當一年的工作結束以后,作為初三班主任的我們應該要做好工作總結。下面小編給大家?guī)黻P于初三班主任工作總結匯報5篇,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
轉眼間,我再次來走過了初三的階段,并且作為___班的班主任。
作為班主任,是一個班級的重要領導者,而且不僅僅是班級前進的大方向,還要關心著班級中的各種小問題。如同培養(yǎng)珍貴的花卉一樣,每一次澆水、每一次施肥,都要小心翼翼。如今,又是一輪三年的走過,___班的同學們都綻放出了絢爛的花朵,作為班主任,我非常欣慰大家的成長,但是為了今后的教學,我必須忍住離別的不舍,及時的將自己的經驗總結下來。以下是我對這一學年的工作總結:
一、注重學生心理狀況
已經到了初三的學年,不少的老師都在全力以赴的教導好學生的學習,但是作為班主任,我不能僅僅盯著學生的學習。正是因為來到了初三,因為即將要面對畢業(yè)考試的壓力,不少的同學都在壓力中出現(xiàn)了消極的現(xiàn)象。
為此,我在每天的早讀、課堂前后、以及晚自習前都積極的鼓勵同學們,并增加作為班主任的查堂頻率,管理好學生的同時,引導同學們將壓力轉化為動力,更加積極的去面對考試。
當然,我也不僅僅是廣泛的管理,上學期,我按照計劃與全班__名同學做好了溝通,了解了他們的目前的狀況,并給予他們一些建議和幫助,掌握了同學們的情況,并對下個學期的工作做好了計劃。
二、注重自我管理,嚴格的要求
在初三的學習中,我在班級的紀律上嚴格的加強了管理力度,以此保證同學們能將更多的時間用在學習上。同時,我也同樣加強了對自我的要求,給同學們做出榜樣,并且在施加壓力的同時也不忘加以引導,讓班級能朝著正確的方向大步前進!
三、家長方面
在今年,我積極抓住家長會的機會,向各位學生家長介紹同學們的情況,并呼吁家長配合學校,在家中督促好學生學習,但也不要給學生太大的壓力。并且在日常的時候,我也常常聯(lián)系家長,向家長交流學生在學校中的情況,并且給家長建議,讓家長更好的引導學生。
四、總結
這一年的努力中,我們班上的學生都發(fā)生了很大的變化,每位同學都在積極的朝著正確的方向前進,即使那些過去調皮的學生,也意識到了現(xiàn)在的情況,開始在課堂上更加認真的去學習。
如今,這些學生都已經完成了學業(yè),而我也會嚴格的做好準備,重新整裝待發(fā),迎接下一屆學生的到來!
轉眼間,緊張而又忙碌的一學年就要結束了,回顧本學年工作情況,在全校整體性進行校園文化建設的過程中,我們11班整個班集體也借助這股東風加緊前進的步伐。我們_在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進的態(tài)勢,一如既往的保持積極向上的學習風氣,在本學年各階段考試都保持理想的位置。同時,班級管理工作也進入了新的階段,基本實現(xiàn)了學生的自主管理。學年末了,是時候理性回歸本學年的工作,并總結如下:
一、建立新型的、良好的師生關系并繼續(xù)鞏固發(fā)展學生獨立自主的能力
新型的、良好的師生關系是優(yōu)良的校風、教風、班風、學風的重要組成部分,可以說,沒有這種關系也就談不上優(yōu)良的校風、教風、班風、學風。已經跟11班相處了兩年的我,早已經跟學生建立了深厚如家人的親密關系。初三階段,學業(yè)目標明確而堅決,但學生的潛力發(fā)揮必須有良好的學習狀態(tài)和心理狀態(tài),這方面,我的做法是堅持與學生保持良性和親密的關系,以情帶人,以愛護航,以身作則,為人師表,關心愛護學生,給學生樹立榜樣,即做學生的老師,也做學生的朋友。
班主任的任務是神圣而又光榮,學生應以自己的班主任為榮,班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任,首先就是要對得起學生,其次還是要對得起學生,最后還是要對得起學生。以往我跟得緊的常規(guī)活動,例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習時間,我都以一種放手的狀態(tài)讓學生自己做主,這樣做并不是對學生沒有要求,班中也不是沒有規(guī)矩,因為初三學生已基本確立了自己的學習目標,而為了培養(yǎng)學生的自覺性,提高學生的自學能力,養(yǎng)成良好的學習習慣,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質,必要時作為學生的“監(jiān)護人”要及時給予學生提醒,讓他們知道此時應該做什么。
二、應對中考,加強學習目的性和重要性教育,積極督促學生學習,形成良好學風
初三,學生的學習動機自發(fā)加強,但仍需要老師的督促。我們班總體成績穩(wěn)定,貧富分化不明顯,最好的和最差的都不是問題,倒是潛力,我們班快樂而自在的學習方式可能還未適應殘酷的中考,所以這學年我在學業(yè)上的要求更明確和嚴格。我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,不斷提高學生的學習自覺性。主張學生放學后結伴自習,形成一種上進而積極的學習投入狀態(tài)。
對于中層水平的學生,我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習,對有思想波動的同學及時談話,鼓勵他們樹立學習的信心,在每次月考結束后,對有進步的學生及時獎勵,雖然獎品極其微薄,但同學們看到這是通過自己的努力得來的,那份自豪溢于言表,特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心,經常有家長給我打電話,說他的孩子在這個學年變得愛學習了。
三、重視班會課的作用,確保學生的良性思想動向
我們常利用班會課,認真總結上周工作,安排本周工作。先小組座談小結,然后值周干部宣布上周班務日志,公布素質教育量化考核分值,肯定成績,指出問題,以促進學生優(yōu)良思想品質的形成,以推動班級工作順利進展,進而形成了良好的班風和學風??傊_班會課的形式不拘一格,如:說教式、演講式、討論式等??捎砂嘀魅伍_,學生干部開,必要時家長與師生同開;可針對一件事情開、針對一位同學開;也可針對一種觀點開、針對一種社會現(xiàn)象開;可用一種形式,也可多種形式結合,以達到最佳效果為目的。重視班會課的目的,就是要在初三階段繼續(xù)確保學生思想動向的正確性和堅定性,堅持學習和成長兩不誤的方針不動搖。
初三的第一個學年,已經接近尾聲,總結,是一種回顧,回顧,是為了更好的展往下一步。我們_,每一步都踏實有力,這個學年的我們,堅守著理想,堅守著自己心底的那份簡單而真實的渴望。是為了,更好的中考,更好的明天。
能夠接任初三_的班主任,我很高興但也很擔心。三_班中等學習成績學生少落后面大,很怕完不成學校交給的任務。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結如下:
一、加強德育教育和學生思想教育
1.會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,組織學生觀看一些有教育意義的影片,對學生進行正確的思想引導,理想教育和愛國教育等。
2.全班級文化,利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育,鼓勵學生努力學習,實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力,我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,出好每一期班刊,給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。
3.內統(tǒng)一奮斗目標,努力爭奪“文明班級”流動紅旗,鼓勵學生爭做文明中學生。
4.常找班里的基礎較差的學生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。
二、加強優(yōu)良學風的形成
1.求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
2.求學生重視每一次大小考試。做到考前認真準備,考后認真總結,不斷取得進步。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3.級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
三、加強家校聯(lián)系
1.用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。
2.重與各任課老師協(xié)調配合。
以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學年時間里,我豐富了自己的管理經驗。當然,這除去自身的努力,還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生。
一轉眼間,孩子們都要初中畢業(yè)了,從剛開始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍,一年的班主任工作中,讓我有班級總媽的感覺,與孩子們共度了人生中難忘的時光,在我和代課老師們的努力下,看到孩子們長大了很多,作為班主任,內心甚有幾份成就感。
回顧與孩子們的日子,我先是努力抓好他們的日常行為習慣,要求孩子們文明禮貌,誠信待人,愛心他人,感恩父母,感恩學校,熱愛祖國,從思想行動上嚴格要求,使孩子們樹立起自信陽光,堅強勇敢的心理,面對這些青春期的孩子們,我從他們的心理上給予引導,行為上給予指導,讓孩子們正確面對青春期,健康度過青春期。當發(fā)現(xiàn)有人狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)定時,我就及時找他們談心,幫助孩子們進行心理疏導,讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學習上的問題,通過一年的努力,良好的班風、強勁的班集凝聚力形成了。
在對待留守兒童方向,我經常通過打電話或QQ與孩子家長溝通,將孩子在校情況及時向家長匯報,將孩子進步和成長告訴家長,讓遠在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成績,能合理關心孩子的成長。在面對特殊學生,我總是鼓勵他們參與班級活動,一起勞動,一起讀書,一起玩耍,讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖,同時,嚴格要求其他同學不許歧視這幾個孩子,將他們視為兄弟姐妹,及時給予他們應有的幫助,并保護好他們脆弱的心靈,在對待學困生問題上,我總是鼓勵他們積極進取,同時與家長溝通,希望家長能與學校攜手抓好孩子的學習。也利用課余時間多去關心他們的內心想法和學習上的困難,并與代課老師溝通,爭取給予學困生最佳的幫助,使他們也能收獲進步的喜悅。
在班級管理上,我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用,讓班干部同學成為我的得力助手,班干部同學能以身作則,為良好的班風形成做出了不可磨滅的成績。我會定期召開班干部會,反饋班級存在問題,幫助班干部在班管中工作的開展,經過努力,班干部在大家內心樹立良好的榜樣。在學?;顒又校遗c孩子們一起積極參與其中,盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展示,元旦文化藝術節(jié),演講賽,朗誦賽,運動會,拔河比賽等活動中,九年級三班同學凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評。
言傳身教,以為人師表的良好品德引導學生樹立積極向上,端正認真的學習態(tài)度。在學習教育上,我積極與各代課老師溝通,了解孩子其他學科學習情況,幫助孩子養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學習興趣,有效的提高成績,以良好的狀態(tài)去面對中考,學期初,我讓孩子們每人買了字帖,每人每天練一張,目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔。同時在臨摹的過程中培養(yǎng)孩子們認真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理,使身心都能從中感受到一種修煉。最后的一段時間里,我常常鼓勵孩子們正確面對中考,既不能膽怯緊張,也不能無關緊要。通過班會、課間等時間與孩子們談心,給他們打氣,疏散到中考的恐懼心理,以積極的心態(tài)去面對。
經過一年的努力,班級逐漸形成團結向上的凝聚力,班級紀律得到好轉,良好的班風慢慢形成,得到了學校的多次嘉獎,成績的取得離不開孩子們的努力和老師們的支持。
當然在班主任工作中,我也存在一些問題。由于個人性子急躁,所以在面對孩子犯下原則性錯誤時,處理方式有些情緒化,有時候心太急,看到進步不滿足,總想一口吃個大胖子,有時對待孩子們過于嚴厲,只想著為孩子們好,但是沒有考慮到孩子是否能接受,在今后的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚好的經驗和方法,積極改進自身的不足,爭取將工作做得更好!
面對畢業(yè)的孩子們,我也在此祝福他們,給我的孩子們最美好的祝福!
首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。
特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出__字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
★ 班主任工作總結