時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎?那么關(guān)于一年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2024一年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考。
本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，主要做好以下幾點(diǎn)工作：
1、重視培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第一，認(rèn)真聽仔細(xì)記，要能夠認(rèn)真聽別人的講話并且記住大致的內(nèi)容。
第二，認(rèn)真審題，仔細(xì)讀每一道題目的要求，在理解題目要求的基礎(chǔ)上，按要求或者是照樣子完成題目。
第三，認(rèn)真檢查，做完一大題后，要檢查一下有沒有漏做，有沒有照要求做；做完整張?jiān)嚲砗笠惨獧z查一遍，有沒有漏做，有沒有寫錯(cuò)別字。
2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，不是很明確學(xué)習(xí)目的，所以作為班主任應(yīng)該時(shí)刻提醒他們，說清學(xué)習(xí)的重要性，不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能有一絲一毫的放松。
新教材在實(shí)施當(dāng)中，教師明顯感到學(xué)生的兩極分化十分嚴(yán)重，最好的學(xué)生期中測(cè)試100分，最差的是30、40多分，所以如何縮小兩極差距要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學(xué)生，要加強(qiáng)思想教育，并重點(diǎn)進(jìn)行幫差補(bǔ)缺。
3、重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量
一年級(jí)學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學(xué)好語文，掌握聽、說、讀、寫的能力，必須多讀多練。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境，讓他們有更多閱讀的時(shí)間，在閱讀中反復(fù)識(shí)記所認(rèn)識(shí)的字，并能認(rèn)識(shí)更多的字，這樣兩者能互相促進(jìn)。所以，不要讓“重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量”成為一句空話要扎扎實(shí)實(shí)做到。
閱讀是學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn)，卻恰恰是學(xué)好語文的重心。所以我們認(rèn)為雖然是一年級(jí)也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生初步閱讀的方法：在課堂中，教師加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，特別是多種形式的有目標(biāo)性的朗讀，并且進(jìn)行當(dāng)堂的記誦練習(xí)；注意訓(xùn)練學(xué)生口頭語言的表達(dá)，課堂中設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的說話訓(xùn)練，特別是教材中安排的聽說活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，讓一年級(jí)學(xué)生能按一定的要求說話，注意說話的規(guī)范和完整。
4、重點(diǎn)訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變
現(xiàn)在是一年級(jí)第二學(xué)期了，馬上要進(jìn)入到二年級(jí)的學(xué)習(xí)，所以教師在今后的教學(xué)中要注意重點(diǎn)訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變：從字詞訓(xùn)練逐步向句子訓(xùn)練過渡。學(xué)生已經(jīng)積累了大量的詞語，但如何在具體語境中運(yùn)用，如何清晰完整地表達(dá)自己的意思，包括今后要進(jìn)行的看圖寫話等練習(xí)，這都要求教師著重進(jìn)行句子的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭和書面地表達(dá)能力。
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出
一、主要工作和成績(jī)
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。
3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀
二、存在不足
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
3、家校聯(lián)系落實(shí)不到位。
三、今后打算
1、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)。
2、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)
要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀
時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)班的班主任以及語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了，這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長(zhǎng)著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請(qǐng)教。
在平時(shí)的工作中，利用各種機(jī)會(huì)不斷向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教學(xué)圖片與學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作
1、備好課，上好課。
一年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫。
2、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。然而在這一階段的學(xué)生給我的反饋信息并不理想。識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。通過多種渠道加大了識(shí)字量本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我用教學(xué)課件、卡片、游戲等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來的草”。還可同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。
3、在生活中教學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)字
我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)”“你的聲音真響亮”“你的回答太棒了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。在學(xué)生掌握識(shí)字方法，樂于識(shí)字，善于識(shí)字后，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如A利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。B讓學(xué)生通過搜集資料去識(shí)字。C認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。D認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺(tái)、黑板、電視等。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。在課文朗讀部分，首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
4、多與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的支持。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的問題與不足
1、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課，在鍛煉中讓自己成長(zhǎng)起來。
2、對(duì)不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。
3、是對(duì)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級(jí)學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。
經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生有了一定的語文能力，大部分學(xué)生能夠比較流利地閱讀拼音語段，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀円荒昙?jí)語文組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)及推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，每學(xué)期，我們教研組積極參加學(xué)校組織的各種校本教研培訓(xùn)，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、每學(xué)期開學(xué)，我組語文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握；從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問題。
3、重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期我區(qū)都會(huì)組織各個(gè)省市教育
二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，
為各個(gè)層次的教師
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試前，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng)；在區(qū)語文基本能力測(cè)試競(jìng)賽前，組織教師認(rèn)真研讀，并落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中；積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動(dòng)，并組織教師
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，我們語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查，不僅對(duì)教師的備課、反思等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)情況，及時(shí)反饋，對(duì)好的做法進(jìn)行推廣，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示，對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對(duì)隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和
四、重視
忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期以來的教學(xué)工作：我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不斷反思，定期做好小結(jié)，邊教學(xué)，邊反思，邊學(xué)習(xí)，邊調(diào)整教學(xué)方式和策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的主體作用。學(xué)生獲得語文知識(shí)，發(fā)展能力特長(zhǎng)的同時(shí)，力求使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。
一、注重評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。
班級(jí)開展每周一小評(píng)，每月一大評(píng)，學(xué)期末一總評(píng)。一年級(jí)小學(xué)生還沒養(yǎng)成習(xí)慣，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，完成不及時(shí)，上課愛說話、做小動(dòng)作等等。因此我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面教育，通過平時(shí)講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時(shí)完成。在每個(gè)星期的教學(xué)過程中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題，就及時(shí)教育，組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。有時(shí)還讓班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己好的學(xué)習(xí)方法。
二、注重識(shí)字寫字教學(xué)，加強(qiáng)讀寫和生活運(yùn)用相聯(lián)系，提高識(shí)字寫字質(zhì)量。
一年級(jí)小學(xué)生在語文方面主要以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，教給學(xué)生識(shí)字方法，激活學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，歸類出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區(qū)分?；蚪o該生字換部首。每天的早讀都要抽出10分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的生字，組詞，說偏旁，找形近字等措施來加強(qiáng)記憶。選出小老師教讀生字，一字組多詞，老師領(lǐng)讀等，以反復(fù)出現(xiàn)，多次認(rèn)讀，組詞說話的形式達(dá)到會(huì)讀會(huì)用的目的。對(duì)于會(huì)寫的字則要求做到四會(huì)，課堂上學(xué)生字時(shí)，加強(qiáng)示范，書空練習(xí)，按筆順規(guī)則寫字，把字寫工整規(guī)范，會(huì)組詞，說話，能區(qū)別形近字，同音字，會(huì)聽寫。還注重寫字姿勢(shì)和習(xí)慣的培養(yǎng)，看清，寫準(zhǔn)確。減少錯(cuò)別字。課內(nèi)外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)或?qū)W習(xí)了拼音后，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，來補(bǔ)充語文課堂上存在的局限。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，看書比較花費(fèi)時(shí)間和精力，但通過學(xué)生看課外書，再開展一些講故事等活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里有一部分學(xué)生在寫話方面進(jìn)步明顯。
三、追求高效課堂。
當(dāng)然，教學(xué)最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，我自創(chuàng)自編了一些課堂小游戲，既放松了心情，組織了教學(xué)，然孩子們快樂輕松的學(xué)到知識(shí)。
四、重視課內(nèi)外輔導(dǎo)，不放棄一個(gè)學(xué)習(xí)差的孩子。
班上不足令學(xué)生多，接受知識(shí)層次不齊。輔導(dǎo)量大，我利用學(xué)生作業(yè)時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，還調(diào)配座位，安排有責(zé)任心的班干部輔導(dǎo)一個(gè)差生，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，家長(zhǎng)以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每天利用校訊通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)作業(yè)和學(xué)生在校的表現(xiàn)。采用家長(zhǎng)輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)題型練習(xí)，使學(xué)生掌握做題方法，鞏固已學(xué)的知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類整理，系統(tǒng)復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)同時(shí)推進(jìn)，并及時(shí)做好反饋小結(jié)，注重方法指導(dǎo)，定期獎(jiǎng)勵(lì)。樹立孩子學(xué)習(xí)的自信，同時(shí)也發(fā)揮了榜樣帶動(dòng)作用。
五、重視早讀。
為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣，我每天早讀都指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個(gè)星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們?cè)缱x了，每天早自習(xí)前，領(lǐng)讀的同學(xué)都會(huì)安排大家抓緊時(shí)間早讀，很好地利用了早晨的時(shí)間，效果良好。
另外，作業(yè)布置，求精，求新；批改及時(shí)，細(xì)致，糾錯(cuò)反饋及時(shí)，不斷提高學(xué)生的書寫速度和作業(yè)質(zhì)量。
雖然我在語文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，但還是存在不足，大部分學(xué)生進(jìn)步很快，各方面能力都有所發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就十分困難了。在今后的教學(xué)中，我會(huì)給予孩子們更多的耐心，關(guān)愛，寬容，放慢腳步，和孩子們一起進(jìn)步成長(zhǎng)！
一、基本情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生49人，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，好問，模仿性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀水平有了極大的提高，并且普通話水平有了較大的提高；但也有個(gè)別同學(xué)不喜歡上閱讀課，閱讀水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)下學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素，教給兒童識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識(shí)用結(jié)合；二是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；三是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；四是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。人教版新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。
第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校教導(dǎo)處提出的“向常規(guī)要質(zhì)量，向特色要品味”的教學(xué)工作思路，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以教學(xué)常規(guī)改革為中心、以校本研究為主要方式，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合一年級(jí)語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
集體備課活動(dòng)：
定時(shí)：雙周一下午3：20——4：30分。
定點(diǎn)：105班教室。
定內(nèi)容：對(duì)每一單元的教材和作業(yè)進(jìn)行分析、處理，以提高備課的'實(shí)效性。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，教學(xué)反思求實(shí)在。
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，課內(nèi)作業(yè)時(shí)間不少于10分鐘，課外盡量不布置書面作業(yè)。批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
4、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課內(nèi)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師學(xué)習(xí)省教育廳頒布的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，學(xué)習(xí)新課程理論，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間學(xué)習(xí)與交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。
3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課，本學(xué)期將由四位老師上教研課。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料。
4、加強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。
2、常規(guī)性活動(dòng)：全校一年級(jí)語文閱讀能力競(jìng)賽活動(dòng)；區(qū)低段學(xué)生寫字比賽。
3、做好學(xué)科整合。如：語文與美術(shù)的整合，利用圖畫寫小練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩(shī)、《三字經(jīng)》的誦讀活動(dòng)。
三、具體安排
二月份：
1、討論、制定教研組計(jì)劃，布置任務(wù)；學(xué)習(xí)省教育廳頒布的學(xué)科新常規(guī)。（汪麗華）
2、區(qū)低段寫字教學(xué)研討活動(dòng)試教（沈美娟）
4、第一單元教材、作業(yè)的分析與處理（汪麗華）
5、區(qū)低段寫字比賽輔導(dǎo)開始（沈美娟）
三月份：
6、城廂街道集體備課觀摩：第三單元教材、作業(yè)的分析與處理（教導(dǎo)處和全組成員）
7、區(qū)中小學(xué)教師命題比賽。（湯秀紅）
8、街道中年教師“我最心動(dòng)的教育故事”征文賽（金水妹）
9、第四單元教材、作業(yè)的分析與處理（陳小燕）
四月份：
10、教師計(jì)算機(jī)課件評(píng)比（汪麗華）
11、課題方案設(shè)計(jì)（汪麗華、陳小燕）
12、做好期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。（全組成員）
13、第五單元教材、作業(yè)的分析與處理（沈美娟）
第六單元教材、作業(yè)的分析與處理（湯秀紅）
五月份：
14、區(qū)低段語文“我最滿意的一次作文教學(xué)實(shí)踐”案例評(píng)比（施曄炯）
15、參加區(qū)低段寫字比賽。（沈美娟）
16、第七單元教材、作業(yè)的分析與處理（翁莉麗）
第八單元教材、作業(yè)的分析與處理（俞國(guó)香）
六月份：
17、區(qū)“我的一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)改進(jìn)”主題征文（翁莉麗、俞國(guó)香）
18、一年級(jí)語文閱讀能力競(jìng)賽。
19、做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。
20、期末常規(guī)交流評(píng)比。
一、指導(dǎo)思想：
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文組教學(xué)計(jì)劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細(xì)致、有效地抓好一年級(jí)語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營(yíng)造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。
二、學(xué)生情況分析
一年級(jí)有六個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生250余人，6名語文教師，各擔(dān)任1個(gè)班的語文教學(xué)工作和品德及其他功課。一年級(jí)的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差，給我們一年級(jí)的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識(shí)字方法，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
三、主要的教學(xué)措施和教改思路。
(一)改進(jìn)教學(xué)思想。
在教學(xué)過程中，真正落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性;加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。
(二)重視培養(yǎng)能力。
學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，所以重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。
(三)提高語文教學(xué)效率。
識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的'陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。
低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。
(四)開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
語文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加。可以把表演、競(jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語文能力。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1.及時(shí)交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組內(nèi)老師多提醒對(duì)方的不足。
2.識(shí)字、寫字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流，不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異。
3.閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問題，對(duì)提問要精心設(shè)計(jì)，問題具有思考價(jià)值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.口語交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說。對(duì)于精彩的語言，及時(shí)給與評(píng)價(jià)。
5.要開展多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新，引領(lǐng)我們幾個(gè)中年教師思想創(chuàng)心。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期一年級(jí)語文教研以洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教科室和語文教研組工作計(jì)劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作：
深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列。結(jié)合兒童實(shí)際，大膽改革課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動(dòng)化，課程整合化，學(xué)習(xí)主題化，并認(rèn)真總結(jié)，組織交流與研討，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)改革的研究。針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方式單一被動(dòng)，缺少橫向的、與同學(xué)之間的溝通，學(xué)習(xí)能力普遍不強(qiáng)。要求教師更新理念，樹立正確教學(xué)觀。進(jìn)行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式的研究，探討向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略。針對(duì)小學(xué)教育和管理模式中，重教輕學(xué)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)習(xí)主體地位的傾向，在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下，在整個(gè)課程改革的框架下，把教育的理想和教育的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以更廣闊的自主選擇的空間。針對(duì)以教師為中心的傾向，以"為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)個(gè)性出發(fā)來設(shè)計(jì)我們的教育教學(xué)工作?？傊袑?shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教學(xué)觀。積極投入到課改實(shí)踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力推進(jìn)課程改革認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)，進(jìn)一步熟悉其內(nèi)容框架，明確改革的目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探究與實(shí)施課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和教學(xué)管理方式，采用自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，專題研究與培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式，提高教師的理論及業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)課改新形勢(shì)的需要。
(二)加強(qiáng)研究，注重探索，全面實(shí)施素質(zhì)教育
1、加強(qiáng)專題研究，努力提高教學(xué)水平。我們要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，高效運(yùn)用教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)，認(rèn)真研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在教學(xué)過程中，如何正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng);不斷改革教學(xué)方法，努力探索新的教學(xué)模式，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，推動(dòng)語文教學(xué)的變革和發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高四十分鐘質(zhì)量。
(1)明確重點(diǎn)：識(shí)字寫字教學(xué)要注重教給方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。閱讀要逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，多引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀實(shí)踐，使學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)歷積極的思維和情感體驗(yàn)，提高閱讀質(zhì)量。寫作教學(xué)要為學(xué)生的自主寫作提供有利和廣闊空間，提倡學(xué)生自主擬題，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象文，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自改和互改作文。口語交際教學(xué)要注重創(chuàng)設(shè)情景，密切聯(lián)系學(xué)生生活。綜合性學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)合作精神，提倡與其他課程結(jié)合。體現(xiàn)自主性、開放性、創(chuàng)造性。
(2)加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)的能力加強(qiáng)教研組合作研究的意識(shí),努力創(chuàng)建一種研和討的氛圍,使教研活動(dòng)能真正達(dá)到提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的'水平和能力的提高，對(duì)二級(jí)教研課作為例子重點(diǎn)探討，在確定專題研究?jī)?nèi)容后：第一步、年級(jí)組每位成員先向同事談如果自己教學(xué)想怎樣教學(xué)設(shè)計(jì)，第二步、年級(jí)組再對(duì)各種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和研究，提煉出好的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)。第三步、推選出的上課者講課實(shí)踐、同行聽后進(jìn)行評(píng)議、教者(所有教師)根據(jù)大家評(píng)議結(jié)果實(shí)踐練習(xí)自己的設(shè)計(jì)思路。第四步，根據(jù)同行的建議再修改教學(xué)設(shè)計(jì)上課實(shí)踐、然后再次上課實(shí)踐。第五步、年級(jí)組對(duì)此次專題研究活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并形成教學(xué)成果和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，做到人人備課，人人評(píng)課;抓好隨機(jī)聽課，對(duì)所聽的課要及時(shí)反饋，使每一位教師都有所進(jìn)步。
3、教育科研是教研工作的生命，科研興教是教育的必由之路，以科研促課改是推進(jìn)課程改革的基本策略。善于交往，有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力是21世紀(jì)的人取得事業(yè)成功的重要條件?？谡Z交際是社會(huì)活動(dòng)中最重要、運(yùn)用最廣泛也是最易行的交往。兒童口語發(fā)展的最佳期在7—9歲。一年級(jí)是口語高速發(fā)展的最佳時(shí)期，要為兒童提供最好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和表現(xiàn)舞臺(tái)，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力。為此，要營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的表達(dá)氛圍，使學(xué)生樂于思維、敢于表達(dá)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，積極主動(dòng)地進(jìn)行口語交流。因此，本學(xué)期我們擬于進(jìn)行"在愉悅的情境中發(fā)展低段學(xué)生的口語交際能力"專題研討活動(dòng)。同時(shí)，教學(xué)科研保證足夠的時(shí)間，能夠落到實(shí)處，避免了雷聲大、雨點(diǎn)小，走形式的現(xiàn)象。
(三)嚴(yán)格實(shí)施，強(qiáng)化規(guī)范，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，抓好備課、聽課、評(píng)課等一系列教學(xué)常規(guī)，對(duì)日常教學(xué)工作要嚴(yán)格管理，定期檢查，做好記錄，及時(shí)反饋。
2、做好幫帶工作，加強(qiáng)集體備課。抓好備課工作，在電子備課的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化修改，以研促教，同時(shí)要交流備課的心得和經(jīng)驗(yàn)。
(四)建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，師生共同成長(zhǎng)。成長(zhǎng)記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品(成績(jī)記錄及各種作品)、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)記錄、文體活動(dòng)記錄，教師、學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長(zhǎng)的信息，考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。學(xué)生是成長(zhǎng)的主要記錄者，成長(zhǎng)記錄要始終體現(xiàn)誠(chéng)信的原則，要有教師、同學(xué)、家長(zhǎng)開放性的參與，使記錄情況典型、客觀、真實(shí)。
四、具體活動(dòng)安排時(shí)間：
八～九月份
1、集體備課。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、申報(bào)校級(jí)課題，確定研究重點(diǎn)。
十月份
1、二級(jí)教研活動(dòng)
2、課題理論學(xué)習(xí)并展開工作。
3、備課中期檢查。
十一月份
1、三級(jí)教研活動(dòng)(沈美鳳執(zhí)教)
2、備課檢查。
3、組織期中語文質(zhì)量分析。
4、新課程實(shí)踐調(diào)查、交流。
十二月份
1、課題中期階段小結(jié)。
2、三級(jí)教研(黃玲玲執(zhí)教)。
3、撰寫相關(guān)教學(xué)論文、案例等。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持教育就是服務(wù)的理念，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，積極探索服務(wù)型課堂的基本模式，把握語文學(xué)科的特點(diǎn)，既重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，還要注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與培養(yǎng)，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析：
我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，如果能更有效地取之用之，那集體的智慧將會(huì)發(fā)揮到及至。
三、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念。
2、注重探索，提高自身的教科研能力。
3、嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
4、抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
四、具體措施：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念。
1、積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比較，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程的精髓。
2、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。
3、做到勤學(xué)習(xí)、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)我們自身的發(fā)展。
(二)注重探索，提高自身的教科研能力。
1、開展教研活動(dòng)，解決實(shí)際問題。研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探索服務(wù)型課堂的基本模式，進(jìn)一步提高課堂效益。每位教師都要認(rèn)真參加，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評(píng)課發(fā)表意見，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。
2、將課題研究任務(wù)具體落實(shí)到個(gè)人，做到分工明確，責(zé)任到人。
3、重視資料積累，撰寫心得體會(huì)。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個(gè)教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研能力。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得私自代課、調(diào)課、換課。
2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改、考試等各項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)致、做實(shí)在、做到位，做好隨時(shí)被查的準(zhǔn)備。
3、針對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測(cè)實(shí)行包干制，責(zé)任到人，一竿子到底。
4、為了防止耗時(shí)低效，將集體備課、校本教研、教研活動(dòng)有機(jī)的整合起來，追求實(shí)效。
具體實(shí)施可以如下：
①期初制定計(jì)劃，選定內(nèi)容。
②人人備課，互相交流(每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄。)
③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研討。(組員上課，積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。)
5、全組成員積極參加學(xué)校的'各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，努力做到，一人參與齊用力。
(四)抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
1、針對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、每上好一單元的課及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí);同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組開展不同形式的語文活動(dòng)，如每月一賽，我是拼音小能手，識(shí)字小明星、讀書明星等，做到競(jìng)賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。3、加強(qiáng)課外閱讀積累。
①選讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。
②閱讀一年級(jí)學(xué)生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩(shī)好段。
③學(xué)寫16篇小文章。
④組織學(xué)生認(rèn)真背誦一年級(jí)學(xué)生推薦古詩(shī)。
4、采用各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
五、工作安排：
九月份：
1、制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。
2、檢查教學(xué)常規(guī)工作開展情況。
3、集中學(xué)習(xí)，明確備課格式和要求。
4、研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。
5、向?qū)W生推薦拼音讀物，確定必背古詩(shī)名稱。
十月份：
1、漢語拼音測(cè)試工作。
2、識(shí)字教學(xué)研討。
3、積極參加新課程標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)和校內(nèi)科研交流活動(dòng)。
十一月份：
1、開展期中質(zhì)量調(diào)研。
2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
3、總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實(shí)際問題。
4、準(zhǔn)備一年級(jí)開放日活動(dòng)。
十二月份：
1、讀書報(bào)告會(huì)。
2、對(duì)本年級(jí)的課題研究進(jìn)行總結(jié)
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、撰寫教育教學(xué)論文。
一月份：
1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
2、進(jìn)行學(xué)期質(zhì)量調(diào)研。
3、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)期工作考核。
本學(xué)期，語文教研組工作將繼續(xù)貫徹執(zhí)行學(xué)校教務(wù)工作會(huì)議精神，在部編新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)有效地開展工作。
一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
1、教研組每位成員應(yīng)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的，通讀一、二本理論專著，同時(shí)圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的'理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，拓寬語文改革思路，同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。
4、大力推廣部編新理念，開展組內(nèi)公開課，上好學(xué)校教研課。
二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率
1、語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在大力推行素質(zhì)教育的前提下，要牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。同時(shí)，重視創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課教學(xué)案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。
3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)安排：
2月：完成語文教學(xué)工作計(jì)劃，第一節(jié)備課檢查。
3月：組內(nèi)各項(xiàng)互相聽課活動(dòng)開展啟動(dòng)，鄒靜潔上好校公開課《古對(duì)今》。
4月：常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦默寫竟賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)開展。
5月：四月份常規(guī)月查期中考試制卷，評(píng)卷及質(zhì)量分析。
6月：教學(xué)常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評(píng)比，教研成果匯總。
7月：期末考試。教研組工作總結(jié)。
本學(xué)期，我們一年級(jí)語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，加強(qiáng)基地建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控，開展各類研培活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)
1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織一年級(jí)的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《實(shí)小科研》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍，突出質(zhì)量意識(shí)。
3、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內(nèi)的教師還要上一節(jié)展示匯報(bào)課)、認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好教研課，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。開展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
二、注重有效教學(xué)，切實(shí)提高工作實(shí)效
1.突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的`過程管理。建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度，每月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn)。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長(zhǎng)保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。每月檢查完畢，及時(shí)與教師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處。對(duì)新教師更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢查六認(rèn)真工作。
2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
3.針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對(duì)不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促使他們健康成長(zhǎng)
我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記?。簩?duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí)，班主任要多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同做好有關(guān)工作。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，教師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
我相信，在我們一年級(jí)全體教師的努力下，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階!
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們一年級(jí)語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，開展各類研培活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研工作重點(diǎn)
(一)從細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)
1、備課：總體要求實(shí)用。
(1)單元備課：采用集體備課的方式進(jìn)行。
精選一個(gè)單元，在全校進(jìn)行展示。教研組長(zhǎng)定出集體備課的計(jì)劃，精選出的單元由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工，每位組員各負(fù)責(zé)一塊，集備內(nèi)容包括：對(duì)教材的分析;對(duì)重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì);對(duì)教材和重難點(diǎn)的確定。展示的時(shí)候確定每一塊的主講人，其他組員作補(bǔ)充。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進(jìn)行。
每次活動(dòng)都要明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，有記錄。教師要積極支持備課組長(zhǎng)工作，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。展示結(jié)束后，組長(zhǎng)要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。
同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象編寫教案。
(2)課時(shí)備課：
在集體交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行書頭備課，要有較強(qiáng)的可操作性、實(shí)用性。充分利用好教學(xué)用書，注意加強(qiáng)對(duì)課文的利用，在課文基礎(chǔ)上的備課應(yīng)與課文是和諧統(tǒng)一的一體。
2、教學(xué)反思：
每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價(jià)值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于5次。
3、課堂作業(yè)：
一年級(jí)一課一次。每次的'作業(yè)量要適中，保證書寫質(zhì)量，促使良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、注重單元測(cè)評(píng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺
每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，用好單元測(cè)試卷。正確引導(dǎo)學(xué)生考試，在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)以扎實(shí)有效的舉措提高學(xué)生素養(yǎng)。
1.寫字
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時(shí)間(每周一、三、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn)，從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)、避揚(yáng)技巧等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)耐心、細(xì)心等品質(zhì)，老師要努力尋求大班額情況下，學(xué)生書寫水平的整體提高的有效途徑。
活動(dòng)方面重點(diǎn)安排兩次寫字抽測(cè)，兩次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長(zhǎng)生。抽測(cè)比賽成績(jī)記入班級(jí)和教師綜合考評(píng)，學(xué)期末進(jìn)行寫字班級(jí)星級(jí)評(píng)定(各年級(jí)平行班進(jìn)行評(píng)比，分為三個(gè)級(jí)別，由低到高分別為：一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí))。
2.讀書
繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”，高度重視課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。蓓蕾讀書活動(dòng)繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。點(diǎn)面結(jié)合，全面帶動(dòng)。
(1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩(shī)文的背誦。本學(xué)期共背誦《古詩(shī)文手冊(cè)》14首古詩(shī)，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對(duì)韻》等經(jīng)典14首。
(2)經(jīng)典著作
每周兩節(jié)閱讀課正常開課，班級(jí)在教研組計(jì)劃的基礎(chǔ)上要制定讀書計(jì)劃。老師為學(xué)生讀1本名著《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。教研組內(nèi)積極組織與讀書有關(guān)的各種競(jìng)賽活動(dòng)，通過故事會(huì)、繪畫等形式評(píng)價(jià)班級(jí)和學(xué)生。
(3)親子閱讀。家長(zhǎng)和孩子共同閱讀一本名著。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)以靈活多樣的途徑提升教師水平。
1、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展組內(nèi)公開課
本學(xué)期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課，爭(zhēng)取全員參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，試講，爭(zhēng)取取得圓滿成功。組內(nèi)成員共同提高，共同成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。
繼續(xù)做好對(duì)語文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師依托教學(xué)反思這一形式，勤思考，多總結(jié)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。平時(shí)多交流，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)反思評(píng)比。
3、繼續(xù)抓好教師讀書。
“讀書破萬卷，教學(xué)如有神”。我們老師更多的是讀課本、看教案、學(xué)教參，豈不知功夫在書外。如果真正“讀書破萬卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。所以，在某種意義上說，讀書是教師的一種生存必需。本學(xué)期老師們要繼續(xù)讀適量的教學(xué)專著、文學(xué)名著以及蓓蕾讀書工程中推薦的有關(guān)書目，凡要求學(xué)生讀的老師自己要讀好。
三、具體工作安排
二月份：
1、制訂教研組工作計(jì)劃。
2、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評(píng)比。
三月份：
1、教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。
2、1——6年級(jí)寫字水平抽測(cè)。
4.常規(guī)檢查。
3、4年級(jí)、1年級(jí)集體備課展示。
四月份：
1、教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。
3、1——6年級(jí)古詩(shī)文誦讀抽測(cè)。
4、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。
5、常規(guī)檢查。
五月份：
1、教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。
1、寫字比賽與寫字之星評(píng)
2、1——6年級(jí)寫字水平抽測(cè)。
3、常規(guī)檢查。
六月份：選。
2、寫字星級(jí)班級(jí)評(píng)定。
3、常規(guī)檢查。
4、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
七月份
1、教研組交流總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期考核。
2、期末考試。
一、學(xué)期目標(biāo)
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過教研組各項(xiàng)行之有效的活動(dòng)，提升教師課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組。
2、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，生動(dòng)課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的差異，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。
二、主要工作
1、加強(qiáng)教研組管理，做到活動(dòng)有效。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4、開展豐富語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣
三、具體措施
(一)加強(qiáng)教研組管理，做到活動(dòng)有效。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，在明確教學(xué)目的、重難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教研活動(dòng)計(jì)劃，做到定點(diǎn)定人定時(shí)間。每次教研活動(dòng)都要求做到：人人活動(dòng)前事先準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言，認(rèn)真記錄，活動(dòng)后參與整理。
2.緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。
3.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。
4.注重“活動(dòng)”：周一下午第一節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。
(二)加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合一年級(jí)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的情況，本學(xué)期我組將在在各個(gè)基本環(huán)節(jié)中做到“四精”，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高，縮小班級(jí)間的均分差。
1.精“備”
本教材共一個(gè)入學(xué)準(zhǔn)備和七個(gè)單元，組內(nèi)共6位老師，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)該精備教案進(jìn)行個(gè)性化的修改，構(gòu)成自己的特色教案。
2.精“講”
在教研活動(dòng)說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以及具體過程等方面進(jìn)行精講。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材，研討時(shí)與參予、互動(dòng)發(fā)言，共同完善備課。
3.精“上”
教師充分做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一堂課，做到教學(xué)目的明確，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上完課后及時(shí)做好課后反思，以便改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)有效性。
4.精“練”
不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計(jì)還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)分層。
(三)抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這段時(shí)間，逐步讓學(xué)生明確聽、說、讀、寫的要求，教會(huì)他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法。并在以后的教學(xué)中，不斷地加以強(qiáng)化訓(xùn)練，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，可以結(jié)合爭(zhēng)章活動(dòng)，為良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。
(四)開展豐富的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.課堂上多采用一些適合一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，如：我是小老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學(xué)充滿活力。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。
2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動(dòng)讓學(xué)生愛上語文。
四、加強(qiáng)課題研究
(一)加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。
對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，集體備課。一年級(jí)教學(xué)，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。
(三)重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。
課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教師做到課課反思，每月爭(zhēng)取上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。
(四)重視資料積累，撰寫心得體會(huì)。
20__年開學(xué)一開始，就建議每位老師要有這樣一個(gè)意識(shí)，重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡?如口語交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來。
一、指導(dǎo)思想：
構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為基本宗旨。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語文課堂六步教學(xué)模式。努力實(shí)施學(xué)校特色六步教學(xué)法計(jì)劃，使我們的教育人道化、人性化、個(gè)性化。面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。
二、教研工作重點(diǎn)：
1.認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的'教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。
2.深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué)。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)。
3.抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備A、B、C三類作業(yè)，批改時(shí)作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項(xiàng)批示。批改還要做到及時(shí)和第二次批改。抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。4.認(rèn)真上課，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課計(jì)劃，使集體備課真正做到有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。
5.認(rèn)真寫好教學(xué)反思。針對(duì)識(shí)字、閱讀、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思交流。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決。6.組織好本年級(jí)的公開教研課的上課、說課、評(píng)課。
7.組織本組教師互幫互學(xué)。每位老師按學(xué)校規(guī)定達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
8.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
9.加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目背誦、加強(qiáng)課外閱讀，注重學(xué)生的積累。
10.認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。11.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績(jī)差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力。
12.搞好本期常規(guī)檢
三、實(shí)施的措施：
1.認(rèn)真抓常規(guī)工作：
（1）組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)政策。備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、精講精練、啟發(fā)思維等。
（2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯(cuò)處的及時(shí)更正和老師及時(shí)復(fù)改。
（3）組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導(dǎo)后進(jìn)生。
2.扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動(dòng)：
（1）每周二下午第一節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間。
（2）認(rèn)真落實(shí)每人一課的組內(nèi)研究?jī)?yōu)秀教案，人人參與，相互學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。
3.督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
4.開展閱讀、識(shí)字教學(xué)研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。
一、指導(dǎo)思想：
一年級(jí)的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。游戲化，生活化的課堂是他們最喜愛的方式。所以，我們將以學(xué)校教研計(jì)劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，通過課堂生活化，課堂游戲化將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中。扎實(shí)、深入地進(jìn)行以集體備課、上研討課為主題的教研活動(dòng)。為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力，實(shí)現(xiàn)語文教育的新突破。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù)，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)（漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)）。
2、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)科教研工作，積極參與課題申報(bào)、研究工作。
4、開展課堂常規(guī)探討研究，積極探索解決教學(xué)中的真問題，切實(shí)提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力。
5、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，嘗試多種評(píng)價(jià)方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
6、營(yíng)造開放的、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，張揚(yáng)他們的個(gè)性，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
三、主要措施
1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)；在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來。
2、在識(shí)字閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。
3、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
4、利用寫字課，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字握筆姿勢(shì)。并結(jié)合語文月月評(píng)，對(duì)寫字加強(qiáng)指導(dǎo)，注重激勵(lì)，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。
5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的`措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
5、以集體備課和相互間聽課、評(píng)課、反思交流為主要形式來共同提高教育教學(xué)水平，來探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。
6、積極參加語文教研活動(dòng)，組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文，積極參加區(qū)、校等各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
7、堅(jiān)持“每課一反思”教研活動(dòng)，撰寫教育教學(xué)案例；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，摘抄名人名言或教育精辟理論，做好讀書筆記。
9、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
四、具體安排
九月份：
1、制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃。
3、簽定安全目標(biāo)管理責(zé)任狀。
十月份
1、根據(jù)教研組安排，“每人一課”活動(dòng)開始啟動(dòng)。
2、聽課、評(píng)課。
十一月份：
1.繼續(xù)進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)
2.準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)及考試。
十二月份：
1、參加本校的優(yōu)質(zhì)課、示范課觀摩活動(dòng)。
（202x年）一月份：
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.期末考試。
3.組織教師寫總結(jié)、論文。