找總結(jié)網(wǎng) > 工作總結(jié) > 工作總結(jié)范文 > 名師工作室2022年度工作總結(jié)7篇

名師工作室2022年度工作總結(jié)7篇

| 楚雯

名師工作室2022年度工作總結(jié)7篇范文

名師工作室2022年度工作總結(jié)你知道怎么寫嗎?名師工作室指的是在教育培訓(xùn)領(lǐng)域公認(rèn)的有重大貢獻(xiàn)和影響的學(xué)者、教師、培訓(xùn)師等組成的團(tuán)隊(duì)。下面是小編為大家整理的關(guān)于名師工作室2022年度工作總結(jié),如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

名師工作室2022年度工作總結(jié)7篇

名師工作室2022年度工作總結(jié)篇1

時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過(guò),一轉(zhuǎn)眼,20__年又到了尾聲。在這一年里,我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng),不斷努力學(xué)習(xí),不斷自我提升。雖然沒(méi)有顯赫的成績(jī),但收獲也不少。現(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一、堅(jiān)持閱讀,在閱讀中成長(zhǎng)

書是無(wú)聲的老師。工作室今年為我們購(gòu)買了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《小說(shuō)教學(xué)教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的書籍。這一年來(lái),我主要閱讀了《小說(shuō)教學(xué)教什么》,一個(gè)全新的概念“文體意識(shí)”滲進(jìn)了我的頭腦。我對(duì)“我們?yōu)槭裁匆x小說(shuō)?”“什么是合適的小說(shuō)閱讀?”“什么是合適的小說(shuō)教學(xué)?”進(jìn)行了思考。從書中,我不僅了解到小說(shuō)教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”,還要根據(jù)不同的小說(shuō)特征選擇不同的教法。

二、積極參加工作室活動(dòng),在活動(dòng)中提升

工作室的每次活動(dòng)指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的共同探討,再由師傅的專業(yè)指導(dǎo),每次參加工作室的活動(dòng),都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程。今年下半期,我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過(guò)這一課的研討,我了解了小說(shuō)教學(xué)不只關(guān)注小說(shuō)的四個(gè)要素,還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處?!渡倌觊c土》一文閏土的語(yǔ)言是重點(diǎn),從閏土的語(yǔ)言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境,還可以體會(huì)到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閏土的幾次說(shuō)話末尾都是省略號(hào),段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致,所以是“這一篇”小說(shuō)應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。在師傅的指導(dǎo)下,我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。

工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》,為我們展示了說(shuō)明文教學(xué)什么;《那片綠綠的爬山虎》,為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識(shí)的種子種在了我的心里。

在本年里,我努力突破自己,開始積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說(shuō)課大賽,涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽,重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我成長(zhǎng)的腳步太緩慢,但是我相信,只要不斷前行,就一定能進(jìn)步,能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

名師工作室2022年度工作總結(jié)篇2

20__年注定是一個(gè)值得記憶的年份,因?yàn)樵谶@一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。__年,也是一個(gè)值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我進(jìn)入了成長(zhǎng)的快車道,理論更新、實(shí)踐能力和成果積累,都令人喜悅和充滿感動(dòng)?;仡檁_,有很多感動(dòng),也有些遺憾,但總體來(lái)說(shuō),是幸福的?,F(xiàn)在總結(jié)如下:

一、行走在語(yǔ)文本體性教學(xué)的路上。

在馬年的春天,我第一次接觸到語(yǔ)文本體性教學(xué),心靈為之一振,多年的語(yǔ)文教學(xué)原來(lái)是在走錯(cuò)路,而且還沉浸其中,津津樂(lè)道?學(xué)生的語(yǔ)文能力真正地提升了嗎?我反復(fù)追問(wèn)自己。于是,一個(gè)陽(yáng)關(guān)燦爛的早晨,我對(duì)自己進(jìn)行深刻的剖析,確立了語(yǔ)文教研的方向——語(yǔ)文本體性教學(xué)。從開初,師傅手把手指點(diǎn),幫助設(shè)計(jì)教案,到邯鄲學(xué)步,再到自己獨(dú)立設(shè)計(jì),一步步走來(lái),自己從陌生到了解,從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化,也在實(shí)踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的學(xué)校。我深刻感受到,孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰,學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單有效,也親歷學(xué)生從“教過(guò)”到“學(xué)會(huì)”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂(lè)此不彼。雖然,我們的理論有些前瞻,還沒(méi)有被很多人接受,但當(dāng)我觀摩國(guó)賽視頻后,我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向,國(guó)賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課,真是讓人眼前一亮,真是勇氣可嘉。

二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。

每個(gè)人都是一個(gè)傳奇,他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,而這些就是成長(zhǎng)教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動(dòng),將這些感動(dòng)及時(shí)的記錄下來(lái),就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里,我在區(qū)級(jí)刊物發(fā)表2篇,在市級(jí)刊物發(fā)表2篇,在全國(guó)核心期刊發(fā)表2篇。課例很多,學(xué)習(xí)資源很多,關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí),我一方面在全國(guó)鯤鵬小語(yǔ)群中觀課或者組織主持全國(guó)教師觀課,在與大家的交流互動(dòng)中,碰撞語(yǔ)文教學(xué)的火花。一方面,與其它省市的名師交流語(yǔ)文教改經(jīng)驗(yàn)。一方面,跟上時(shí)代步伐,參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語(yǔ)文教學(xué)助力。

三、成長(zhǎng)中的不足。

教師是一個(gè)保守各方壓力的職業(yè),在東西風(fēng)的吹拂下,我有時(shí)候也退縮,不能有效堅(jiān)持。同時(shí),還缺乏足夠的教學(xué)勇氣,改變自己的班級(jí)。最后,在作文教學(xué)上很乏力,有點(diǎn)江郎才盡之感。故今后,要從改變自己的課堂、改變自己的班級(jí),改變自己的作文教學(xué)行進(jìn),一點(diǎn)點(diǎn)改變,一點(diǎn)點(diǎn)記錄,一點(diǎn)點(diǎn)寫作,展望語(yǔ)文課程改革美好的未來(lái)。

名師工作室2022年度工作總結(jié)篇3

本工作室于20__年10月上旬正式啟動(dòng)。一年來(lái),遵照《安慶市名師工作室建設(shè)和管理辦法》的要求,在全體成員的共同努力下,各項(xiàng)工作和活動(dòng)開展得有聲有色,并取得顯著成效。

一、工作室建設(shè)方面

在全體成員充分醞釀、討論的基礎(chǔ)上,一開始就制訂了本工作室《總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》,明確組建工作室的指導(dǎo)思想,提出切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)(除工作室發(fā)展目標(biāo)外,各成員相應(yīng)制訂個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)),并規(guī)劃六項(xiàng)主要工作內(nèi)容,確立“三個(gè)結(jié)合”工作方式。與此同時(shí),明確規(guī)定主持人以及各成員所應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作職責(zé),建立學(xué)習(xí)與例會(huì)制度、工作制度、教研活動(dòng)制度等。為了有的、有序地開展工作,又按年度制訂工作計(jì)劃,并注重抓好落實(shí),及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

二、組織成員學(xué)習(xí)方面

本工作室統(tǒng)一購(gòu)買了有關(guān)教育理論及學(xué)科前沿書籍10本,初步滿足人手一本,并采取定期交換閱讀。迄今,每位成員已閱讀2—3本教育理論書籍和一定數(shù)量本學(xué)科學(xué)術(shù)刊物,并相應(yīng)寫有讀書筆記與反思體會(huì)。工作室每月集中一次,進(jìn)行學(xué)習(xí)研討或交流心得體會(huì)。

三、培養(yǎng)青年教師方面

主持人楊__與2名青年教師簽訂了培養(yǎng)責(zé)任書,經(jīng)常與她們進(jìn)行溝通交流和聽評(píng)課;各成員也分別確定了2名幫帶對(duì)象,并堅(jiān)持聽評(píng)課和研討。培養(yǎng)、幫帶工作成效,梅__老師和趙__獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng);劉__老師和張__老師分別榮獲桐城市第五屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)第一、二名,并獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng);程__老師和梅__老師還喜獲“安慶市先進(jìn)教研個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

四、舉行教育培訓(xùn)方面

主持人楊__舉行了《淺談?dòng)?jì)算教學(xué)》的專題講座,以其虛實(shí)結(jié)合、精彩生動(dòng)的鮮明特色,贏得桐城市教研室葉__副主任和幾十位聽講座同行的一致贊譽(yù)。工作室又開展了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng),主題分別為“如何幫助學(xué)生積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”和“尋找新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)好教好學(xué)的證據(jù)”。每次活動(dòng)參與者除工作室全體成員外,還有我市龍眠、開發(fā)區(qū)等學(xué)區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)教師,本著“問(wèn)題共研討,疑義相與析,成果互分享,實(shí)現(xiàn)同發(fā)展”的宗旨,大家各抒己見,暢所欲言,現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,活動(dòng)效果甚佳。

五、開展教科研工作方面

本工作室承擔(dān)的市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究》,已于20__年12月19日舉行開題報(bào)告會(huì),現(xiàn)正按照課堂實(shí)施方案有步驟地開展研究工作。各成員結(jié)合日常教學(xué)和研究實(shí)踐,積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等,目前初步統(tǒng)計(jì)共有60篇。其中,程__老師的論文《巧搭腳手架,破思維瓶頸》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20__年第1—2期,楊__老師的《“什么是面積”教學(xué)實(shí)錄與反思》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20__年第3期。此外,工作室還有計(jì)劃地定期開展集體教研活動(dòng),圍繞有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討。

六、發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用方面

本工作室每位成員除上一節(jié)校級(jí)公開課,另一節(jié)公開課面向工作室全體成員以及校內(nèi)與校際同行,并開展集體評(píng)課和研討。成員程李根同志舉行題為《巧設(shè)腳手架,幫助學(xué)生突破思維發(fā)展的瓶頸》、劉錦霞同志舉行題為《情境教學(xué)講座》等校級(jí)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座,收到很好效果。各成員設(shè)計(jì)微課共計(jì)15節(jié)。本工作室開設(shè)了博客,每月發(fā)表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定訪問(wèn)量,發(fā)揮了應(yīng)有的輻射作用。

本工作室各項(xiàng)工作雖然取得一些成績(jī),但也存在不少差距,有的工作如課題研究和培養(yǎng)青年教師等還有待進(jìn)一步深入;有的工作如各成員上公開課、開展集體評(píng)課與研討,鑒于成員分散等客觀因素,今后擬在“少而精”上去做文章;有的工作如教學(xué)講座和沙龍活動(dòng)等,須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再接再厲,不斷提高。我們決心在市名師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,依靠團(tuán)隊(duì)的智慧和力量,努力使本工作室今后各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階!

名師工作室2022年度工作總結(jié)篇4

作為“__名師工作室”的成員,在這一年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本人在教育教學(xué)、教科研工作、青年教師培養(yǎng)三個(gè)方面工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)年度我擔(dān)任高一和高三年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)工作,同時(shí)帶兩個(gè)年級(jí)情況各異,工作任務(wù)重,針對(duì)這些情況我主要從兩個(gè)方面抓年級(jí)組的工作。

1、制定工作計(jì)劃。高中階段周期短,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,是學(xué)生最易兩極分化階段,學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài),因此,每接到一批新生,我都要有針對(duì)性地制定好三年期的工作計(jì)劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期計(jì)劃,制定每一階段的工作目標(biāo),并在實(shí)施過(guò)程中去一一落實(shí)。這樣,工作有預(yù)見性,常常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

2、狠抓日常管理。俗話說(shuō),態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校的第一天起,我就緊緊抓住新生入學(xué)軍訓(xùn)這一環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,從學(xué)生的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間文明休息,每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,做到持之以恒,常抓不懈。在教務(wù)科的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在我與各班主任的嚴(yán)格管理下,所帶年級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出,基本做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,晚自習(xí)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,無(wú)重大安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題,形成規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍,學(xué)生的精神面貌積極健康,年級(jí)里互相學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)蔚然成風(fēng)。

本學(xué)年我承擔(dān)高三1班的《機(jī)械制圖》和高二1班的《汽車構(gòu)造》、《汽車電器》教學(xué)任務(wù)。有了在校一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道了學(xué)習(xí)的重要性。

1、認(rèn)真鉆研教材?,F(xiàn)在的高教版是我比較喜歡的教材,教材與實(shí)際生活緊密相連。在上課前我把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位,再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅(jiān)持,不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。

2、課上注重鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在我的眼里,每名學(xué)生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處,我常常對(duì)孩子們說(shuō)的話是:“尺有所短寸有所長(zhǎng)?!泵恳还?jié)課,我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì),每名學(xué)生回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生?;A(chǔ)差一些的孩子,我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自己的思考回答上來(lái),思維開闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心,又大大滿足了不同學(xué)生的需求,使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。

二、教科研工作

本學(xué)度我被評(píng)為校優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)。積極提升自己的教育教學(xué)水平,本人參加全國(guó)機(jī)械院?!叭S數(shù)字建模與制圖”大賽獲二等獎(jiǎng),參加安慶市第二屆青年教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng)。

本年度還擔(dān)任學(xué)生競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)”項(xiàng)目一等獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生參加安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)”項(xiàng)目一等獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)”項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。

三、青年教師培養(yǎng)工作

由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助,我有幸加入了“__名師工作室”。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中我得到了老教師的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng),各方面能力都得到了大幅提升。同時(shí)我也擔(dān)任了青年教師的培養(yǎng)任務(wù),我結(jié)對(duì)朱永生老師。在和朱老師的日常工作中我們一起討論教育教學(xué)的方法,從中我也得到很大的提升。通過(guò)一年的結(jié)對(duì)培養(yǎng)朱老師的教育教學(xué)水平得到了大幅提高,在安慶市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我深知:沒(méi)有愛的人生是不完美的,只有愛學(xué)生的老師才是好老師,才能贏得學(xué)生的愛,得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體,親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上,和學(xué)生一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)年。

名師工作室2022年度工作總結(jié)篇5

按照區(qū)教育局對(duì)名師工作室的要求和我校教育教學(xué)工作的需要,華清中學(xué)孫娟名師工作室按照本學(xué)期工作計(jì)劃,完成了以下三方面的工作:

一、組建及籌備工作

1、選拔成員

根據(jù)區(qū)教育局臨教發(fā)[20__]94號(hào)文件要求,我們選拔了雷靜、李向力、茹靜靜和梁曉花四位老師為名師工作室成員。

2、準(zhǔn)備工作場(chǎng)地

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們擁有了兩大間寬敞明亮,且設(shè)備齊全的工作場(chǎng)地。

3、建立健全機(jī)制

工作室制定了《名師工作室工作職責(zé)》、《名師工作室主持人工作職責(zé)及任務(wù)》、《名師工作室成員工作職責(zé)及任務(wù)》、《孫娟名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》、《孫娟名師工作室實(shí)施方案》、《孫娟名師工作室考核方案》、《孫娟名師工作室主持人考核方案》、《孫娟名師工作室成員方案》、《孫娟名師工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)及措施》、《孫娟名師工作室20__年-20__年下學(xué)期工作計(jì)劃》、《孫娟名師工作室20__年-20__年下學(xué)期行事歷》、《名師工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃》、《名師工作室成員20__-20__學(xué)年下學(xué)期工作計(jì)劃》、《名師工作室個(gè)人信息表》、《名師工作室值班表》等一系列規(guī)章制度,保障了工作室工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、圍繞三條主線開展工作

(一)完成以“自主研修,自我提升”為主題的系列讀書活動(dòng)

本學(xué)期,工作室要求完成3本資料的閱讀工作:《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《西安市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂的理論與實(shí)踐》。目前每位成員已經(jīng)按要求全部閱讀完畢,并撰寫了大約一萬(wàn)字的讀書筆記。期間我們進(jìn)行了兩次讀書交流活動(dòng),每位成員撰寫了兩千字的讀書心得體會(huì)。

(二)完成校本課題研究工作

本學(xué)期,工作室開展了以“高考英語(yǔ)專項(xiàng)題型復(fù)習(xí)策略應(yīng)用研究”和“高治學(xué)科基本課型研究”為主題的校本課題研究工作,在歷經(jīng)了確定本學(xué)期課題研究的方向內(nèi)容及步驟,資料查閱,理論思考,交流反思,課堂探索,公開課教學(xué)活動(dòng)(工作室成員之間聽課、說(shuō)課、評(píng)課),公開課活動(dòng)小結(jié)(課題研究成果初步小結(jié)),課堂再實(shí)踐,提煉模式,補(bǔ)充完善,總結(jié)提升,交流分享,整理課題研究系列資料,印刷研究成果的十四個(gè)階段后,形成了九種基本課型操作模式的研究成果。

(三)完成相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

1、與校本課題相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng) 在這一學(xué)期中,工作室積極開展了與校本課題相對(duì)應(yīng)的課堂實(shí)踐活動(dòng),具體內(nèi)容為:

(1)高考英語(yǔ)閱讀理解專項(xiàng)題型訓(xùn)練課;

(2)高考英語(yǔ)書面表達(dá)專項(xiàng)題型訓(xùn)練課;

(3)高考英語(yǔ)完形填空專項(xiàng)題型訓(xùn)練課;

(4)高考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇專項(xiàng)題型訓(xùn)練課;

(5)高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)專項(xiàng)題型訓(xùn)練課;

(6)高考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀專項(xiàng)題型訓(xùn)練課;

(7)高治學(xué)科新授課訓(xùn)練課;

(8)高治學(xué)科復(fù)習(xí)課訓(xùn)練課;

(9)高治學(xué)科講評(píng)課訓(xùn)練課。

名師工作室成員反復(fù)備課、聽課、評(píng)課、磨課為九種課型課堂教學(xué)模式的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)新秀活動(dòng)

名師工作室成員積極參加了學(xué)校的教學(xué)新秀課堂實(shí)踐活動(dòng)。其中,茹靜靜獲得了第六名的好成績(jī)。

3、華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動(dòng)

名師工作室成員梁曉花參加了華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動(dòng)。

4、其它教學(xué)活動(dòng)

名師工作室成員梁曉花參加了西安市臨潼區(qū)交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的錄制;名師工作室全體成員參加了高中新課程優(yōu)質(zhì)課的聽課、評(píng)課活動(dòng);每位成員均聽課15節(jié),評(píng)課8節(jié)。

三、教育教學(xué)指導(dǎo)及研修成果推廣

1、舉辦“考前三十天英語(yǔ)復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座

5月4日,工作室主持人孫娟老師為高三年級(jí)40位優(yōu)秀生做了“考前三十天英語(yǔ)復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座,并取得了良好效果。

2、校本課題研究成果推廣工作

目前,工作室已經(jīng)完成了“高考英語(yǔ)專項(xiàng)題型復(fù)習(xí)策略應(yīng)用研究”和“高治基本課型研究”校本課題的研究工作,并形成了九種課型的教學(xué)模式,目前正在籌備印刷工作,并計(jì)劃在暑期教師培訓(xùn)會(huì)上和全區(qū)英語(yǔ)教師進(jìn)行深入的交流。

名師工作室2022年度工作總結(jié)篇6

著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生曾用“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”十六字來(lái)描述自己對(duì)于未來(lái)理想社會(huì)的美好愿景。對(duì)于趙薇名師工作室來(lái)說(shuō),這十六個(gè)字是對(duì)共生理想與共生文化的最佳表達(dá)。一年以來(lái),趙薇名師工作室用共生的理念不斷改造、優(yōu)化工作室,涵養(yǎng)工作室里的每一個(gè)人,從而形成了獨(dú)特的共生文化。

一、各美其美:搭建個(gè)體成長(zhǎng)的溫床

共生理念首先倡導(dǎo)讓每一個(gè)人都獲得最好的、個(gè)性化的發(fā)展。為此,工作室搭建各種成長(zhǎng)的平臺(tái),讓每個(gè)教師都能找到適合自己的成長(zhǎng)方式,努力成長(zhǎng)為更好的自己。

在學(xué)習(xí)與讀書活動(dòng)中成長(zhǎng)。讀書是提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,工作室一直倡導(dǎo)“讀書點(diǎn)亮生活”的理念,訂閱了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等專業(yè)雜志,鼓勵(lì)教師每天保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間。組織教師們開展讀書活動(dòng),以期突破專業(yè)發(fā)展的瓶頸。在鼓勵(lì)讀書個(gè)性化、多樣化、精品化的同時(shí),實(shí)幼讀書會(huì)成員互相薦書,共同讀書。本年度工作室成員完成了5本必讀書目和9本選讀書目,并撰寫了,其中陳雪霞老師撰寫的《給幼兒教師一把鑰匙》在博客平臺(tái)分享交流。工作室成員人人都有外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),本年度大家赴北京、上海、青島、武漢、宜昌、十堰等地學(xué)習(xí)培訓(xùn),借助外力提升自己。

在教學(xué)活動(dòng)打磨中成長(zhǎng)。首先是開展一課三研活動(dòng)。魯珊珊老師執(zhí)教了教學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)的小司機(jī)》,工作室成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)課。經(jīng)過(guò)教研組三次的觀摩和修改,《快樂(lè)的小司機(jī)》已經(jīng)完成了三次的教學(xué)展示及評(píng)析。其次是工作室成員的對(duì)外展示課,劉治君老師展示課《對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)說(shuō)眼睛》,楊艷老師執(zhí)教了展示課《天黑我不怕》,這些展示課得到聽課教師一致好評(píng)。

師帶徒是工作室成員的重要職責(zé),師傅對(duì)徒弟的指導(dǎo)涉及到班級(jí)管理,環(huán)境創(chuàng)設(shè)、組織教學(xué)、保育能力、教師的基本功等多個(gè)方面。師傅指導(dǎo)徒弟上展示課是工作室的常規(guī)活動(dòng),楊茜指導(dǎo)蔡李老師的案例《兔子先生去散步》在首屆湖北省“好童書”推薦活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),指導(dǎo)羅舒眉老師的玩具案例《羅馬博士磁力建構(gòu)片》在首屆湖北省“好玩具”推薦活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),黃芳老師指導(dǎo)張玉潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《奧非麗婭的影子劇院》獲得園內(nèi)一等獎(jiǎng)。通過(guò)師傅的精心指導(dǎo)和把關(guān),把這些尚在“井底”的青年教師一下子推到井口,讓他們看到廣袤的天空,看到美好的世界,奮發(fā)向上。

在提煉與分享中成長(zhǎng)。本年度工作室設(shè)置了教育講堂活動(dòng),每位成員都走上講壇,把自己的專業(yè)理念和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理出來(lái),以報(bào)告的形式進(jìn)行展示。本學(xué)期工作室成員開展的講座如下:

趙薇主講《幼兒園戶外自主游戲的組織與實(shí)施》《幼兒園教師如何聽課評(píng)課》《幼兒園區(qū)域游戲的組織》

朱曉燕主講《教師如何說(shuō)課》

楊彩霞主講《促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的情景創(chuàng)設(shè)》

余進(jìn)主講《幼兒園一日生活的優(yōu)化策略》

熊荊玲主講《開放教育的深度學(xué)習(xí)》

沈易京晶主講《幼兒園活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定》

許瓊主講《區(qū)域活動(dòng)中幼兒發(fā)展水平的觀察與評(píng)價(jià)》

魯珊珊主講《玩轉(zhuǎn)游戲成就孩子真童年》

楊茜主講《體育教學(xué)活動(dòng)的組織》

曹紅主講《幼兒園園本培訓(xùn)的基本方法》《保育員工作職責(zé)及常規(guī)》

每個(gè)生命都有生長(zhǎng)的欲望,每個(gè)教師都有成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,關(guān)鍵在于如何喚醒和激發(fā)。多樣的發(fā)展平臺(tái)猶如一張舒適的溫床,讓每個(gè)置身其上的人都能找到了適合自己的姿態(tài)。

二、美人之美:共筑成就他人的天梯

有人說(shuō),每個(gè)成功的人背后都有一兩個(gè)重要他人,在他最關(guān)鍵的時(shí)候提供了幫助。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)總是在別人最需要的時(shí)候提供無(wú)私的幫助,卻從不計(jì)較自己的得失,他們?yōu)閯e人的發(fā)展而努力,為別人的成功而喝彩,真正做到了美人之美。

活動(dòng)一:《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》。緣起于“幼兒園游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)會(huì)”的文化紐帶,5月4日在湖北省民辦中小學(xué)幼兒園協(xié)會(huì)精心組織下,在名師工作室的策劃安排下,來(lái)自湖北省各市、區(qū)、縣姊妹園所300余名園長(zhǎng)、教師,相聚于荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園來(lái)感受幼兒游戲的溫度!趙薇園長(zhǎng)主持了本次活動(dòng),她向大家介紹了我園歷史和辦園理念,帶領(lǐng)大家參觀園所環(huán)境,名師工作室成員朱曉燕副、余進(jìn)以鮮活的案例、實(shí)用的內(nèi)容,從實(shí)踐角度講述了幼兒園戶外游戲活動(dòng)和室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、組織策略。在五四青年節(jié)這個(gè)特別的日子,我們每一位行走在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)路上的幼教人永遠(yuǎn)年輕,而這份學(xué)習(xí)的熱情,終將匯聚成幼教發(fā)展的強(qiáng)大力量!

活動(dòng)二:《因共享而共生》。赴黃岡開展研討活動(dòng)。金秋十一月,正值《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》發(fā)布之際,趙薇名師工作室及時(shí)踐行“辦好學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)幼有所育”文件精神,開展了研討活動(dòng)。11月10日,名師工作室與黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園城東分園以“幼兒園戶外游戲?qū)n}培訓(xùn)”為主題開展研討活動(dòng)。趙薇園長(zhǎng)做了《游戲精神引領(lǐng)下幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》精彩講座,并贈(zèng)送了我園課題成果《陽(yáng)光體育系列叢書》。在團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)中,城東分園的教師們還手繪了園區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)圖并分小組介紹,名師工作室成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出合理化建議,趙園長(zhǎng)獨(dú)到的見解和高屋建瓴的環(huán)境構(gòu)想,獲得了大家陣陣掌聲。整個(gè)活動(dòng)黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園城東分園非常重視,黃岡市電視臺(tái)對(duì)趙園長(zhǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪,專題節(jié)目在《今日白龍?zhí)丁凡コ觥?/p>

活動(dòng)三:《名師相約共話戶外游戲》。11月23日,來(lái)自宜昌市的余宏麗名師工作室等多個(gè)名師工作室及宜昌市其他縣市區(qū)學(xué)前教育部門負(fù)責(zé)人、教研員等幼教同行,與趙薇名師工作室共同進(jìn)行了一場(chǎng)以“戶外游戲”為主題的研討。150多位參與現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)的老師們觀摩了我園戶外區(qū)域自由體育活動(dòng),幼兒園精心打造的四園五區(qū)游戲環(huán)境、豐富而又充滿挑戰(zhàn)的游戲材料、孩子們陽(yáng)光自信而又勇于挑戰(zhàn)的個(gè)性,引來(lái)專家、同行們的點(diǎn)贊。觀摩活動(dòng)結(jié)束后,趙薇園長(zhǎng)進(jìn)行了題為《戶外自主游戲的組織與實(shí)施》的講座,和與會(huì)者分享了我園戶外游戲的打造歷程、幼兒園健康領(lǐng)域特色課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、陽(yáng)光體育課程資源的開發(fā)。余宏麗名師工作室主持人、宜昌市幼兒園園長(zhǎng)余宏麗以《我們這幾年》為題,分享了名師工作室“立足游戲、促進(jìn)師資、均衡發(fā)展、共同成長(zhǎng)”的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。來(lái)自兩位專家精彩的指導(dǎo)與引領(lǐng),讓大家受益匪淺、意猶未盡,對(duì)于“游戲”也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。下午趙薇名師工作室部分成員趕往宜昌市猇亭區(qū)教育幼兒園,參加了研討活動(dòng)。

活動(dòng)四:《幫扶輻射助推成長(zhǎng)》。名師工作室是最具成長(zhǎng)力的學(xué)習(xí)共同體,是具有輻射力的引領(lǐng)平臺(tái)。工作室主持人趙薇多次赴荊州區(qū)、十堰、監(jiān)利等地進(jìn)行講座、帶教下鄉(xiāng),無(wú)私分享戶外區(qū)域環(huán)境的打造。陸瑩老師到松滋八寶鎮(zhèn)希望幼兒園執(zhí)教《有趣的管子》,曹紅老師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行講座《讓游戲走近孩子》;楊艷老師送教到荊小幼兒園執(zhí)教《迷宮大闖關(guān)》;劉治君老師送教到漢江師范學(xué)院執(zhí)教《每個(gè)人都會(huì)噗》;陳雪霞老師走進(jìn)石首市久合垸中心幼兒園、東升鎮(zhèn)中心幼兒園、天鵝洲幼兒園進(jìn)行幫扶活動(dòng)。

在“共享共生”理念引領(lǐng)下,工作室努力抬高自己的肩膀,搭建成就他人的天梯,在為社會(huì)履職盡責(zé)中提升工作室的社會(huì)責(zé)任。

三、美美與共:工作室與個(gè)體的彼此成全

共生的本質(zhì)是一種關(guān)系的和諧。工作室是學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),是研究小組,是成長(zhǎng)共同體。課題《十三五國(guó)家級(jí)課題《游戲精神引領(lǐng)下幼兒園健康主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》,課題開展提升了工作室的含金量。

在趙薇園長(zhǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃下,工作室成員積極參與課題研究,按照課題實(shí)施計(jì)劃完成了各項(xiàng)課題研究工作。開展了健康主題教學(xué)活動(dòng)教研和展示,實(shí)驗(yàn)班的主教老師執(zhí)教了教學(xué)活動(dòng)。課前田衛(wèi)平副園長(zhǎng)帶領(lǐng)工作室成員就活動(dòng)選題、活動(dòng)設(shè)計(jì)反復(fù)教研,課后大家一起評(píng)課、研討、改進(jìn)。下半年開展了幼兒進(jìn)餐活動(dòng)的自主性研究。首先,朱曉燕副園長(zhǎng)園長(zhǎng)帶領(lǐng)工作室成員一起進(jìn)行了關(guān)于自主進(jìn)餐的活動(dòng)愿景、實(shí)施策略和方法的討論,自主進(jìn)餐突破了傳統(tǒng)意義上由“教師包辦分餐、幼兒等待用餐”的方式,轉(zhuǎn)而采取了“幼兒自主自助取餐進(jìn)餐”的形式,最大限度的支持幼兒自己動(dòng)手,進(jìn)一步鍛煉了幼兒的自我服務(wù)、自我管理能力,在愉快的進(jìn)餐中幼兒逐漸學(xué)會(huì)了分享、謙讓與等待,團(tuán)結(jié)與協(xié)作,培養(yǎng)了良好的就餐習(xí)慣和就餐禮儀。自主進(jìn)餐活動(dòng)的開展切實(shí)將十三五課題研究精神落實(shí)到了實(shí)踐中。

課題研究讓工作室成員向著有理想的教育者、有方向的研究者而努力。在這樣的活動(dòng)過(guò)程中,個(gè)人與工作室的得失融為一體,專業(yè)情意不斷鞏固,專業(yè)自信不斷增強(qiáng),反哺的欲望也會(huì)油然而生。

四、和而不同:帶著共生氣質(zhì)走自己的路

共生的生命應(yīng)該是生命體本原意義的自然流淌,是生命體完整意義的暢達(dá)態(tài)。共生不意味著拘泥于限制,共生鼓勵(lì)個(gè)性與多樣化。在專業(yè)發(fā)展上,每位成員都成績(jī)斐然。在“當(dāng)代學(xué)前教育研究會(huì)”組織的第十三屆“當(dāng)代杯”全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽中,趙薇、朱曉燕榮獲“全國(guó)百佳創(chuàng)新幼兒園園長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào),田衛(wèi)平、沈易京晶榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;田衛(wèi)平被評(píng)為荊州市勞動(dòng)模范;曹紅、魯珊珊被評(píng)為荊州市三八紅旗手,曹紅被評(píng)為局優(yōu)秀黨務(wù)工作者;陳娟被評(píng)為國(guó)培優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

除了在工作中業(yè)績(jī)突出,工作室成員千好萬(wàn)好,好得不同,每個(gè)成員都帶著共生氣質(zhì)修著適合自己的“道”。工作室主持人趙薇熱愛運(yùn)動(dòng)、音樂(lè),周靜的糕點(diǎn)烘焙做出了專業(yè)水平,曹紅是旅游達(dá)人兼攝影愛好者,楊彩霞經(jīng)常參加讀書會(huì),余進(jìn)、許瓊參加了荊馬比賽……一個(gè)個(gè)故事背后是對(duì)人生的個(gè)性化閱讀和領(lǐng)悟,可以說(shuō)個(gè)個(gè)精彩,樣樣迷人。

工作室成員、公安縣實(shí)驗(yàn)幼兒園——蔡李老師

參加工作室的時(shí)間很短,然而我卻有豐碩的收獲,最直接的感覺就是經(jīng)歷了一次精神的洗禮。太多太多的震撼與感動(dòng),無(wú)法用文字表達(dá)。有一種感恩叫做“我是趙薇名師工作室成員,不虛此行”。

工作室成員、石首市實(shí)驗(yàn)幼兒園——張紅老師

我特別珍惜和名師們相處的每一個(gè)時(shí)刻。從趙薇園長(zhǎng)的身上我看到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力,也開闊了我的視野,更新了知識(shí),收獲頗多。想成為一名專業(yè)化的研究型教師我還有很長(zhǎng)的路要走?!白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo),只有做學(xué)習(xí)型的幼兒教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀,從而拉近我和名師的距離。

對(duì)于工作室的共生理念而言,胸懷理想、開枝散葉是共生思想的最好詮釋。20__年,趙薇名師工作室將在“理念共享”“資源共用”“師資幫扶”“經(jīng)驗(yàn)交流”等方面進(jìn)行實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵提升、均衡發(fā)展。在荊州市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)工作室“各優(yōu)其優(yōu)、同修共進(jìn)”,在專業(yè)上有所追求,在追求中有所精進(jìn),在精進(jìn)中獲得職業(yè)幸福感和教育生涯的圓滿!

名師工作室2022年度工作總結(jié)篇7

本年度認(rèn)真貫徹落實(shí)《吳忠市區(qū)中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案》的要求,以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、教學(xué)研究為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用,通過(guò)合作解決思想政治教學(xué)實(shí)踐中的困惑,快速提升年輕成員的教學(xué)水平。

一、本年度工作室建設(shè)情況

1.健全各項(xiàng)規(guī)章制度。制訂工作室工作制度、學(xué)習(xí)制度、考評(píng)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等,并與工作室成員簽訂責(zé)任書,各成員寫出本年度計(jì)劃,使各成員對(duì)自己的目標(biāo)、職責(zé)有了充分的認(rèn)識(shí)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。本年度工作室成員學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中學(xué)政治教師的價(jià)值追求》。本工作室每月定期組織一次工作室成員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。各成員在工作室專門發(fā)的個(gè)人研修手冊(cè)中做好讀書筆記。6月份上海學(xué)習(xí)回來(lái),及時(shí)召集成員學(xué)習(xí)和研討我在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的體會(huì)。

3、成立名師工作室QQ群,建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)站欄目設(shè)有:名師工作室簡(jiǎn)介、名師工作室制度、名師工作室目標(biāo)計(jì)劃總結(jié)、名師工作室日志記錄、名師論壇、試卷、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等。目前上傳各類日志資源150多篇,其中有大量的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、論文、試卷,努力實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)資源共享。

4、以教育教學(xué)研究為核心,采取互動(dòng)、開放的帶教模式,認(rèn)真堅(jiān)持雙向聽課制度。如果沒(méi)有節(jié)假日和各項(xiàng)活動(dòng)影響,我做為主持人每周開設(shè)一節(jié)教育教學(xué)示范課,成員每周開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。

工作室成員積極參加市教研室與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

三月份,我與工作室成員吳忠中學(xué)金曉榮老師積極響應(yīng)教研室的號(hào)召,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課”曬課任務(wù)。在九月份我校開展的骨干教師展示課活動(dòng)中,第一節(jié)課就是我來(lái)展示,擴(kuò)大了工作室的輻射范圍。

5、以工作室成員的集體智慧為依托,圍繞學(xué)校的期中、期末考試,如何進(jìn)行高考復(fù)習(xí)進(jìn)行專題研究。工作室成員周鳳霞老師在4月18日舉行的市區(qū)三校高考研討中做了《20__年吳忠市區(qū)高考模擬聯(lián)考政治質(zhì)量分析報(bào)告》。

6、健全工作室檔案。將工作室成員的.計(jì)劃、總結(jié)、聽課記錄、個(gè)人研修手冊(cè)、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

二、存在的問(wèn)題:

1、工作室成員是同學(xué)科,承擔(dān)的課時(shí)較多,上課課節(jié)相同較多。為相互聽課學(xué)習(xí)帶來(lái)很多不便。

2、工作室給成員下達(dá)的任務(wù)較多,成員同時(shí)還要承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)教研任務(wù),造成工作室有些任務(wù)不能有效率的完成。

3、在教學(xué)研討中,由于學(xué)校學(xué)生、班級(jí)學(xué)生程度的差距,成員對(duì)如何開展教學(xué)、如何測(cè)評(píng)學(xué)生分歧較大。

4、我建立的工作室網(wǎng)站目前上傳資源已較多,現(xiàn)在又要在寧夏教育公共服務(wù)平臺(tái)上上傳資源,會(huì)產(chǎn)生重復(fù)

5、今年申報(bào)了一次自治區(qū)級(jí)課題,但沒(méi)有立項(xiàng)?,F(xiàn)在課題申報(bào)困難,不利于成員理論素養(yǎng)的提升。

三、下一年工作思路

1、堅(jiān)持雙向聽課制度。現(xiàn)在我與本校的成員都帶高三,后期聽評(píng)課的重點(diǎn)就放在如何上好復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷課。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。充分發(fā)揮成員的積極性,不斷將自己總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟等于發(fā)布到網(wǎng)站上與大家共同分享。

3、積極參加教研室各項(xiàng)教研活動(dòng),配合教研室做好市區(qū)高考模擬聯(lián)考分析總結(jié)工作。

4、通過(guò)名師工作室的教研活動(dòng),促進(jìn)全校年輕教師的成長(zhǎng)。聯(lián)合吳忠中學(xué)、回民中學(xué)開展教研活動(dòng),推進(jìn)市區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡和諧發(fā)展。

265758