工作得出經(jīng)驗,經(jīng)驗累計起來就能進行總結(jié)從而改變,本年度的工作讓你有什么收獲呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于高中家長會班主任教學總結(jié)5篇,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
本學期,我擔任___班的班主任工作,在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名,我公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關(guān)心每一位學生的成長和進步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系
記得在開學的第一次班會上,我在班級說了這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高__班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們___班學生的見面禮,可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關(guān)系,也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向,同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、深入全面地了解學生,加強班級管理,形成優(yōu)秀的班風和學風
我教育學生先學會做人再學會求知,安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,先到學生宿舍再下班,多了解學生的情況,多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,及時解決,防患于未然,到班后我主要是查學生的到校情況,察學生到班后的狀態(tài),如有學生遲到或到校后精神萎靡,就要及時查明原因,對確有違紀的學生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學生,及時加以引導和進行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以的精神狀態(tài)投入到學習中。
這些高一學生剛?cè)雽W時,很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責,保證班級學生的學習紀律,為形成良好的班風和學風打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習,中午和下午的小自習全班學生必須全部上,杜絕無故缺席等,通過這些強化措施,開成了良好的班風和學風,同學之間互相幫助,比學習、比紀律。
三、個別談心
這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,分析得失,并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,我也經(jīng)常和他們促膝長談,進行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學期,和學生的各類談話共計109人次。
四、爭取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,我倡導愉悅學習,即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
五、開展好各項活動,并取了一些成績
本學期,在學校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學之初的軍訓中,由于全體學生的團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號。
六、存在的不足和今后努力的方向
本學期的班主任工作取得的成績,得益于學校各級領(lǐng)導信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,對學生的關(guān)心還不夠等,今后我會吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的第一名學生都進步,成才,讓學校放心,讓家長滿意!
高三年級班主任工作,不僅教學任務重,班主任工作責任心也很強,在關(guān)注學生學科成績的同時,更重要的是要做深入細致的做好思想工作,以確保60個學生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學習情緒做好復習。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結(jié)如下:
一、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體
高三年級是學生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,同時,面臨畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課堂和知識的復雜程度的力重,極容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至感到迷惘,對前途失去信心。因此,在這第二學期和根據(jù)本班學生的實際情況,班主任要做學生的思想工作顯得更加復雜和重要。一方面要加大對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動,例如,學習經(jīng)驗交流會、意志教育如何做時間的主人、習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,勤跟班、多鼓勵,經(jīng)常單獨和學生進行思想交流。經(jīng)過前半學期的辛勤工作,鼓舞了學生的士氣,班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。
二、抓尖子,督差生,調(diào)動學生積極性
為了高考能考出好成績,我作為班主任工作,首要任務就是調(diào)動班級學習積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生成績。另一方面,我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法,以個別談話的形式,做好尖子生和差生的指導工作。對尖子生,要求他們要明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚。同時利用每次模擬考的成績進行個案分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學生成績保持上升趨勢。
三、密切科任教師間的關(guān)系,發(fā)揮好紐帶作用
我班的任課教師從教學經(jīng)驗上看是比較豐富的,但能否真正的團結(jié)和調(diào)動這些教師的教學備考積極性,并形成一股合力,作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此,我尊重他們的地位,傾聽他們的意見,同時又把他們當作班級主人,視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同科任教師商量,采納他們的意見。同時,也教育學生要懂禮貌,尊重老師的勞動,感謝老師的付出。樹立老師的威信,增進師生情誼。
四、加強心理疏導,幫助他們消除或減輕心理擔憂
我們經(jīng)常對學生說,高考不僅僅是考智力,同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。隨著高考的臨近,學生的學習壓力越來越大,心理問題也越來越突出,這個時期,學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時排除學生心理上的暗礁,學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學生健康快樂成長。
反思了自己一年的工作,我還有很多做得不足的地方,同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我去學習。一年中,我深切地感受到,管理學生,更多的是要學生自我管理,要在學生中既有威信,又要讓學生有親近感,愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心,嚴格科學的管理外,教學上一定要有過硬的本領(lǐng),如果教學上沒有自己的一套,得不到學生的認可尊重,學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實施德育的效果也就會大打折扣。當優(yōu)秀教師的路還很長,尤其是優(yōu)秀班主任,不僅承擔繁重的教學工作,還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,可謂任重道遠。
在剛剛過去的下學期,由我擔任高__班班主任,一學期以來,在學校和年級領(lǐng)導的大力支持下,在各位任課教師的竭力幫助下,我班各項工作開展順利,不論是學習還是班級管理、各項活動中我們都取得了不錯的成績?,F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:
一、穩(wěn)扎穩(wěn)打,全面了解各項管理制度,深入了解班內(nèi)學生特點
本學期是學生高二分科后第一個學期,學生對學校各項規(guī)章制度都基本了解,又面臨文理科新的起點,同樣送些不得。我做班主任時間不長,所以做好了勤能補拙的準備。等學生基本穩(wěn)定下來之后,我利用各種時間,全面深入的了解學生。通過個別談心,小組內(nèi)談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)??梢哉f,一學期以來,由于能夠及時與學生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面,我始終從嚴要求學生,對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,和同學一起制定了班規(guī)班約,并推舉選拔負責任的班委,配合班主任的工作。對確有違紀的同學,做到處理不隔日,嚴格執(zhí)行校紀班規(guī),教育為主,懲罰為輔。一學期的工作下來,我班班級管理穩(wěn)中有升。
二、利用班會時間,對學生進行人格教育、樹立他們的自信心等
文科生大多是在高一時學習成績不很理想的同學,所以他們的自信心有所欠缺,開學之初,我在班會上強調(diào)最多的是幫助他們建立自信心,有理想的孩子才有希望。通過思想教育,舉身邊實例,學生們自信心慢慢找回來了。同時,我還通過班級文化激勵學生,讓正確的學習態(tài)度深入人心。再者,寫周記時,遇到好的能激勵同學感到大家的文章,我會在班會上讓學生朗讀討論。榜樣的力量是無窮的,收到的效果自然不差。
三、積極聽取各任課老師意見,協(xié)調(diào)共進
針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情況。根據(jù)各任課老師反饋的情況,對不同的學生進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課,特別是本班較弱的學科,通過聽課發(fā)現(xiàn)學生的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,樹立教室的威望。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,針對班內(nèi)學生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導,學生學習動力有明顯的提高。
四、對學生進行學習方法的指導,督促學生利用好每一個學習時間
本學期高二剛分科,又面臨學業(yè)水平考試,學生學習任務比較重。針對這些問題,一方面請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流,及時鼓勵學生面對困難,迎難而上。在學習時間上,強調(diào)珍惜時間的重要性,早自習要求學生盡量早到學校學習,晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)的專業(yè)生進行思想教育,讓他們充分利用好一切空余時間進行文化課的學習,使專業(yè)文化課齊頭并進。通過談話,大多數(shù)同學能充分利用這些時間,對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
五、認真面對學校組織的各項活動,通過活動對學生進行全面教育
本學期年級舉行了跳繩比賽,演講比賽等活動,通過這些活動,我組織同學們?nèi)珕T積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,展現(xiàn)自我,堅持不懈,拼搏進取的教育效果。
六、通過與學生家長的溝通與交流,達到更有效的教育效果
針對班級同學基礎(chǔ)較弱但努力上進的現(xiàn)狀,我及時與家長進行溝通,期中考試后召開了家長會。將學生情況跟家長及時交流,找原因想對策,努力使每個學生都能更進一步。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,也及時向家長了解情況,在解決問題的過程中征求家長的意見,讓他們體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、不斷總結(jié)管理方面的經(jīng)驗,努力提高自己的工作水平和藝術(shù)
班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我閱讀了魏書生等教育名家的怎樣做好班主任一類的書籍,并不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真向其他班主任請教學習,對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,積極總結(jié)經(jīng)驗,使班級工作做得更好。
回顧一學期以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如,由于班級人數(shù)多,對于后進生的教育不夠耐心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
這是我第一次當高中班級班主任,在接手這個全新的班群眾時,我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學期里,在校領(lǐng)導的幫忙和領(lǐng)導下,在各任課教師的大力支持和配合下,靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級的各項工作都能順利開展,使得每位學生在學習、生活等方面都有必須的進步。
經(jīng)過一段時間的接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)我們高一(_)班學生的特點是:
(1)學生較活潑、好動,思維活躍,個別同學甚至比較“頑皮”。
(2)學習主動性差,學習自覺性不高,需要反復強調(diào)、做工作。
(3)因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有構(gòu)成,綜合潛力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學期目標,我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作,并初見成效。
一、班級德育工作
1、在開學伊始,我就認真指導學生學習了《__常行為規(guī)范》、《__學生守則》以及漳州實驗中學學生行為規(guī)范實施細則,利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀律等方面的教育,并逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習慣,如遲到要喊報告,見到老師要問好等。
2、制定了較細致的班規(guī),學生基本能遵守各方面的紀律。
3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象立刻進行教育,并且群眾共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學生的群眾觀念和參與意識,讓他們對自己的班級能有必須的認同感,用心參與到班級的管理工作當中,逐漸學會自律和律他,配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。
當然,其中存在的問題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認真等狀況仍是屢禁不止,下學期在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學習狀況
經(jīng)過一個學期的思想教育工作,班級內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學習風氣,能夠互相競爭、共同討論、互相幫忙,班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標,能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。
2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習,同學們的學習用心性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上用心互動,經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。
5、各種學習習慣開始養(yǎng)成,大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè),及時修改訂正,并且在學期末能自行整理筆記,作為期末的復習資料。
三、工作經(jīng)驗總結(jié)
在當班主任期間管理好班群眾,在學生中樹立威信等方面我頗有感觸,期望與各位同人互相交流互相借鑒:
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部,不能只是使用,還就應進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助群眾的力量,使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任就應善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你透過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科以前有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”。
4、注意與學生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改善教學工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合,交流的范圍不應僅局限于學生的學習,而就應擴展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化,幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。就應在具體問題上不斷深入,切中要害,給學生以中肯、實用的推薦,使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強與家長之間的交流
加強與家長的聯(lián)系,使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一齊,也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進了師生友誼,父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),個性注意了解學生的進步狀況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學生的方法。
7、班主任必須要身體力行,以身作則。
班主任的一言一行,對學生的影響很大。所以在平時,我嚴格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話;行動上,我不體罰學生;每次向?qū)W生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學生卻是一次次無形的教育。
本學期,我擔任高二年級文科__班的班主任,我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結(jié):
一、班級管理方面
1、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,讓學生盡力提高學習的基本素質(zhì)。
2、通過班會進一步增強班級的凝聚力,確定我們班的競爭目標就是一級部的__班。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開。學生按學號輪流寫自己的班級誓詞,在班會上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài)。
3、由于是小班,學生的行為習慣基本可以,違紀現(xiàn)象較少,本學期我嚴格要求每一個細節(jié),對個別違紀現(xiàn)象教育督促為主,同時也有嚴格的處理。
4、每天在黑板上寫一句自己的名言,激勵每一位同學。
5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。
二、教學方面
1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學習小組的作用,每次月考后,及時進行小組分析,對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗,期末進行總評,對前三名小組進行獎勵。
2、結(jié)合學生的情況,給每一位學生制定目標,每次月考后對實現(xiàn)目標的同學進行獎勵,并制定下一次的目標。對差距較大的同學點名鼓勵,適當降低下一次的目標。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。
3、每次月考后把__班和__班的成績進行對比,找到自己的差距,督促學生寫考試反思。
三、存在的問題
1、尖子生的成績波動較大。
2、個別學生有偷懶現(xiàn)象。
3、學生的心態(tài)還需要指導。
4、學生的學習效率需要進一步提高。
四、下學期的工作計劃與目標
1、進一步抓實尖子生,讓他們精益求精,在學習上和心態(tài)上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在__班。
2、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會,讓學生之間互相幫助,共同提高。
3、進一步要求課余時間,在抓好數(shù)學英語兩科的基礎(chǔ)上,及早進行文科綜合的訓練,準備利用周日下午_個小時進行小測。
我堅信,__班會取得好的成績,我們一直都在努力。