總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下小編在這給大家整理了一些最新期中個人工作總結(jié)，希望對大家有幫助!
9月和10月好像一轉(zhuǎn)眼就過去了，但回顧半個學(xué)期的工作，其實(shí)忙碌而充實(shí)，經(jīng)過這兩個月的磨練，讓我收獲了很多,現(xiàn)總結(jié)如下 ：
一、班級管理方面
(一)從跑操著手，實(shí)踐大課間的自我管理
本學(xué)期，繼續(xù)經(jīng)四班長方式進(jìn)行班管理。所以在班務(wù)方面，本學(xué)期較為輕松。早上在大課間將在第十周后采用學(xué)生自我管理模式。因此，我也在學(xué)生自我管理方面下功夫。從第4周開始，我選出一名學(xué)生為大課間管理員，第4、5周手把手在指導(dǎo)他如何管理在課間跑操，第6周的早操開始，我班實(shí)行無跟班老師。為了更好的指引管理員和班上學(xué)生，第6、7、8周我是在三2班的教室里觀察本班學(xué)生活動情況，并在當(dāng)天的課里用5分鐘的時間作出指引。雖然大部分學(xué)生是能做好自我管理的，但還是有個別學(xué)生在做操時，出現(xiàn)手腳伸展不到位等情況。在接下來的兩個月里，打算以轉(zhuǎn)化沈楊磊、葉梓鋒兩名行為后進(jìn)行生。
(二)從行為習(xí)慣著手，放眼于良好意識習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的行為習(xí)慣是良好意識習(xí)慣的外在表現(xiàn)。我著手于行為的細(xì)節(jié)抓起，著眼于提高意識方面努力。在教育教學(xué)中我只要從榜樣示范，以身作則;內(nèi)容細(xì)化，耐心引導(dǎo);樹立自信，鼓勵進(jìn)步。在引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣中，我應(yīng)該相信任何一個孩子都愿意取得好成績，希望得到表揚(yáng)和鼓勵，在其落后之時要幫助他樹立信心、指導(dǎo)方法、克服困難、解決問題。在意識方面，要做好榜樣效應(yīng)作用，從思想上讓學(xué)生想當(dāng)好學(xué)生、主動做好學(xué)生、爭當(dāng)好學(xué)生。所以我一直努力養(yǎng)成并提高學(xué)生良好的意識習(xí)慣。我們都知道光靠教師的“管”是不行的。在這方面，我只要通過在班級設(shè)“小組評分”激勵措施、“我形象，我作主”、“我想對你說…”、榜樣效應(yīng)、班隊(duì)會、品德課、電影課后反思、學(xué)?；顒拥然顒舆M(jìn)行，從個人到集體，在平常行為基礎(chǔ)上培養(yǎng)提高良好的意識習(xí)慣。
(三)引導(dǎo)鼓勵每一位學(xué)生站在周一的國話旗下
從三年級開始到現(xiàn)在，我班已主持過升國旗儀式的已有5次，到六年級畢業(yè)，應(yīng)該還有6-7次。前5次，每一次都是不同的主持，不同的演講者，國旗方陣成員也在不停地注入新手;即使是每周的文明班領(lǐng)獎?wù)叨际遣灰粯拥摹Ｔ诘?周的升國旗儀式中。我班的“脾氣王”“小氣鬼”陳欣帥同學(xué)主持了這次儀式，我班的“膽小鬼”葉佩渝同學(xué)站上了演講臺。站在國旗下的他們，自信、自豪。我看到的，班上的每一位同學(xué)看到的不僅僅是一次講話，而是對老師對班級的一種承諾，他們對自己的改變，是一種勇氣、一份努力。這樣的精神也影響并激勵著班上的同學(xué)，讓班級形成更好的班風(fēng)。
二、教學(xué)方面
仿語文，先學(xué)完，再提升
本學(xué)期我與陳少紅老師約定在五年級嘗試在第10周前完成課本內(nèi)容的教學(xué)。在第10周后進(jìn)行整合的復(fù)習(xí)練習(xí)及英語繪本的滲透及教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容時間較為緊湊，我們暫時不做考測方面的內(nèi)容。我先在學(xué)生的聽和讀方面下功夫，讀背方面有一定的提升。但在筆頭練習(xí)方面較少，以聽寫單詞為主。在前10周，我要以豐富激勵方式 ，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，以聽錄音方式，自我解決新課文的讀音，以實(shí)現(xiàn)我有更多的時間進(jìn)行一些基礎(chǔ)的筆頭練習(xí)。因?yàn)閺?fù)習(xí)和練習(xí)的時間較少，為加強(qiáng)課時間的知識連接，我注重舊知識的復(fù)現(xiàn)，注重以舊帶新，反復(fù)操練。
在第7周的鎮(zhèn)抽測中，學(xué)生的做題能力是較弱的。主要表現(xiàn)為對篇章的理解力不夠深入，思考力有待提升，句子表達(dá)也不夠完善，出現(xiàn)句意表達(dá)不通順。
在接下來的兩個月里我要理清我的復(fù)習(xí)方向，如何整合復(fù)習(xí)練習(xí)，在練習(xí)中如何提升學(xué)生英語運(yùn)用能力及如何滲透英語繪本的教學(xué)，拓展學(xué)生課外閱讀的能力。
一、慢慢讀題
拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀!一邊讀，一邊思考，同時把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。
切記，題目沒有讀完，不能妄下結(jié)論。
這樣一遍讀下來，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進(jìn)入自我的腦海，做題就能正確運(yùn)用所有的已知條件啦!那么看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自我拜拜嘍。
二、演算工整
解答數(shù)學(xué)題時很多計(jì)算都會在草稿紙上進(jìn)行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學(xué)的草稿紙就亂成一團(tuán)糟。
相信孩子都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果遇到復(fù)雜題目，需要根據(jù)已知條件列出很多方程、計(jì)算式。
然后費(fèi)勁仔細(xì)觀察這些方程，找出隱藏的關(guān)鍵信息，才能解出題目。
這時候，如果自我的草稿紙上的計(jì)算過程比較整齊，干凈醒目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易，更不會發(fā)生挪錯數(shù)字，弄錯符號等情景。解題過程自然一帆風(fēng)順!
三、回頭檢查
做完一道題目后，根據(jù)自我已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本題的結(jié)果，確定一下結(jié)果的合理性。比如：解出來發(fā)現(xiàn)結(jié)果的數(shù)很難看;或者解出來要求的時間竟然是負(fù)值。
這時候就需要回頭仔細(xì)檢查一下剛才的計(jì)算過程。那么，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項(xiàng)重要作用——方便檢查!
四、深挖根源
有些題目教師稍稍一點(diǎn)撥，孩子就明白正確的解題方法啦。這些看似粗心導(dǎo)致的錯誤，其實(shí)是概念不清晰。
那么，這時候不能一改了之。應(yīng)當(dāng)抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運(yùn)用類比，比較等方法，把相關(guān)的知識統(tǒng)統(tǒng)過一遍，徹底理清楚。
五、專心做題
平時練習(xí)題目，作業(yè)要重視，把它們當(dāng)作考試題目看待。做題的時候先把電腦，MP3關(guān)掉，然后集中注意力，快速的完成。
之后再去聽音樂，休息。慢慢養(yǎng)成專心做題，專注做事的習(xí)慣，粗心自然就會遠(yuǎn)離孩子。
六、信心、決心、耐心
粗心是一種壞習(xí)慣，每一個人經(jīng)過努力，都能改掉這個壞習(xí)慣。
需要的是自我樹立信心，下定決心，同時耐心的堅(jiān)持。
現(xiàn)代傳媒高速發(fā)展，導(dǎo)致現(xiàn)在高中的學(xué)生普遍對語文課本上枯燥無味的課文缺少興趣，即使是一些非常經(jīng)典的文章，他們也并不“感冒”，課堂氣氛沉悶，提問也寥寥數(shù)人回答。而他們對聲色并茂的“小短片”、“微電影”頗有關(guān)注度。因此，微電影在語文教學(xué)中的運(yùn)用這個小課題具有可操作性。
早在必修一中，我們利用文言文《鴻門宴》、《荊軻刺秦王》的電影片段進(jìn)行了小課題研究的準(zhǔn)備工作，學(xué)生反響不錯，也對學(xué)習(xí)課文產(chǎn)生了一定興趣。本學(xué)期語文的學(xué)習(xí)任務(wù)為必修三、四兩本書。必修三小說單元的《林黛玉進(jìn)賈府》、《祝福》、《老人與海》以及必修四戲劇單元的《竇娥冤》、《雷雨》、《哈姆雷特》都有現(xiàn)成的經(jīng)典電影、電視劇或戲劇片段。這在小課題研究和語文課堂上，為我們提供了很好的條件和契機(jī)。在課文學(xué)習(xí)前，我們播放了與課文相關(guān)的影視片段，便于學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容，感受人物形象。比如，陳曉旭主演的87版經(jīng)典《紅樓夢》，賈府輝煌的背景下，視覺、聽覺的組合呈現(xiàn)，表演、對話的完美結(jié)合，讓一個柔弱文靜、楚楚可憐的林黛玉鮮活了起來，這對后續(xù)課文的教學(xué)工作起了良好的作用。還有曹禺的《雷雨》，我們則選取了接地氣的明星版話劇，濮存昕、潘虹、田海蓉等學(xué)生并不陌生的演員，演活了周萍、蘩漪、四鳳這些經(jīng)典的角色，對話舉止間，雷雨下的故事也一幕幕揭開，讓學(xué)生的心緊跟著劇情的發(fā)展而起伏。這為學(xué)生自行改編撰寫電影劇本、表演磨合、拍攝微電影、后期制作等做了一定的鋪墊工作。
4月份正值學(xué)?！伴喿x節(jié)”活動，高一借此機(jī)會進(jìn)行了“微電影”創(chuàng)作大賽活動?？紤]到場地條件、演出道具、服裝等有所限制并結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際情況，我們將微電影比賽要求羅列了出來。形式上，自拍3-10分鐘的短片，以常見視頻格式上交;內(nèi)容上，不限范圍，可以是經(jīng)典名著或電影片段，或自己編寫劇本，有對白有表演;分工上，學(xué)生自由組合，每組一個作品，自行組織編劇、演員、導(dǎo)演、后期制作等;主要負(fù)責(zé)人為各班課代表和各組組長。任務(wù)布置后，高一語文組各位老師進(jìn)行本班作品跟蹤和指導(dǎo)工作，為學(xué)生解答一些撰寫劇本、操作安排上的問題，提供道具、拍攝場地和工具各方面支持，檢查修改學(xué)生的劇本，和導(dǎo)演隨時了解關(guān)注微電影拍攝制作進(jìn)度。學(xué)生對這次微電影的活動積極性較高，大部分學(xué)生參與了微電影的準(zhǔn)備、拍攝、表演、后期制作的工作。后續(xù)收到了不少質(zhì)量可觀、題材多樣的成品微電影，有拍攝莫泊?！俄?xiàng)鏈》片段的，有拍攝社會正能量宣傳片的，有拍攝網(wǎng)絡(luò)勵志青春電影的，有拍攝校園故事片的，還有拍攝職場求職的……雖然作為高一的學(xué)生來說本身各方面條件有限，沒有超高技術(shù)、大量資金、專門團(tuán)隊(duì)支持，但是他們已經(jīng)盡了自己的能力。高一1班林潔鵬小組自行編寫劇本，利用周末時間到深圳書城附近拍攝，并上交了微電影海報及成品《傳播“圳”能量》。他們立足深圳這個城市的背景，選取生活中幾個常見的小場面，體現(xiàn)當(dāng)下社會所需的正能量，鼓勵當(dāng)代青年人不僅心中要時刻充滿正能量，更要從自己做起，把這份正能量傳遞到身邊每個角落。本作品內(nèi)容積極向上，劇情完整，過渡自然，內(nèi)容真實(shí)，后期精細(xì)，獲得了高一語文科組老師的一致好評。其他班級同學(xué)也有不少非常用心的作品呈現(xiàn)，這次活動反響良好，成果可喜。
其實(shí)，我們身邊很多普通學(xué)生都“深藏不露”，他們都是可塑之才。除了學(xué)習(xí)之外，學(xué)生們多才多藝，古靈精怪，只是缺少一個展示自己才能的舞臺。這次，閱讀節(jié)的微電影比賽，為他們提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會，使得學(xué)生通過自編、自導(dǎo)、自演、自制，不得到了寫作能力、表演能力、組織安排能力、口頭表達(dá)能力等方面的鍛煉，更接納這樣形式 “寓學(xué)于樂”的語文學(xué)習(xí)活動，在一定程度上提高了語文學(xué)習(xí)興趣。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
緊張而繁忙的半學(xué)期工作學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，這半學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)工作在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教干、老師的辛勤勞作、通力配合下，學(xué)校教育教學(xué)工作開展井然有序。全體教師愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂教善教;全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，樂學(xué)好學(xué)，全體師生精神面貌昂揚(yáng)向上，學(xué)校整體辦學(xué)正依照卓校長提出的“一年有提升、二年有跨越、三年?duì)幰涣鳌钡恼w目標(biāo)有序推進(jìn)。半學(xué)期來，我們的學(xué)校涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞慕處?，也涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，圓滿地完成了前半學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我向辛勤耕耘的各位老師道聲：你們辛苦了。謝謝你們!現(xiàn)在，我代表學(xué)校就前半學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
1、教師備課：每一位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，兩次檢查發(fā)現(xiàn)大家都能做到提前備課，既有書寫式又有活頁實(shí)用式。較好的還做到了既有總目標(biāo)，又有單元目標(biāo)和課時目標(biāo)。教具學(xué)具準(zhǔn)備充分。首次備課做到了目標(biāo)明確，項(xiàng)目齊全，教法學(xué)法得當(dāng)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫，總體感覺很滿意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學(xué)武、叢中生、張東來、宋長榮、曹陽、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是：個別教師后記還不夠及時，還存在著一些小問題。例如：姓名、所教班級、年度、教學(xué)進(jìn)度、授課日期不夠完整。這些都是區(qū)里來檢查時提出來的。但整體看我們的教師備課還是非常好的，得到了區(qū)教育科馬海燕老師、區(qū)督學(xué)室姜俊娥老師的認(rèn)可。
2、集體備課：也有很大進(jìn)步。各組組長能夠組織教師進(jìn)行有計(jì)劃的備課，特別在三、四月份，有組長引路課和教師匯報課的督促，使每個組的集體備課研究氛圍更濃，我們還要堅(jiān)持，不可忽視集體的力量，不要吝惜時間?；顒佑涗浺皶r跟上。
3、上課：狀態(tài)好于以往，大多數(shù)老師都能做到“侯課”，特別是專科組的王學(xué)武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著上課中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。比如：多次看見有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西，嚴(yán)重的一節(jié)課回來好幾次，這就說明老師的準(zhǔn)備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節(jié)課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎?還有老師上課時放學(xué)生出來寫東西，背課文。離開了老師的視線他會好好學(xué)，好好背嗎?只能讓學(xué)生感到高興、放縱。也有的?？普n學(xué)生出來寫數(shù)學(xué)語文，只能讓學(xué)生更加不注重?？茖W(xué)習(xí)，負(fù)面影響極大。我還是要表揚(yáng)賀春麗老師，每天精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，小黑板，紙條等特別充分。
4、教研活動：每一位學(xué)年組長認(rèn)真地上了一節(jié)引路課，數(shù)語外學(xué)科全體教師上了一節(jié)匯報課，活動中大家共同參與，積極評課。我們一致認(rèn)為現(xiàn)在老師們的課都有了一個新的層次，上升到一個新的臺階。引路課確實(shí)可稱之為引路課，匯報課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長的數(shù)學(xué)引路課《長方體的表面積》和《用比例解決問題》拉開了教研活動的序幕，楊丹的《小貓釣魚》，張艷萍的《求平均數(shù)》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現(xiàn)了組長精心研究教材的實(shí)力，有對新課型的嘗試，有對教材的深入挖掘，，有精講有多練，充分體現(xiàn)了我們對課堂教學(xué)效率的研究。之后曹雪婷的《簡便計(jì)算》一課，聶桂霞的《標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》，滿春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節(jié)精彩的英語課，都體現(xiàn)了教師對教材的研究，對學(xué)生的研究，對實(shí)效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究，充分發(fā)揮自我的聰才智，講出一節(jié)好課。?？茀R報課還沒有進(jìn)行，原因不明。期初工作布置的時候說過，還特意開過專科教學(xué)的專題會議，目的是從學(xué)校，從教師自身重視小科教學(xué)，只有教師重視了，學(xué)生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區(qū)里對小科教學(xué)的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項(xiàng)工作。素質(zhì)教育嗎?絕不可忽視的一項(xiàng)工作。即將迎來的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動記錄，領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課記錄，教師匯報課的'教案和紀(jì)實(shí)等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個學(xué)期匯報一節(jié)課不應(yīng)該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作，但自己擔(dān)任的學(xué)科工作更不可忽視，因?yàn)槟愦淼牟皇悄阋粋€人，而是一個學(xué)校，一個學(xué)科，希望大家多用心琢磨。所以下段時間希望大家精心準(zhǔn)備，及早匯報一節(jié)最精彩的課。
以上幾個方面是前半學(xué)期全體師生共同努力和奮斗的結(jié)果，是值得表揚(yáng)與肯定的。但不足之處和需要改進(jìn)的地方還很多，我們還需認(rèn)真分析，要深入細(xì)致的展開縱向與橫向比較。結(jié)合前半學(xué)期工作，就不足之處談以下幾點(diǎn)：
現(xiàn)狀一：教學(xué)質(zhì)量提升亟待提升，學(xué)習(xí)氛圍待進(jìn)一步濃厚。
通過幾次的素質(zhì)檢測，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外練習(xí)、答題技巧等方面還有很多的不足，還存在很大的提升空間。同學(xué)們，珍惜學(xué)校中的每一天、每一節(jié)課、每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，我們才能取得更大的進(jìn)步。
現(xiàn)狀二：“六個好”工作有待進(jìn)一步提升細(xì)化
學(xué)期之初，卓校長就為我們提出了“六個好”的行為規(guī)范。五個好就是要求我們走好路、行好禮、掃好地、做好操、學(xué)好習(xí)、讀好書。六好的要求簡單、生動地代表了作為一名少先隊(duì)員的基本要求。上半學(xué)期，我們通過每周評選六好少年，激勵了我們同學(xué)更好地執(zhí)行六個好的要求，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化;同學(xué)們，對待六個好的要求，我們應(yīng)該精益救求精。
現(xiàn)狀三：結(jié)合本次考試和平時學(xué)習(xí)情況，反映出部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。許多學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中花了功夫，費(fèi)了力氣，就是學(xué)習(xí)成績趕不上去。尋其原因是在學(xué)習(xí)方法存在不足。他們只會埋頭苦學(xué)，不去思考，不去辨析，不去注意知識的積累和歸類學(xué)習(xí)，這也正如沙石上的記錄，后面正在寫，前面已經(jīng)被風(fēng)沙吹提無影無蹤了。
各位老師，各位尊敬的同仁，是“教書育人、為人師表”這八個字讓我們在此相聚并從事著最樸實(shí)而又崇高的職業(yè)。我們視別人的孩子如我們的孩子，我們的每一節(jié)課、每一次批改作業(yè)、每一回與孩子談心就是我們職業(yè)生涯的一磚一瓦，這是我們的職業(yè)道德，是我們的專業(yè)操守。謝謝每一位，你們用自己的汗水與心血點(diǎn)亮光前小學(xué)的每一天。
各位同學(xué)，今天你們是光前小學(xué)的一分子，希望你們能夠努力學(xué)習(xí)，將來成為一名德、智、體全面發(fā)展的社會合格人才，成為一名讓你們的母校、你們的老師驕傲的優(yōu)秀人才。
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)、一分辛勞一分才”，讓我們努力迎接每一天，做好每一件事!
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期結(jié)束了。
下面，我就對本學(xué)期我在班主任方面的工作加以總結(jié)。
首先，我向大家介紹一下三年五班班級的整體情況。開學(xué)初，經(jīng)過調(diào)整，我們班新來了3名復(fù)讀生。我班總員變?yōu)?8人。其中男生34人，女生24人;內(nèi)宿生28人，外宿生30人。但在學(xué)校上晚自習(xí)的學(xué)生較多，共有41人。形成了班級男生多，女生少;內(nèi)宿生多，外宿生少的總體格局。男生較女生而言，更好動，更愛玩，衛(wèi)生習(xí)慣等方面較差。而內(nèi)宿生人數(shù)多，再加上前來上自習(xí)的外宿生，基本上和一個班級全上晚自習(xí)差不多，所以班級的晚自習(xí)管理方面變得非常重要。基于班級的總體情況，我覺得抓好每一處細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是我班級管理工作的重中之重。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、在班級事務(wù)中積極發(fā)揮學(xué)生的自我積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的主人翁意識，學(xué)生能夠做好的事情放手學(xué)生去做，這樣，即可以完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，同時也鍛煉了學(xué)生的能力，促進(jìn)了學(xué)生對班級責(zé)任感的形成。這學(xué)期有幾次比較大的活動，比如運(yùn)動會、迎接示范校的檢查等，在這幾次大型活動中我充分體會到了發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的重要作用。在示范校迎檢工作中，為了能夠動員學(xué)生，我在動員中極大的激勵了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。所以學(xué)生們無論有什么任務(wù)都能夠積極主動去做。當(dāng)時為了清除掉暖氣片上和電箱上的污跡，學(xué)生們想出種種有創(chuàng)意的做法;裝飾后面墻壁上的小組學(xué)習(xí)板時，當(dāng)時是午睡時間，我們班主任在開會，等開完會回來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還沒等我下通知，就已經(jīng)把學(xué)習(xí)板裝飾完了。在運(yùn)動會的籌備時，我把班干部分為幾個小組：物品組，會場布置組，方隊(duì)訓(xùn)練組，衛(wèi)生組等，我只給出指導(dǎo)性意見，具體事務(wù)都交給了他們，結(jié)果，幾乎沒有占用上課和自習(xí)課的時間，就把運(yùn)動會的籌備工作和會場布置工作完成的非常好。所以，我覺得，班級的工作千頭萬緒，如果班主任面面俱到，那是不可能的，一定要提高學(xué)生的班級主人翁意識，發(fā)揮學(xué)生的自我積極性，才能把工作做好。
二、在班級管理和競爭機(jī)制上，保留了班級原有學(xué)習(xí)小組制度，并進(jìn)一步規(guī)范化管理，促進(jìn)學(xué)生自我評價。保留了班級原有的9個學(xué)習(xí)小組的基本形式，
仍實(shí)行組長負(fù)責(zé)制。小組制大部分同學(xué)的集體榮譽(yù)感還是很強(qiáng)的，所以這種小組競爭模式在紀(jì)律和衛(wèi)生方面對學(xué)生起到了一定的約束作用，同時也在學(xué)習(xí)上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而且在班級事務(wù)中，以小組的形式進(jìn)行處理，往往會取得事半功倍的效果。比如有一天學(xué)校停電，食堂統(tǒng)計(jì)每個班級的饅頭數(shù)，記得間操時我把任務(wù)交給了班長，班長走進(jìn)教室說“一會下課各組長把明天每組的饅頭數(shù)報給我，沒有哄笑，沒有統(tǒng)計(jì)過程中的喧嘩，事情就解決了。還有在學(xué)業(yè)水平測試后，每班要把放在走廊的桌椅搬回教室，并打掃衛(wèi)生。如果我讓班長留幾個學(xué)生，班長可能會很為難，結(jié)果我把任務(wù)交給小組長，包產(chǎn)到組，這樣沒用上2分鐘，所有的桌椅都搬回來了，所以小組管理的方式，在班級管理上有時還是很有效果的。
三、及時解決班級出現(xiàn)的各種問題，不拖沓。在班級管理中，要抓住關(guān)鍵的時間對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。我覺得每次考試后，或者是大型節(jié)假日后，都是讓學(xué)生收心的關(guān)鍵時期。這時一定要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃Ｔ俦热缯f每個學(xué)期的期末也是學(xué)生比較容易松懈的時期，一定要加強(qiáng)班級管理。除了班主任時間，也可以適當(dāng)時間開個班會，從而鼓舞學(xué)生的士氣。
四、想辦法鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)的斗志，讓學(xué)生把熱情最大限度的投入到學(xué)習(xí)中去。進(jìn)入高三，如何鼓舞學(xué)生的斗志，讓學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)，是我們高三班主任都要面臨的問題。我主要采取了以下幾個辦法：利用班主任時間給他們講一些他們感興趣的優(yōu)秀學(xué)生的事跡，比如清華學(xué)霸的時間表，復(fù)旦學(xué)霸的宿舍等。增強(qiáng)班級的文化和學(xué)習(xí)氛圍，制作了兩條激勵學(xué)生學(xué)習(xí)斗志的條幅，掛在了墻上。找個別學(xué)生談話等。
當(dāng)然在工作中自己仍覺得還有許多不足之處。有時在班級管理上不夠細(xì)心，比如班級的內(nèi)務(wù)和班級的衛(wèi)生仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有時本來想找某個學(xué)生談話，可是忙著忙著就耽擱了。
回想開學(xué)以來的這段時間，我們?nèi)晡灏噙€是取得了一定的成績。圓滿的完成了學(xué)校組織的運(yùn)動會、示范校復(fù)檢等大型活動，在本學(xué)期的幾次考試中成績在普通班中也排在較前的位置?；叵脒@個學(xué)期來的工作，可以說有煩惱，有歡樂，有不足，也有收獲。在以后的工作中，我將用更多的耐心、更多的愛心、堅(jiān)持不懈的恒心投入到工作中，同時向在座的各位多多學(xué)習(xí)，以期取得更大的進(jìn)步。