首先，兒童在游戲中與他人或群體進行交往，獲得相應的社會經(jīng)驗;其次，游戲使學前兒童在輕松愉快的氛圍中自由探索各種玩具和材料，以下是小編整理的幼兒園游戲工作計劃,歡迎查閱!
一、指導思想：自主性游戲是一種基于個體內在需要自發(fā)自主性的活動，在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據(jù)主題活動的目標、內容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設游戲環(huán)境，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學習的活動，讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動。本學期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習慣，在幼兒原有的基礎上，做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與利用廢舊物，體現(xiàn)出幼兒的操作性，自主性，培養(yǎng)幼兒的獨立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發(fā)交流，自我評價，從而使游戲更加完美，更具有教育意義。
二、班級情況分析：
本班有幼兒38名，男生21名，女生17名。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間，孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。
三、本學期游戲目標
1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。
2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。
3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。
4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內容。
5、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。
6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。@_@我是分割線@_@7、能自始至終的參與游戲，游戲結束能共同整理場地、材料。
四、具體措施
(一)、環(huán)境創(chuàng)設
1、根據(jù)幼兒需要增設游戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學適用。
2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療設備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。
(二)、教師指導
教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的`經(jīng)驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。
(三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案
1、游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。
2、每次游戲結束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。
以上是本學期我們班游戲開展的一些設想，我們會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。
本學期是幼兒在園的最后一個學期，經(jīng)過近三年的學習生活，幼兒的各方面能力都得到了提升，交往能力、合作能力、運用游戲材料等能力都有所提高，本學期重點關注兩點，第一是利用角色游戲重點培養(yǎng)幼兒在游戲中的社會交往能力，第二是充分發(fā)揮幼兒在區(qū)域游戲中的自主習慣和能力。
角色游戲：
開學初，我們全班師生對于角色游戲開放的內容進行了整體的討論和調整，每個幼兒都說出了自己的想法，最終投票選出了四個內容進行補充調整。
1.在班級中開設一個小學，滿足幼兒學習的需求，根據(jù)幼兒的經(jīng)驗的提升不斷的加入新的內容，小學中有一個小老師，小老師可以根據(jù)自己的能力等教授學生各種本領，鍛煉幼兒的領導組織能力。
2.開設月亮圖書館，不僅可以利用游戲的時間修補圖書，借機教育幼兒養(yǎng)成愛看書、愛護圖書的好習慣，還可以延伸出一系列活動，如制作繪本、繪本畫等，也與我們幼兒園的讀書節(jié)活動聯(lián)系起來。
3.開設月亮KTV，幼兒越來越喜歡唱歌，希望在班級中能夠開設一個娛樂KTV，在電腦中放入一些兒童歌曲，故事等，幼兒可以學習歌曲，唱唱跳跳，表演節(jié)目。
4.在月兒理發(fā)店中增設化妝專柜，這是很多女孩子強烈要求的，班級里的很多女孩子越來越愛漂亮，希望在理發(fā)店中增設化妝專柜，這樣也豐富了游戲內容。
大班幼兒的思維能力在不斷的提高，普通的游戲已經(jīng)滿足不了他們的需求，在學習活動中，他們會不斷的產(chǎn)生許多新的想法，游戲內容也需要不斷的更新，游戲更是他們的天地，我們只要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律給予適當?shù)膸椭?，讓孩子自己盡情的創(chuàng)新，盡情的游戲。
區(qū)域游戲：
本學期重點關注大班幼兒的區(qū)域游戲開展，如何能夠更好的開展區(qū)域游戲活動，更好的體現(xiàn)幼兒在游戲中的自主性，我也做了如下計劃，
一、創(chuàng)設事宜的環(huán)境，提供開放的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與游戲
1.環(huán)境的獨特而富有情趣性。
幼兒對于富有新意的環(huán)境總是表現(xiàn)出特別的情感，孩子們對于新奇的事物，都想去看看、聽聽、摸摸、碰碰、問問，這時，他們的思維活動與探索精神也是處于最佳狀態(tài)，如果教師在這個時候抓住時機，對幼兒進行啟發(fā)誘導，幼兒就能夠主動的，不斷的獲得新的知識信息與經(jīng)驗。
2.空間的安全性、方便性與活動時間相對自由性。
大班孩子雖然有一定的參加自主性活動的經(jīng)驗，也有了一定的規(guī)則意識，但畢竟是孩子，況且自主性活動具有動態(tài)性，孩子們經(jīng)常由一個區(qū)域轉移到另一個區(qū)域。因此，在設置區(qū)域時，我們首先要考慮到安排的場地空間是否安全、便于自由選擇，同時利于相互間的交往。是否感到壓抑，區(qū)域之間是否會互相干擾，能否保證光線、色彩、溫度、濕度、通風等條件，物品擺放的位置是否合適，活動中的材料對于幼兒是否安全等?？臻g的開放，要既便于幼兒自由安全進出這些固定的區(qū)域，又要增加相互間的交往，不受干擾的關注自己感興趣的活動，最后又要有利于教師的觀察與指導。
3.因人而異的提供開放性的活動材料。
區(qū)域活動中，材料是幼兒活動的對象，與幼兒的年齡特點、經(jīng)驗、能力和需要相適應的材料，能激起幼兒對學習的主動性，使他們在沒有壓力的環(huán)境中主動觀察，發(fā)現(xiàn)問題，獨立思考、解決問題。教師在引導的時候，也應該注意個體差異，能力大小。
4.知識經(jīng)驗的積累。
成功的體驗來源于經(jīng)驗的獲取。幼兒對材料的操作往往與幼兒已有的生活經(jīng)驗有密切的關系，生活經(jīng)驗越豐富，只是技能越充分，幼兒游戲的技巧和技能就越豐富，在游戲中的主動性、創(chuàng)造性也就越大。因此，我們首先是豐富幼兒的一日生活，利用談話、討論，參觀、訪問等多種手段分享經(jīng)驗，擴大并加深幼兒對生活的理解，。
5.教育活動的內容擴展延伸到自主性游戲中。
集體教育活動是孩子感知學習新經(jīng)驗的重要途徑，活動中有很多新奇的知識經(jīng)驗，孩子們非常感興趣，但是，每次活動都會有新的形式，新的內容，我們不能就此中斷了孩子們的熱情與好奇心，因此，他們感興趣的游戲，表演，或者制作等等，都會擺入自主性活動中間，讓他們玩的盡興，學的樂趣。熟悉與掌握的各種操作技能綜合聯(lián)系在一起，按自己的意愿進行改造，創(chuàng)造性的反映到游戲中，這時的認知活動完全體現(xiàn)了幼兒的獨立自主性。
二、適時的幫助與指導，促進幼兒獨立性與創(chuàng)造性
強調自主游戲中幼兒的主體活動表現(xiàn)并不是對幼兒游戲的放任，因此，教師應當適時適度幫助與指導幼兒獲得一定的知識或技能。教師指導的目的不是為了干擾幼兒的游戲，而是引導幼兒發(fā)揮想象力，豐富自己的行為表現(xiàn)，更好的開展游戲。
1.在環(huán)境中滲透隱性指導
2.充分觀察了解幼兒的游戲。
3.采用開放式的指導方法
4.積極的評價與自發(fā)的交流。。
三、在師生分享中促進自主性游戲的發(fā)展
1.善于接住孩子的話題
2，幫助解決游戲中的突出問題
3.在隨機引導中發(fā)現(xiàn)孩子的真實想法
游戲是孩子的天性，在游戲中，孩子們可以找到無窮的樂趣，在享受樂趣的同時，也豐富了自身的生活經(jīng)驗，得到了鍛煉。我們去完善孩子游戲的“天地”，讓孩子們在自己的“天空”中翱翔，健康快樂的成長。
(一)學期游戲目標
1. 進一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性.嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題.
2. 鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂.同時,豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,通過游戲認識并體驗人與人的關系,人們的勞動態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實游戲的內容.
3. 繼續(xù)做好游戲觀察,了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往.分析幼兒游戲的水平,適時地給予幫助.如,幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則,不斷豐富游戲內容;觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn),了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,并根據(jù)他們各自的情況加以引導.
4. 重視游戲的評價.進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力.
5. 根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況,針對性地設計和組織一些專門的游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經(jīng)驗.如,將教學內容延伸至區(qū)域活動中,保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去,讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力.
(二)游戲逐月安排
二月份:
1. 師生共同設計班內區(qū)域布局,發(fā)動家長共同收集和制作游戲材料.
2. 制作游戲進區(qū)記錄表,與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則,并向幼兒進行相關講解與教育.
3. 開展自選游戲,幫助幼兒進一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促,自覺地遵守.教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關游戲材料.
三月份:
1. 結合“三八節(jié)”慶?；顒?體驗愛媽媽、老師的情感,在娃娃家中開展“小鬼當家”的活動.并在其它區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習慣.
2. 豐富圖書角材料,教育幼兒愛護圖書,學習安靜地、有順序地翻閱圖書.
3. 在創(chuàng)意室中開展折紙展覽活動,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造作品.根據(jù)游戲請況開展師生共同交流評價活動.
四月份:
1. 美工區(qū)開展“春天”主題活動,鼓勵幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美好.
2. 加強禮貌教育,引導幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流.引導幼兒學習觀察、分析,學著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛.
3. 嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲,拓展幼兒游戲交往的空間,合理安排一日活動,保證幼兒游戲的時間.
五月份:
1. 根據(jù)春季特點豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾.在美工區(qū)中,提供材料,鼓勵幼兒運用多種材料表現(xiàn)春天的特征.建構區(qū)中開展“小小建筑師”活動,將幼兒的優(yōu)秀作品進行展覽,并在集體中開展討論和交流.
2. 加強游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣,教育幼兒合理收放玩具材料.做好游戲觀察記錄工作,根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄,調整游戲主題和材料.
3. 豐富自然角內容,增加春季花卉讓幼兒觀察.利用春游活動的機會,鼓勵幼兒觀察并采集種子,放置在自然角開展種子展覽.
4. 發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具,開展分享游戲,增進幼兒同伴間的交流,提高交往頻率,培養(yǎng)幼兒交往能力.[]
六月份:
1. 以慶祝“六一”等一系列節(jié)日活動為契機,鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū)角,共同感受節(jié)日氣氛.在角色游戲中加入相關內容.
2. 開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動,幫助幼兒樹立自信心,鼓勵幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我,幫助他人,感受合作、惠予的快樂.
3. 師生一起動手整理游戲材料,如修補破損圖書、整理創(chuàng)意室作品、清洗娃娃家餐具等,幫助幼兒建立主人翁意識,培養(yǎng)幼兒獨立性.
七月份:
1. 在各區(qū)域中分別進行學期總結展示活動給予幼兒更多展示和鍛煉的機會.如,在書吧中開展“小小故事會”活動、在創(chuàng)意室中開展“小畫家”活動、在角色區(qū)中開展“我為娃娃做衣服”活動、在建構區(qū)中開展“馬路忙”活動等等.
2. 師生共同整理區(qū)域活動材料,教師做好個案及觀察記錄的整理匯總工作.
本學期我班共有幼兒5名，其中男4名，女1名，通過小班的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但本班幼兒在數(shù)學能力方面相對較差，且因為都是男孩子，班級常規(guī)仍需要加強。
活動總目標：
1、進一步加強幼兒游戲的目的性，通過擴大和新增游戲主題、豐富和加深游戲情節(jié)、加深對游戲規(guī)則和角色職責的理解，促進幼兒的交往能力與組織能力。
2、尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲。
3、在觀察、想象的基礎上，嘗試根據(jù)提供的廢舊材料制作物品，促進手眼協(xié)調發(fā)展及手的控制能力;養(yǎng)成耐心細致、樂于不斷嘗試的學習習慣。
4、根據(jù)所提供的材料特點進行想象和裝飾;發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力;發(fā)展空間方位概念;養(yǎng)成不滿足于已有現(xiàn)狀、勇于探索不同結果的精神。
5、游戲過程中能做到愛惜玩具，游戲結束后能有序整理玩具，動作迅速。
6、在游戲中勤動腦，擴寬思維能力，從而提高各方面能力，特別是數(shù)學方面的能力。
九月 主題內容：《我們升入中班了》
區(qū)域游戲
蘭花劇院：錄制一盤幼兒熟悉并喜愛的音樂，提供一些頭飾，彩帶，幼兒隨音樂大膽表演，感受表演帶來的快樂。
拼拼搭搭：師生共同為該區(qū)制規(guī)則，并制作積木標記(大小區(qū)別)，鼓勵幼兒按分類收拾積木。
動動手： 提供綠豆，習慣，塑料瓶，讓幼兒把綠豆順著吸管灌入瓶中，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力以及專注能力。
提供布娃娃、小牙刷、紙巾等日常生活用品，讓幼兒練習正確的使用牙刷和手紙。
音樂游戲
《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》：能根據(jù)歌曲節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應動作。
體能游戲
《長龍走》：能聽信號一個跟著一個有節(jié)奏地快走或慢走，注意保持隊形不斷。體驗排隊走步的樂趣，有一定的方位、速度的節(jié)奏感。
十月 主題內容：《國慶節(jié)》、《我們都是好朋友》
區(qū)域游戲
蘭花劇院：投放《西游記》頭飾與服飾、京劇面具，讓幼兒通過表演《西游記》、京劇等，結合主題《國慶節(jié)》，了解中國古典文化，培養(yǎng)幼兒熱愛祖 國的情感。同時在表演中，學會與朋友合作，體驗與朋友游戲的快樂。
把本月的音樂增加到劇院中，讓幼兒根據(jù)歌曲內容與同伴表演。
動動腦： 投放彩色圓柱體，鍛煉幼兒依據(jù)一個特征來分類，例如：高矮、粗細等。
投放彩色串珠、數(shù)、點、物對應卡，讓幼兒會點數(shù)一到十。
動動手： 投放綠豆、勺子、小圓球、筷子等，培養(yǎng)幼兒舀與夾的能力，鍛煉幼兒手部肌肉。
音樂游戲
《認識你呀真高興》 ：感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快心情。
體能游戲
《幫助朋友》：發(fā)展追逐能力，并能在規(guī)定范圍內四散跑。
《摘果子》： 摘樹上果子的形式，讓幼兒學會雙腳并攏跳，鍛煉幼兒小腿部肌肉。
《小兔采蘑菇》：練習雙腳在直線兩側行進跳，能較靈活的跳躍。
培養(yǎng)幼兒彈跳能力。
十一月 主題內容《美麗的秋天》
區(qū)域游戲
蘭花劇院：將主題活動的音樂投入到劇院中，提供給幼兒一些樹葉頭飾，讓幼兒跟著音樂表演舞蹈，另外，提供一些可以敲擊的物品，讓幼兒練習打擊樂器的演奏。
動動腦：提供手套，紙做的樹葉水果，讓幼兒自由創(chuàng)意制作果樹
提供數(shù)、點、物對應卡，讓幼兒練習10以內點數(shù)
動動手：提供自制刺猬，讓幼兒用棉簽給刺猬插上刺，鍛煉幼兒手眼協(xié)調能力
提供綠豆，習慣，塑料瓶，讓幼兒把綠豆順著吸管灌入瓶中，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力以及專注能力。
美工區(qū)：讓幼兒采集落葉，并把落葉涂上顏色或者做成粘貼畫。
音樂游戲
《逛公園》：體驗音樂的強弱拍，建立按順時針、逆時針走的方向感，在行進時，注意與同伴保持合適距離。
《郊游》：學會用歌表演的形式表達音樂的不同風格和節(jié)奏。
體能游戲
《拾落葉》：學習停信號迅速跑及快跑的能力，努力做到上下肢動作協(xié)調。
《我和墊子一起玩》：嘗試用多種方法進行跳躍練習，初步學習活動中的自我保護方法。
十二月 主題內容：《可愛的動物》
區(qū)域游戲
蘭花劇院：錄制一盤有關動物的音樂，提供各種動物頭飾，供幼兒模仿動物的動作，并能想象相關情節(jié)進行表演。
拼拼搭搭：結合蘭花劇院，提供各種積木，請幼兒為各種動物搭房子。
動動腦：投放雞蛋、大口杯子、鹽等，讓幼兒進行蛋的沉浮的實驗。
投放各種圖形卡片，讓幼兒認識各種圖形。
語言區(qū)：提供一些動物頭飾或圖片，讓幼兒嘗試自己進行猜謎游戲或描述動物特征。
音樂游戲
《小白兔和大灰熊》;學習合拍地做兔子跳和熊走的動作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變換做動作。
體能游戲
《小兔子運貨》：學習助跑跨跳過寬50~60厘米的平行線，能遵守游戲規(guī)則，有集體榮譽感。
《動物運動會》：基本掌握跑、跳、爬、鉆等技能動作，對體育活動感興趣。
一月 主題內容：《冬爺爺?shù)亩Y物》
區(qū)域游戲
蘭花劇院：舉辦新年舞會，提供豐富的音樂活動材料(各種樂器、紗巾、服飾等)鼓勵幼兒自行編排、練習節(jié)目。
拼拼搭搭：搭建新年小屋，選擇合適的材料對小屋進行裝飾，迎接新年的到來。
美工區(qū)：提供各種顏色的圓形和方形蠟光紙，學習剪窗花。
動動手：提供護手霜，學習涂護手霜的方法。
將幼兒大衣放入?yún)^(qū)中，幼兒練習疊放大衣。
音樂游戲
《請你和我跳個舞》：基本掌握邀請舞的跳法，學會在音樂間奏處找到好朋友。
體能游戲
《雪花飄飄》：練習在原地向上縱跳時拋物，學會聽信號按要求行動。
《下雪真好玩》：學習向上揮臂投擲，并靈活躲閃。
角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，是幼兒對現(xiàn)實生活一種積極主動的再現(xiàn)活動，是幼兒依據(jù)自己對社會的種種印象對游戲的情節(jié)進行設計和安排，并按照自己的意愿、興趣和能力來進行游戲的。游戲活動能極大地促進和培養(yǎng)幼兒各種能力的一個很好的場所。
二、情況分析：
本班幼兒對游戲活動較感興趣，參與的積極性很高，不過在雙方間的語言對話中還很缺乏，特別是在醫(yī)院游戲中，醫(yī)生不太會用語言詢問病人病情，缺乏一定的處理事物的技能和技巧，還有同伴間不太會合作著玩游戲。本學期將對游戲中的薄弱之處重點練習訓練，同時在掌握了一定的`幼兒技能的基礎上，逐步深化游戲的主題與目標，讓游戲活動變得更加形象、生動、有趣。
三、具體要求：
1、按意愿自選角色，會進行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責。
2、會運用簡單的日常禮貌用語進行對話交流，掌握一定的技能、技巧。
3、積極參與游戲活動，會用語言表達自己的意見、想法，能創(chuàng)造性地運用形象，自由地開展游戲。
4、能遵守游戲規(guī)則，懂得愛惜、愛護游戲材料。
5、物品會按類擺放，并回自覺收拾整理。
6、同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具。
7、同伴間會合作著完游戲，不單一地玩。各游戲會相連地玩。
8、會形象、逼真地進行模仿，會使用一些游戲道具。
四、具體措施：
1、在日常生活中，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，開拓幼兒眼界。
2、平時利用散步、踏青等活動，帶領幼兒觀察周圍的社會生活。
3、利用晨間談話，一日活動，對幼兒進行禮貌教育，平時教育幼兒用禮貌用語。
4、游戲區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣。
5、提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學會愛惜材料。
6、請家長配合多帶領幼兒參觀醫(yī)院、超市等，進一步了解游戲規(guī)則物品擺放。
7、教師一角色身份參與游戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。
8、平時多玩游戲，對于每次存在的問題將作為重點來說，不僅及時指出、糾正，第二次游戲大家還討論、學習。通過不斷練習，相信幼兒的游戲水平會在上一個臺階。