師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)范文
本學(xué)期我校開展了師徒結(jié)對(duì)的教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)在回想起來(lái)，我在這次活動(dòng)的推動(dòng)下的確收獲良多，這主要?dú)w功于我級(jí)組的林桂好老師的幫助。
在本學(xué)期我就和我的師傅——林桂好老師教一年級(jí)，林老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的幽默、熱情、真誠(chéng)與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，還獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力。
身位級(jí)組長(zhǎng)的林老師在平時(shí)即使工作有多忙，都一定會(huì)定時(shí)抽空到我班去聽(tīng)課，指出我上課的不足之處。記第一次林老師到我班聽(tīng)我的課，那一次是開學(xué)后第一個(gè)月，學(xué)生的紀(jì)律性還沒(méi)得到很好的約束，在那節(jié)課上我班的學(xué)生出現(xiàn)了從未有過(guò)的紀(jì)律松散，而教學(xué)效果隨之就不好。下課后，林老師便隨即給我分析我班的現(xiàn)狀況。她說(shuō)我班的紀(jì)律性松散的主要原因主要是我在開學(xué)時(shí)頭一兩個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有對(duì)學(xué)生抓緊，所以到現(xiàn)在學(xué)生還沒(méi)有從幼兒園的階段過(guò)渡到學(xué)校這里來(lái)。另外，學(xué)生的紀(jì)律性松散也可能由于教師的講課不夠生動(dòng)，學(xué)生畢竟年紀(jì)還小，專注力還是有限，要提高學(xué)生的專注力那就要在課堂上多點(diǎn)教學(xué)亮點(diǎn)，讓學(xué)生的專注力始終落在課堂上。而我那節(jié)課的確忽略了學(xué)生的年齡特征，只顧著完成了我的教學(xué)任務(wù)，往學(xué)生的腦子里灌知識(shí)。最后，林老師還提到我班學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)上不扎實(shí)的現(xiàn)象，她提到的這點(diǎn)正是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的。于是林老師跟我一起想出了管理班級(jí)的對(duì)策。經(jīng)過(guò)時(shí)間的實(shí)行，林老師在往后的幾次聽(tīng)課中都對(duì)我的課進(jìn)行了不同的贊揚(yáng)。
而我也堅(jiān)持去聽(tīng)林老師的課，從她的課上我又學(xué)到了不少的東西。從林老師的課堂上我發(fā)現(xiàn)了林老師除了有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她的課能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，講的課比較生動(dòng)有趣，對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析的很透徹，講解也特別仔細(xì)，再加上他們對(duì)學(xué)生心理有一定的研究，所以他上的課特別清晰易懂，是學(xué)生公認(rèn)的一個(gè)好教師。另外，林老師還特別注意學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收程度的反饋，她會(huì)經(jīng)常在課后總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn)去出相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，使學(xué)生得到及時(shí)的知識(shí)填補(bǔ)。我們還經(jīng)常在課后交流學(xué)生的作業(yè)情況，相互交流上課經(jīng)驗(yàn)，一起備課。林老師的認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽潑辣，這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)和研究。
我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，慢慢成長(zhǎng)！在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。