時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!是時候抽出時間寫寫工作總結了。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編給大家?guī)淼脑u估工作個人總結報告，希望大家能夠喜歡!
一、做好農村產權制度改革評估前期工作
1、協(xié)同農村產權制度領導機構和工作機構宣傳農村產權制度的目的及意義，召開村集體經濟組織成員代表大會，現(xiàn)場解答成員代表提出的疑問;對村產權制度改革工作進行表決。
農村產權制度改革的目的是通過統(tǒng)籌推進深化農村產權制度改革，建立健全“歸屬清晰、權責明確、保護嚴格、流轉順暢”的農村產權制度，切實推動農村資產資本化，促進農民生產生活方式轉變，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學發(fā)展創(chuàng)造條件。
農村產權制度改革將給農民帶來帶來很多好處，概括起來說有兩點：
一是解決農村產權明晰問題，強化集體經濟組織和個人對農村產權的自主權，特別是處置權。
二是激活農村生產要素，賦予農村產權商品屬性，促進其流動增值，賦予農民利用農村產權自主發(fā)展的能力，解決發(fā)展過程中的資金瓶頸問題。
用農村產權進行股份運作，不對農村產權確權，農民又拿什么入股。
明晰產權，確保權益。按照清產核資、清人分類、配置股份、建立合作、規(guī)監(jiān)管五個階段，將全部集體資產價值化，折股量化到個人，建立起新的集體經濟組織和一套新的集體經濟制度，依法依規(guī)、靠章程制度來保證集體資產所有者的權益。
盤活資產，推動發(fā)展。盤活集體資產，加快農業(yè)現(xiàn)代化步伐，實現(xiàn)集體資產保值增值。
2、在宣傳農村產權制度的同時了解農村集體組織資產特點及農村集體組織資產架構。
3、借鑒、學習其他區(qū)縣的改革評估經驗。
二、制定一套與資產清查評估相適應的評估工作規(guī)程
針對資產清查評估容多、圍廣、時間跨度長的特點，本公司建立一套適合本次資產清查評估的工作程序，如對評估人員進行農村資產清查評估有關業(yè)務知識的培訓，根據(jù)資產清查評估的要求制定評估工作規(guī)及相應的工作底稿體系，由富有資產清查評估經驗的高級管理人員組成業(yè)務質量控制委員會對評估工作進行指導和規(guī);
采用適應農村集體組織特點的靈活多樣的評估方法，
根據(jù)農村資產清查評估的業(yè)務性質，在全面評估的基礎上制定豐富多樣的評估方法。
本公司評估人員充分了解、分析測試村集體組織部控制及業(yè)務流程，根據(jù)分析結果進行實質性測試等程序，本次資產評估主要采取盤點、函證、檢查、計算、詢問等方法。
1、銀行存款、往來款項、投資及借款主要進行函證，對于銀行存款及借款要求全部進行函證。
2、實物資產主要進行逐項盤點。
3、資產損溢主要進行檢查、復核、鑒證、盤點等，對資產損溢要求一筆一審。
三、建立持續(xù)有效的溝通機制
為保證項目優(yōu)質高效地完成，本公司建立持續(xù)有效的溝通機制，包括評估過程中各評估項目小組之間、評估項目組與村代會、村改革領導小組之間，及與主管部門之間進行及時有效的信息溝通。
工作中一些具體問題
針對各被評估村申報評估資料及填報評估表格過程中出現(xiàn)的各類疑難或問題，運用網(wǎng)絡、多媒體、等多種形式進行答疑和輔導，以便有一個相對較好的評估起點。
2、根據(jù)本項目的特點，按照大型集群項目進行控制，成立項目中心組和各鎮(zhèn)4個評估組，實行縱橫交錯、上下聯(lián)動的工作方式。
縱向上：在區(qū)主要整體改制領導小組及其辦公室的統(tǒng)一部署下，在項目總協(xié)調人和現(xiàn)場總負責人的帶領下統(tǒng)一指揮調度，全面負責整個項目的開展;在項目總負責人的控制下，依托公司技術支持平臺，按本項目所涉及資產的特點構建方法標準組，制訂并指導各現(xiàn)場作業(yè)組執(zhí)行統(tǒng)一的評估技術方案，并由運行支持平臺進行全程全面的質量控制?，F(xiàn)場總負責人根據(jù)現(xiàn)場情況實施動態(tài)實時調控，保證眾多評估作業(yè)組同時推進的一致性、合規(guī)性和快捷性。橫向上：以每個村資產分布區(qū)域為單位組織相應的評估現(xiàn)場作業(yè)組，分別由兩名具有豐富評估經驗的項目經理負責，根據(jù)資產量的大小不同，帶領足夠的評估人員，全線展開評估。對重大問題處理原則，現(xiàn)場工作總調度等，集中統(tǒng)一管理，具體作業(yè)，分散實施。
3、本項目涉及村集體數(shù)量較多，分布圍較廣，參與人員眾多，因此，實施有效的控制是項目成功的關鍵所在。本項目主要控制措施包括：
(1)統(tǒng)一了技術方案：對本項目的任務和目標，評估依據(jù)的選取，各類資產的評估方法、技術方案和要求，評估隊伍的組織與控制，與委托方、各被評估單位及其他中介機構的協(xié)調和配合要求，時間計劃安排，評估參數(shù)的選取，案例特別要求，明細表操作要求，工作底稿的要求等進行了詳盡規(guī)定。同時針對各被評估單位的特殊事項，由分項目組提出初步處理方案，項目中心組會同方法標準組討論后具體實施。
(2)統(tǒng)一了價格標準：對評估圍的機器設備、車輛、電子設備制定了統(tǒng)一的價格標準，供各項目組選用。同時根據(jù)各被評估單位的具體情況進行實事的選用和調整。
(3)統(tǒng)一了評估參數(shù)標準：對房屋建筑物、機器設備的經濟使用年限，車輛的牌照費、待報廢資產殘值率等進行了統(tǒng)一規(guī)定。
(4)工作指令：對評估工作中需關注的問題、具體工作要求等以工作指令的形式下發(fā)，要求各項目組遵照執(zhí)行，有效地保證各項目組工作順利推進。
(5)問題解答：針對各項目組工作中遇見的疑點、難點問題，除及時答復外，還對一些共性問題編制了問題解答，供其他項目人員參考。
5、現(xiàn)場實地勘察
依據(jù)各被評估村集體組織資產評估明細表，評估人員對申報的現(xiàn)金、存貨和固定資產進行盤點和現(xiàn)場勘察。針對不同的資產性質及特點，采取不同的勘察方法。
①現(xiàn)金、存貨的清查：評估人員對納入本次評估圍的現(xiàn)金、存貨進行了現(xiàn)場抽查盤點。
②設備類資產的清查：評估人員逐項查閱了設備的運行記錄，了解村集體組織的設備管理制度及維護措施，同村集體組織設備管理人員及操作人員座談以了解設備的實際運行狀態(tài)及設備的購置日期、產地、賬面原值各項費用的構成情況，同時對全部設備填寫設備現(xiàn)場勘察記錄等。通過這些步驟，比較充分地了解了各主要設備的歷史變更及運行情況。
③對房屋建(構)筑物類資產的清查：由于農村集體組織所建成房屋建(構)筑物均無設計文件、預(決)算書及施工圖紙等，所以必須了解施工工藝和施工過程，并逐一調查了解房屋、建筑物的現(xiàn)行狀況和檢修情況，填寫現(xiàn)場勘察記錄表。對周邊房屋一級及二手市場情況進行調查了解，同時調查現(xiàn)行現(xiàn)行建房價格。
④對在建工程，了解在建工程的具體容、開工時間、結算方式、實際完工程度和工程量;核對申報材料上所列的支付款項與實際支付的款項的一致性，注意了解評估基準日后新發(fā)生支付款項和支付人;審核有關的工程施工合同、財務賬簿及付款憑證，并到工程現(xiàn)場進行了勘察，核實其費用是否按合同規(guī)定的條款支付，有無不合理開支，工程項目的建設進度與合同規(guī)定是否相符。
⑤土地使用權的清查
根據(jù)《_區(qū)農村集體經濟產權制度改革草案》_區(qū)村集體組織的土地使用權不參與此次評估。
(6)補充、修改和完善資產評估明細表
根據(jù)現(xiàn)場實地勘察了解到的結果，進一步完善資產評估明細表，以做到“表”“實”相符。
(7)核實產權證明文件
對評估圍的設備、車輛和房產的產權進行調查，以確認做到產權清晰。評估是在調查核實產權的基礎上進行的。
請村集體組織有關業(yè)務人員協(xié)助對往來款、銀行存款、銀行貸款的函證。
本所自行對當?shù)胤康禺a價格、工程定額、取費文件的調查和收集工作，當?shù)氐娜斯?、主材、設備臺班價格的調查工作，以及對村集體組織主要設備向供貨方進行價格詢證等。
根據(jù)委估資產的實際狀況和特點，確定各類資產的具體評估方法。對評估圍的各項資產及負債，在清查核實的基礎上做出初步評估測算。
對負債中專項應付款、應付土地補償款進行關注。
現(xiàn)場工作過程中，我們評估隊伍對各被評估村集體組織資產均進行了詳盡的現(xiàn)場盡職調查和清查核實。把工作做深、做細，以消除各種隱患，使評估工作經得起歷史的檢驗。
以評促建以評促教是推進高職教育的重要推手，服裝設計教研室在院、系各級領導關懷下，在學院和系部評估領導小組的具體部署下，在本次評估期間做了大量的工作，現(xiàn)總結如下：
一、評估工作準備
在迎接教學工作評估的各項準備中，本教研室配合學校開展了以下工作：
1、推進工作，提高認識，全面激發(fā)教研室的教師參與評估工作的熱情;
2、組織相關教師參與院、系教學評估小組工作;
3、按照學校部署，有計劃開展教學工作評估的各項準備工作。
二、“以評促建”彰顯了建設成效
1、通過以評促建進一步明確了專業(yè)的辦學定位和辦學思路。
2、通過以評促教，改善了服裝設計專業(yè)的辦學條件、提升了教學基礎設施，美化了校園環(huán)境。
3、進一步強化了專業(yè)教學管理，完善了教學質量監(jiān)控體系。
4、加強了教風、學風建設，推進了教學改革的深化。
5、針對存在問題，積極配合學校制定了相關的整改方案。
三、“以評促教”明確了改進措施
評估專家們在充分肯定服裝設計教研室取得的工作成績的同時，針對教學工作中存在的不足之處，也提出了建議。對此，本教研室積極組織教師座談，認真研究專家組的意見和建議，商討改進方案和實施計劃，提出了符合學校實際情況的整改措施。我們遵循“針對問題，解決問題;統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施;突出重點，注重實效;建改結合，鞏固成果”的指導思想，對具體問題進行具體分析，同時參考同類院校同類專業(yè)的改革舉措，提出了一系列適合我院實情的整改措施，主要體現(xiàn)在以下幾方面。
1、進一步加強師資隊伍建設，在數(shù)量和質量上作了具體規(guī)劃，在教學科研上制定了相應措施;
2、進一步深化教學改革，在培養(yǎng)方案、課程建設、教學改革項目建設、教材建設以及教學內容、方法、手段等方面制定了切實可行的實施計劃;
3、加強實驗和其它教學基礎設施建設，解決擴招以后帶來的教學資源不足問題;
4、加強教學管理，健全教學質量監(jiān)控機制，進一步完善專業(yè)建設和項目化課程體系;
5、加強學風建設，激發(fā)本專業(yè)學生的學習熱情，促進學風的進一步提升;
6、通過實施教學做一體化，強化學生實踐能力的培養(yǎng)，重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。
通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收獲：
一是調動了員工的積極性，增強了教研室的凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉;
二是鍛煉了教師隊伍，通過出色地完成難度大、標準高、任務重、時間緊的工作，積累了不少經驗;
三是通過自評和評估專家的指點，對教學中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今后的努力方向、工作任務和重點。
四、搞好評建工作的幾點體會
評估工作雖然已經結束，但評估對專業(yè)建設的促進正在發(fā)揮著積極作用。通過本次評估，本教研室全體教師一致認為：統(tǒng)一認識是先導;領導重視是關鍵;健全組織是保障;認真自評是基礎;加大投入是重點。服裝設計教研室將以這次教學工作評估為新的起點，根據(jù)學院的的發(fā)展目標，按照專家們提出的建議，切實抓好整改工作。團結師生共同努力，以改革為動力，以國家級重點專業(yè)建設為抓手，以培養(yǎng)高端技能型人才為目標，進一步展現(xiàn)本專業(yè)的示范引領作用，為地方經濟建設發(fā)揮積極作用。
根據(jù)學校工作計劃，本學期12月21日至12月23日，中心小學由李校長帶領組成七人檢查小組，對包括中心小學在內的全鎮(zhèn)九家小學進行了全面細致的檢查。檢查的主要內容有：學校領導及行政工作、德育工作、教學工作、體衛(wèi)藝工作、后勤工作、遠程教育工作、普九檔案建設工作、安全工作共計八大項，下設子項共計71項。歷時三天時間的檢查，既發(fā)現(xiàn)了各校工作中的成績和閃光點，同時也在某種程度上存在著不足，現(xiàn)將檢查結果總結如下：
一、學校領導及行政工作：
通過檢查深深地感到我們毛家店小學學校的整體工作都非常好，計劃可行、總結及時、周工作計劃安排合理、各種會議記錄詳實、領導能夠深入教學、教師值周認真……
虻牛小學校務日記填寫的全面認真，極其突出，其次是山河小學、杏山小學的校務日記填寫的較好，由此，看到了一些學校的校務日記太流于形式，不能記錄學校的正常工作情況，教師的出缺勤沒記錄，學生的出缺勤轉入轉出沒記錄，沒有起到它應有的作用。
也有個別學校的周工作計劃安排的太簡單，與部門工作計劃不相符，沒有具體的可操作性。
二、德育工作：
(一)表現(xiàn)好的方面：
1、突出好的學校有：虻牛小學、山河小學、興源小學、杏山小學。他們的共同點是：基本能按評估操作細則準備材料，而且材料比較全面、詳細。
2、個人材料較好的有：虻牛小學的馮慧敏老師、段淑艷老師、關冰老師，六合小學的李立英老師，興源小學的小郭淑華老師，山河小學的孫英杰老師、馬麗艷老師、邱云平老師，大六家子小學的李杰老師等。突出好的有杏山小學的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個人所有材料都齊全，而且書寫的認真、規(guī)范、詳細。如：班手任手冊每天都有詳細的記事，包括每天學生的紀律、衛(wèi)生、身體健康狀況、班級發(fā)生的主要事件等等。班隊會周工作計劃每期都有主題，內容涉及到日常工作和重大節(jié)日、紀念日，內容廣泛，很有實用性。班級學生每人都有考查記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個學生寫了17次考察記錄，可見她有著強烈的事業(yè)心和責任感。
(二)不足之處：
1、個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊里的學生考察記錄一項，有的老師只是寫上學生的名字，而沒有任何的考查記事。后進生轉化一項也沒有記錄。班級簿中多數(shù)老師都沒有課堂提問和作業(yè)成績。
2、個別教師班隊會詳案、簡案次數(shù)不夠，而且還有個別教師用的是舊教案，并且時間和年級都沒改。
3、個別學校沒有學校及班級板報記錄。
4、多數(shù)學校學生對守則和規(guī)范內容掌握不好。
5、個別學?！案铦M校園”活動開展的還是不好，學生學唱歌曲數(shù)量沒達到要求。
三、教學工作：
此次檢查整體感覺各校較以往都有所進步。
1、教學會議記錄，
2、業(yè)務講座，
3、教學工作經驗交流，學生學習經驗交流，
此三項各校記錄都較好，時間、內容都很明確、充實。只是要和大家強調教學工作經驗交流內容要體現(xiàn)在教學上，諸如：教師教學中出現(xiàn)的各種問題的有效的解決辦法;備課、作業(yè)、學困生輔導等方面的經驗。檢查時發(fā)現(xiàn)有個別學校將班級管理，思想品德教育作為教學工作經驗交流主要內容了。
4、學校對教師備課、聽課、作業(yè)檢查情況，各校檢查及時，記錄詳細，體現(xiàn)在翻看教師備課聽課簿，學生作業(yè)時有領導多次檢查印章。
5、教師備課情況，從教師教案備課欄使用情況以及內容是否突出重點，切合實際，書寫是否工整方面來看，整體表現(xiàn)好的有牤牛小學、興源小學、山河小學。除此之外教師個人備課好的有：六合小學的李麗英、徐淑霞，張家屯小學的徐桂英，杏山小學的邢春紅、杜金海，日月小學的張秀琴，六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優(yōu)秀體現(xiàn)在：備課內容重點突出，能夠切合班級實際，文字書寫工整美觀，直觀感覺清晰明朗。
6、學生作業(yè)書寫及批改情況，教師整體表現(xiàn)好的學校有：牤牛小學、興源小學。表現(xiàn)在：作業(yè)數(shù)量齊，作業(yè)本潔凈、無卷角，學生書寫工整，教師批改次數(shù)符合要求，批改認真。其他教師在以上各方面表現(xiàn)好的有：張家屯徐桂英，山河邱云平，杏山邢春紅，六家子張淑媛，溫冬梅。檢查中發(fā)現(xiàn)的不足是：個別教師作業(yè)批改次數(shù)不足，11月份、12月份沒寫沒批，還有的老師個別科作業(yè)只是9月份寫了幾頁，以后就沒再動過。
7、校本教研，先來明確概念校本教研是以校為本的教研，是以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為主體的教研方式。其基本特征是：以校為本，強調圍繞學校教學自身遇到的問題開展的研究。在檢查時發(fā)現(xiàn)有的學校將校本教研錯誤的理解為片面的對校本教材(經典誦讀六冊)內容進行教研了。所以有必要在此和大家明確校本教研的概念。
8、“校校公開課、人人公開課、天天公開課”開展情況，此項活動，對村小來說，開展起來較困難，檢查中我們放低了標準，通過翻看材料，大多數(shù)學校都有安排表、教案、反思、評課、總結。少數(shù)學校缺材料。從教師聽課簿來看，各校有明顯差別，牤牛小學全體教師每人聽課均達到50節(jié)，興源小學每位教師聽課均達到30節(jié)，山河小學教師聽課至少能達到25節(jié)，其他各校有達到20節(jié)的，還有個別學校的教師均不足10節(jié)。
9、校本教材使用落實情況，各校對校本教材落實情況明顯好于以往學期，表現(xiàn)好的班級有：六合的四、五年級，牤牛的二、三、四、五年級，興源的整體都很好，山河的四、五、六年級，杏山的四、五年級，六家子的三、四年級。但也存在個別班級對校本課未落實的現(xiàn)象。
10、教師基本功，各校都落實很好。
11、教師學生讀書情況，檢查時看到各位教師都有讀書筆記，但學生讀書這項活動學生對簡單讀書知識問題回答不好，說明各校讀書活動落實不夠好。
四、體衛(wèi)藝及后勤工作：
(一)、優(yōu)點：
體衛(wèi)藝工作：
1、各校都能認真貫徹實施體育衛(wèi)生健康標準，上好“兩操一課”，都能上體育課;
2、各校都能較好地開展體育比賽活動，有記錄，有材料;
3、各校都有衛(wèi)生箱，有常備藥品，班級設有衛(wèi)生角;
4、各校都能開展衛(wèi)生知識講座，主要講了預防季節(jié)性流行病的相關知識。
后勤工作：
1、課桌椅、學校室內外墻壁無亂刻亂畫的現(xiàn)象;
2、學生都能自帶飲用水;
3、倉庫、教室、專用教室、辦公室、值宿室物品擺放有序;
4、校舍、教學設備、體育設施等無安全隱患;
5、學校用電設施齊全，開關、插座無損壞，電線無裸露、無私拉亂接等現(xiàn)象。
(二)、不足之處：
體衛(wèi)藝工作：
1、個別學校下雪后，間操、體育課就停了，從操場上的厚厚積雪就可以看出來，沒有上操和上體育課的痕跡;
2、有的學校體育比賽活動記錄和學生說的比賽活動不一致;
3、多數(shù)學校沒有衛(wèi)生保健制度，只有虻牛小學、興源小學和山河小學有。有的學校沒上健康課，學生不知道什么是健康課。室內沒有定期消毒，有幾個學校有消毒記錄，記錄也比較少，有記錄的學校有虻牛小學、興源小學、杏山小學和山河小學;
4、有的學校衛(wèi)生知識講座只有記錄，并沒有對學生真正去講，個別學校記錄也缺;
5、有的學校個別體育設施、器材保管的不好，不能保證教學使用;
6、材料缺，有幾個學校沒有校園建設規(guī)劃。
后勤工作：
1、物品臺賬和值班值宿制度需要完善，有的學校物品臺賬沒有07-09損耗的固定資產，同時缺07-10年新增的固定資產。個別學校沒有值班值宿制度，有的即使有制度，但是責任沒有落實到人。
2、有的學校廁所和圍墻等處有亂涂亂畫、寫臟話的現(xiàn)象。
五、遠程教育工作：
(一)、取得的成績：各校經過幾年的努力，此項工作都能達到有條不紊的進行，并且能夠根據(jù)自身的特點形成自己的特色。
1、從課程表的編排上看，有的學校注重于光盤教學的使用，有的學校注重于衛(wèi)星教學的使用;能夠按上級的要求設置學科，開足學科，開足課節(jié)。
2、從教師的備課和聽課看，多數(shù)教師都能夠充分發(fā)揮中心小學統(tǒng)一下發(fā)的備課本的作用，備課內容詳實，有針對性和實效性，并且在聽課和備課中能充分體現(xiàn)遠程教育設備、資源的應用，恰如其分。表現(xiàn)較突出的有杏山小學邢春紅老師(備課不光書寫工整、實用，自己在出差沒上時，還能在該節(jié)備課中進行注明，可見應用的真實性)，杜金海老師;虻牛小學的曲娜、馮會敏、劉淑華、段淑艷等;興源小學的董海琴、(大)郭淑華老師;山河小學的田秋艷、邱云平;六家子的郭麗杰、陳明勝、溫冬梅;備課和聽課都非常規(guī)整。
3、從學校的檔案材料上看，都能夠按要求完成。尤其是計劃、總結、組織、制度。表現(xiàn)較好的學校有山河小學(不僅有計劃、總結等材料，還有迎檢自查報告、領導匯報材料、與教師簽訂了使用責任狀這是任何一家都沒有看到的)、杏山小學、興源小學、虻牛小學。
(二)、存在的問題：
1、從校本培訓上看，培訓存在流于形式。有的學校有記錄無教案，或有記錄內容填寫不全，或有教案記錄沒有內容，這里值得一提的是杏山小學的校本培訓，不僅有記錄和教案，而且教案和記錄能夠一一對應，教案制作精細，有目錄和章節(jié)，很詳細，讓人一目了然。
2、從使用記錄上看，填寫不認真。中心小學統(tǒng)一下發(fā)的9本記錄，各校能夠達到所有記錄填寫都細致認真的沒有。存在填寫缺項、漏項或不完全。這些記錄在工作中讓大家感覺沒有本質的意義，或者說是多余的工作，但我們是按照上級會議執(zhí)行的，在資源庫迎接市里檢查時，受到檢查組成員的認可，因為市里當時提出后，基層學校真正執(zhí)行的也不多。雖然我們每天都在做工作，但電腦和電視里的資料不可能永久保留，如何體現(xiàn)我們每天工作的痕跡，這些記錄一一對應便可以真實的反應我們的工作是否做了。
3、從電腦接收情況看，不完整。雖然各校每天都在進行衛(wèi)星資源的接收，但很多資源只有目錄或部分殘缺媒體資源文件，真正的課件、媒體資源等并沒有接收全，主要是因為沒有把電腦開機到接收結束時間，周六、周日的補充下載沒有進行所導致。另外本校資源庫文件夾建立情況不佳，檢查中只有山河小學做的比較細致。
4、從專用教室上課情況看，多數(shù)學校有部分或大部分課節(jié)不真實，真正能使用的時間多數(shù)是9月至10月末，通過和學生進行座談，對照教師的教案、聽課、課表、上課記錄，不難看出漏洞，這可能也因為冬季天氣寒冷，專用教室不能提供正常教學環(huán)境所導致。
六、普九檔案及安全工作：
(一)普九檔案建設：
檢查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學校普九檔案建設較上次檢查都有不同程度的提高，表現(xiàn)在：
1、普九檔案專用柜整潔無其他物品。
2、設有統(tǒng)一的檔案盒，且擺放整齊、有序，有規(guī)范的檔案目錄，便于查找。
3、大多數(shù)學校都能按本學期初下發(fā)的檔案目錄設置檔案，項目全，分類請，粘貼規(guī)范，美觀實用。
4、盒內檔案分類清晰，材料齊全，裝訂整齊。
表現(xiàn)好的學校有：虻牛小學、杏山小學、興源小學。
具體體現(xiàn)：虻牛小學在材料上對全體教師都能統(tǒng)一格式、統(tǒng)一規(guī)范，材料整體化一、全面具體。例如：班隊會備課，學校統(tǒng)一打印格式，使班主任的班隊會有章可循，內容詳實，全面具體，不留紕漏。
杏山小學，在材料建設上，材料齊全，實用性強，不走過場，例如：張主任在本學期對學校日記檢查了11次且每次都有批語，學校的簽到冊記載詳實具體，月月有詳實的統(tǒng)計粘貼于簽到冊上，細節(jié)決定成敗，細心的工作，必定會促進學校整體工作順利開展。邢春紅老師的一節(jié)班隊會書了6頁之多，考慮周到齊全，堪稱大家學習。
興源小學在材料積累上，學校領導起積極表率作用，檔案填寫及時，詳實，項目全、分類清。
需要改進的問題：
1、各別學校無統(tǒng)一的打印目錄，不便于查找。
2、盒內或本學期材料有遺漏，如有的學?！妒貏t》《規(guī)范》材料盒內只有目錄，但無具體內容。崗位練兵材料只有練兵試卷，無其他內容。有的材料陳舊，無日期，等。
3、個別學校盒內材料齊全，當年材料有遺漏。有的學校教師聽課筆記節(jié)數(shù)嚴重不足，或只有聽課無評課。
4、各別學校領導檢查不及時，如有的學校教師班隊會材料一學期無學校領導檢查批語，給個別教師留下漏洞可鉆。希望領導勤檢查，勤督促。
(二) 安全方面：
通過本次檢查發(fā)現(xiàn)，所有學校都能把安全工作，當做學校中心工作來抓。具體表現(xiàn)在：
1、建立安全工作組織，有制度，有明確的分工并上墻。為教學工作的順利進行營造良好的氛圍。
2、普遍校園周邊環(huán)境好，無小商小販、無擺攤設點現(xiàn)象，教學秩序良好。
3、普遍學校在安全方面，堅持日檢查月報告制度，校內定期消毒，衛(wèi)生不留死角。
4、學校都能與教師簽訂安全責任狀，明確責任，確實把安全當做頭等大事來抓。
5、所有學校冬季取暖做到安全防范，室內有火爐的都能做到與柴禾保持一定距離，人走火滅。
6、到目前為止，毛家店鎮(zhèn)小學可以說師生一年平安365天。達到了預期目的，確實可喜可賀。
表現(xiàn)好的學校有：虻牛小學、興源小學、杏山小學等
例如虻牛小學，安全責任制度制定詳細實用性強，門衛(wèi)認真負責一天不離人。興源小學安全責任分工明確，定期消毒。
需要改進的問題：
1、有的學校未能與工友簽訂安全責任狀。
2、晨會安全內容單一，考慮不全面。
3、有的學校關于安全方面的班隊會沒有在記錄中體現(xiàn)出來。
個別學校安全方面的責任分工不明確，課間學生活動誰監(jiān)管不明確。
以上是對本學期以上八項工作檢查的總結，優(yōu)點和成績我們應在今后的工作中繼續(xù)加強，存在的不足是我們在今后工作前進的目標，努力的方向，應在今后的工作中不斷改進，促使學校工作長足穩(wěn)步發(fā)展。
本學期工作即將結束，現(xiàn)將主要工作小結如下：
一、印發(fā)《20_年度示范性高職院校建設項目任務完成時序表》，進一步要求各項目部門分解任務，將具體工作任務分配到人或團隊，確保責任到位，明確完成時間，為下一步加強示范性項目管理，抓好各項項目工作落實打下基礎。
二、著手制訂教學業(yè)務管理標準化流程。
三、編制印發(fā)《廣西工商職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺填報指南》，基本完成指導系(部)構建教學狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺工作。
四、完成部門網(wǎng)頁建設。
五、研究擬訂示范建設項目管理辦法。
六、著手對教學實訓、實習引入社會評價的方法、內容進行調研，確定基本框架。
七、做好示范性院校建設重點項目進展周報工作，及時匯總各部門、各單位示范性院校重點建設項目進展情況，每周一上午報學院領導。
八、印發(fā)《關于做好我院20_年高等教育事業(yè)統(tǒng)計年報的通知》著手準備今年的高等教育事業(yè)統(tǒng)計年報。
九、開展重點督導月活動。組織院內評估督導專家組對15位教師進行觀摩聽課，對2位教師進行診斷聽課。
十、科學組織、合理安排校外督導專家的督導工作，提高督導工作效率。本學期四位校外督導專家共聽課218人次，被聽課教師203人。從校外督導專家反饋回來的意見看，本學期我院教師上課在上課紀律管理、教學內容、教學方法和教學手段等方面都表現(xiàn)較好，學生的學風優(yōu)良，我院的教育教學水平正逐步提高。
十一、協(xié)助和推動系(部)開展經常性教育教學督導活動工作。一是召開了各系(部)督導聯(lián)絡員研討會，明確系(部)督導工作內容和督導聯(lián)絡員的工作職責，交流和探討系(部)開展督導工作的方法和途徑，為進一步推動系(部)督導工作的展開和交流奠定基礎;二是經常到各系(部)參加公開課活動，同系(部)主任和部分教師交流和探討教育教學督導方面的情況與問題，促使我院教育教學督導逐步走向全面化、規(guī)范化、制度化。
十二、做好教育教學督導的宣傳工作，本學期先后在期初、期中、期末各出版了一期《督導簡報》，反映我院教育教學督導活動狀況，先后介紹了約60位教師的教學經驗和校外督導專家優(yōu)秀評價，推動教師之間的學習和交流。
十三、牽頭組織材料申報國家骨干高職院校建設。
按照市安監(jiān)局《轉發(fā)省安全監(jiān)管局<關于報送生產安全事故應急處置評估總結有關事項的函>的通知》(滁安監(jiān)應〔20_〕18號)文件要求，現(xiàn)將我區(qū)三季度生產安全事故應急處置評估總結如下：
一、總體情況
全區(qū)三季度共發(fā)生工礦商貿事故1起，死亡1人。
二、事故基本情況
20_年8月6日上午6時左右，篩沙生產線員工王海格正常到崗上班。6時07分左右，王海格拿著一把無把手的鐵鍬，在輸送帶未停機，也無其他人在場的情況下，獨自一人進行操作，造成右手臂不慎被卷入滾輪和皮帶之間，造成整個人被困在輸送帶旁邊無法脫身，由于篩沙生產線在廠區(qū)的最里面，與前面的生產車間和辦公區(qū)隔著一座料倉，距離太遠，加上早上6時，大部分工人還未到崗上班，所以無人發(fā)現(xiàn)。9時30分左右，門衛(wèi)沈慶滿到廠區(qū)后面放水返回時，發(fā)現(xiàn)篩沙生產線的輸送帶異常，便過去查看，發(fā)現(xiàn)王海格躺在那里，趕緊跑到前面喊人來施救，因王海格手臂被夾在滾輪和皮帶之間，無法拉出來，工人安傳忠跑到門衛(wèi)室拿了把菜刀，將皮帶割斷，將王海格救出。
三、現(xiàn)場應急處置情況
事故發(fā)生期間，有人撥打了110、120急救電話。在120趕到之前，工人姚良廣和安傳忠對王海格進行了胸部按壓的急救措施，約半小時左右，120救護車趕到，立即對王海格進行了急救，最后宣布王海格搶救無效死亡，企業(yè)隨即向沙河鎮(zhèn)政府報告了事故。
8月6日上午10時50分左右，沙河鎮(zhèn)政府電話向區(qū)安監(jiān)局上報了事故。接報后，區(qū)安監(jiān)局立即趕到該公司，了解事故發(fā)生情況，勘查事故現(xiàn)場，同時，向市安監(jiān)局上報事故情況，并要求公司全力做好善后處理工作。公司組織人員對死者家屬進行撫慰工作，并商談賠償事務。8月8日上午，公司與傷者家屬達成賠償協(xié)議。
四、事故應急處置評估
事故發(fā)生后，我區(qū)立即對此次事故開展應急救援評估工作，采取聽取相關單位應急情況說明、現(xiàn)場勘察、查閱相關文字、音像資料等方式，總結事故應急處置工作，并向事故調查組提交事故基本情況、先期處置情況及事故信息接收、流轉與報送情況、預案實施情況等。區(qū)政府在制定救援方案、開展救援行動、預防預警及信息傳遞、應急處置程序等方面都處理得當，事故危險狀態(tài)迅速消除，未發(fā)生二次事故，應急處置比較圓滿。我區(qū)將進一步加強對企業(yè)的日常管理、應急準備及應急處置等工作，同時提升自身生產安全事故應急處置能力，持續(xù)改進應急管理工作。