班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)

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總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)范文1

時間如梭,我拜肖老師結(jié)對子已有二年了,短短的二年工作里,我從肖老師那學到了很多東西。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細碎,當然更主要的是這個工作的重要性,如何管理好一個班級,幫助這個班級形成一個良好的班風,學風是一門學問,這需要班主任老師具有相當大的耐心,細心和愛心。特別是對于我這班的學生,講究特色,因人施教更為重要。

剛開始帶班,我就遇到了難題。因為我當時剛從教一年,對學生的情況不太了解。作為一個不了解學生情況的班主任一開始是很難管理好班級的。遇到空閑,我就將自己的一些想法與肖老師進行溝通和討論。他對我強調(diào),管班一定要從一而終,按原則辦事。

最初那段時間,我就是個“機會主義者”。在課間、上操時,我堅持跟班,盡可能多了解情況。自己的課堂上更是不放過任何可以溝通了解的機會,并且針對班上的一些問題主動向肖老師請教。漸漸地,自己逐步了解了班內(nèi)每一個學生,為做好班級管理工作做好了準備。

對于這個年齡段的學生,正處于青春期,思想還不是很成熟,而且逆反心理特別強,對他們的管理要尤其的講究方式方法。對于這些學生,肖老師的管理是比較成功的,學生們很信服,而且也非常的喜歡肖老師。肖老師告訴我對于學生的管理要牢記四個字——“嚴中有愛”,學生已經(jīng)有了自己的一些想法,不能一固的讓他們就必須要做

班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)范文2

20xx學年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系,轉(zhuǎn)眼一學年就要過去了,回顧一學年我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。雖然自己已有二十幾年的教齡,但是要當師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力,但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰明能干、穩(wěn)重又追求上進的好青年,與其說我是師傅,不如說我們互為師傅更恰當,在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。

雖然我是師傅,但我還是需要虛心學習,把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。

首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。

其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。

再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

俗話說得好:師傅領(lǐng)進門,修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的,但當時的自己全靠自己一個人來摸索,當自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運的,因為擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺。

杜老師非常好學,在教學中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時,我也在她身上學到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學上,能認真對待每一項教學工作,認真學習,深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時了解教育教學動態(tài),認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學中的問題。在我的悉心指導下,加上她的努力,進步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法,在這一個學期了,我與杜老師走得更近了,只因為幼兒園賦予我們這一層特殊的關(guān)系,另一關(guān)系我們又所在一個班內(nèi),共同管理班內(nèi)的孩子。

在平時,杜老師堅持“每課必備”的原則,按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設(shè)計好相應的教學過程及方法。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學目標及方法,做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與杜老師因為在一個班級,平時兩人之間經(jīng)常的進行溝通與交流,這樣不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學上,為了指導好她的教學,我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑,對于她在教學上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。

做為師徒結(jié)對,最基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機會也是徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課,可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學實際堅持每月互聽評,做好聽課記錄,并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課,雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。

通過一個學期的師徒結(jié)對交流學習活動,徒弟杜老師進步飛快,對于教學的領(lǐng)悟力很高,某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學期的新老師匯報課中,杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導及老師們的認可,而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學熱情,更是難能可貴。而我作為師傅更應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。因為新教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識,時時感染著我,感染著我的課堂。我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)范文3

轉(zhuǎn)眼半個學期過去了,我也工作了整整半年了。我在張老師的帶領(lǐng)、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉,一年入門”。我半年多的成長歷程,離不開我的師傅張老師。他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

作為一個省重點中學,教學質(zhì)量是學校的生命線,當前學校與學校之間的競爭越來越激烈,我校要居于不敗之地,必須提高教學質(zhì)量,提高課堂教學效益。我深知自己的責任,而對我這樣一個新教師來說,什么都是新鮮的,什么又都是陌生的,自己也一直為如何改革課堂教學模式,提高教學效益;如何充分發(fā)揮教師的主導作用,學生的主體作用;如何搞好教學工作;如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏;教材生疏,把握不住重點、難點,備課都時常感到費勁;課堂上也不知如何去很好地組織教學,調(diào)動學生的積極性;……而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅,并且我在他的指導下各方面都有了一定的進步,對教育教學工作有了一定的信心。

作為一名教師,一個人類靈魂的工程師,是先進文化的傳播者,在為祖國培養(yǎng)人才,與廣大人民的利益息息相關(guān)。我必須努力學習先進的科學文化知識和現(xiàn)代的教學理念。在教學工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。我充分認識到“減負增效”工作的重要性和現(xiàn)實意義,特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鐘的課堂教學效益,取得好的教學成績,決不能給師傅丟臉,給學校抹黑。工作中,我能遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學校組織的各項活動。能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環(huán)節(jié)的工作,備課,我詳細,周到;上課,我不斷探索改革新路;課后,我及時分析,總結(jié),細致批改作業(yè),積極搞好輔導和補差工作。

我能面向全體學生,以學生為主體,在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時,決不歧視差生。做到“抓兩頭,促中間”,特別是從“最后一名學生”抓起,力爭讓所有學生都能在適當?shù)沫h(huán)境中接受知識,陶冶情操,養(yǎng)成習慣,提高技能。張老師擔任班主任,又擔任高三兩個班的歷史教學,工作是異常繁忙。因此,張老師聽我的課不是很多,本學期張老師聽了我8節(jié)課,都是隨時聽課,事先不通知的,張老師對我的課都給予了肯定,但同時也指出了不少不好的地方,給我提了很多的建議。

另外,我經(jīng)常去聽張老師的課。我遇到問題常主動去請教張老師,他總能不厭我煩地回答我。有些時候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學活動,如公開課,張老師都能指導我公開課的選材,教材的重、難點的處理,例題的選擇,媒體的選擇,板書的設(shè)計等。學校是省重點,教學質(zhì)量是關(guān)鍵,而課堂是提高教學效益的主陣地。這學期我開了三節(jié)公開課取得了一定的成績,與張老師的指導是分不開的,張老師教我上課主要先抓備課,必須做到心中有綱,既備教材,又備學生,既備教法,又備學法,既備知識,又備能力。

充分運用電教媒體,運用啟發(fā)思維的方法,全面實施目標教學,上課要注意調(diào)動學生的積極性,堅持學生是主體,教師是主導的原則。這些理論和經(jīng)驗對我來說是終身受益的。當然張宋老師的工作態(tài)度、為人處世的作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高,認真細致踏實,大膽潑辣,這些都永遠值得我學習和研究。雖然張老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等,但我還是能夠自覺地向師傅學習,以師傅為我的榜樣,因為她的態(tài)度時刻影響著我,我能嚴格要求自己,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫詳案,設(shè)計教法,上好每一堂課,課后認真細致批改作業(yè),進行輔導補差工作。及時寫好教學后記。

總之,這一學期以來,在張老師的悉心指導、栽培下,在他認真踏實的工作作風的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習,多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,要不愧為宋老師的徒弟。我要為學校作出我應有的貢獻!用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!

班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)范文4

我作為一名工作了10年的語文教師從揚中調(diào)入小河中心小學工作。雖然從教了十年,有著較扎實的專業(yè)功底和教學經(jīng)驗,但面臨著新的教學環(huán)境,新的學生,心里還是非常忐忑不安的,不知自己能不能當好一名受新學生歡迎的教師。幸運的是,學校為我安排了常州市語文學科帶頭人秦榴娣老師做我的師傅,秦老師有著年輕的朝氣、親切的笑容、和藹的語氣、豐富的教學經(jīng)驗,這一切都讓我感覺特別踏實,她手把手的指導我備課、備學生、準備公開課,使我很快適應了新環(huán)境中的教學任務,作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言,有人聽課比沒人聽課時的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對學生的感染力就更大。

2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評課時,會反饋很多我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教學資源的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

4、我聽師傅的課也會有很大收獲。秦老師的課最大的特點就是教學流程板塊設(shè)計清晰,教學語言有感染力。她的課還有三點特色:

第一點就是一堂課需要解決的核心內(nèi)容非常明確;

第二點就是預設(shè)生成的資源都能很好地利用;

第三點就是秦老師的課給人的感覺從容不迫,而且特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中樂學、愛學、會學,真正從課文中去體會,去感悟語言文字的美。

大家都有體會,認真準備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。十一月份我參加了與兄弟學校學術(shù)交流的活動,秦老師為了讓我有信心上好這節(jié)公開課,把這節(jié)課上成功,她先是和我一起鉆研教材,理清教學思路,明確教學目標;再是一遍又一遍地聽我的試教課,教案是改了上,上了改,每一個環(huán)節(jié)都不放過,都進行了精心設(shè)計,付出總有匯報,我的公開課上得很成功,得到了兄弟學校老師的一致好評,使我為自己、為師傅、為學校都爭得了榮譽。

總之,我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,我感謝學校為我提供了這樣的機會。我們正趕上新課改,對于一名年輕教師來說,既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學生有一碗水,教師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心向師傅學習,不斷提高自身的從師素質(zhì),才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)范文5

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了。本學期在于老師的幫助和指導下,使我在各方面有了較大的提高。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄于老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況,及時調(diào)整授課難度。總之,聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

2、通過聽課,知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步。

同時,我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向馬老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會,從而使各方面得到提高。

最后,我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會,衷心感謝于老師對我的幫助和關(guān)心。

班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)范文6

本學期,在學校組織的“師徒結(jié)對”活動中,使我在短短一個學期的時間里,進步很大。這與師傅呂艾青老師的“傳、幫、帶”是離不開的。

回顧這差不多半年的時間,在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應了信豐中學的教育教學工作,呂老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲:

首先,作為一名新教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改,熟悉學生與課堂,在教學中我一路走來,在成長中變得成熟、堅毅。

在這個活動中我有幸拜呂艾青老師為師,呂老師從我學生時代就是我的教練我的師傅,呂老師特別的謙虛與溫和,每次問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在呂老師的身上學到了不少東西,在呂老師的鼓勵、指導和幫助下,我與新課改共同成長的步伐,才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此,在呂老師的要求和指導下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學,從而督促我不斷的改進,也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個學期的教學任務。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念,多樣的教學手段,使我受益匪淺。呂老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽課學習的過程中,我逐漸有了清晰的認識。

此外,呂老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情、真誠,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,我感謝學校為我們這些新教師提供了這樣的機會。作為新教師的我,更深知自己的責任重大,只有虛心的向師傅學習,才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之,這差不多半年來,我向呂老師學到了很多東西。我也將不斷學習,不斷提高,向更高的目標邁進,向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)范文7

這一學期以來,在樊老師的悉心指導下,在她認真踏實的工作作風的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會,衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,我已工作整整兩年了。我在褚月萍老師的帶領(lǐng)、幫助和指導下基本做到了“站穩(wěn)講臺”?;仡欉@一年,可謂是酸甜苦辣,一應俱全。在校領(lǐng)導、師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應了小學的各項工作,熟悉了學生與課堂,進一步了解了教師的職責。在這一學年的工作中,我一共上了兩節(jié)公開課,特別是5月份的一節(jié)市級公開課,獲得了教研室老師的好評,這些成績與褚老師的指導是密不可分的。

褚老師具有許多優(yōu)秀品質(zhì),在聽課的過程中,我總能從她身上學到東西。這不僅因為她具有深厚的綜合語言科目的理論知識與實踐知識,還因為她具有促使每個學生達到最高學習水平的奉獻精神和專業(yè)知識。

在每一次的聽課過程中,褚老師都教給我這樣一種努力的方向:扎扎實實的學語文;興趣盎然的學語文;觸類旁通的學語文。每次在走進褚老師的課堂前我都做好這樣的心理準備:不要只記教學過程,更多的是關(guān)注齊老師如何引導、點撥的技巧;如何讓學生展開學習的過程;更要關(guān)注學生的“學情”。也就是說,我要盡可能的從老師的教學安排、教學活動、教學機智中讀出它背后的理論依據(jù)、思想觀念,成功之處借鑒之,失敗之處避免之。只有深入地反思,“他山之石”才“可攻玉”,他人的經(jīng)驗和教訓才可能成為豐富自己專業(yè)素養(yǎng)的有效資源。以下是我從褚老師執(zhí)教的《小鷹學飛》一課中得到的啟發(fā)。

記得陳先生曾講過,一堂課中有“我”也有“我們”的問題。“我”指課中體現(xiàn)教師個性化的教學風格、教學藝術(shù),可觀賞但不一定都能學;“我們”指課中所揭示的教學規(guī)律,它是教育科學性的體現(xiàn)。就《真想變成大大的荷葉》一課中,屬于“我們”的,至少有兩個方面值得細心揣摩和領(lǐng)會。

第一方面是引人入勝的教學設(shè)計,適時適度的精妙點撥,循循善誘的啟發(fā)引導等。比如褚老師一開課僅用了一句簡單的情境創(chuàng)設(shè)就把孩子們帶進課堂。這樣高效集中孩子們注意力的方法看似簡單,其實是在吃透文本的基礎(chǔ)上才能如此。

第二方面在指導學生理解動作時,褚老師沒有繁雜的講解,而是巧妙的運用學生互動的理解。聽到這時,我心里想:難怪學生們喜歡褚老師,難怪做褚老師的學生不累,因為她總有讓你心動的時刻,這種不期而遇的幸福感讓人回味無窮。我在教學此課時,只是簡單的讓學生想象著做做動作,心想:這么簡單的動作學生們一定能理解。卻不知,理解背后還應體會文本的感情呀!所以,褚老師請了3位學生讀讀這句話,每個學生都能很到位的讀出感情,我又不知不覺的想起自己當時的教學,我雖然也有抓住一些詞語,但沒有像褚老師這樣深挖透學。她把二年級學生該做的想象練習、說話訓練、個性化的朗讀等都照顧到了。這就是用語文的方法來學語文,我和學生們一起穿行在褚老師的課堂之中,享受著褚老師的引領(lǐng)。

一尊佛像背后有佛光,一堂成功的課背后有折射出來的東西,每次聽褚老師的課總能給我找到努力的方向,在求真的道路上使我前進一步。

學校組織了師徒結(jié)對的活動,我十分幸運的得到教學經(jīng)驗非常豐富的xx老師指導教學,讓我不僅在教育、教學上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。平日里,師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學習如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價,在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時,再加入自己的想法,把這些應用到自己的教學中,使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習,才能使自己更好的適應教學的要求,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外,還要閱讀教育教學書刊,通過多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學觀念。

互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,從教學中學習師傅的長處,設(shè)計教案、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教兩節(jié)課,并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。

通過我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。

一學期以來,我在師傅的影響和熏陶之下,教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的進步,不辜負師傅的期望。

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