時(shí)間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，那么關(guān)于四年級(jí)下冊英語教學(xué)計(jì)劃怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些四年級(jí)下冊英語教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考。
本學(xué)期我擔(dān)任我班的英語教學(xué)工作，針對我班幼兒年齡小，從未接觸過英語，且正處在語言發(fā)展的關(guān)鍵期等特點(diǎn)，為了能更好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣，我將本學(xué)期的興趣教學(xué)活動(dòng)做了以下計(jì)劃：
一、為幼兒創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境
除了為幼兒布置有利于學(xué)習(xí)的教室環(huán)境外，良好的語言環(huán)境也對幼兒的語言發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)英語、聽英語、說英語的氛圍，讓幼兒在其中多聽、多說、多練，強(qiáng)化幼兒的有意注意和無意記憶，使孩子們學(xué)習(xí)起來輕松一些，容易一些。教師要盡量用英語進(jìn)行教學(xué)，并在活動(dòng)中配以肢體語言、圖片等幫助幼兒理解并加深記憶。經(jīng)常讓孩子們聽英語磁帶，在休息時(shí)、喝水時(shí)反復(fù)播放，多安排一些“聽說”活動(dòng)，使孩子們能耳聽能熟，達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。
二、根據(jù)需要制作配套的教具
根據(jù)教學(xué)的需要精心制作配套的教具，如大小圖片等。利用這些教具可以讓幼兒一邊說、一邊做。為英語故事繪制圖片以及大幅背景圖，以便幼兒能夠近快的`融入到情景當(dāng)中。
三、活動(dòng)以游戲形式開展，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性
將學(xué)習(xí)融入到游戲中，為幼兒設(shè)置各種游戲和活動(dòng)，充分利用幼兒的好勝心理，通過競爭等形式，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
四、為幼兒創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會(huì)
幼兒認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞或會(huì)說幾句話并不是我們的目的，我們要讓幼兒在日常生活中靈活的去運(yùn)用，這就需要讓幼兒之間多交流。孩子越不敢說，就越不會(huì)說，越敢說就越會(huì)說，所以，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了適宜多說，多交流的環(huán)境，讓他們相互間增加說英語的機(jī)會(huì)，通過英語來達(dá)到學(xué)會(huì)對話的作用。
隨著與世界聯(lián)系的密切，英語作為一種國際語言越來越多的受到了家長的重視。因這樣的需要，幼兒園也開設(shè)了英語教育，無疑，3-6歲是幼兒學(xué)語言的最佳時(shí)期，但如何對這一時(shí)期的幼兒進(jìn)行英語教育也是長期研究的問題。我從事幼兒教育工作只有半年時(shí)間，很多情況下，我的英語教學(xué)是在不段摸索下進(jìn)行的。在這樣的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)聽先于說，即英語教學(xué)通過聽歌謠并指掛圖、聽故事并出示圖片、聽歌曲并表演、聽指令并執(zhí)行等方式進(jìn)行。我在教學(xué)中曾出現(xiàn)過這樣的情況，我在教授幼兒“Iamhere、”，而幼兒總是發(fā)不出我想要的音，一直發(fā)成：“Iampere、”，于是，我一邊又一邊的糾正幼兒的發(fā)音，他們反而更發(fā)不準(zhǔn)，而且情緒越來越低落，最后都沉默了，學(xué)習(xí)效果甚微。幼兒活潑好動(dòng)，課堂上單調(diào)呆板的“跟讀”往往使他們感到英語學(xué)習(xí)索然無味，這不僅會(huì)影響孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)O誤終生。
幼兒喜歡各種優(yōu)美動(dòng)聽、富有節(jié)奏和韻律感的新奇獨(dú)特的聲音。在一次教學(xué)活動(dòng)中，我播放了一段音樂，隨著磁帶的播放，英語單詞伴隨著小動(dòng)物的叫聲和自然界的風(fēng)聲、雨聲，英語歌謠、歌曲配合著鮮明的節(jié)奏和韻律。幼兒聽到這樣的音樂，都瞪大了眼睛，注意力非常的集中，聽到盡興的地方，他們還不由自主地晃動(dòng)著身體，露出發(fā)自內(nèi)心的快樂表情，或是跟著磁帶學(xué)已經(jīng)熟悉的單詞，語調(diào)等。這樣一次教學(xué)活動(dòng)，幼兒的積極性很高，基本上都能發(fā)出準(zhǔn)確的音。
英語教學(xué)中應(yīng)反對一味的“跟讀”，通過半個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)，我越來越深刻的感悟到，“跟讀”只會(huì)使他們喪失學(xué)習(xí)英語的信心，而以聽懂英語為目的的教學(xué)方式不會(huì)使孩子產(chǎn)生任何精神負(fù)擔(dān)和壓力，在此過程中，兒童無意識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律會(huì)使他們在不知不覺中就掌握很多英語，在恰當(dāng)?shù)那榫爸兴麄兙蜁?huì)進(jìn)行表達(dá)，有利于孩子的學(xué)習(xí)掌握。
學(xué)期總結(jié)要求：高級(jí)班內(nèi)容：
15首歌曲/期、70個(gè)單詞/期、4個(gè)故事欣賞/期、英語游戲8個(gè)/期，日常用語要求幼兒能熟練運(yùn)用。初級(jí)班內(nèi)容：內(nèi)容減半。學(xué)月內(nèi)容：（初級(jí)班）l九月：《水果娃娃之歌》
五、教研工作具體步驟安排：
9月份：
（1）制定各年齡班的英語學(xué)期計(jì)劃。
（2）準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動(dòng)。
（3）英語教研組活動(dòng)（教師日常用語通練學(xué)習(xí)）
（4）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。
10月份：
（1）積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角，以充實(shí)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。
（2）圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討，發(fā)表看法，學(xué)習(xí)理論，豐富實(shí)踐。研討后總結(jié)活動(dòng)效果。
（3）英語教研組活動(dòng)（教師英語口語訓(xùn)練）。
（4）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。
11月份：
（1）家教園地中開設(shè)“每日一語”及時(shí)與家長溝通，得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持，獲取家長的支持、配合，努力達(dá)到家園同步教育。
（2）教研組活動(dòng)：英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用，以游戲?yàn)榛窘M織形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。
12月份：
（1）配合學(xué)期幼兒能力測評(píng)，組織英語教學(xué)能力測查。
（2）英語教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)。
（3）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我將以落實(shí)新課標(biāo)要求為宗旨，按照《__市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和語音、語調(diào)，以及良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
二、學(xué)生情況
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四(1)班和四(2)班的英語教學(xué)。踏入新的一年，學(xué)生思想越趨成熟，行為習(xí)慣有所進(jìn)步，經(jīng)過四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了四年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上，并擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。四1、四2班學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，但區(qū)別來說，四1班大部分學(xué)生反應(yīng)較快，樂于表現(xiàn)自我，能積極參與課堂活動(dòng);四2班的學(xué)生較為文靜，在接受新知識(shí)時(shí)需要更多的消化時(shí)間，課堂紀(jì)律較好。
但由于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率等原因，兩個(gè)班的分化情況較嚴(yán)重，四(1)班的整體水平要比四(2)班高，兩個(gè)班都出現(xiàn)優(yōu)秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情況，其中1班的情況尤為嚴(yán)重。
三、教材分析
本冊書分7個(gè)模塊，其中包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊有3個(gè)單元，前兩個(gè)單元分dialogue 和 work with language兩部分，主要包含該模塊需掌握的單詞、句型和語法點(diǎn)。第3單元作為拓展學(xué)習(xí)，可供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)或老師自由搭配教學(xué)。本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言，學(xué)生組織和創(chuàng)新，突破口語表達(dá)的難關(guān)。
四、教學(xué)目標(biāo)
總體目標(biāo)：
對英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關(guān)信息(年齡、正在進(jìn)行的活動(dòng)、興趣、愛好、特長、食物及用英語進(jìn)行購物等)。能做簡單的角色扮演，能唱一些英語歌，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小故事。能爭取拼寫詞匯表中的單詞，能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請教，樂于了解異國文化習(xí)俗。
知識(shí)目標(biāo)：
語音;
1、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音;
2、語音清楚、語調(diào)自然。
語法：
1、知道現(xiàn)在分詞的形式;
2、知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句型;
3、一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)行為動(dòng)詞的形式與用法。
詞匯：
學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語(含“三會(huì)”、“四會(huì)”單詞及習(xí)慣用語)。
話題：
能了解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息(年齡、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、娛樂、食物、購物等)。
功能：
了解問候、告別、祝賀、邀請、購物、訪問等交際功能的基本表達(dá)形式。
技能目標(biāo)：
聽：
1、能聽懂配圖對話和小故事;
2、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂常用的話語或錄音材料。
3、能根據(jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做動(dòng)作、做手工等;
4、能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng);
說：
1、在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意。
2、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、購物等)進(jìn)行日常交流。
3、能就熟悉的話題進(jìn)行簡短對話。
4、能表達(dá)個(gè)人情感和感覺，如喜歡和不喜歡。
5、能根據(jù)圖、文說出單詞和句子。
6、能根據(jù)表演、示范猜測意思、說詞語、短語和句子。
7、能在教師的幫助下，根據(jù)圖片、提示講述簡單的故事。
讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語。
2、能根據(jù)元音字母在開、閉音-r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。
3、能在圖片幫助下讀懂簡單的對話、短文和小故事。
4、能借助圖片讀懂簡單的對話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。
5、能正確朗讀所學(xué)對話或故事。
6、能在教師幫助下閱讀簡短的對話或故事。
寫：
1、能正確書寫單詞、句子;
2、能在句子中正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫規(guī)范;
3、能根據(jù)提示(圖片、實(shí)物)完成句子;
4、能就對話填空完成對話;
5、能用句子描述圖或某人或某事。
學(xué)習(xí)策略：
1、在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考;
2、積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法;
3、注意觀察生活或媒體的簡單英語;
4、能根據(jù)需要，制定簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃;
5、嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物;
6、在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;
7、能主動(dòng)向老師或同學(xué)請教;
8、注意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí);
9、能初步使用簡單工具書查找信息。
文化意識(shí)：
1、知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、招待語、祝賀語和告別語;
2、知道中英有飲食文化差異(如常用食品方面等);
3、知道英語國家的常用娛樂項(xiàng)目;
4、了解體育界課文中介紹的的一些明星。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
(1)提高課堂效率。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
2.難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
3. 模塊重難點(diǎn)：
module1重難點(diǎn)：
1、延續(xù)的話題：談?wù)撃橙说纳矸?、姓名、年齡、職業(yè)、外貌及正在進(jìn)行的活動(dòng)等等。
how old is he/she? he’s/she’s ten years old.
what’s his/her name? his/ her name is li wei.
he/ she looks tall.
2、能向他人表達(dá)生日祝福;能夠描述生日聚會(huì)上進(jìn)行的活動(dòng)。
3、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)肯定句的運(yùn)用。they’re singing a song.
module2重難點(diǎn)：
1、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)否定句和疑問句式及綜合運(yùn)用。
what is/are … doing?
he/ she is skipping. they/we are fishing.
he/ she isn’t skipping. they/we aren’t fishing.
is he/she skipping? are they/we fishing?
2、動(dòng)詞v-ing的三種構(gòu)成形式。
1) 直接+ing，play-playing, watch-watching
2) 去e+ing，have-having, dance-dancing
3) 雙寫+ing，run-running, cut-cutting
module3重難點(diǎn)：
1、修飾動(dòng)詞，表示程度的副詞：slowly, fast, low, high, well, badly。
2、選擇疑問句，例如：
is the boy in blue shorts running fast or slowly?
he is running fast/ slowly.
3、favourite和be good at用法辨義：
my favourite sport is badminton.
i’m not good at playing badminton.
4、unit8對話中長句的理解與上口。
module4重難點(diǎn)：
1、一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的肯定句、否定句、
特殊疑問句及其回答，并達(dá)到靈活運(yùn)用。
he/she likes cartoons.
he/she doesn’t like plays.
does he/she like news?
2、談?wù)搶ξ膴驶顒?dòng)的好惡。
what do you think of films?
i think films are….
3、掌握句型like +v–ing…,學(xué)生容易漏掉like
后面動(dòng)詞的ing形式。
he/she likes watching tv.
he/she doesn’t like seeing films.
does he/she like playing the guitar?
4、副詞very much, a little, not at all用于句型中，
表達(dá)喜好的程度。
does he like playing the guitar?
no. he doesn’t like playing the guitar at all.
module5重難點(diǎn)：
1、區(qū)分以下句子的意義和用法：
1)would you like ...?和do you like...?
2)what would you like to have for breakfast?
what do you usually have for breakfast?
2、理解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞概念。
3、能正確使用表示事物的`量，如：
a piece of bread, a bowl of rice,…
4、能分清中西方常見食品, 了解西方正餐的 三個(gè)階段：starter, main course， 和dessert。
module6重難點(diǎn)：
1、熟練掌握購物用語。
2、能正確表達(dá)物品的單價(jià)，如：2 dollars 60 cents a kilo
3、不可數(shù)名詞歸類;可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)變形。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
7、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)。
七、教學(xué)內(nèi)容安排
模塊 單元 課時(shí) 教學(xué)進(jìn)度
module1 age unit1 dim’s age 5 1、2周
unit2 my birthday 3 3周
module2 activities unit4 hobbies 3 4周
unit5 what the aliens enjoy doing 4 5周
module3 sports unit7 school sports day 4 6周
unit8 sports star 4 7、8周
module4 entertainment unit10 a school play 3 9、10周
unit11 radio and television 5 11、12周
module5 food and drinks unit13 the food and drinks we like 3 13周
unit 14 school lunch 5 14周
module6 shopping unit16 in the market 3 15周
unit17 the vegetables and fruits we need 5 16周
module7 revision module1-6 10 17-19周
一、班級(jí)概況
本班有學(xué)生15人，其中男生7人，女生8人，男女生比例比較均勻。這樣的小班化人數(shù)，比較適合英語的教學(xué)。上課時(shí)很多活動(dòng)也可以很好開展，顧及到每位同學(xué)。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，雖然我們班的孩子在數(shù)學(xué)、語文上的表現(xiàn)很差，但在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很高的興趣，而且每次的考試成績也不錯(cuò)。在去年的考試中，優(yōu)秀合格率都還是比較好的?？傮w而言，除了張景婷，陳普金，柳文燕存在一定的問題之外，其他同學(xué)表現(xiàn)的都還好。
但問題還是存在的，在去年的教學(xué)中，因?yàn)闀r(shí)間比較緊，活動(dòng)也少了，學(xué)生對英語的興趣也相對有了一定的減少。再加上自己對他們個(gè)別學(xué)生的'把關(guān)不嚴(yán)，對他們的基本技能的考察也沒有抓的很緊，導(dǎo)致學(xué)生的英語興趣以及成績有了一定的下降。所以在接下去的教學(xué)中，我應(yīng)該盡量增加課堂的實(shí)效和趣味性，增加學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，增加對作業(yè)、拼寫、背誦、聽力的鍛煉。盡量讓學(xué)生在樂趣中學(xué)，利用好第二課堂，抓好教差學(xué)生的補(bǔ)差，以及增加優(yōu)秀生的數(shù)量。
本學(xué)期的目標(biāo)，爭取全部學(xué)生能夠合格，毛慧玲、陳建寧、毛柳芳、嚴(yán)玲、嚴(yán)劍鋒、徐文倩等幾位同學(xué)優(yōu)秀，其他學(xué)生合格。爭取關(guān)注率為零。
二、教材分析
PEP教材在設(shè)計(jì)時(shí)，體現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用、注重能力培養(yǎng)、突出興趣激發(fā)、重視雙向交流、融合學(xué)科內(nèi)容、重視靈活擴(kuò)展、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)等幾大特點(diǎn)。教材分為6個(gè)單元及一個(gè)復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)為：
1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2.能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并簡單運(yùn)用。
3.能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4.能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5.能聽懂、跟唱8首歌曲。
6.能聽懂、會(huì)吟唱7首歌謠。
7.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8.能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
四、教學(xué)措施
(一)會(huì)話教學(xué)(Lets talk / Lets play)
本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。四年級(jí)兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。在?huì)話教學(xué)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中(Lets talk)，師生一起在表演中教，在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無味的形式。在會(huì)話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。
需要更加強(qiáng)調(diào)的是每單元都有兩組句子在四線格中以手寫體呈現(xiàn)，為學(xué)生提供了正確的書寫規(guī)范。教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫句子時(shí)不可忽略而過也無需太煩瑣，強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)即可：
①句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫;
②句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號(hào)是空心小圈;
③句子當(dāng)中的單詞間距約為一個(gè)字母寬。
教師批改作業(yè)時(shí)要仔細(xì)檢查學(xué)生的書寫是否規(guī)范，要逐漸培養(yǎng)他們良好的書寫習(xí)慣。
教師在引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫各單元四會(huì)掌握句子時(shí)需要著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)，這是本冊學(xué)生用書的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞語造新句，以達(dá)到靈活運(yùn)用熟練掌握的目的，為五、六年級(jí)集中學(xué)習(xí)組句做好準(zhǔn)備。
(二)詞匯教學(xué)(Lets learn / Lets do)
1.巧用實(shí)物、頭飾和卡片(Lets learn)
2.融詞匯于會(huì)話教學(xué)中
3.充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(Lets do)
TPR活動(dòng)深受兒童喜愛。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。
TPR活動(dòng)的操作方式：
1)Listen，look and guess (聽音、看圖、猜意)
2)Listen and point (聽音指圖)
3)Listen and do(聽聽做做)
4)Put them in random order(打亂順序做)
4.注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音
(三)語音訓(xùn)練
教師在課堂教學(xué)當(dāng)中無需強(qiáng)調(diào)五個(gè)元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)的不同讀音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)閱讀自己總結(jié)出長、短音的規(guī)律，并鼓勵(lì)他們找到更多學(xué)過的單詞印證這一規(guī)律或者按照讀音規(guī)則讀出沒有學(xué)過的生詞，從而給予學(xué)生成功感，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
(四)歌曲與歌謠教學(xué)(Lets sing / Lets chant)
1.在每節(jié)課中滲透
2.靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中
3.唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)
(五)趣味故事教學(xué)(Story time)
1.教師讓學(xué)生聽錄音、看圖，猜圖意。
2.教師在演示中略教擴(kuò)展性語言。
3.教師讓學(xué)生聽錄音，模仿語音、語調(diào)，扮演角色。教師使用錄音機(jī)暫停鍵，讓學(xué)生跟讀并表演不同角色，可采用兩人，小組，半班對半班，男生對女生等多種表演形式。
4、優(yōu)秀者自我展示。請自愿者上前戴頭飾表演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提倡他們預(yù)習(xí)。
一、教材分析
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本冊教材共有6個(gè)新授單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’s learn，用來鞏固單詞的Let’s do，以Let’s learn所學(xué)詞匯為主題的對話Let’s talk，以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的Read and write。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容，包括語音訓(xùn)練，歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個(gè)復(fù)習(xí)單元是對前面三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流;
2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并簡單運(yùn)用;
3、能聽、做、演游戲;
4、能聽、做TPR活動(dòng);
5、能學(xué)會(huì)書中的小制作;
6、能唱書本里的英文歌曲;
7、能聽、說、唱書中的歌謠;
8、能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);
9、能聽懂6個(gè)幽默小故事;
10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學(xué)措施
小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的.效果。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)。
3、活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。
4、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。
7、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
四年級(jí)有學(xué)生65人，男生35人，女生30人。
通過近一年的學(xué)習(xí)，以對本班有了一定的了解。大部分同學(xué)成績不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課時(shí)不能高度集中，思想開小差，小動(dòng)作多。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn)。
1、New standard English。一年級(jí)起點(diǎn)第八冊。
2、English childhood?！队⒄Z的童年》的教授。配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。
三、教材分析：
本冊教材分11個(gè)模塊。內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造，突破口語的表達(dá)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語感和良好的語音語調(diào)及書寫基礎(chǔ)。
3、盡可能用英語進(jìn)行日常會(huì)話交流。
4、培養(yǎng)一定的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
我會(huì)按照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求，他們將會(huì)學(xué)會(huì)用英語如何表達(dá)將來式、過去式、以及愿望的'表達(dá)。同時(shí)在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音、書寫的能力。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力及加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)的能力，通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)達(dá)到良好的效果。
口語教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。
六、教學(xué)措施：
教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時(shí)分配：本冊共11個(gè)模塊(其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊)，每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課。
總之，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的監(jiān)督下，努力的工作和學(xué)習(xí)，使自己能得到進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期擔(dān)任13級(jí)服裝、水利水電兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，按照大綱要求，本期將完成B00KⅠ六至十單元的所有內(nèi)容，為確保本期教學(xué)任務(wù)的完成，特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
英語教學(xué)要突出以學(xué)生為主體，教師為輔助的教學(xué)導(dǎo)向，適時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與教學(xué)活動(dòng)，全面提高英語聽說讀寫綜合能力，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)模式在英語課堂的最優(yōu)化。
二、學(xué)情分析：
本屆新生和以往學(xué)生相比較在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，音標(biāo)和字母的拼讀均沒有掌握好。相當(dāng)一部分學(xué)生惰性大，自覺性差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo)：
在本期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的.成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、參與，感受成功；
5、注重過程評(píng)價(jià)，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓其成為GoodUser而不僅僅是Learner。
四、具體措施：
1．立足實(shí)際，合理取舍教材，增強(qiáng)其實(shí)用性、趣味性職專學(xué)生多英語基礎(chǔ)薄弱，差生比例偏大，英語教材若脫離
學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)，往往會(huì)出現(xiàn)教與學(xué)脫節(jié)的無效教學(xué)現(xiàn)象。因此，教材的取舍上，應(yīng)根據(jù)職專學(xué)生的基礎(chǔ)與專業(yè)的特點(diǎn)，突出實(shí)踐性、實(shí)用性、趣味性。聽說交際活動(dòng)應(yīng)當(dāng)作為英語教學(xué)的突破口，教材始終要貫徹聽說領(lǐng)先、培養(yǎng)能力的宗旨，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，把學(xué)習(xí)語言首先當(dāng)作技能訓(xùn)練，而不僅僅是知識(shí)傳授的過程。
2．更新理念，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，實(shí)施有效教學(xué)
理實(shí)一體化教學(xué)模式對英語教師素質(zhì)提出了較高要求，本人首先要開放思路、以人為本、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中一呼百應(yīng)的知識(shí)權(quán)威的形象，精心備學(xué)生、備教材、備教法，把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活，將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，巧妙設(shè)問質(zhì)疑、突破重難點(diǎn)，在教學(xué)中精講巧練、使理論在實(shí)踐中得以消化。同時(shí)，注重合作教學(xué)，滲透情感教育，營造生活化的教學(xué)環(huán)境，把英語口語引入到教學(xué)實(shí)踐中，給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，交流，討論，操練。教師適時(shí)點(diǎn)撥，充當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、合作者、監(jiān)督者。
3．以學(xué)促能，培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)以致用
教學(xué)過程中實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。要適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勤聽、勤讀、勤說、勤寫、勤思的習(xí)慣，給學(xué)生留出自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生課內(nèi)外用英語大膽交流，學(xué)以致用，盡力為學(xué)生多提供自我參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們感受自身的價(jià)值，親身體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的成功情趣。
4．利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)渠道
教學(xué)中要充分利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)課件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，使本學(xué)期的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我所擔(dān)任的學(xué)生是原班級(jí)中的一部分，這樣的課程編排很合理，一來學(xué)生已經(jīng)對老師很熟悉，不需要適應(yīng)老師的教學(xué)方式；而且老師對學(xué)生所存在的個(gè)體差異以及班級(jí)體的基本情況很了解，可以更有針對性的采取教學(xué)措施。從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠初中一年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)?？偟膩碚f，有個(gè)別班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。
三、教材分析
本冊教材共有10個(gè)單元。教學(xué)單元的模塊主要由10個(gè)部分構(gòu)成，分別是：熱身活動(dòng)；聽說；讀寫；語法及練習(xí)；技能練習(xí)；發(fā)音學(xué)習(xí)；擴(kuò)寬知識(shí)；提高部分以及對學(xué)生掌握程度的一個(gè)檢測。每冊書設(shè)計(jì)2個(gè)復(fù)習(xí)單元（每5個(gè)教學(xué)單元設(shè)1個(gè)復(fù)習(xí)單元）
四、教學(xué)重點(diǎn)：
我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看：
（一）語法知識(shí)點(diǎn)、
1．掌握if引導(dǎo)的條件狀語從句及when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句的用法。
2、掌握who,that,which等引導(dǎo)的定語從句的用法
3．掌握whose,when,where和why引導(dǎo)的.定語從句的基本用法
4．掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法5．掌握被動(dòng)語態(tài)的用法6．掌握賓語從句的基本用法7．掌握it作形式主語的基本用法8．掌握直接引語和間接引語的基本用法
9、掌握現(xiàn)在完成時(shí)，一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)在用法上的區(qū)別10、掌握由though和although引導(dǎo)的讓步狀語從句的基本用法
（二）交際語言
1、能夠針對不同場合用不同方式打招呼2、掌握描述時(shí)裝設(shè)計(jì)和時(shí)裝展示的用語3、掌握與志愿工作相關(guān)的表達(dá)4、能聽懂與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的語句
5、能夠就預(yù)訂、入住及退房等內(nèi)容進(jìn)行簡單的英文對話6．能夠就預(yù)約、日程安排等內(nèi)容與他人進(jìn)行交流
7、能夠圍繞汽車維修這一主題進(jìn)行簡單的對話
8、能夠針對所提供的信息和情境，談?wù)搶Νh(huán)境保護(hù)的看法9、能夠根據(jù)提供的信息，談?wù)搶ψC書的看法10、能夠用簡單的英文應(yīng)對面試
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
一．教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的`愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基矗
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡單地運(yùn)用。
3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱歌謠
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事
9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)
三、課時(shí)安排
單元 課時(shí) 周 第一單元
6課時(shí) 2周 第二單元
6課時(shí) 2周 第三單元
3課時(shí) 2周 復(fù)習(xí)1
6課時(shí) 1周 第四單元
6課時(shí) 2周 第五單元
6課時(shí) 2周 第六單元
6課時(shí) 2周 復(fù)習(xí)2
3課時(shí) 1周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)
6課時(shí) 2周
共計(jì) 48課時(shí) 16周
一、所教年級(jí)（班）學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)分析
本班共有學(xué)生23人，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，有2人不及格，9人達(dá)到90分以上，在全鎮(zhèn)同年級(jí)中位居第二。
二、目的要求和主要任務(wù)
1、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯。
2、掌握關(guān)于家庭和朋友的詞匯。
3、掌握描述喜歡的食物詞匯。
三、教學(xué)方法及采取的.措施
（一）營造美好的課堂氛圍
1、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。
2、給學(xué)生提供大量的一對一、小組會(huì)話和游戲的機(jī)會(huì)。
3、不斷變換課堂活動(dòng)。
4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，一定的耐心。
（二）讓教室成為“文化小島”
1、展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西。
2、將英語諺語寫成條幅掛出來。
3、學(xué)生進(jìn)教室和離開教室時(shí)，用錄音機(jī)放一些英語流行歌曲。
一、學(xué)情分析
四年級(jí)的英語課，進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想
新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)。深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的.展開，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽說英語。
2、注重語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。
3、注重能力培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。
4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對話、單詞要達(dá)到聽、讀、說三會(huì)。
5、突出興趣激發(fā)，緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對話進(jìn)行表演，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>
6、重視雙向交流，結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識(shí)，同時(shí)要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會(huì)句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
六、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。
3、加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。
4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生。
一，學(xué)生情況分析
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解，大部分對英語這門學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)熱情一般。但是大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。然而，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低，紀(jì)律不嚴(yán)，作業(yè)慢，學(xué)習(xí)效果差，缺乏家長的積極合作，導(dǎo)致英語成績差，英語學(xué)習(xí)能力兩極分化。
二、教學(xué)目的和要求
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、教材分析
本教材的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，編寫了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西文化知識(shí)。比如第一單元介紹小學(xué)生在不同的教室里應(yīng)該遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹四個(gè)國家的時(shí)差；第三單元介紹漢語四個(gè)外來詞的來源；第四單元介紹了兩種表示溫度的方法：華氏和攝氏。第五單元介紹了不同國家不同款式的服裝和鞋子的表現(xiàn)方法；第六單元用英語介紹了三個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的.諺語。
四、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：
這本教科書的特點(diǎn)是：
1、強(qiáng)調(diào)語言的使用。
2、注重能力培養(yǎng)
3、突出興趣刺激
4、注意雙向溝通
5、整合主題內(nèi)容
6、注意靈活擴(kuò)張
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
本教材分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：
1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。
2、能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等話題），使用簡單。
3、能聽、說、吟唱7首歌謠。
4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
5、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
6、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
五、教學(xué)方法及措施：
鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。
3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
4、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。
5、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
6、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語，要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
一、教學(xué)目的任務(wù)：
本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行討論。
1、能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。
3、能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。
4、能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識(shí)。
二、教材分析：
新學(xué)期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；
2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；
3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；
4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語教學(xué)方向。
三、班級(jí)情況分析：
1、班級(jí)情況分析：
本班級(jí)共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣，并有了一定的英語基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。
2、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的能力。
五、教學(xué)方法：
1、按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議，三年級(jí)起點(diǎn)第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。
2、對于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的'能力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力，通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練，而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力。
3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革，更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。
a、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛
和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂帶給學(xué)生；在課堂上認(rèn)真。和藹的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時(shí)，獲得了知識(shí)，提高了能力。
b、運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法
在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí)；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。
c、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示；英語期中能力測試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進(jìn)行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
四年級(jí)有兩個(gè)班, 從學(xué)習(xí)情況來看，其中一個(gè)班學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成；在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立認(rèn)識(shí)單詞及閱讀能力差，兩級(jí)分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)。在掌握教材所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭取使每個(gè)學(xué)生在原有的'基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。
二 、教材分析
1.教材結(jié)構(gòu)分析
本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。
2.教學(xué)內(nèi)容分析
單元 題目 話題
Unit 1 My school School things
Unit 2What time is it ? Time ; subjects ; meals
Unit 3Weather Weather ; place
Recycle 1
Unit 4At the farm Animas, number ; vegetables
Unit 5My clothes Clothes ; colour
Unit 6Shopping Clothes ; number
Recycle 2
3.教學(xué)重難點(diǎn)分析
進(jìn)行簡單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，能用英語書寫句子。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)技能目標(biāo)
能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流；能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子。
2.操作應(yīng)用目標(biāo)
能用英語進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論，并簡單運(yùn)用。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
四、主要教學(xué)措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6.多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。
7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。
附：教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1、2周Unit 1 My schoolSchool things8
3、4周Unit 2What time is it ?Time
subjects
meals8
5、6周Unit 3WeatherWeather
place8
7周Recycle 14
8、9周Unit 4At the farmAnimas
number vegetables8
10、11周Unit 5My clothesClothes colour8
12、13周Unit 6ShoppingClothes
number8
14周Recycle 24
15周Unit 1--- Unit 3Words
place4
16周Unit 4--- Unit 6Words
place4
17周Review4
18周期末考試
一、學(xué)情分析：
在經(jīng)過一年多時(shí)間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。
二、教學(xué)目的和要求
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：
本冊教材的特點(diǎn)是：
1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。
2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本冊教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡單運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡單的`中西方文化知識(shí)。
四、教學(xué)方法及措施：
鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：
1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：
周安排二課時(shí)每個(gè)單元共12頁，第1－2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）；第3－8頁為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用一課時(shí)，共6課時(shí)完成。第9－12頁為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）。
課時(shí)安排如下：
教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
Unit1 OurSchool 6課時(shí)
Unit2 WhatTimeIsIt？ 6課時(shí)
Unit3 IsThisYourSkirt？ 6課時(shí)
Recycle13課時(shí)
期中復(fù)習(xí)檢測3課時(shí)
Unit4 It’sWarmToday 6課時(shí)
Unit5 HowmuchIsIt？6課時(shí)
Unit6 AtaFarm 6課時(shí)
Recycle 23課時(shí)
總復(fù)習(xí) 6課時(shí)
共計(jì) 51課時(shí)
一、指導(dǎo)思想
我校英語教學(xué)以提高教育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)原則
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三、學(xué)生基本情況分析
四年級(jí)共4個(gè)班，他們已經(jīng)有了一年半的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但班上學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果有差異。這需要老師在教學(xué)過程中注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的調(diào)整。還必須注意的是個(gè)別學(xué)生上課時(shí)的控制能力差、思想注意力不集中。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，針對個(gè)別學(xué)生，使用適當(dāng)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
四、教材分析
此套教材全書共分10個(gè)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括歌謠和小詩。通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
本冊書特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的`基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。
五、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
①四會(huì)句型、單詞。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣
七、教學(xué)措施以及方法
1.課前做充足準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課
2.積極參與教研會(huì)，認(rèn)真聽取組員各種好建議
3.不斷充足自己，豐富理論，提高實(shí)踐的能力
4.分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用“任務(wù)型”教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗(yàn)到成功給他們帶來的樂趣
6.開展一對一互助活動(dòng)；
7.及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)做到反思，找出共性問題；
8.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
八、教學(xué)進(jìn)度
周次
時(shí)間
授課內(nèi)容
1
3.2—3.6
M1U1，M1U2
2
3.9—3.13
M1U2，M2U1
3
3.16—3.20
M2U1，M2U2
4
3.23—3.27
M3U1，M3U2
5
3.30—4.3
M3U2，復(fù)習(xí)M1-3
6
4.6—4.10
M4U1，M4U2
7
4.13—4.17
M4U2，M5U1
8
4.20—4.24
M5U1，M5U2
9
4.27—5.1
M5U2，復(fù)習(xí)M4，5
10
5.4—5.8
復(fù)習(xí)M1-5，期中考試
11
5.11—5.15
M6U1，M6U2
12
5.18—5.22
M6U2，M7U1，2
13
5.25—5.29
M7U2，M8U1
14
6.1—6.5
M8U1，M8U2
15
6.8—6.12
M8U2，M9U1
16
6.15—6.19
M9U2，M10U1
17
6.22-6.25
M10U1，M10U2
18
6.29—7.3
復(fù)習(xí)，期末考試以及總結(jié)