八年級美術上冊教學工作計劃

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為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,初中美術教師如何制定學科教學計劃呢?以下是小編整理了關于八年級美術上冊教學工作計劃,一起來看看吧!

八年級美術教學計劃1

為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:

一、情況分析:

(一)學生情況分析:

本校共有初中學生一百六十人左右,分為六個班,初一有67人,初二有60人,初三有85人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊,色彩和素描基礎毫無所知,在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內容,使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。

在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有:

1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

2、對于紀律,衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿

3、上課不聽,做其他作業(yè)的普遍存在

(二)教材情況分析:

針對三個年級同種內容,根據以下幾點來完成的:

1、講授美術基本知識,如素描、色彩、設計、國畫、線描等

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

二、教學總體目標:

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。

要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的.觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。

三、教學重難點:

通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能,進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

四、主要教學措施:

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

1、從學生實際出發(fā),備好課、上好課。

2、采用學習與游戲相結合的方式,啟發(fā)學生對美術的興趣。

3、引進先進的教學媒體體,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,接受美的熏陶。

4、實行新的評價手段,更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。

做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

6、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

7、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。

學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

五、業(yè)務學習及其它方面:

作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,教育對象面向全體學生,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。

六、教學進度及課時安排:根據學生的掌握情況而定

八年級美術教學計劃2

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗,針對于初一年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習,提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的`去完成學習任務。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習,深化教學觀念和理念

本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,針對知識的高要求,學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當的示范,也能促進課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學中將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

3.根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

五、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

2.注意衛(wèi)生,自調顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。

八年級美術教學計劃3

新的一學期又開始了,本學期我的教學任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科,而二年美術是我已經教過一遍的舊學科。

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術教育不一樣于專業(yè)美術教育,它為發(fā)展學生整體素質服務:以學生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美潛力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的潛力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,透過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:

抓好常規(guī)教學。

1,認真?zhèn)湔n,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當。

2,充實課堂容納量,充分利用好教學時間。

加強自身建設。

從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認真開展"兩學"(學習業(yè)務和政治),進一步提高師表形象。具體做法是:

1,堅持參加群眾學習,并與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業(yè)務書籍為主,借鑒先進經驗,樹立創(chuàng)新意識。

2,在學習中學會反思,改善自我。進一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護群眾利益,不做有損學校聲譽的事。

三,關注學優(yōu)生,進行培優(yōu)訓練

加強對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學生的學科興趣及個性特長。用心組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自我,不斷提高業(yè)務水平,做一名合格的美術教師。

在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧,我也做了如下的計劃:

課前準備:備好課。

認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。

要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

用心參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。

八年級美術教學計劃4

一、學生現(xiàn)狀分析:

本年級有三個教學班,學生已掌握了必須的美術知識,對美的事物也有初步的感受潛力,構成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的資料,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。存在問題:1、學生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、指導思想:

以新課程標準為指導,更新教師的教育理論。用心探索研究新的美術教學模式,提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學校美術的作用。

三、教學目標:

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐潛力,構成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

四、教材分析:

造型表現(xiàn):初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設計應用:學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

欣賞評述:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

綜合探索:采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程資料,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、學期教改研究專題

透過簡筆畫的學習欣賞,嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法,促進學生藝術的感知與欣賞潛力,藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作潛力,激發(fā)創(chuàng)造精神,構成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。從而構成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色,進一步認識、了解簡筆畫知識及運用,初步掌握簡筆畫技巧,能夠獨立設計、描繪較為復雜的繪畫作品。

六、教學措施

1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,潛力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美潛力。

2、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的潛力。

5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動搞笑,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力與想象潛力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

7、運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯(lián)網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。

8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10、根據學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。

11、注意學科間的聯(lián)系。

12、培養(yǎng)學生的形象思維潛力,創(chuàng)新精神和實踐潛力為和核心,促進學生素質的全面發(fā)展。

13、利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的用心性。

七、教學進度安排:(略)

八年級美術教學計劃5

一、教學總體目標:

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。

要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域:造型o表現(xiàn)領域,設計o應用領域,欣賞o評述領域,綜合o探索領域。四類中仍以"造型o表現(xiàn)領域"為主要教學內容,約占總教學量的三分之二。

二、情況分析:

(一)學生情況分析:

七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

(二)教材情況分析:

本冊教材共有五個單元,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,并體會畫家的創(chuàng)意思路。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。包括運動會的海報設計等。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

三、教學重難點:

通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

造型o表現(xiàn)課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

設計o應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞o評述課:通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。

綜合o探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學措施:

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

(一)、教師方面:

做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

(1)、做好課前準備,精心制作教具。

(2)、運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。

(3)、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

(4)、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

(5)、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。

(6)、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

(二)、學生方面:

充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

五、業(yè)務學習及其它方面:

作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。

六,教學進度及課程安排:

1—2周 《美術是創(chuàng)造性的勞動》 2課時

3—4周 《色彩的魅力》 2課時

5—6周 《春天的暢想》 2課時

7周 《凝練的視覺符號》 1課時

8周 《親切的使者》 1課時

9周 《喜悅與收獲》 1課時

10—11周 《招貼—廣而告之》 2課時

12—13周 《盛情邀請》 2課時

14—15周 《獨特的裝扮》 2課時

16周 《平面設計的盛宴》 2課時


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