期中考試個人工作總結最新范文

| 李崎

總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析,為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面是小編整理的期中考試個人工作總結最新范文5篇,歡迎大家分享。

期中考試個人工作總結最新范文1

期中考試結束了,我這次考試總體上比較滿意,但比以前有些退步,俗話說:“學如逆水行舟,不進則退”,以后還須繼續(xù)努力。下面我總結一下自己的一些學習心得。

經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。在小學,語文一直是我的強項,但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面,主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時應該加強閱讀訓練,增大閱讀量,使自己的閱讀理解能力有所提高。努

力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學會如何學習。

學習的方法因人而異,因學科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我們應當從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。

然而在這三點中,我認為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課,跟著老師的講解思路,專心致志,做好課堂筆記,全面掌握基礎知識點,甚至比做10道練習題還要好。

預習,不僅僅是簡單的看書,對于語文,應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后,可以試著做一下課后的練習題,對于較難的題目要有獨立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要掌握基本的句型構成,注意語法搭配和固定詞匯的積累,適當多做些聯(lián)系題就可以了。

人長得越大,記憶力就越是遞減?!皽毓识隆保虼?,常常復習很重要。不過不必天天復習,畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來,利用周末的時間復習。每周都是這樣,一個月后,來一次總的復習,把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。

期中考試個人工作總結最新范文2

通過這次的考試,使我清楚的知道要全面提高一個班級全體學生的學習質量,很重要的一條是要盡力做好學困生的轉化工作。下面是我以后對提高班級學習成績作出如下計劃。

一、深入細致了解學困生特點:

本學期,我新接班的六年級,知情的老師都會說這個班不好接,因為學困生多。期初,我到班級上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多:學習目的不明確,態(tài)度不端正,思想分散;上課規(guī)矩很差,做小動作,偷吃零食,伏在桌上亂七八糟;聽說讀寫欠規(guī)范;作業(yè)拖拖拉拉,上交不及時,書寫雜亂等。我開始深入了解原因,走近學生,從交談起步,讓學生有話敢向老師說;走近低年級教師,了解本班的發(fā)展經(jīng)過;走近家庭訪問,聽聽家長的聲音。

二、適時教育

學困生有一個契機問題,這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉折點以適時教育。在學困生煩惱時,渴望得到人們的理解和尉籍,班主任要用師愛和集體的溫暖,去幫助他;在學困生困難時,班主任應及時鼓勵并給以具體援助;在學困生悲觀時,班主任應引導學生看到光明,從錯誤中吸取教訓;在學困生激動時,班主任要抓住這種情感潑動,把他從行為過錯中轉化過來。

于是,我在教學中,始終堅持多方面激發(fā)其學習興趣,培養(yǎng)其積極獨立思維能力和合作意識。

三、有的放矢,因人而異地采取措施:掌握學困生的思想特點,用愛心和耐心來做好思想鼓動工作。

1、與學困生建立和諧融洽的關系。

關心和愛護后進的學生。這是做好學困生思想工作的重要的前提,愛護學困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學困生需要溫暖,更需要信任和關愛,所以教育要講究藝術,做到愛中有嚴,嚴中有愛,耐心幫助他們提高思想認識,不能把他們當作無藥可治的病人,任何一個后進生都可以找到閃光點,對他們的缺點,要樹立本性可移的信念,,用熾熱的愛,去點燃他們心靈中的火把:自信心、自尊心、上進心。

2、用愛的心與學困生的情感交流。

有個故事可以啟發(fā)我們:一把堅實的大鎖掛在鐵門上,一根鐵桿費了九牛二虎之力,還是無法將它撬開。鑰匙來了,它瘦小的身子鉆進鎖孔,只輕輕一轉,那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問:“為什么我費了那么大力氣也打不開,而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說:“因為我最了解他的心。”進入心靈的頻道!人際溝通的金鑰匙。

平時我注意觀察學生的動態(tài),根據(jù)學生不同的性格特點,采用不同的疏導方法與學生進行交流。如好動好玩者,課間跟他們一起玩,在玩中講道理,規(guī)范課堂秩序;愛偷吃零食者,有備請吃糖果,說說吃零食應注意時間、空間、數(shù)量等,讓其意識到課上吃零食是很壞的影響;對作業(yè)不按時交和書寫潦草的,先減少作業(yè)量,要求及時完成,書寫工整,以示老師的扶貧關愛,按老師要求做到的,及時表揚鼓勵,使其樹立信心慢慢與其他同學齊步前進。

3、提高課堂藝術,激發(fā)興趣。

采用生動靈活的教學藝術,讓學生在學中樂,學中仿,學中用,從而激發(fā)興趣。學習能動性培養(yǎng)起來,建立起主動性,效率自然得以提高。差生由于心理上怕說不好而不敢開口,我盡量將比較簡單的問題讓他們回答;這樣學困生開口的習慣就會慢慢的養(yǎng)成。時間長了,學困生的參與意識大大地加強,習慣成自然,消除了畏懼心理,就能在和諧輕松的氣氛中學習。

4、幫助學困生列計劃定目標。

學生有了學習的興趣,得幫助他們列出學習計劃。由于他們基礎較差,課后還應及時的督促,鼓勵他們進行復習和鞏固。學困生主要是沒有奮斗目標才對學習產(chǎn)生厭倦,我在對每位學困生全面了解的基礎上,給他們制定了階段性學習目標和長期性的學習目標,讓他們?yōu)檫_到自己的目標而努力,如果有一點點成功,老師給予肯定,分享成功的喜悅,激發(fā)他們學習的動力。

5、增進家校配合,共同督促。

對于學困生來說,要想較快進步自然要付出的更多,多利用家訪、電訪、信訪等手段,經(jīng)常與家長聯(lián)系,多找些學生的進步方面和家長共勉,增進家長與學生的信心。提出在校期間由老師督促,在家庭的學習作業(yè)靠家長督促。只有學校與家長能夠配合緊密,共同的努力,學困生的轉化工作才能取得很好效果。

6、發(fā)揮小老師的作用,幫助學困生提高。

讓學習好的同學與學困生結成對子,互相幫助促進,既取得好的學習效果,又密切了同學間的關系。這樣,有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。

四、捕捉閃光點

能不能看到學困生的閃光點,這是班主任能否積極主動做好后進生轉化工作的一個根本性問題。做學困生轉化應堅持一分為二的辨證觀點,要細心捕捉后進生的閃光點,以此為起點,不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅,增強自信心。如我班一位學生成績較差,但他很喜歡亂發(fā)言,我就抓住這一點,上課經(jīng)常提問他,回答錯了,也從不批評他幫他及時糾正,要他說完整話。經(jīng)過這一學期的學習,他的成績大大提高了。

五、抓反復,反復抓

學困生轉化要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進生轉化中有進步,但由于其思想品德素質學業(yè)基礎的提高還要有一個過程,有時在轉化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現(xiàn)反復,也不應心灰意冷,要及時找到復病原因。這樣循序漸進,持之以恒,轉化工作才有成效。

學困生的心理活動是十分復雜而又充滿矛盾的,所以,轉化工作并非一次就可以完成,這就要求我們抓住反復點,促進其飛躍。如我班陳龍同學,喜歡欺負同學,一切以自己為中心,有“霸王”習氣,通過教育本來已經(jīng)好轉,但過了一段時間,他又故態(tài)復萌。我抓住他的這一次反復,多次跟他談心,鼓勵他多參加有益的課外活動,以使他的精神集中到有益的活動上來,減少他調皮搗蛋的機會。在學校舉行的運動會中,我有意重用他,發(fā)揮他的特長。在比賽中,他為班級贏得了榮譽,為班級爭了光,我對他大加贊賞,同學們對他也產(chǎn)生了好感,他也樂滋滋的。從此,他慢慢地把那些壞行為改正了。正是由于抓住了他的這一次反復,采取心理功戰(zhàn)為他尋找回自信,令他趕上了先進。

總而言之,后進生的轉化工作是長期而又復雜的。作為教師必須看清這一點,并堅信我們的努力不會白費,即使我們的轉化沒有達到預期的效果,孩子也一定會在我們的轉化過程中有所進步。這是一個循序漸進的過程。所以,我會把學困生的轉化過工作堅持下去,并努力做好它。

期中考試個人工作總結最新范文3

期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認真總結,積極反思,調適心態(tài),再決將來。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會,還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在考試的時候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因為暫時未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。

期中考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。

語文:語文是我這次期中考試的丟分點,考完試后和同學們對答案時才發(fā)現(xiàn)自己有好多地方錯了。從語文考試中我看到了基礎知識的重要性,也看到了積累的重要,本次考試中我反思如下:

1,基礎知識不牢固,我總以為基礎知識是很簡單的,就算扣分也是不會有太大的影響。沒想到這次考試我?guī)缀醵际腔A知識錯了。

2,積累運用不夠,這次的作文題目是:最意外的。我的文章里缺少優(yōu)美的詞語,一個個句子就像沒有成熟的柿子一樣干巴巴的。

數(shù)學:數(shù)學錯的太不應該了。

1,沒有認真仔細。俗話說:“冰凍三尺非一日之寒”,我在基礎題上至今還在丟分的重要原因就在于平時過于粗枝大葉,以一種完成任務的心態(tài)來做作業(yè),求快不求準,于是考試中就因這個扣了2分,與滿分無緣。

2,計算太差勁,這一次的扣那兩分全都是因為計算而出的差錯。

3,數(shù)學我審題較不認真,考試快結束了才想起我寫的是個錯的。

英語:這次的英語成績可以說是給了我一個驚喜,一直以為英語是我學習路上最大的攔路虎,以為自己學不好英語,但這次我居然沒有不會的,我感到很幸福,也為今后學習樹立了信心。對于這次英語考試,我有一個看法:這次的考試考的基本上都是語法,看來老師讓記課堂筆記是很正確的。

總體來說我對這次期中考試感覺一般。但語文卻從未有過地跌至最低點,相信這些都是與平時學習分不開的。有因才有果,考試的成績是由平時上課認真程度直接決定,既然結果以擺在面前,就要去追究原因,追究以往學習方法的好與壞。這次考試我是誠誠信信干干凈凈考試,結果是我的真實水平,盡管有些不必要的丟分造成了一些后果,但,我無悔。這場考試,特別是語文成績,將給我留下極其深刻的印象,影響我今后的學習,甚至可以為我今后學習指明方向。從某種意義上來說,與其說期中考試是一場考試,不如說它是一面鏡子,照出我們學習及品德優(yōu)缺點,幫助我們更加向前。

為了以后能更好的取得成績我想給自己提出些建議:

1,不要馬虎,這次的數(shù)學就是因為馬虎而錯的。

2,上課認真聽講,沒有哪一門功課說不是老師講的出的題。

3,多做些題,來鞏固知識。

期中考試是我們漫漫求學路上一個小站,它反映出來的問題卻不容忽視。它也是一個舞臺,讓我們充分展現(xiàn)我們的風采。考試只是手段,不是目的,最重要的還是在于學習過程。中國有句諺語,少年好學,如日出之光,壯年好學,如日中之光,老年好學,如蠟燭之光,一日學,一日功,一日不學,十日空,魯迅先生說,我倘若能生存,肯定仍要學習。學習是一種樂趣,是一種無以倫比的快樂。期中考試硝煙漸漸散去,已經(jīng)過去的,汲取教訓,調整好心態(tài),準備迎接新一輪挑戰(zhàn)。

期中考試個人工作總結最新范文4

期中考試結果揭曉,成績應該是不令人滿意。同樣是《期中測試A卷》,和107班相比,“優(yōu)秀”的,差距甚遠,我們班只有十幾個人,獲“良”的,倒有40幾個,獲“一般”的,有7個,不及格的一個。這樣的成績,怎么不得不思考?

分析其原因,有如下幾點:

一、學生進入六年級,超?;钴S,性格浮躁,教室里經(jīng)常亂糟糟的。每節(jié)上課,教室里好幾分鐘才能勉強安靜下來,很多時候,$2老師生氣。很多學生,眼中無視老師的存在,班級管理倍感困惑。面對這樣的現(xiàn)狀,做班主任的擔憂,教育如何能進行下去?現(xiàn)在的六年級學生,獨生子女,個性強,不接受批評。如果犯了錯,老師批評他,老師沒生氣,學生生氣了,更談不上嚴厲,做了25年班主任的我,第一次感受到了教育的無奈與困惑。

二、學生進入六年級,知識層次提高了,難度增大了。如果學生還只是滿足于中低年級時的學習態(tài)度,學習方法,自然也就適應不了現(xiàn)在的“應試”。高年級的語文,更注重積累、思考、細致、專注,對詞語、句子、課文內(nèi)容的理解,不再停留在膚淺的認識上,必須進行深層次的思考。字、詞,有一詞多義,多音字,形近字的區(qū)別,詞語有近、反義詞,理解詞語意思,一個詞語的不同意思分別造句等,課文內(nèi)容的學習,要求抓重點詞句加以體會,要有自己對句子的理解,聯(lián)系上下文理解,有的句子可以從多方面加以理解,學生的思考比較簡單,但往往考試中的“短文閱讀”,答題要求完整,才能不扣分,答對一點給相應的分。

“基礎知識”這一板塊,語文書上有的,學生平時的反復學習鞏固運用,基本上可以不丟分,課外的,學生的積累還不夠。學生看得書比較多,但有好的積累的習慣的不多。“閱讀”這一板塊,考查學生對知識的運用能力。“作文”這一板塊,學生作文字數(shù)可以達到要求,內(nèi)容要求達不到,敘述沒有重點,從頭到尾一氣呵成。比如說:期中考試作文,以“感動”為話題,寫一篇作文。學生寫了500多字,但文中沒兩處地方能讓讀者深受感動,有的可能就是用一句話提到“這件事真讓我感動”,怎么感動?為什么感動?沒寫出來。

三、單人單桌考試,學生得到的是真實成績。雖說比較起來有差距,但只要我們同學能認真分析自己的原因,能給自己一個目標,朝著目標不斷地努力,期末考試時,應該會有更理想的成績。一起努力!

期中考試個人工作總結最新范文5

半學期的緊張學習生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。這次考試雖然比中考有些進步,但離我想考的成績還相差甚遠,我認真分析了原因:

1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍,突擊生物跟地理,平時不善于積累。

3、復習沒有重點。主要拉分的是地理。其實,地理一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學習中會更加重視地理學習。相比之下英語算是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,雖然考的分數(shù)在班里算高的,但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為英語沒什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,英語既是自己的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。

說到數(shù)學,我認為我比以前認真了,解題的方法也基本掌握了些,以后在這方面還應加強。在物理的學習上,和數(shù)學有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!

這次考試我考得非常不好,我在期末考試的時候,一定要好好復習,爭取考出好成績。加油!

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