育教研組，落實好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務(wù)。
2.組織教師學習《現(xiàn)代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領(lǐng)會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內(nèi)容，幫助教師更好地教育教學。
3.認真落實制訂好切合學生實際的個別化教學計劃，目標措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時，要有恰當?shù)慕逃瘘c、恰當?shù)拈L期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。
4.不斷完善資源教室設(shè)備、設(shè)施。把全體特殊學生納入資源教室的服務(wù)對象，不僅限于智障學生，也包括自閉癥、學習障礙等特別學生，也納入資源教室活動的范圍。
5.搞好教研活動，相互聽課，相互學習，相互幫助，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
6.積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學方面的活動，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動，實實在在地研究，平時多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。
7.教師要注重教學經(jīng)驗的積累與總結(jié)，依據(jù)特殊學生的特殊情況進行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學案例或個案。
8.對于特殊學生的日常練習與作業(yè)進行保留，認真記錄好特教學生每次考試成績，同時做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。
四、行事歷
二月份：
1.制定教研組工作計劃，落實好本學期教研活動。
2.校特殊教育會議。
3.資源教室的建設(shè)。
三月份：
1.做好特殊學生篩查、測試工作。
2.校本教研活動。
3.參加蕭山區(qū)特殊教育工作會議。
4.參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動。
5.資源教室運作
四月份：
1.特殊學生家長會。
2.學期中期學生評價
五月份：
1.特殊學生認定工作。
2.特殊學生生活化自理能力比賽
六月份：
1.填寫好特殊教育、教學檔案。
2.對本校有隨讀生的教師備課本進行檢查。
3.特殊教育工作總結(jié)。
4.特殊學生期末學習調(diào)查。
一、指導思想
樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索
特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面提高特殊學生的綜合素質(zhì)。以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務(wù)和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
1．優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學生的健康發(fā)展；
2．形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制；
3．建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。
4．形成關(guān)愛全體學生的良好校園氛圍。
5．提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。
三、具體工作
（一）加強學習，不斷提高專業(yè)水平
1．堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學習心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2．積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進一步增強指導、服務(wù)技能，提升工作水平。
（二）加強管理，保障工作有序開展
1．編制隨班就讀工作計劃，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。
2．完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質(zhì)量的提高。
3．加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學骨干教師。
（三）加強研究，努力提升工作實效
1．建立并完善小學階段特殊學生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2．本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點，對特殊學生教學內(nèi)容實施進行有效的指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)發(fā)展。
3．深入了解并參與學校校本教研，把校本教研作為學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組發(fā)展。
（四）加強培訓，提升教師業(yè)務(wù)能力
1．開展現(xiàn)場指導式培訓。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與教師一起研究隨班就讀學生個別化教學計劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。
2．借助平湖市特殊教育指導中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復服務(wù)，充分發(fā)揮學校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。
（五）搭建平臺，提供學習交流機會
1．開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學實踐進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學經(jīng)驗，更好地推動學校特殊教育的發(fā)展。
2．隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學生，老師和學生都要付出更大的心血。我們應(yīng)該堅持加強研究，不斷探索，努力實踐，力爭形成獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長。
眾所周知，初三年級是初中教學的一個相當重要的教學階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)立以來開天辟地的第一屆。耕作三年，此刻就是收獲成果的時候。開學初的那幾次會議，讓每個初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”！
我們初三的全體科任教師將共同努力，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，落實各個教育教學環(huán)節(jié)，力求中考取得好的成績。
一、教學工作
1、加強課堂教學，提高課堂效益，進取探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。
2、發(fā)揚團隊協(xié)作精神，根據(jù)本屆初三學生實際情景制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
3、加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導復習，抓好專題復習研究
4、加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。
5、做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。
6、重視月考、期中、期末考試制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。
7、認真抓好體育訓練，課間操時段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個同學都發(fā)揮出最大潛力，力爭體育中考成績到達最好水平。
8、高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也逐步優(yōu)秀?？茖W合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學爭取在全市排行靠前。
9、做好中考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學生能夠正常發(fā)揮。
10、做好學生的心理疏導工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心境投入學習中去。
二、德育工作
1。根據(jù)學校要求，對初三學生開展夢想、感恩教育和信心教育。激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最終沖刺。
2。幫忙學生分析自我的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以進取良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3。加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情景、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到必須效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，最大限度去的.家長的支持。
4。關(guān)注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。
三、月工作安排
1、督促各學科將剩余資料教學完畢。
2、“我的新學期打算”（學生研討計劃）。
x月：召開班會，并給每一位同學做思想工作，指出個人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。
x月：第一輪復習開始，?？汲？偨Y(jié)。
x月：進入二輪復習教學階段；注意考試的格式，比如涂卡。強調(diào)考試時的小節(jié)問題。部分薄弱學生個別談話。
x月：初三第三輪復習情景；優(yōu)生座談會；中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)，請安主任安排徐教師做心理指導工作。
特殊教育是國民教育的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。發(fā)展特殊教育是一項重要的民生工程，是推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是社會文明進步的必然要求。為全面貫徹落實山西省特殊教育提升計劃（20__—20__年）精神，學校結(jié)合實際，不斷深化教育改革和課程改革，強化學校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，切實保障殘疾人受教育權(quán)益?，F(xiàn)將學校開展特殊教育工作情況報告如下：
一、基本情況
永和縣城關(guān)小學位于正大街育才巷38號，是一所六制六軌省級義務(wù)教育階段示范校。學校占地面積7490m2，建筑面積3347m2，現(xiàn)有教學樓2幢，行政辦公樓一幢?，F(xiàn)有教學班30個（附設(shè)一個特殊班），特教班于20--年9月成立，教師1名，現(xiàn)有學生9名（其中3名隨班就讀）。
二、主要措施
“一人一案”建立情況
我校做好特教學生的信息采集，為適齡殘疾兒童少年登記、建檔，確保生源信息準確無誤，做到殘疾學生“一人一案”。
提高適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率情況
學校認真做好義務(wù)教育的宣傳工作，并采取行之有效措施，教育殘疾兒童少年家長，讓適齡殘疾兒童少年按時入學是法律賦予法定監(jiān)護人的義務(wù)，通過大力宣傳教育，學校適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率達到85%，保證到20__年底視力、聽力、智力三類適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率達到90%以上。
教師編制和待遇落實情況
學校特教班師生達到比1：3以上，專職教師50%津貼等政策落實到位。
資源教室建設(shè)情況
我校積極主動向上級領(lǐng)導匯報，共爭取資金3、3萬元，資源教室正規(guī)劃建設(shè)，計劃配置學生康復器材、體育器材、教學設(shè)施設(shè)備等，為特教班學生的健康快樂成長奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
隨班就讀工作開展情況和送教上門工作開展情況我校接受每一位殘疾適齡兒童少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。對確實不能到學校就讀的重度殘疾兒童少年，學校提供送教上門服務(wù)，并將其納入學籍管理。
三、存在問題
1、經(jīng)費投入不足，致使學校發(fā)展受到很大的制約。如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善，康復器材配置不足，技能訓練基地、手工制作活動室空缺等。
2、專用教師配置空缺，教育教學工作開展沒有專業(yè)教師指導，教學活動開展舉步維艱。
3、學生屬弱勢群體，基礎(chǔ)差，自理能力差，教師工作壓力大，需配置專職生活指導教師。
四、今后工作打算
1、積極爭取資金，努力改善辦學環(huán)境和辦學條件。
2、加大校本教研，探索切合學校特殊教育的新路子、新方法、新對策，努力提升教育教學質(zhì)量。
3、實施基礎(chǔ)知識和基本技能雙向培養(yǎng)，努力提高殘疾學生融入社會的能力，為學生的幸福明天作奠基。
4、加大教師培訓力度，變普校教師為特教學校專業(yè)教師，更好地為特殊教育工作做奉獻。
一、指導思想：
以---和---為指導，認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，秉承“教育學生學會做人、學會生活，學會融入社會的基本技能和本領(lǐng)”的辦學理念，深化學校教育教學改革，努力提高學校辦學水平，創(chuàng)新學校發(fā)展，辦出學校特色。
二、工作目標：
1、提高師生安全意識，健全學校安全制度，消除學校安全隱患，落實學校安全責任，強化常態(tài)安全督查，確保校園內(nèi)不發(fā)生安全責任事故。
2、堅持“生活德育”，夯實學校德育工作的新舉措。
3、繼續(xù)實施課程改革，加大校本課程的開發(fā)利用，全面提高教育教學質(zhì)量。
4、加大校本培訓，整合教學資源，努力提高教師整體素質(zhì)。
5、強化學校管理，走規(guī)范化辦學之路，修訂學校章程，完善學校各項制度，不斷提高學校管理水平。
6、加強學校特色項目建設(shè)，形成學校辦學特色。
7、做好有關(guān)研究課題的結(jié)題工作。
三、具體措施：
(一) 加強師資隊伍建設(shè)，爭做人民滿意教師
教師隊伍的思想素質(zhì)直接影響著教育的聲譽，影響著學校的生存和發(fā)展。為此，新學期，學校將繼續(xù)開展師資培訓工作，著力打造“三支隊伍”，促進學?？沙掷m(xù)健康發(fā)展。
1、 建設(shè)有責任心干部隊伍。學校中層以上干部要嚴以律己，以身作則，增強大局意識、服務(wù)意識，努力做到以下三個方面：一是講團結(jié)。要以學校利益為重，以維護團結(jié)為榮，既要在分管工作中獨擋一面，又要在一定范圍內(nèi)充當配角，工作中要互相支持，相互配合，不相互拆臺，不標榜自己詆毀別人，不與教師爭利。二是講責任。要根據(jù)自己的分工，嚴格履行崗位職責，敢于管理，善于管理，并注意管理的頻度和效度，切忌于工作不顧而做老好人。三是講學習。堅持學政治、鉆業(yè)務(wù)，努力成為任教學科的帶頭人。
2、 建設(shè)有愛心、有能力的班主任隊伍。班主任要從愛生入手，以感情贏得教育，以責任求得效果。要牢記班主任工作職責，做好每天、每周、每月、每學期的班主任工作，開展好每一個教育活動，關(guān)心好每一個學生。要加強學生心理健康教育，走進學生心靈，做學生的知心朋友，使“愛心、細心、耐心、誠心、責任心”真正落實到工作中去。要強化班主任工作培訓，每兩周召開一次班主任工作例會，學習班主任工作技巧，交流班主任德育案例，共同研究學生中的突出問題，努力提高班主任的工作水平和實際工作能力。要進一步明確班主任工作職責。
3、 建立德藝雙馨的教師隊伍。有高度向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，富有改革創(chuàng)新、求真務(wù)實、追求卓越精神的師資隊伍，是學校真正的財富，是提升學校辦學質(zhì)量的決定因素。要立足校本培訓，開展校本研究，鍛造一支德藝雙馨的教師隊伍。
(1)以中小學師職業(yè)道德規(guī)范為準則，深入開展師德主題教育活動，提高全體教職工的師德水平，塑造教師師魂，培養(yǎng)教師寬容心，激發(fā)教師的奉獻心，增強教師的責任心。積極倡導認真做人、踏實做事、尊重勞動、尊重他人的良好風尚。強化崗位意識，嚴肅工作紀律，嚴禁上班期間做與工作無關(guān)的事，努力把精力用在教育學生、管理班級及本職工作上。切實加強辦公室主流文化建設(shè)，努力克服消極、散漫、應(yīng)付的負面文化影響，營造一個講大局、講團結(jié)、講奉獻、講進步，求同存異，積極向上的校園文化氛圍，注意挖掘本校教師先進事跡，并樹立學校典型，積極向上級部門推薦，使師德教育校本化。
(2)積極開展業(yè)務(wù)培訓，有效促進教師專業(yè)成長，在組織教師認真學習教育理論的同時，注意加強業(yè)務(wù)能力的訓練，采用“請進來，走出去，個別探討，集體研究，互相聽課，共同交流”等互教互學活動，扎實開展教師業(yè)務(wù)提高訓練工作，將教師專業(yè)成長計劃落實到實處。
(3)狠抓教師教學基本功訓練，本學期每位教師至少上一節(jié)公開課，提供一個優(yōu)秀教學案例(課件)，寫一篇高質(zhì)量的教學小結(jié)，讀一本教育專著，參與一項課題研究，參加不少于36學時的業(yè)務(wù)培訓。每月至少精讀一本教育雜志，寫好一篇學習心得、教后感、班主任寫一篇德育案例;每周至少精讀一篇與自己任教學科相關(guān)的專業(yè)文章，練寫鋼筆字與粉筆字，聽足規(guī)定的課時，并將有關(guān)內(nèi)容上傳學校網(wǎng)站。積極鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學一得，參加各級各類的論文評比、賽課活動。
(4)加強學校骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)，在政策上給予傾斜，在精神上給予關(guān)懷，在工作上給予指導，努力培養(yǎng)出1-2名學科帶頭人，2-3名校內(nèi)學科教學骨干。同時，要做好老教師的充電提高工作，使其教育思想、方法手段、專業(yè)技能適應(yīng)信息化時代的要求，努力造就一個能支撐學校未來發(fā)展的名優(yōu)集體。
(二)堅持生活德育，夯實學校德育工作新舉措。
本學期，我們將繼續(xù)堅持“德育為先”原則，以生活德育為重點，始終把德育工作貫穿于教育教學的各個方面、各個環(huán)節(jié)。
1、健全德育網(wǎng)絡(luò)體系。構(gòu)建“校長室、教導處、少先隊、班主任、值班老師、家長”五級立體德育網(wǎng)絡(luò)，牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個角落，把育人工作貫穿于學期的始終，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)，促進社會、家庭齊抓共管，形成教育合力的局面。
2、明確德育內(nèi)容。德育教育是培養(yǎng)學生形成良好道德品質(zhì)的根本途徑。實踐證明，單純的理論說教對于殘障兒童來說就好像是紙上談兵，沒有一點實際的意義，只有貼近學生生活的教育才是切實可行的，所以生活中的德育教育對于殘障學生來說尤為重要。為此，我們要緊貼學生生活實際，從學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成入手，從“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮、吃好飯、睡好覺”十個好等方面入手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、勞動觀念等。
3、創(chuàng)新德育方法。
(1)班主任要針對學生差異分層教育，針對我校實際，要按低年級，中年級、高年級三類學生標準開展好行為習慣的養(yǎng)成教育、思想品德教育，從基本要求到提高要求。要針對本班學生實際制定好班級學生習慣養(yǎng)成教育目標并適時評估。要充分運用個別化教育方法，加強學生的教育和訓練。
(2)構(gòu)建校園文化氣息，積極營造濃厚育人氛圍。學校團隊組織要會同班主任認真開展豐富多彩的適合學生特點的習慣養(yǎng)成主題教育活動、學生社團活動、綜合社會實踐活動和綠色上網(wǎng)活動等，使德育工作更具人文性、校本性，更具針對性和實效性。
(3)認真開展好每周一次的主題班級德育教育，要認真制定班級主題教育活動方案，積極開展好有關(guān)活動。
(4)充分上好晨會課，做到認真組織，積極謀劃，根據(jù)本班學生情況加強行為教育，對那些行為學習不良的學生進行個別輔導與糾正，注重殘障學生的心理發(fā)展。
(5)認真組織好家長開放日活動，讓學生全面發(fā)展，充分展示自我，同時讓教師、家長了解學生近期的發(fā)展情況，以便以后的教育教學工作順利進行。
(6)辦好網(wǎng)上家長學校，定期開好家長會，把“萬名教師訪萬家”活動繼續(xù)深入下去。
(三)深化教學改革，全面提升教育教學質(zhì)量。
學校的中心工作是教育教學，只有使這個中心工作科學、有序的發(fā)展，學校才會充滿生機和活力。本學期我校將繼續(xù)深化特殊教育教學改革，力求在文化知識、生活適應(yīng)、康復訓練和職技培訓上有一定的提升。
1、 加強教學常規(guī)管理，使常規(guī)教學穩(wěn)步提升。
以教學“六認真”管理為抓手，提高課堂教學水平，建立完善學科教學六認真工作考核的有關(guān)規(guī)定，強化崗位責任，狠抓制度的執(zhí)行和落實，確保教學秩序的正常穩(wěn)定和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，讓執(zhí)行教學制度成為每個教師的自覺行動。突出教師在備課、上課的考查，確保課堂教學效率的提高。堅持推門聽課，聽常態(tài)課。校長室、教務(wù)處、學科組負責人要帶頭推門聽課、評課，關(guān)注常態(tài)下教師的教學行為，特別注意考察每個教師的現(xiàn)代化教學設(shè)備的應(yīng)用及遵守教學常規(guī)的情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，要抓好備課--聽課--評課--反思四個環(huán)節(jié)，加強評課方向的引領(lǐng)，突出課堂教學的有效性，提高課堂教學質(zhì)量。進一步落實和執(zhí)行好《(聾校)義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，開設(shè)好文化知識類、生活適應(yīng)類、運動康復類、勞動技術(shù)類課程，并有針對性地選擇教學內(nèi)容，推動校本課程的實施。要根據(jù)學生年齡、聾啞程度、學生個體差異適當采用不同教學方法。以此有效地促進學生的成長和發(fā)展，要充分利用現(xiàn)代化的教學設(shè)備大力開展開發(fā)游戲教學等各種有效的教學模式，提高教學效率。
2、深化課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。
如何使殘疾學生學到生活中常用的知識和技能，為他們今后的生活和生存奠基，一直是我校教師在課堂教學中研究的問題。本學期我校繼續(xù)在生活化的課堂教學上下功夫，針對不同層次聽力缺陷學生，努力為他們創(chuàng)設(shè)生活化的課堂教學，使教學生活化。在生活語文、生活數(shù)學和生活適應(yīng)上尋找突破口，尋找與生活的連接點，使知識在學生的生活中得到應(yīng)用。每一位任課教師在制定課時計劃時要依據(jù)教材、依據(jù)學生實際，緊緊圍繞生活，選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容，要在課堂教學上下功夫，尋找所教學科與生活的聯(lián)系，把課堂教學變成學生易于接受的生活化課堂，要注意創(chuàng)設(shè)情境，走出教室，讓學生在具體的生活實踐中學到知識。本學期學校將通過校本教研、課堂教學展示、案例反思、教師論壇等方式開展生活化的課堂教學活動。要求任課教師在理念上提升，生活中實踐，課堂中應(yīng)用，切實提高課堂教育教學質(zhì)量。
3、 深化教學研究，著力推進教學創(chuàng)新。
圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)生活化的課堂教學，深入開展校本教研，努力促進教學觀念更新、課堂教學創(chuàng)新和教師能力提升。深入開展教材教法、課堂教學模式和學生學習策略研究，進一步增強教師團隊合力和教研活力。繼續(xù)開展以新教師匯報課、名優(yōu)教師示范課、教研組觀摩課和隨機現(xiàn)場點評課為主要內(nèi)容的課堂教學研究，努力促進課堂教學改革創(chuàng)新和教師教學水平整體提升。積極鼓勵教師開展教育科研課題研究，在實際工作中把課題研究與校本教研有機結(jié)合，通過校本教研促進課題研究，通過課題研究深化校本教研，切實做好教研成果的總結(jié)、推廣和利用。
4、 加強職技培訓，為聾啞學生適應(yīng)生活奠定基礎(chǔ)。
本學期，我校將繼續(xù)在中高年級學生職技培訓上下大力度，繼續(xù)把富有活力、責任心強的教師放在學生職技培訓崗位上，在總結(jié)原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將努力擴大適合我校學生特點的培訓項目，開展學生生活體驗活動，發(fā)揮學生之間的“幫帶”作用，讓有能力的學生幫助和帶領(lǐng)其他學生共同學習和參與的簡單勞動，使其學習能力和生活自理能力迅速發(fā)展。努力開設(shè)愛心超市和其他日常生活等情景教室，為聾啞學生學習今后生活中常用的知識奠定基礎(chǔ)。
5、 深化特色教育，努力彰顯學校品味。
隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進，創(chuàng)建學校特色已經(jīng)成為當前改革與發(fā)展的必然趨勢。我校要從實際出發(fā)，強化優(yōu)勢項目，培植新的亮點，彰顯鮮明的辦學特色。要成立領(lǐng)導小組，具體工作落實到人，責任到人，并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，逐步形成一套保障學校特色建設(shè)順利開展的有效。