總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的輔導(dǎo)班班主任工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
下面我從四方面總結(jié)一下我今年的工作：
一年來(lái)，我始終以許多著名教育家和特級(jí)教師為楷模，全身心地投入到教育事業(yè)中；以誠(chéng)誠(chéng)懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度，去干好本職工作。
我上半年擔(dān)任五（3）班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作；下半年擔(dān)任六（3）班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)上，增質(zhì)減負(fù)是我教學(xué)的準(zhǔn)則，努力把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，力求上好每一堂課。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，反復(fù)研讀教材、教參，細(xì)致深入地備好每一節(jié)課。每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都細(xì)心琢磨，精心設(shè)計(jì)，做到備不好課不睡覺(jué)；其次，把課堂高效率地利用起來(lái)，采用適合班情的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂，都能受到啟發(fā)，都能有所收獲，力求讓每一位學(xué)生花最少的時(shí)間學(xué)到最多的東西；再其次，及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的反饋信息，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，做到批不完當(dāng)天的作業(yè)不休息；第四，注意因材施教，對(duì)不同類型的學(xué)生采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行課外輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作；第五，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)輔助手段，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。隨著語(yǔ)文教改的深入，我還努力嘗試新教法，親身實(shí)踐素質(zhì)教育，經(jīng)常開(kāi)展一些知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，經(jīng)常采用自制的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，用先進(jìn)的教學(xué)手段吸引學(xué)生，耐心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐和探索，我對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，十分清楚明了，基本上形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，概括地講，就是注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性，課堂授課方式的多樣性和生動(dòng)性，注重教學(xué)過(guò)程中的情感投入和人格影響。在閱讀教學(xué)中，我充分利用班里的多媒體教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合課文內(nèi)容制作課件，不但讓學(xué)生感受到語(yǔ)文所蘊(yùn)含的濃濃的人文氣息，而且?guī)椭鷮W(xué)生感悟理解課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我還注重對(duì)學(xué)生質(zhì)疑和解疑能力的培養(yǎng)，加入了學(xué)校的引探課題組，參與了“培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”的課題研究，并撰寫了論文及案例。古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺(jué)悟之機(jī)也。有疑，有思，有得是認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成的內(nèi)化過(guò)程。因此在每一節(jié)閱讀課我都會(huì)放手讓學(xué)生“質(zhì)疑問(wèn)難”然后根據(jù)學(xué)生的反饋，幫助學(xué)生梳理問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)思路。這樣在課堂上學(xué)生的心智受到了激勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生學(xué)的有興趣，老師教得也輕松。我所教班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文平均成績(jī)也都達(dá)到了理想的水平，取得了比較突出的成績(jī)。在今年的六年級(jí)閱讀分析競(jìng)賽中，我班的***同學(xué)一舉奪魁，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；在上海市第八屆古詩(shī)文大賽中，我班的***同學(xué)，在決賽中獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，是公司預(yù)初組唯一一個(gè)在決賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生。
在作文教學(xué)中，我注重指導(dǎo)及講評(píng)課的教學(xué)以及發(fā)掘?qū)W生身邊作文素材進(jìn)行練筆。在日常的作文教學(xué)中，我還注重積累學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)常利用晚上和周末的時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生評(píng)改作文。并組織學(xué)生積極參加各種習(xí)作大賽，給他們一個(gè)展示自己的平臺(tái)，功夫不負(fù)有心人，在“20xx年上海市小學(xué)生作文征文活動(dòng)”中，我**的《為祖國(guó)喝彩》獲二等獎(jiǎng)；***的《我愛(ài)你，祖國(guó)》獲三等獎(jiǎng)。我也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
一年來(lái)，熬了許許多多的日日夜夜，真不知編寫了多少個(gè)課時(shí)的教案，批改了多少本作業(yè)，也不知出了多少份練習(xí)，批改了多少份試卷，更不知有多少學(xué)生經(jīng)過(guò)我的精心教育、愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)又重新振作起來(lái)并獲得了成功。
一年來(lái)，本人在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還擔(dān)任了班主任工作。在班級(jí)管理上我主要抓三方面：
1、認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)各種活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育，既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
2、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
堅(jiān)持上好思想品德、心理健康教育、班會(huì)課等課程，組織參加升國(guó)旗儀式，全班學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。積極配合學(xué)校開(kāi)展“語(yǔ)文周”“數(shù)學(xué)周”“校運(yùn)會(huì)”等豐富多彩的活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)中我特別注重引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)跟個(gè)人的努力是分不開(kāi)的，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力，齊心協(xié)力為班集體爭(zhēng)光。效果也是很明顯的。在一系列活動(dòng)中，許多同學(xué)都積極踴躍的參加，有不少學(xué)生拿到了獎(jiǎng)。 〖1〗
3、做好雙差生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，雙差生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化雙差生是班主任的一項(xiàng)不可少的基本功。首先我把真誠(chéng)的愛(ài)給予他們，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。借助心情日記，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己對(duì)雙差生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。再次是課外積極輔導(dǎo)，利用校信通多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。慢慢地，他們都比以前多多少少有了點(diǎn)進(jìn)步，縮小了與其他學(xué)生的差距。
在干好班主任工作的同時(shí)，我還肩負(fù)著輔導(dǎo)員工作，輔導(dǎo)員工作主要體現(xiàn)在：
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)好園地。我為我們班開(kāi)通了班級(jí)空間，通過(guò)這個(gè)空間及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的思想狀況，學(xué)習(xí)情況，學(xué)生也可以在此空間及時(shí)向老師及家長(zhǎng)提出自己的想法，班級(jí)中的好人好事，及時(shí)地在此空間上予以表?yè)P(yáng)，學(xué)生取得的一點(diǎn)進(jìn)步，也在此予以肯定，學(xué)生寫得好的作文、日記我及時(shí)地打印下來(lái)傳到空間上發(fā)表。創(chuàng)建班級(jí)空間以來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有自己的習(xí)作，多的達(dá)十幾篇，少的也有幾篇，而且質(zhì)量都上乘。班級(jí)空間這個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性，班級(jí)空間也搭建了家?；ネ?，家家互通，師生互通，生生互通的平臺(tái)。這個(gè)空間也成為家校合作的橋梁，也是家校合作最好的見(jiàn)證。我還開(kāi)通了個(gè)人博客，我一直堅(jiān)持寫日志，記錄班上發(fā)生過(guò)的大事，記錄學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，記錄學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我堅(jiān)持讓自己的感情思想認(rèn)識(shí)上升到理性思考，然后再回到工作實(shí)踐中去。一年來(lái)，我的日志和思想教育方案，真實(shí)詳盡記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的腳印，反映了學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，也記下了我辛勤勞作的過(guò)程。
2、自己的板報(bào)，自己出
每一期的黑板報(bào)，都由不同的小隊(duì)承擔(dān)出黑板報(bào)的任務(wù)，他們有的設(shè)計(jì)報(bào)頭，有的搜集材料，有的畫插圖，有的排版，有的打格子，忙得熱火朝天，不亦樂(lè)乎！板報(bào)完成后，隊(duì)員們看得津津有味，有的贊嘆，有的真誠(chéng)地提出一些好的建議。中隊(duì)還進(jìn)行各小隊(duì)評(píng)比，評(píng)出板報(bào)優(yōu)異的小隊(duì)，進(jìn)行表彰。由于隊(duì)員們的各盡其職，各盡其才，使我們中隊(duì)的板報(bào)一期比一期精美，四月份的“零食≠健康”黑板報(bào)獲五年級(jí)組第一名。
3、自己的活動(dòng)，自己搞
新時(shí)期的少先隊(duì)工作把學(xué)生看成有自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的主體，主動(dòng)積極發(fā)揮潛在的能力，只有學(xué)生主體、自覺(jué)、自愿的參與，才能形成道德發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。因此，我運(yùn)用各種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，在活動(dòng)中弘揚(yáng)主體，學(xué)做小主人。
中隊(duì)活動(dòng)采?。狠o導(dǎo)員檢查、指導(dǎo)，隊(duì)員自主設(shè)計(jì)、組織、實(shí)行活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，中隊(duì)活動(dòng)已成了隊(duì)員們喜愛(ài)的活動(dòng)。組織了：“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”“我為班級(jí)添光彩”“體育活動(dòng)系列賽”“反映訓(xùn)練賽”等活動(dòng)，全員參與，自主活動(dòng)使隊(duì)員們的能力和積極性大大提高。
自主性的培養(yǎng)并不是放任自流，而是把管理中隊(duì)，組織活動(dòng)，出板報(bào)，布置隊(duì)角等中隊(duì)事務(wù)交給隊(duì)員們做，教給他們好的方法，和他們一起出謀劃策，及時(shí)檢查、及時(shí)糾正，讓他們?cè)谥嘘?duì)中得到鍛煉和發(fā)展，獲得肯定和自信。充分調(diào)動(dòng)他們的主人翁意識(shí)，把中隊(duì)當(dāng)作自己的家，更快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，真正融入這個(gè)大家庭中。
在完成教學(xué)任務(wù)及班主任、輔導(dǎo)員工作的同時(shí)，我還擔(dān)任了年級(jí)組長(zhǎng)的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，在同事的熱情支持和鼓勵(lì)下，我與組內(nèi)的全體老師同心協(xié)力，勁兒往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)退，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。每次召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議后，及時(shí)傳達(dá)，組織貫徹落實(shí)會(huì)議精神，讓組內(nèi)老師及早明確工作重點(diǎn)。經(jīng)常與組內(nèi)老師交流，探討教學(xué)中的困惑和疑難。組內(nèi)老師經(jīng)常在一起備課、研究每課的作業(yè)、交流教育學(xué)生的心得體會(huì)。組內(nèi)的力量凝聚到一起，充分發(fā)揮集體的智慧，資源共享，使每個(gè)教師的優(yōu)勢(shì)變成全組的優(yōu)勢(shì)，我們求同存異，各抒己見(jiàn)。
另外為了更好的促進(jìn)教學(xué)，我積極參加教研活動(dòng)，為了讓自己的課上得更完美，我參加了引探課題組，虛心向組內(nèi)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，三月份參加了學(xué)校的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，收獲很大。
下面我從四方面總結(jié)一下我今年的工作：
一年來(lái)，我始終以許多著名教育家和特級(jí)教師為楷模，全身心地投入到教育事業(yè)中；以誠(chéng)誠(chéng)懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度，去干好本職工作。
我上半年擔(dān)任五（3）班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作；下半年擔(dān)任六（3）班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)上，增質(zhì)減負(fù)是我教學(xué)的準(zhǔn)則，努力把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，力求上好每一堂課。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，反復(fù)研讀教材、教參，細(xì)致深入地備好每一節(jié)課。每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都細(xì)心琢磨，精心設(shè)計(jì)，做到備不好課不睡覺(jué)；其次，把課堂高效率地利用起來(lái)，采用適合班情的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂，都能受到啟發(fā)，都能有所收獲，力求讓每一位學(xué)生花最少的時(shí)間學(xué)到最多的東西；再其次，及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的反饋信息，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，做到批不完當(dāng)天的作業(yè)不休息；第四，注意因材施教，對(duì)不同類型的學(xué)生采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行課外輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作；第五，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)輔助手段，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。隨著語(yǔ)文教改的深入，我還努力嘗試新教法，親身實(shí)踐素質(zhì)教育，經(jīng)常開(kāi)展一些知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，經(jīng)常采用自制的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，用先進(jìn)的教學(xué)手段吸引學(xué)生，耐心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐和探索，我對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，十分清楚明了，基本上形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，概括地講，就是注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性，課堂授課方式的多樣性和生動(dòng)性，注重教學(xué)過(guò)程中的情感投入和人格影響。在閱讀教學(xué)中，我充分利用班里的多媒體教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合課文內(nèi)容制作課件，不但讓學(xué)生感受到語(yǔ)文所蘊(yùn)含的濃濃的人文氣息，而且?guī)椭鷮W(xué)生感悟理解課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我還注重對(duì)學(xué)生質(zhì)疑和解疑能力的培養(yǎng)，加入了學(xué)校的引探課題組，參與了“培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”的課題研究，并撰寫了論文及案例。古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺(jué)悟之機(jī)也。有疑，有思，有得是認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成的內(nèi)化過(guò)程。因此在每一節(jié)閱讀課我都會(huì)放手讓學(xué)生“質(zhì)疑問(wèn)難”然后根據(jù)學(xué)生的反饋，幫助學(xué)生梳理問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)思路。這樣在課堂上學(xué)生的心智受到了激勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生學(xué)的有興趣，老師教得也輕松。我所教班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文平均成績(jī)也都達(dá)到了理想的水平，取得了比較突出的成績(jī)。在今年的六年級(jí)閱讀分析競(jìng)賽中，我班的***同學(xué)一舉奪魁，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；在上海市第八屆古詩(shī)文大賽中，我班的***同學(xué)，在決賽中獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，是公司預(yù)初組唯一一個(gè)在決賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生。
在作文教學(xué)中，我注重指導(dǎo)及講評(píng)課的教學(xué)以及發(fā)掘?qū)W生身邊作文素材進(jìn)行練筆。在日常的作文教學(xué)中，我還注重積累學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)常利用晚上和周末的時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生評(píng)改作文。并組織學(xué)生積極參加各種習(xí)作大賽，給他們一個(gè)展示自己的平臺(tái)，功夫不負(fù)有心人，在“20xx年上海市小學(xué)生作文征文活動(dòng)”中，我**的《為祖國(guó)喝彩》獲二等獎(jiǎng)；***的《我愛(ài)你，祖國(guó)》獲三等獎(jiǎng)。我也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
一年來(lái)，熬了許許多多的日日夜夜，真不知編寫了多少個(gè)課時(shí)的教案，批改了多少本作業(yè)，也不知出了多少份練習(xí)，批改了多少份試卷，更不知有多少學(xué)生經(jīng)過(guò)我的精心教育、愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)又重新振作起來(lái)并獲得了成功。
一年來(lái)，本人在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還擔(dān)任了班主任工作。在班級(jí)管理上我主要抓三方面：
1、認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)各種活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育，既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
2、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
堅(jiān)持上好思想品德、心理健康教育、班會(huì)課等課程，組織參加升國(guó)旗儀式，全班學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。積極配合學(xué)校開(kāi)展“語(yǔ)文周”“數(shù)學(xué)周”“校運(yùn)會(huì)”等豐富多彩的活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)中我特別注重引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)跟個(gè)人的努力是分不開(kāi)的，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力，齊心協(xié)力為班集體爭(zhēng)光。效果也是很明顯的。在一系列活動(dòng)中，許多同學(xué)都積極踴躍的參加，有不少學(xué)生拿到了獎(jiǎng)。
3、做好雙差生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，雙差生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化雙差生是班主任的一項(xiàng)不可少的基本功。首先我把真誠(chéng)的愛(ài)給予他們，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。借助心情日記，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己對(duì)雙差生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。再次是課外積極輔導(dǎo)，利用校信通多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。慢慢地，他們都比以前多多少少有了點(diǎn)進(jìn)步，縮小了與其他學(xué)生的差距。
在干好班主任工作的同時(shí)，我還肩負(fù)著輔導(dǎo)員工作，輔導(dǎo)員工作主要體現(xiàn)在：
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)好園地。我為我們班開(kāi)通了班級(jí)空間，通過(guò)這個(gè)空間及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的思想狀況，學(xué)習(xí)情況，學(xué)生也可以在此空間及時(shí)向老師及家長(zhǎng)提出自己的想法，班級(jí)中的好人好事，及時(shí)地在此空間上予以表?yè)P(yáng)，學(xué)生取得的一點(diǎn)進(jìn)步，也在此予以肯定，學(xué)生寫得好的作文、日記我及時(shí)地打印下來(lái)傳到空間上發(fā)表。創(chuàng)建班級(jí)空間以來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有自己的習(xí)作，多的達(dá)十幾篇，少的也有幾篇，而且質(zhì)量都上乘。班級(jí)空間這個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性，班級(jí)空間也搭建了家?；ネǎ壹一ネ?，師生互通，生生互通的平臺(tái)。這個(gè)空間也成為家校合作的橋梁，也是家校合作最好的見(jiàn)證。我還開(kāi)通了個(gè)人博客，我一直堅(jiān)持寫日志，記錄班上發(fā)生過(guò)的大事，記錄學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，記錄學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我堅(jiān)持讓自己的感情思想認(rèn)識(shí)上升到理性思考，然后再回到工作實(shí)踐中去。一年來(lái)，我的日志和思想教育方案，真實(shí)詳盡記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的腳印，反映了學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，也記下了我辛勤勞作的過(guò)程。
2、自己的板報(bào)，自己出
每一期的黑板報(bào)，都由不同的小隊(duì)承擔(dān)出黑板報(bào)的任務(wù)，他們有的設(shè)計(jì)報(bào)頭，有的搜集材料，有的畫插圖，有的排版，有的打格子，忙得熱火朝天，不亦樂(lè)乎！板報(bào)完成后，隊(duì)員們看得津津有味，有的贊嘆，有的真誠(chéng)地提出一些好的建議。中隊(duì)還進(jìn)行各小隊(duì)評(píng)比，評(píng)出板報(bào)優(yōu)異的小隊(duì)，進(jìn)行表彰。由于隊(duì)員們的各盡其職，各盡其才，使我們中隊(duì)的板報(bào)一期比一期精美，四月份的“零食≠健康”黑板報(bào)獲五年級(jí)組第一名。
3、自己的活動(dòng)，自己搞
新時(shí)期的少先隊(duì)工作把學(xué)生看成有自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的主體，主動(dòng)積極發(fā)揮潛在的能力，只有學(xué)生主體、自覺(jué)、自愿的參與，才能形成道德發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。因此，我運(yùn)用各種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，在活動(dòng)中弘揚(yáng)主體，學(xué)做小主人。
中隊(duì)活動(dòng)采?。狠o導(dǎo)員檢查、指導(dǎo)，隊(duì)員自主設(shè)計(jì)、組織、實(shí)行活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，中隊(duì)活動(dòng)已成了隊(duì)員們喜愛(ài)的活動(dòng)。組織了：“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”“我為班級(jí)添光彩”“體育活動(dòng)系列賽”“反映訓(xùn)練賽”等活動(dòng)，全員參與，自主活動(dòng)使隊(duì)員們的能力和積極性大大提高。
自主性的培養(yǎng)并不是放任自流，而是把管理中隊(duì)，組織活動(dòng)，出板報(bào)，布置隊(duì)角等中隊(duì)事務(wù)交給隊(duì)員們做，教給他們好的方法，和他們一起出謀劃策，及時(shí)檢查、及時(shí)糾正，讓他們?cè)谥嘘?duì)中得到鍛煉和發(fā)展，獲得肯定和自信。充分調(diào)動(dòng)他們的主人翁意識(shí)，把中隊(duì)當(dāng)作自己的家，更快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，真正融入這個(gè)大家庭中。
在完成教學(xué)任務(wù)及班主任、輔導(dǎo)員工作的同時(shí)，我還擔(dān)任了年級(jí)組長(zhǎng)的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，在同事的熱情支持和鼓勵(lì)下，我與組內(nèi)的全體老師同心協(xié)力，勁兒往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)退，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。每次召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議后，及時(shí)傳達(dá)，組織貫徹落實(shí)會(huì)議精神，讓組內(nèi)老師及早明確工作重點(diǎn)。經(jīng)常與組內(nèi)老師交流，探討教學(xué)中的困惑和疑難。組內(nèi)老師經(jīng)常在一起備課、研究每課的作業(yè)、交流教育學(xué)生的心得體會(huì)。組內(nèi)的力量凝聚到一起，充分發(fā)揮集體的智慧，資源共享，使每個(gè)教師的優(yōu)勢(shì)變成全組的優(yōu)勢(shì)，我們求同存異，各抒己見(jiàn)。