如何做好小學(xué)生的啟蒙教育是小學(xué)老師光榮而又艱巨的一項任務(wù)，下面是小編給大家整理的小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師繼續(xù) 教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促 進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實工作，取 得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把 一學(xué)年來的工作總結(jié)一、提高認(rèn)識，加強行動，增強進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教 育的責(zé)任感和緊迫感。
通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開 展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展 觀”，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教 育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼 提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教 師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學(xué) 習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。
1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴 相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培 訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。
我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)， 只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有 實效性。
利用課余時間我自學(xué)了 《 課改后校本教研新方式》 和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通 過網(wǎng)上參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論，還親自 參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課 堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組 織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了 自己的工作。2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和 業(yè)務(wù)素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》 《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加片上、鎮(zhèn) 上的教學(xué)公開觀摩活動。三、個人收獲。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)， 我深切感覺到， 做為一名教師， 不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備 的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體 學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育 的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教” ，對學(xué)生能給予 學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。
并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn) 步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興 趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生 的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。
在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn) 代化教育的教師。
__ 年，根據(jù)教 育體育局師訓(xùn)中心的部署和安排，我校本著加強師資隊伍建 設(shè)，做好校本培訓(xùn)工作，以教育教研活動為重點，以新課程 改革和青年教師培訓(xùn)為核心，全面實施素質(zhì)教育，取得了一 定的成績，但也存在不足之處需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善?，F(xiàn)將 我校 __ 年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作匯報如下：
一、加強教師繼續(xù)教育工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，保證教師培 訓(xùn)工作順利開展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師繼續(xù)教育工作，成立了以校長陳 永兵為組長，以副校長孔建平為副組長的教師繼續(xù)教育工作 領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處安排部署， 各組分工落實。
結(jié)合本校實際， 制定了切實可行的培訓(xùn)計劃和方案，并加以落實執(zhí)行，積極 鼓勵教師外出參加區(qū)市縣級組織開展的各類培訓(xùn)活動，接受 和了解新的教育方針、政策和法規(guī)。二、加強教師師德建設(shè)， 打造一支德藝雙全的教師隊伍。
在 __ 年教師校本培訓(xùn)工作中，我校根據(jù)自身情況， 以新課程改革為主題，要求教師立足本職崗位，把師德建設(shè) 作為重點，由各教研組組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)和 文件，教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)市縣教育局組織的新課改培訓(xùn) 學(xué)習(xí)。在校內(nèi)積極舉辦骨干教師示范觀摩課、青年教師研討 課，并由教研組組織教師進(jìn)行會后評析、交流，達(dá)到教學(xué)相 長的目的。三、加強教師自身建設(shè)，以老帶新，以新促老，達(dá)到相 互促進(jìn)，共同發(fā)展的愿望。
我校通過開展教學(xué)示范課、教學(xué)研討會、教研組集體備 課等多種形式讓經(jīng)驗豐富的老教師與青年教師結(jié)成對子，進(jìn) 行傳、幫、帶，以老帶新，以新促老，從而達(dá)到相互促進(jìn)、 共同提高的目的。四、建立教師學(xué)習(xí)制度，加強教學(xué)研究活動。
為進(jìn)一步加強行政管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加強教師政治 學(xué)習(xí)，提高教師政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，我校決定由教研組長 每周主持召開一次教學(xué)研究工作會議，政治學(xué)習(xí)會議由政教 處主持， 每兩周召開一次。
學(xué)校積極鼓勵教師從事教研活動， 制定了一系列獎勵辦法，并支持教師參加各級教育主管部門 主辦的各種教學(xué)競賽和教學(xué)交流活動。通過此項工作，我們 既培訓(xùn)了老師的業(yè)務(wù)能力，又有利于教師將理論和實踐進(jìn)行 有機的結(jié)合。五、教務(wù)處進(jìn)一步做好教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的組織、 安排、督導(dǎo)、檢查、考核、總結(jié)、歸檔工作。_年我校教師繼續(xù)教育工作將努力使教師轉(zhuǎn)變觀念， 樹
立科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育思想，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力，努力創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，具體工作計劃匯報如下：
( 一 ) 、積極實施新課程培訓(xùn)工作。在嚴(yán)格要求教師參加 市教育局組織的新課程培訓(xùn)工作的同時，積極組織開展校本 培訓(xùn)和教研活動，邀請專家開辦新課程改革的講座，加強對 青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使他們進(jìn)一步領(lǐng)會實施新課程改革 的必要性和指導(dǎo)思想，了解相關(guān)課改措施和實施步驟，切實 做好新課程改革背景下的教育教學(xué)工作。( 二 ) 、充分發(fā)揮教研組的核心作用。學(xué)校將繼續(xù)以教研 組為中心，有計劃有目的開展各種教研活動。每學(xué)期初，教 研組需制訂學(xué)期工作計劃，學(xué)期末要做好教學(xué)情況總結(jié)。每 學(xué)期要定出一兩個教研課題，組織教師試驗，并進(jìn)行專題研 討。教研組要督促和組織教師互相聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真填寫聽課 記錄，做好公開課的評析和總結(jié)工作。( 三 ) 、進(jìn)一步加強培訓(xùn)的考核和管理工作。學(xué)校成立了 由校長陳永兵擔(dān)任組長的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 校長親自抓，教導(dǎo)處和教研組具體落實，各部門協(xié)助配合的 局面。重視培訓(xùn)安排，強調(diào)培訓(xùn)實效，加強培訓(xùn)管理，從而 使校本培訓(xùn)的工作順利、扎實有效地進(jìn)行。( 四 ) 、積極完成縣教育局下達(dá)的各項教師繼續(xù)教育的工 作任務(wù)。
總之，教師繼續(xù)教育工作是一項長期性、 艱巨性的工作，
我們堅信，隨著校本培訓(xùn)的深入開展，教師職稱評定的廣泛 宣傳，教師們的認(rèn)識會逐步提高， 主動參與意識會逐步加強， 教研活動也將會更加廣泛、扎實有效地開展下去，使我校的 教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：
1、通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
通過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認(rèn)識，獲驗?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”，
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。
三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。
四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的'計算機培訓(xùn)和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
時間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著，這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：
一、勤于學(xué)習(xí)，充實自我
勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無所不學(xué)，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識到，關(guān)注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
二、關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生
工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
三、踏實工作，追求卓越
今年，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結(jié)等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨?；厥走^去這些年來的各項工作，仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。
1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。
在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。
2、自我評價，自我反思。
在教學(xué)過程中，我獲得了成功的經(jīng)驗和總結(jié)失敗的教訓(xùn)，學(xué)會了自我反省。在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時，我也發(fā)現(xiàn)別人的長處，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。
3、交流經(jīng)驗，完善自我。
通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法，豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。
學(xué)期結(jié)束了，我不僅增加了許多教學(xué)上的反思，也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗。打開自己的記錄袋，不僅展示了個人在三尺講臺上的風(fēng)采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時也體驗了探索成功的喜悅。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的成功。同行們，我們努力吧!
★ 小學(xué)教師個人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)5篇