總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。以下小編在這給大家整理了一些期末班級工作總結(jié)模板，希望對大家有幫助!
轉(zhuǎn)眼一學期又結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。這是我第一次在小學一年級教育崗位上工作，短短的幾個月工作感慨頗多。具體總結(jié)如下：
一、重視習慣的培養(yǎng)
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
剛開學的時候，我確實也把它當成了班級工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細碎的小習慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認真讀書、課間不要在教室外亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣;教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們的課桌椅，自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥。但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個學期的反復、強調(diào)、鞏固，學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣和行為習慣。
二、發(fā)揮班干部的主動權(quán)
在日常的班務管理方面，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。有一次，我出去聽課，回來后學生已經(jīng)放學了，我走進教室一看，門窗關(guān)好了，桌椅整理的整整齊齊，地上沒有一張廢紙飲水機、燈也全關(guān)了。第二天我又特意看了紅領(lǐng)巾崗哨的檢查得分，也是滿分。我馬上召集班干部，表揚了他們。從此，他們的工作更負責了。
三、用愛做好轉(zhuǎn)化工作
俗話說：“一母生九子，九子不相同。”更何況一個班聚集三十九個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學生信任你、愛戴你，把你當作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學注意他，有時還在教室里隨意的走動。嚴重時還要打罵同學。面對這樣頑皮的學生我采取了三種方式進行教育。
首先，與他交朋友。因為他的學習成績差，同學們都不愿意和他玩，導致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進行心于心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
其次，及時鼓勵。對他取得一點點的進步都應及時鼓勵，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀現(xiàn)象，學習上也有進步，我就當著全班的面送他五顆星，讓全班同學與他共享快樂。這樣做無疑會使學生都非常高興，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著星星的增多而逐漸消失。
再次，要及時家訪。如果家訪不得力，就會適得其反。還會讓學生誤認為老師只有告狀的能耐。所以，我對學生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間;第二，家長、老師、學生三方面相聚一堂，開誠布公;第三，老師對學生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學校的不良行為，希望能夠得到家長的支持。
四培養(yǎng)良好的班集體
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在班內(nèi)，我重點培養(yǎng)學生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責任心。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分愉快。當我接到一(2)班時我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認真做，每次的校活動比賽都能獲得很好的成績。
一分耕耘，一分收獲;我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。
轉(zhuǎn)眼間，高一的生活已經(jīng)接近尾聲。伴隨著聲聲蟬鳴，我們即將進入高二的學習與生活。經(jīng)過一年的奮斗與拼搏，我們成長了不少，同時也發(fā)現(xiàn)了許多問題，針對這些成功與不足，我們做出如下總結(jié)。
一、紀律
紀律一直是我們班的一大問題，也是管理的一大難題。然而，在我們班委的努力下，我們班的課堂紀律已經(jīng)有了很大的改善。從各科老師的反應來看，我們班的課堂具有：活潑，有序，思維活躍的特點。我們曾多次在班委會中提出，“在課堂中，班委首先要起好帶頭作用。做到不說話，不開小差，積極回答問題等要求?！痹诎辔膸ьI(lǐng)下，我班的課堂紀律越來越好，課堂效率也提高了不少。
雖然我班的課堂紀律有所改善，但午自習的紀律還不理想。根據(jù)同學的反應，我班的午自習呈現(xiàn)出混亂，無序，吵鬧的狀態(tài)。關(guān)于這些問題，我們曾想出了許多的解決辦法：比如，點名，扣分，做登記等。在半期考試之后的一段時間里起到一點作用，但并未從根本上解決這一問題?，F(xiàn)在，這些問題又涌現(xiàn)了出來。
晚自習的紀律總體來說不錯。這要歸功于“寫保證書”這一管理方法。在本學期初，由班委會討論擬定了一份晚自習保證書。它包括了晚自習需遵守的條例以及違反條例要受的懲罰。每位要上晚自習的同學都必須在這份保證書上簽名，并征得班主任的同意。同時，這份保證書將被保存以作為憑證。通過這一方法，同學們都能自覺的遵守晚自習紀律了。但是，不足仍然存在。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、有同學使用耳機聽音樂;
2、有時候老師講課，一些不平時上晚自習的同學會影響自習紀律。
但由于這兩種情況的不確定性和特殊性，所以無法制定專門的管理方法，對我們晚自習的管理帶來了困難。
二、學習
我班的同學學習態(tài)度端正，有較濃厚的學習興趣。上課時，同學們能很好的與老師配合。這一點得到了許多老師的肯定。極大多數(shù)的同學能認真聽講并做好筆記。
但我班收繳作業(yè)的情況卻不理想。主要存在的問題是，收作業(yè)速度慢，水分高。針對這一問題，我們提出了“責任制”的管理方法。其具體內(nèi)容為：由學習委員來監(jiān)督課代表，課代表來監(jiān)督小組長，小組長來監(jiān)督小組成員。問題出在哪一個環(huán)節(jié)，就直接追究誰的責任。這樣，將責任落實到每一個人的身上，來督促每一個人完成自己應作的事情。但這個方法的效果還需要進一步的觀察，但已經(jīng)初見成效。我們希望，通過這一方法，能徹底改善我班收作業(yè)的情況。
三、常規(guī)
我班的清潔狀況在老師的監(jiān)督與清潔委員認真負責的檢查下，也在同學們的辛勤勞動下，日漸改善，清潔流動紅旗也越得越多，呈現(xiàn)良性增長的態(tài)勢。
在清潔方面，我班采取了工作細致到人，即每個人都會在清潔工作分配表上有明確而細致的工作。這樣方便清潔委員對應找到該片區(qū)負責人。以便將責任落實。同時，也能使清潔區(qū)覆蓋教室的每一個角落，避免遺漏的地方出現(xiàn)。而且，還盡量做到了平均分配，不至于使某一個同學的工作量過大。我班還創(chuàng)新的在每一個清潔小組安排了一個同學負責收尾工作。即負責在清潔檢查同學到來之前，保持教室的清潔。在課間操方面，我班要求一個班委干部站在隊伍的最后點到，防止有同學不到場做操。同時，我班采取輪流帶操的方法，使每個人都有展示自己的機會。
四、活動
本學期學校開展了各種各樣豐富精彩的活動，我班積極參與其中，雖然成績并不理想，但我們在活動中享受了自我，體驗了快樂，也鍛煉了自己的能力，這就已經(jīng)夠了。
一開學，便有了模擬聯(lián)合國活動，我班共10人參加了活動。并有4人在中文委員會中分別獲得最佳代表和最佳扮演獎。
接著，合唱比賽拉開帷幕。我班同學努力練習，認真唱歌，團結(jié)一致。大家連續(xù)兩周犧牲了自己中午休息的時間參與排練。負責的同學也傾盡了他們?nèi)康木Αｋm然最終我們沒能打進決賽，但在這個過程中，我們班的凝聚力得到了提升，大家比以前跟團結(jié)了。
5月，科技活動月在大家的期待下開幕了?；顒釉轮械母鳂踊顒幼屚瑢W們有機會各顯神通。在與全校同學的交流與比賽中，提升了自己的能力。大家積極參與各項活動，在我們的努力下，我班獲得了總分第八的好成績!
班會則圍繞各種話題開展。由同學們自己組織與策劃，鍛煉了大家的組織能力。同時，班會的內(nèi)容緊扣時事，極具代表性。
相信在我們?nèi)嗤瑢W的共同努力之下，七班將會在高二做的更好。我們會用行動來創(chuàng)造一個更加輝煌燦爛的明天!
歲末年至，時間如梭，一學期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。在園領(lǐng)導的關(guān)心以及各位老師的支持、幫助下，我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項教育教學工作，為促今后的工作更好地開展，現(xiàn)對這學期的工作做個小結(jié)：
一、班級教師加強學習，提高自身素質(zhì)
本班教師能認真參加政治、業(yè)務學習，努力提高自身的政治思想覺悟和業(yè)務工作能力。認真學習領(lǐng)會深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)。進一步加強“師德規(guī)范”的學習，不斷樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感，加強尊重幼兒、愛護幼兒、保護的責任意識，在家長中樹立起良好的教師形象。
二、工作從實，建立良好的班級常規(guī)
金秋九月，新小班入園。孩子們在生活環(huán)境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應困難?？?、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會出現(xiàn)，為了改變這種現(xiàn)象，讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活，首先，本班教師利用假期時間，冒著酷暑，對班級28名幼兒進行了認真的家訪，熟悉、了解、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長交談，了解幼兒的生活習慣、個性特征以及興趣愛好等，讓幼兒熟悉新教師，培養(yǎng)感情;除此以外，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解，以消除其對幼兒園的陌生感;而后，我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點，我們認真制定了班級工作計劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對班級環(huán)境進行了規(guī)劃和布置，創(chuàng)設(shè)了美工、數(shù)學、建筑等多種活動區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻，積極地做好開學迎新工作;開學前，我們還利用休息時間召開了新生家長會，并讓幼兒來園適應。正因為有了前一階段的工作基礎(chǔ)，一星期下來，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定，并能參加集體活動。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定，班級各項教育教學活動正常、有序地開展。
常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規(guī)要求，一方面教師持之以恒地嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié)，由于活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們便引導幼兒展開“水灑在地上會發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論，通過討論，孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路)，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過嘗試，大家都覺得這個辦法很好。剛開始時，有幾個小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應該怎樣走。就是這樣，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。
三、利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動的教育價值
環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師，我們有責任有義務利用班級這塊空間，把環(huán)境作為孩子學習的課堂，讓孩子通過與物質(zhì)世界、與他人的交往作用得到發(fā)展。
本學期，我們關(guān)注幼兒學習游戲的環(huán)境，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮。根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”、“親親熱熱是一家”、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中滲透和物化教育目標，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子布置成樓房，變成“小朋友的家”，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上;在“好吃的食物”主題中，我們又將柱子變成了超市、麥當勞餐廳等各種賣食品的場所;到了圣誕節(jié)，當一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時，孩子們發(fā)出了歡呼聲。在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學知識。我們有用塑料杯制作了紅黃藍三種顏色的花，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進行懸掛，孩子們抬起頭就會說：“這個紅色三角形是我涂的”、“第二個正方形是我畫的?！薄⒆觽儚沫h(huán)境中感受到了數(shù)學的有趣，從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學知識，大大調(diào)動了幼兒學習的主動性和積極性。
相對于物質(zhì)環(huán)境來說，心理環(huán)境對剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要。因此，在主題活動開展過程中，我們從幼兒的興趣出發(fā)，努力挖掘興趣背后潛在的教育價值，活動中鼓勵幼兒積極參與，大膽表達自己的想法。當幼兒發(fā)現(xiàn)問題時，我們適時地通過情景設(shè)置引導他們思考，探究;當幼兒面臨困難時，我們以群體成員的身份積極參與、建議，及時調(diào)整、順應幼兒的發(fā)展需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的心理環(huán)境，讓幼兒敢想、敢說、敢問，發(fā)揮主題教育的最大價值。
四、解放思想，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力
現(xiàn)代社會要求一代新人富于開拓精神，富有應變能力。我們應從小培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐的創(chuàng)造精神，這就需要給孩子創(chuàng)造進行活動的機會與環(huán)境，讓孩子積累直接的經(jīng)驗。經(jīng)驗是孩子心理健康成長最必需的營養(yǎng)素。在家訪過程中，不少家長都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說話……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。孩子剛?cè)雸@的第一天，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?，孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。
以往小班，在生活方面老師“保”的比較多，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”，而在我們班上，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法，能讓孩子一步到位做好的事，我們決不繞彎子。例如，幼兒飯后漱口這個環(huán)節(jié)，以往小班剛?cè)雸@時都是不漱口的，而在我班，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口，當然，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們，第一天水桶邊上灑了許多水;第二天，有的孩子把水吐在了身上……沒關(guān)系，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。通過幾天的嘗試，孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經(jīng)不成問題了。老師在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去作出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能自己穿衣服，能自己整理游戲材料，能自己把小椅子排成半圓……“實踐出真知”，只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實踐和經(jīng)驗，在孩子們面前變得簡單了。
五、關(guān)注個體，注重保教結(jié)合、家園配合
通過家訪以及活動中的觀察，一個月下來，我們發(fā)現(xiàn)，班級的個別幼兒較多，而且各不相同，有的是“行為習慣”上的個別，有的是“生活習慣”上的個別，有的是“性格特點”的個別，例如有個男孩子叫虹雨，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師，一吃飯就坐在椅子上不動，一睡覺就和衣躺在床上，原來，這個孩子從小由保姆帶，在家什么事都不會做，了解到這一情況后，班級三位老師一方面手把手地教他，一方面及時與家長聯(lián)系，請家長在家中配合我們的教育，讓他做一些力所能及的事情。起初家長，特別是保姆不大樂意，對我們的做法不屑一顧，當我們多次與他們交談溝通，當他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時，當虹雨把折衣服的本領(lǐng)教給家長時，他們笑了，同時，他們也認識到自己在教育中的失誤，并表示出對我們工作的支持與配合。班級還有一個孩子叫劉新迪，口齒極不清楚，剛來幼兒園時，整天說個不停，可我們一句也聽不懂，一開始我們認為沒什么，慢慢就能聽懂了?？墒?，有一次，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂?！睍r，我們意識到這件事情不能“慢”。于是，我們耐著性子聽、從一個字到一個詞，再到一句話……漸漸地我們聽懂了，有的時候家長聽不懂的話，我們卻能聽懂。我們十分高興，但我們并沒有滿足，而是覺得我們聽懂并沒有用，要讓其他人也能聽懂，于是，我們又耐著性子一個字一個詞地教，“對”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說什么，看到什么教什么，就這樣，一學期下來，劉新迪能夠與小朋友交流了，能夠舉手發(fā)言了，他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰。
生活護理是小班的重要工作，班級三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐、大小便在身上，老師總是把及時幫幼兒換洗，把干凈的衣褲送到家長手中;冬天到了，老師建議家長帶來棉背心在空調(diào)房間穿，并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所，老師一個一個地幫著塞好衣褲;身體不舒服總是及時地告之家長，并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長，讓家長放心。
“對于昨天，我們更多的是驕傲;對于今天，我們更多的是努力?！被仡欉@一學期的工作，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處，例如，對個別幼兒的教育上，老師應多鼓勵、多引導;在家長工作方面，應做得更加細致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持。總之，我們將進一步是深入學習“綱要”，實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越!
間過得真快，轉(zhuǎn)眼間快到這個學期的最后階段了。不知不覺中我們走過大一上學期，留下了無限對激情燃燒的歲月的回憶?；仡櫼幌逻^去，剛來到莆田學院報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梭!開初由于不清楚要做些什么以及該怎樣去做，只是憑借著一腔熱情，所以做工作中難免走彎路，頭一個月，幸虧有學姐學長幫助我們，所以一切都開展得有條不紊?？偨Y(jié)一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點：
七彩生活：
1、 十一月上旬開始我們在各宿舍舉行聯(lián)誼活動，通過此次活動，讓同學們互相認識，并且給了他們一個展示自我的平臺，充分體現(xiàn)了大學生活的豐富多彩。
2、 十一月中旬我們08高護團支部聯(lián)合開展拔河比賽活動，此次活動同學們熱情很高，達到很好的的效果。這次活動也體現(xiàn)了我校日新月異的精神風貌，此次活動得到廣大師生的好評。
3、 十一月二十二日高護083聯(lián)合08藥專去九龍谷郊游，此次活動豐富的我們的大學生活，同學們不僅認識了許多新朋友，也親近自然。此次活動同學們收或了很多有益的經(jīng)驗，對他們以后學習生活有很大幫助。
我最閃耀：
1、 在校運動會前準備期間，我和各班委都積極地鼓勵同學們踴躍參加各個參賽項目的選拔，為集體爭得一份榮譽。在運動會前一個月的辛苦準備訓練中，我班總共有2人被選入了學院的方隊隊伍中，1人被選入花束隊。在運動會期間，班級同學在班委們的帶領(lǐng)下更是充分發(fā)揮了他們的啦啦隊鼓舞士氣的作用，班級同學都盡力響應，為賽場上的運動員們吶喊助威，在休息時為運動員送水和面紙鼓氣。這期間，無論是班委還是班級其他同學都展示了作為一個團員在集體中應盡的職責和義務。
2、 十一月我班有4人參加辯論賽，雖然沒有進入決賽，但她們?nèi)跃褪歉咦o083的星星，因為她們努力了，她們將高護3班的精神傳遞給每個人。
4、 十一月我班有11人參加了改革開放30演講比賽，并有3人進入決賽，雖然結(jié)果不如我們所意，但她們是最美的。
5、 十一月我班有7人參加了“十佳”歌手大賽，雖無名次，但相信她們在以后的活動中會取得更好的成績。
6、 十二月我班有2參加了關(guān)于防震避災知識竟賽，1人進入決賽并取得了好成績，為班級爭光。
舞動青春：
1、 十一月我們開展了紀念改革開放30周年、學習和弘揚抗震救災精神及奧運精神宣傳教育活動。我們分別用了開座談會、辯論互談、拔河比賽的方式去開展這些活動，通過這些活動，進一步體現(xiàn)了我們的青春風采
2、 十二月我們開展了迎促建、倡導文明禮儀宣傳教育活動、加強校規(guī)校紀教育、愛心教育活動。我們分別用了拉橫幅、板報宣傳、交流會、采訪愛心社成員的方式去開展這些活動，通過這些活動，進一步體現(xiàn)了我們的青春風采。
綻放思想：
1、 為了增加黨員后備力量，為黨培養(yǎng)人才。11月上旬，我們進行入黨積極分子評選，經(jīng)過多方考核，有6名同學榮幸的成為入黨積極分子，加上學生會推選的兩名同學，我們班共有8名入黨積極分子。
2、 為了充分體現(xiàn)大學生的精神風貌，我們在12月15日召開以“誠實守信 與我同行‘新老生交流會，加強對同學們的思想道德教育。
3、 期末考就要來臨，在今后一段時間，我們將繼續(xù)加強同學們思想教育，端正考風，嚴肅考紀。為建設(shè)誠信班級盡我們所能。
自我感言：
為班里的團支書，我認真地感受了每位同學的感言及想法，才發(fā)現(xiàn)真的還有好多事情是還沒有做到的。來自不同生長環(huán)境的同學們有著很多表面并沒有展露出來的想法，有很多不同性格的人，還有一些和其他同學一樣有著熱情但羞于表露的人。
“一個班級的榮譽是要靠全體成員共同努力的”，但我也知道做好一個盡職盡責的好團支書也是至關(guān)重要的;“一個沒有領(lǐng)導的集體是散亂的”，同樣，一個好的決策會增強集體的凝聚力，從而使班級有更強的創(chuàng)造力!這是通過半年的工作中總結(jié)出來的。
下個學期，我們會有更重的學習任務，以及要搞好學校各項活動，但要認識到當好一個班干部不光要帶領(lǐng)同學們搞好這些活動，我們是學生，學習永遠是最重要的。一個班級沒有突出的學習成績是不會被認可的，所以在學習方面班委是要做好帶頭作用帶領(lǐng)同學們投入到學習中去。
半年的工作使我很好的得到了了鍛煉，也真正認識到大學生應該具備的綜合素質(zhì)，我希望在任職期間能充分發(fā)揮我的前能同時提高自身的綜合素質(zhì)，在今后的工作中仍然能保持足夠的熱情取得更好的成果。
團結(jié)、進取、積極、和諧、希望是我們08高護3班的美好明天，相信我們的明天會更好!
夏天炎熱的腳步輕輕走來，匆匆茫茫的一學期過去了，我們的孩子們也即將踏入小學的門檻，結(jié)束在幼兒園的學習和生活?；仡欉@個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的足跡。下面就本學期的班級工作做如下總結(jié)：
一、常規(guī)管理常抓不懈
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌講故事，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;
2、增設(shè)學習性的活動區(qū)域，“益智區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”“科學區(qū)”“閱讀區(qū)”“巧手屋”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。
3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養(yǎng)幼兒的責任感與集體榮譽感。
二、幼小銜接豐富多彩
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
我們讓家長平時帶孩子們?nèi)バW進行參觀，參觀小學的教室，活動場地，小學生的課間活動，使他們對學習生活有一定的了解。為了從思想上做好入學準備，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。
1、王翔老師負責每周開展一次數(shù)學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動，認真上好每一節(jié)課。通過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。
2、葉芳芳老師每周三與周四下午開展三字經(jīng)、弟子規(guī)的教學。我們并不強求孩子必須學會多少，也不要求孩子能夠完全地掌握字句的意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到我們高明博大的、寬厚篤實的民族精神，明確我們中華民族的精神是中華民族的立國之本。我們時常為孩子們提供展示的舞臺，請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩講故事。
三、保教工作踏踏實實
在教學工作中，深入領(lǐng)會《綱要》《指南》精神，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。
開學初，我們兩位老師與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病、手足口病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識，平時利用班會對幼兒進行安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
四、家長工作扎實有效
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家園共育、讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用入園與離園的時間，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
在班級工作中，同班的三位保教人員團結(jié)協(xié)作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，今后我們將正視我們自己，努力將工作做好，給孩子一個燦爛的童年!