很快一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，立即行動起來寫一篇個人總結(jié)吧。下面是小編精心推薦的最新小學(xué)班主任期中總結(jié)，僅供參考，歡迎閱讀！
時間過得很快，一個學(xué)期在緊張而又忙碌當(dāng)活中結(jié)束了。這個學(xué)期我過得很充實(shí)，說充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多，經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。因?yàn)楫?dāng)班主任已經(jīng)是第二個學(xué)期了，許多事情是比較上手的，遇到問題的時候不再是束手無策了。但工作中也還有做得不到位的，思考問題不夠全面。靜心思考，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
20__年春季學(xué)期開始了，我擔(dān)任的是高一文科12班的班主任。對于一個重新組合的班級，如何讓學(xué)生盡快地融入新班級是首要解決的問題。首先從思想上進(jìn)行疏導(dǎo)，為此，我組織學(xué)生開了一個主題班會——《我們都是小主人》。進(jìn)入主題前告訴學(xué)生，每個人離開了熟悉的環(huán)境和朋友時都會感覺到孤獨(dú)，甚至有人會很長時間都沉浸在回憶當(dāng)中，這是正常的現(xiàn)象。但是因?yàn)榛貞涍^去而疏遠(yuǎn)了新同學(xué)，那么你的交際圈就會變得很狹窄。通過這樣的疏導(dǎo)意在于讓學(xué)生明白，不要忘記老朋友，同時要學(xué)會走出去結(jié)識新朋友，俗話說“朋友多了路好走”。在整個班會的過程當(dāng)中，主要是讓學(xué)生各抒己見，積極表達(dá)內(nèi)心的想法。最后，讓學(xué)生切身感受到自己作為小主人翁的重要性。
一個秩序良好的班級離不開班干部的管理，做好學(xué)生的思想工作以后，接著要做的就是選好班級的管理隊伍。班干選舉的形式主要是自薦和他薦，作為班主任要有孫悟空般的火眼金睛，尋找具有能力和號召力的學(xué)生作為得力助手，使得將來管理班級達(dá)到事半功倍的效果。同時，作為班主任，我深知一定要舍得放手讓他們?nèi)プ?，信任他們，鼓勵他們，指?dǎo)他們，最后他們也努力地完成了艱巨的任務(wù)。
一個班有六十幾個學(xué)生就有六十幾個哈姆雷特，每一個人的性格特征都不盡相同。當(dāng)面對有問題的學(xué)生的時候，我們作為班主任該怎么做呢?分班最初，我們班來五個鐵娘子，上課經(jīng)常遲到、吃東西、擾亂課堂紀(jì)律，完全沒有把學(xué)校的規(guī)章制度放在眼里。一開始，她們一遲到，我就抓她們集體罰站并對她們進(jìn)行思想教育，剛開始還有點(diǎn)起色，慢慢地就又恢復(fù)了原樣。后來，我改變了策略，對她們逐個擊破。首先對那個比較有號召力的女孩子進(jìn)行單獨(dú)交流，以朋友的身份跟她談心，在獲得她的信任以后，接著我經(jīng)常鼓勵她、表揚(yáng)她，慢慢地她接受了
我的建議。從那以后有什么任務(wù)我會讓她去完成，她不但樂意而且還帶動了其他的同學(xué)。從這件事情當(dāng)中讓我明白了，其實(shí)學(xué)生的本質(zhì)并不壞，或許有時候只是想得到老師的關(guān)注來證明他們存在的價值罷了。所以作為班主任，我們要善于觀察學(xué)生，解決問題要對癥下藥，多鼓勵學(xué)生，俗話說“好學(xué)生是夸出來的”就是這樣的一個道理。
還有一件處理學(xué)生問題的事情，那是一天的晚自習(xí)，兩個學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，我看見了就沒收了。當(dāng)我走出教室的時候，他們兩個也走出來。其中一個學(xué)生充滿怒氣地對我說：“我什么時候可以拿回手機(jī)?”。我平靜地說：“你覺得呢?”。他繼續(xù)說：“就問你什么時候可以拿回手機(jī)?”。他惡劣的態(tài)度讓我意想不到，并且以退學(xué)來威脅我。當(dāng)時我盡量得使自己保持平靜、冷靜，千萬不可以跟學(xué)生急。這過程當(dāng)中是讓他們跟著我慢慢地跟著我走到辦公室，感覺到他們的怒氣稍微降一些的時候才跟他們慢慢交談，說教的時候并沒有一開始就批評他們，而是從其它事情牽引和過渡，最后他們是認(rèn)同了我的想法，并且意識到了自己的錯誤。事后一學(xué)生告訴我，如果我不是女老師，估計他就會用拳頭來解決問題了。之后想起這件事情，如果當(dāng)初我也一樣毫不留情面地批評他們，也很沖動地與他們對抗，結(jié)局不堪設(shè)想。從事班主任工作時刻面臨著生命危險，但是我認(rèn)為解決問題應(yīng)該是講究方法和策略，消除矛盾的根本是師生關(guān)系必須建立在平等、尊重、理解的基礎(chǔ)上。
班主任工作繁瑣、復(fù)雜，但同時也是鍛煉一個教師管理能力的重要途徑，曾經(jīng)有人說過沒有當(dāng)過班主任的教師的職業(yè)生涯是不完整的，我很慶幸有這樣的機(jī)會鍛煉自己。即使當(dāng)了一年的班主任，但有時候工作起來還是有些吃力，因?yàn)槲覀兊慕?jīng)驗(yàn)不足和思考問題的深度不夠。我認(rèn)為教師專業(yè)成長需要不斷地充實(shí)理論知識，并且還要踐行，在實(shí)際的教學(xué)中要不斷向老教師取經(jīng)，勤思善問才能得到進(jìn)步和提高。
班班主任工作，本班共70人，男生45人，女生25人，參加理工類高考共66人，體育理3人，藝術(shù)1人。學(xué)校結(jié)合高二期末考試成績給本班下達(dá)b級指標(biāo)17人，c級指標(biāo)23人。結(jié)合本班學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，信心不足的現(xiàn)狀及學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)，從以下方面入手，并取得了一定的成績。
一、增強(qiáng)學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生陽光般的心態(tài)
快樂是通向成功的必經(jīng)之路。要想學(xué)生快樂必須對自己充滿信心。記得斯賓塞·約翰遜曾說：永遠(yuǎn)要記住，在某個高度上，就沒有風(fēng)雨云層，如果你生命中的云層遮住了陽光，那是因?yàn)槟愕男撵`飛得還不夠高。在你生命的天空中，難免會有云遮霧障的日子，但不是每一片烏云都下雨。只要你不再盯著那片云朵，埋怨那片云朵，而是通過自我努力超越那片云朵，你就會沐浴在燦爛的陽光下。幫助學(xué)生找到使他們上升到云層之上的途徑，擁有那里永遠(yuǎn)是碧藍(lán)的的天空。經(jīng)常讀一些有關(guān)勵志的故事，講一些原來學(xué)生成功的例子，談一談自己奮斗的經(jīng)歷，同時還建立學(xué)生檔案，對于學(xué)習(xí)和生活中的每一點(diǎn)進(jìn)步及時的給予表揚(yáng)。通過師生的共同努力，學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo)并付出了行動。很有一部分同學(xué)得到了很大的發(fā)展。如劉洋同學(xué)有分班時班上的51名上升為前15名，李芳，李劍等進(jìn)入了c級，班上消除了200分以下的同學(xué)。
二、加強(qiáng)集體榮譽(yù)感，確定班級明確的奮斗目標(biāo)
剛進(jìn)入高三班，我們共同宣誓力爭每月完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，并在力所能及的條件下向b級20人c級30人奮進(jìn)和文明班級。通過大家齊心協(xié)力的奮斗，本班每月都評為文明班級，完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)并每次都超額。同時男生公寓406，408，409寢室多次評為文明寢室。
三、保證兩讀、晚輔導(dǎo)、晚四等自支時間的紀(jì)律
在自支時間里采用班主任抽查，學(xué)生干部值日，普通學(xué)生監(jiān)督的形式全面保證紀(jì)律，要求早晨書聲朗朗，平時寂靜無聲，以創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、實(shí)行培優(yōu)輔差措施，確保工作層面學(xué)生整體上升
九月確定了工作層面，針對工作層面學(xué)生規(guī)定補(bǔ)弱時至少請教老師二到三次，每月找老師分析月考試卷，找出問題，及時的給以解決。同時學(xué)生每月總結(jié)該學(xué)科的得與失，老師跟蹤輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)的成功率。
五、建立后進(jìn)生成長檔案。
對于后進(jìn)生充分利用足夠的耐心，飽滿的熱情和集體的力量，給予集體的溫暖，及時的獎勵同時不斷地結(jié)合實(shí)際提出紀(jì)律要求，讓他們慢慢的融入班集體中。
六、班會有規(guī)劃。
高考是學(xué)生人生中的一件大事，針對學(xué)生不同時期的不同心態(tài)及表現(xiàn)，適時的給予引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生始終能夠應(yīng)付生活中的棘手問題。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予方法上的指導(dǎo)，讀一些優(yōu)美的有深意的文章，讓學(xué)生自覺感悟生活的真諦，更好的生活。
七、完成高考報名工作，評語錄入工作。
通過大家的共同努力，獲得了比較喜人的成績，在未來的日子里我們會再接再厲，力爭在明年的高考中創(chuàng)下輝煌的業(yè)績。
本學(xué)年我擔(dān)任了四(4)班的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班級管理
1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
2、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
二、教育教學(xué)：
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
任何教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。四年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學(xué)到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年的交流生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。
一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的交流生涯在忙碌中很快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、思想方面：
走進(jìn)三小的門，就是三小的人。首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
平時我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。交流一年里，我擔(dān)任四年級一班的班主任及數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們通過如何學(xué)好知識，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采用多媒體教學(xué)，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。 一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的交流生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對交流學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名交流教師，是我無悔的選擇，交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
到三小交流一年，對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會。希望通過我的努力，能夠架起城鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
新年將近，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在__小學(xué)度過了一個學(xué)期了。這半年來我即面對了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個方面有了不少的收獲?？偨Y(jié)起來，這是充實(shí)快樂，又富有挑戰(zhàn)性的半年。 在__小學(xué)的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導(dǎo)，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖，給予照顧;老師們也給予很多的指導(dǎo)啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育方法靈活多樣，對學(xué)生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對我的教學(xué)工作給予積極地建議，細(xì)心的指導(dǎo)，全面的支持。他們積極樂觀教學(xué)，全身心投入愛心事業(yè)，尊重每一個學(xué)生都讓我深受感動和啟發(fā)和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅，工作起來自然積極投入。
工作上，在交流期間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的一系列活動。從各方面嚴(yán)格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真誠對待學(xué)生。積極學(xué)習(xí)新的教育理論，繼續(xù)充實(shí)完善自己的業(yè)務(wù)知識，從而更有益于自己的教學(xué)。
教學(xué)中，我面對的是一個特殊而且全新的學(xué)生群體，他們的知識基礎(chǔ)普遍不高，能力水平有限，大多數(shù)學(xué)生都有著較深的厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)對于他們來說，不是一件快樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對自己的學(xué)習(xí)失去信心。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強(qiáng)，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實(shí)際情況后，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)和方式方法。在這里，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個知識點(diǎn)更為重要，我們的眼光要著眼于學(xué)生成長、工作生活所學(xué)的能力與知識。讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自信，找回自我。
所以我的課堂更多的考慮是這些學(xué)生會對什么感興趣，我便著手從這些地方入手展開教學(xué)。比如，我講《最后一頭戰(zhàn)象》這一課，并沒有循規(guī)蹈矩的從情節(jié)、人物、主旨一點(diǎn)一點(diǎn)的講下去。我的課上只和學(xué)生們討論了兩個問題：這篇課文的主人公是誰?你認(rèn)為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象?在這兩個問題的思考討論中，學(xué)生們探究的熱情被調(diào)動起來，在這種積極主動的探討研究中，他們的能力也就得到了鍛煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的能力培養(yǎng)也向著實(shí)用性出發(fā)。教給學(xué)生更多的生活中實(shí)實(shí)在在用得著的語文知識、能力也成為我教學(xué)的新重點(diǎn)。
同時對于語文學(xué)習(xí)來說，閱讀是非常重要的學(xué)習(xí)方式和必須的過程。所以，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學(xué)習(xí)，反復(fù)欣賞。同時我還鼓勵他們自己挑選感興趣的、積極有益的書來閱讀，及時與他們交流閱讀的心得，引導(dǎo)點(diǎn)撥，激發(fā)興趣。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢。一學(xué)期堅持下來，我雖然不能保證每一個學(xué)生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰。我會繼續(xù)堅持這樣做下去。
畢竟，我在__小學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此我更虛心認(rèn)真地聽取老教師們的建議，積極改變教學(xué)習(xí)慣，努力探索新的教法學(xué)法。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長，新的自我。經(jīng)過一個學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我堅定地相信在下半個學(xué)期的工作中，我會有更多的收獲與進(jìn)步。
★ 2022小學(xué)教師學(xué)年總結(jié)5篇