教育扶貧2020年工作總結(jié)2020年工作計劃
按照市教育局《關(guān)于報送2020年教育扶貧工作總結(jié)和2020年教育扶貧工作要點的通知》要求和區(qū)扶貧辦工作部署，區(qū)教育局認(rèn)真梳理總結(jié)了2020年工作情況，以《區(qū)教育局貫徹落實脫貧攻堅三年行動實施方案》為基礎(chǔ)，制定了2020年工作要點。
一、2020年工作總結(jié)
(一)繼續(xù)實施我區(qū)農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學(xué)生就學(xué)費用免補(bǔ)政策。嚴(yán)格按照《關(guān)于印發(fā)〈XX市農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學(xué)生補(bǔ)助工作實施方案〉的通知》(淄扶辦字〔2020〕71號)和《關(guān)于對〈XX市農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學(xué)生補(bǔ)助工作實施方案〉進(jìn)行調(diào)整完善的通知》(淄扶辦發(fā)〔2020〕13號)文件精神，落實好建檔立卡貧困家庭學(xué)生就學(xué)費用免補(bǔ)政策，對學(xué)前到普通高中學(xué)生就學(xué)費用進(jìn)行全部免除或補(bǔ)助。2020年為1684名學(xué)生、幼兒免除543.624萬元。
(二)完善貧困家庭學(xué)生精準(zhǔn)資助體系。按照全區(qū)扶貧“再識別、再認(rèn)定”工作部署，與區(qū)扶貧部門基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行對接，對區(qū)扶貧部門認(rèn)定的建檔立卡學(xué)生進(jìn)行在籍在讀比對，對其就學(xué)產(chǎn)生的費用精準(zhǔn)測算，同時將建檔立卡貧困家庭學(xué)生全部納入資助范圍。加強(qiáng)與財政部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實資助資金，保證資助資金及時足額發(fā)放，確保國家、省、市貧困學(xué)生資助政策落實到位。2020年認(rèn)定義務(wù)段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生815人，中職學(xué)校183人，高中168人，認(rèn)定幼兒園家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童898人，共計認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生2064人。
(三)為加快提升農(nóng)村學(xué)前教育水平。充分發(fā)揮示范幼兒園的示范引領(lǐng)作用，本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、提升內(nèi)涵、共同發(fā)展”的原則，實行幼兒園結(jié)對幫扶活動，每所省、市示范幼兒園與一所相對薄弱的城鄉(xiāng)幼兒園進(jìn)行幫扶，引領(lǐng)農(nóng)村幼兒園提質(zhì)量、上水平，提升農(nóng)村幼兒園的辦園品質(zhì)。一是常規(guī)管理：結(jié)對幼兒園之間通過舉辦專題講座、座談會、開放周(日)等活動，相互交流幼兒園日常管理措施及經(jīng)驗，結(jié)對幼兒園之間相互實現(xiàn)資源共享，積極推進(jìn)結(jié)對幼兒園管理規(guī)范化。二是教學(xué)教研：通過課題教學(xué)研究，提高幼兒教師的教研能力，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過集體教研、示范課、公開課、研討課等活動形式，改革課堂教學(xué)方式方法，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高幼兒教師的教育教學(xué)能力。三是環(huán)境創(chuàng)設(shè)：省、市示范幼兒園指導(dǎo)結(jié)對幼兒園結(jié)合實際、突出特色，按照和諧性、教育性、適宜性、經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性的原則，做好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒園教育環(huán)境符合幼兒年齡特點，有利于幼兒身心健康發(fā)展。
(四)健全控輟保學(xué)動態(tài)監(jiān)管機(jī)制。認(rèn)真開展了學(xué)籍系統(tǒng)與扶貧信息系統(tǒng)比對核查，加強(qiáng)了學(xué)籍管理系統(tǒng)的監(jiān)控，確保學(xué)籍系統(tǒng)與扶貧信息系統(tǒng)一致，有效控制了失學(xué)、輟學(xué)情況的發(fā)生，2020年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到了100%。對于輕度殘疾的學(xué)生安排隨班就讀或到區(qū)特教中心學(xué)校就讀，對于腦癱或重度殘疾的兒童，積極采取送教上門、遠(yuǎn)程教育等方式保障其受教育權(quán)利。全縣殘疾兒童少年為205人，入學(xué)201 人，入學(xué)率為98.0 %。其中，在特殊教育學(xué)校就讀109人(在區(qū)特教99人，在市特教10人)，占比 54%;送教上門12人;隨班就讀80人。
(五)深入推進(jìn)鄉(xiāng)村教師支持計劃。截止年底，已順利完成年初制定的各項計劃。特別是在城鄉(xiāng)教師交流輪崗方面，積極總結(jié)推廣名師工作室業(yè)已取得的工作經(jīng)驗和做法，引導(dǎo)符合條件的名師、特級教師、各級優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人等向農(nóng)村及薄弱學(xué)校交流輪崗，帶動農(nóng)村及薄弱學(xué)校教師隊伍水平提升。同時，貫徹落實《山東省〈鄉(xiāng)村教師支持計劃(2020-2020年)〉實施辦法》(魯政辦發(fā)〔2020〕60號)、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)有關(guān)問題的意見》(魯政辦字〔2020〕56號)和《山東省關(guān)于做好農(nóng)村學(xué)校特級教師崗位計劃實施工作的通知》(魯教師字〔2020〕13號)精神，根據(jù)制定的《XX區(qū)農(nóng)村學(xué)校特級教師崗位計劃實施方案》，以推行學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)為依托，以農(nóng)村義務(wù)教育片區(qū)為單位，為每個片區(qū)設(shè)立了1個特級教師崗位，對擬定農(nóng)村特級教師崗位人選并進(jìn)行了公示并及時兌現(xiàn)了補(bǔ)助。
(六)組織名師、名校長到深度貧困地區(qū)給省定扶貧重點村小學(xué)、幼兒園送教。一是區(qū)名師區(qū)農(nóng)村名師工作室長期做好送教、評課活動，效果顯著。徐美華、郭斌、王立杰、任淑惠四個農(nóng)村名師工作室。四位名師到農(nóng)村學(xué)校帶工作室三年。每個工作室有成員6—8人，以中青年教師為主。每個工作室有特色主題，除日常指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、交流外，每學(xué)期在校開展大型活動，每學(xué)年進(jìn)行一次區(qū)級有主題的展示活動。2020年校內(nèi)與區(qū)域展示8次，通過活動，名師個人成長迅速，工作室成員得到很大發(fā)展，名師所在學(xué)校在工作室的帶動下形成了良好的學(xué)習(xí)提高氛圍，提高了學(xué)校的知名度。二是中小學(xué)教研員組織的片區(qū)教研活動成為送教下鄉(xiāng)的良好舉措。中小學(xué)各科教研員根據(jù)區(qū)域劃分多個片區(qū)，特別是在農(nóng)村片區(qū)，每學(xué)期都開展送教活動，2020年累計活動為50余次?；顒油ㄟ^組織全區(qū)最優(yōu)秀教師到農(nóng)村片區(qū)開展說、作、評及各類專題報告等形式，為農(nóng)村廣大教師提供了范例，進(jìn)行了專項指導(dǎo)。這些活動的開展大大開擴(kuò)了農(nóng)村教師的眼界，提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平。三是我區(qū)的市級名校長和名校長培養(yǎng)人選對扶貧工作高度重視，精心安排，有實效。我區(qū)的市級名校長和名校長培養(yǎng)人選到深度貧困地區(qū)給省定扶貧重點村小學(xué)、幼兒園送教。如XX五中程明華校長說“我們當(dāng)初報的聯(lián)誼學(xué)校是楊寨中學(xué)，準(zhǔn)備九月份帶領(lǐng)我校優(yōu)秀教師，去楊寨中學(xué)開展深度教研活動。”徐文峰校長，于2020年6月8日下午3：00，在王村中學(xué)會議室作題為《用多元的課程，培養(yǎng)有個性的學(xué)生》的課程建設(shè)報告，參加人數(shù)20人。2020年10月到王村中學(xué)作題為《基于學(xué)生自主管理的德育教育模式》的學(xué)生德育教育報告，參加人數(shù)50人。蓮池學(xué)校郭兆紅校長，3月3日到傅家中心小學(xué)做合作學(xué)習(xí)策略的報告，100人左右參加活動。名校長們的教育扶貧工作做得精心，起到了幫助貧困地區(qū)教育的作用。
(七)完善職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持體系。提高職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持能力。根據(jù)扶貧攻堅工作需要，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，積極引導(dǎo)初中畢業(yè)生根據(jù)自身情況選擇職業(yè)教育。2020年春季學(xué)期，XX信息工程學(xué)校1617名學(xué)生享受國家免學(xué)費，173名享受國家助學(xué)金。6月，完成春季學(xué)期國家助學(xué)金受助學(xué)生1000元助學(xué)金發(fā)放工作。秋季學(xué)期174名學(xué)生享受國家助學(xué)金，秋季學(xué)期9月-12月國家助學(xué)金600元已經(jīng)發(fā)放到位。學(xué)校在食堂，超市等部門設(shè)立勤工助學(xué)崗，為部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供工作機(jī)會，并在經(jīng)濟(jì)上減輕了家庭的負(fù)擔(dān)，學(xué)生每天工作約1.5小時，日工資8元，并減免餐費18元/天，每年四萬余元。
(八)做好農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作。根據(jù)相關(guān)政策，按照對口支教計劃，繼續(xù)做好職業(yè)教育東西協(xié)作與對口支援工作，XX信息工程學(xué)校聯(lián)系昂仁縣教育局和昂仁縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心相關(guān)人員、教師來學(xué)校短期交流學(xué)習(xí)培訓(xùn);加大遠(yuǎn)程聯(lián)系力度，及時將教育教學(xué)改革新信息、學(xué)校管理和教育教學(xué)新經(jīng)驗及有關(guān)資料，通過多種形式提供給昂仁縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，互通有無，共同發(fā)展。
(九)繼續(xù)實施對口幫扶貧困戶脫貧計劃。認(rèn)真做好黨員干部結(jié)對幫扶工作，以區(qū)教育局機(jī)關(guān)干部、局屬學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)班子成員為主，分別與XX區(qū)房鎮(zhèn)鎮(zhèn)109戶貧困戶結(jié)對幫扶，通過講解落實扶貧政策、技術(shù)幫扶、物質(zhì)幫扶、精神幫扶等形式，切實落實幫扶責(zé)任，在各級電話回訪或調(diào)查中取得滿意效果。
(十)繼續(xù)實施與濱州市惠民縣教育對口扶貧協(xié)作計劃。一是建章立制，框架協(xié)議內(nèi)建立長效機(jī)制。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，將扶貧協(xié)作惠民縣教育工作列入《XX區(qū)教育局鞏固提升脫貧攻堅成果實施方案》。按照市區(qū)扶貧辦和市教育局要求，制定了《XX區(qū)教育局扶貧協(xié)作惠民縣教育工作計劃》，確定了8所幫扶學(xué)校和扶貧協(xié)作的具體內(nèi)容，積極按照扶貧協(xié)作方案和工作計劃落實相關(guān)項目工作。二是廣開渠道，協(xié)議目標(biāo)在“做”中穩(wěn)步實現(xiàn)。根據(jù)雙方幫扶協(xié)作協(xié)議，16處學(xué)校根據(jù)實際，結(jié)合學(xué)校遠(yuǎn)近、層次、師資、教學(xué)、生源、信息化等特點，找出協(xié)作雙方最能夠短期內(nèi)得到提高的“長項”或“短板”，揚“長”補(bǔ)“短”，各取所需，措施具體，形式多樣，如，潘南小學(xué)與惠民縣大年陳中心小學(xué)建立了便于兩校結(jié)對交流的QQ群，利用QQ群，實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，加強(qiáng)兩校的溝通聯(lián)系。學(xué)校的工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各種主題活動等材料及時進(jìn)行交流。特別是課堂教學(xué)研討活動能夠跨越時空障礙，加強(qiáng)互動交流，實現(xiàn)資源共享，共同提升。姜樓中學(xué)18人到XX七中圍繞小組合作學(xué)習(xí)、集體備課、課例研修、課堂觀摩、級部例會，進(jìn)行浸泡式學(xué)習(xí)。區(qū)實驗中學(xué)與惠民縣孫武街道中學(xué)組對組的教學(xué)研究工作，旨在共同打造高效的“學(xué)本課堂”。祥瑞園小學(xué)幾乎每月開展一次幫扶協(xié)作活動，包括全員參與的“趣味運動會”，針對開幕式、集體項目、個人項目，相互學(xué)習(xí)觀摩，強(qiáng)化雙方體育交流。三是涉足寬泛，促進(jìn)雙方教育全方位發(fā)展。一年來，協(xié)作雙方通過交流，相互更新教育教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)教育科學(xué)理論及管理經(jīng)驗，拓寬辦學(xué)思路，推動雙方教育教學(xué)管理的改革進(jìn)程。
二、2020年工作計劃
(一)2020年10—11月進(jìn)行建檔立卡貧困教育人口信息比對，精準(zhǔn)定位每個建檔立卡貧困學(xué)生，為精準(zhǔn)實施教育扶貧政策、精準(zhǔn)投放教育扶貧資金提供依據(jù)。落實好2020年度建檔立卡貧困家庭學(xué)生就學(xué)費用免補(bǔ)政策。
(二)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。利用XX市學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)，與扶貧部門2020年度基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行對接，將2020年度資助資金及時足額發(fā)放，確保“一分錢也不能少”。
(三)不斷提升農(nóng)村學(xué)前教育水平。加大農(nóng)村幼兒園建設(shè)力度，增加2020年普惠性學(xué)前教育資源供給。支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。開展對口結(jié)對幫扶，加大幼兒教師培訓(xùn)力度，提升農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量。
(四)不斷改善貧困地區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)條件。以解決大班額、大校額和創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣(市、區(qū))為契機(jī)，不斷改善義務(wù)教育辦學(xué)條件。
(五)扎實做好義務(wù)教育控輟保學(xué)工作。將全區(qū)九年義務(wù)教育鞏固率持續(xù)保持在98%以上。加強(qiáng)部門聯(lián)動聯(lián)控，加強(qiáng)對殘疾兒童、學(xué)習(xí)困難或厭學(xué)學(xué)生、農(nóng)村留守兒童和孤困境兒童的關(guān)愛和教育，防止學(xué)生失學(xué);合理辦好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，嚴(yán)格學(xué)校撤并，防止因上學(xué)遠(yuǎn)和上學(xué)難失學(xué)。加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校家庭教育種子教師，發(fā)揮家長委員會作用，履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，推進(jìn)家校共育。
(六)不斷深化中等職業(yè)教育招生、就學(xué)就業(yè)精準(zhǔn)幫扶。對接建檔立卡貧困家庭脫貧需要，結(jié)合貧困家庭志愿優(yōu)選專業(yè)，實施定向招生、訂單培養(yǎng);全面開放接收未升入普通高中的建檔立卡貧困家庭農(nóng)村初中畢業(yè)生。全方位幫扶在校建檔立卡貧困家庭學(xué)生。支持引導(dǎo)農(nóng)村貧困家庭新成長勞動力接受中等職業(yè)教育。
(七)繼續(xù)實施鄉(xiāng)村教師支持計劃。繼續(xù)推進(jìn)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動。繼續(xù)開展對農(nóng)村中小學(xué)校長、教師培訓(xùn)。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))設(shè)立特級教師崗位。配合做好實用人才培養(yǎng)。配合做好公費師范生招生工作。
(八)配合做好高校專項計劃招生工作。積極配合做好高校面向建檔立卡貧困家庭學(xué)生的專項計劃的政策宣傳、解讀，引導(dǎo)學(xué)校組織學(xué)生積極報名等相關(guān)工作。
(九)大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)。繼續(xù)協(xié)調(diào)推進(jìn)全區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用工作。積極推動智慧校園建設(shè)工作。積極開展“一對一”數(shù)字化學(xué)習(xí)創(chuàng)新實踐，穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)生自帶設(shè)備(BYOD)學(xué)習(xí)。做好學(xué)校校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化素養(yǎng)提升工作。