總結(jié)是在工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查，那么高三班主任上學(xué)期工作總結(jié)怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些高三班主任上學(xué)期個人工作總結(jié)，僅供參考。
緊張的一學(xué)期即將過去，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期高三（x）班班主任工作總結(jié)如下：
一、班級基本情況
高三（x）班是文科普通班，全班共有學(xué)生x人，男生x人，女生x人；住校生x人，走讀生x人。
二、開展工作情況
（一）、加強班級常規(guī)管理
1、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。這學(xué)期，我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，例如，“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”和“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報負(fù)”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
2、開學(xué)初，通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。
3、有效利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、加大對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意培養(yǎng)學(xué)生的'自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
（二）、狠抓學(xué)習(xí)
1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。
3、在班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
4、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
（三）、加強后進(jìn)生教育
1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進(jìn)步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷取得進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
（四）、與家長溝通，加強家校聯(lián)系
1、為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。
2、邀請個別問題學(xué)生家長到學(xué)校，并配合對其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合整治活動，開展思想教育，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級凝聚力。
（五）、與各任課教師加強交流
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如報告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。
2、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流，增強了他們的了解與信任。
三、存在的問題及改進(jìn)措施
1、班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進(jìn)一步加強。
3、繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴(yán)格要求并落實學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長。
5、抓好早晚自習(xí)前半小時學(xué)生的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總結(jié)這一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。
參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。當(dāng)好高中班主任真不容易，上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)育，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃；他們不知不覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，在這幾年的班主任實踐工作中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。
一、用愛去教育，情感化管理。
高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等；但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師和藹可親。
案例一：抽煙是當(dāng)前高中生常見的.現(xiàn)象，有些學(xué)生是從初中起就養(yǎng)成抽煙的壞習(xí)慣。我班有幾個煙隱較大，而且被我親眼看到幾次，教育過他多次，還是改不了。如果對他們采取強硬措施，往往會適得其反。首先我聯(lián)系他們父母通過他們父母開導(dǎo)他。其次在班上，我對同學(xué)說，抽煙是錯誤的，尤其對成長中的青少年身心發(fā)育有很大影響，不是學(xué)生階段應(yīng)該做的事。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們的言行有一點進(jìn)步時都及時進(jìn)行表揚，有時還叫他為我做點小事情。這幾位同學(xué)看到我沒有因為他們吸煙歧視他們，因此杜絕吸煙行為，還很積極地為班級做事。
案例二：通過情感教育加強班級凝聚力。比如高三上學(xué)期的運動會，在籌備階段，我充分發(fā)動學(xué)生，鼓勵大家積極參與。同時每天早上5點半，我早早來到學(xué)校和同學(xué)們一起訓(xùn)練：跑步、跳遠(yuǎn)、接力、袋鼠跳？？因為我班是自主學(xué)習(xí)班，我班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績就非常優(yōu)異，但是身體素質(zhì)稍差。高二運動會時成績已經(jīng)倒數(shù)，但我告訴他們我們不僅要學(xué)習(xí)好，體育也要好，我們絕不做高分低能兒，我們可以在各個方面都做得最好！我利用激勵教育鼓勵他們，我們的體育成績和平行班有些差距，但在校運會上，我們證明了自己，結(jié)果取得了第六名的好成績。
分析：班主任一味的呵斥和說教會導(dǎo)致學(xué)生的反感，特別是那些有心理不夠健康向上的學(xué)生，設(shè)身處地地為他們著想，因勢利導(dǎo)地教育他們，會取得更好的效果。
二、充分發(fā)揚民主精神，充分注重制度化管理。
高中生總覺得自己是大人了，更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己。基于這一點，我們應(yīng)因材施教，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)活動；做班級的主人，調(diào)動學(xué)生的積級性，形成良好的班風(fēng)。
講究民主，就是要求老師與學(xué)生平等，平等對待每一名學(xué)生；講究民主，更應(yīng)注重科學(xué)，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主精神。制度化就是規(guī)范化，做到公正、公平，一視同仁。
案例：班干部是班級管理的重要助手，但也是較難處理的一個小組織，處理不好就會增加班級管理的難度。因而我在量化考核中設(shè)置班干部工作考核積分，但班干部犯錯誤絕不偏袒。譬如，我班班長早上遲到，副班長自習(xí)課無故外出，學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時完成等，對此，不僅在班級的德育教育時間當(dāng)眾批評他們，而且扣除他們的考核分。當(dāng)然事后再對班干部進(jìn)行說服教育，調(diào)動他們的工作積極性。其他學(xué)生看到這種情況，覺得班主任的管理是公正的、規(guī)范的，也就更自覺地遵守學(xué)校和班級的規(guī)范和要求，就有效地提高了學(xué)生的積極性、自覺性，結(jié)果是：我在班近幾周的常規(guī)檢查中基本不扣分。
分析：制度化管理需要相對的公平公正，一視同仁，才能起到很好的約束力，充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性。
三、精細(xì)化管理，常抓不懈。
細(xì)化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套完整的切實可行的班級管理制度（學(xué)生認(rèn)可的），按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理。我班實行常規(guī)量化考核，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在班級管理工作中，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況，要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。
案例：我班雷珂同學(xué)學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)都較差，曾在高二就上不了幾個月的課，針對他的情況，我有的放矢地引導(dǎo)，先讓他過行為表現(xiàn)這一關(guān)，幫他明確應(yīng)該完成的任務(wù)，只要有好的表現(xiàn)，立即表揚他，樹立他的信心。在此基礎(chǔ)上再要求他過學(xué)習(xí)關(guān)，這段時間他學(xué)習(xí)非常用功，班級值日也積極主動地做。
分析：精細(xì)化管理需要“細(xì)”，更需要“精”，當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候，高中班主任要及時地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。但在教育、引導(dǎo)的同時，一定要講究方法，因人而異。
四、樹立良好形象，做到言傳身教。
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作。而做人的工作很重要的一條，就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身教。班主任要想做好班級管理工作，必須樹立自身良好的形象，做到以身作則。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么，自己覺得無所謂就去做，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。譬如遇到亂扔亂畫此類現(xiàn)象，我先是該撿的撿，該擦的擦，然后才教育學(xué)生，學(xué)生看到老師在他們面前撿他扔的垃圾，很是羞愧，基本上都不再亂扔亂畫了，亂扔亂畫現(xiàn)象再也看不見了。所以，班主任的言傳身教是很有效的。
分析：有時我們老師蹲一下身，彎一下腰，比100句說教的效果都好得多。
當(dāng)然，如何做好高中班主任，學(xué)問很大，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，道路很長，肩上的任務(wù)很神圣。今后，在實際工作中我將不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高業(yè)務(wù)水平，不斷地完善自己。
一、高三班級管理的幾點做法：
1．制定明確的班級奮斗目標(biāo)。
進(jìn)入高三接手班級的第一件事情是通過原科任老師和同學(xué)詳細(xì)了解班級情況，之后召開“目標(biāo)與計劃”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年段老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明，如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認(rèn)識到我們的聰明確實是當(dāng)之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標(biāo)。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三年的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。
2．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)、競爭氛圍。
在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，重視學(xué)生的自律教育。收集學(xué)生認(rèn)為的影響他們學(xué)習(xí)的不經(jīng)意行為及他們最討厭的行為等等，整理后在班會上舉出這些影響他人學(xué)習(xí)，影響班級學(xué)習(xí)氣氛，影響教師上課，破壞班級團(tuán)結(jié)的一些行為的例子，使一些同學(xué)在能夠認(rèn)識自己的錯誤并注意改正自己的這些行為之外，也作為一個監(jiān)督條例，提高他們的思想認(rèn)識，并在班級中達(dá)成一個共識“凡是影響他人的行為不能做，凡是不利于團(tuán)結(jié)和上進(jìn)的言論不能發(fā)表”。在學(xué)習(xí)氛圍的形成上，我分層次有步驟有計劃的召開了幾個主題班會，“目標(biāo)與計劃”在進(jìn)入高三時召開；“快樂學(xué)習(xí)”在高三上學(xué)期期中前有些同學(xué)感到高三學(xué)習(xí)的枯燥煩悶時召開；“你盡力了嗎？”這個主題班會是在下學(xué)期開學(xué)初召開的，主要結(jié)合上學(xué)期末市統(tǒng)考情況，針對一些同學(xué)學(xué)習(xí)上并沒有完全投入，對學(xué)習(xí)成績安于現(xiàn)狀而進(jìn)行的；在福州市質(zhì)檢后省質(zhì)檢前召開 “盡力而為還不夠”，通過這個主題班會使學(xué)生認(rèn)識到他們的潛力還很大，在剩下的70天時間里竭盡全力拼搏，將還會有很大的提高。提出“竭盡全力”的口號，并在省質(zhì)檢后作為標(biāo)語寫在黑板，作為每個同學(xué)學(xué)習(xí)的行動指南。在每個班會前我都先安排和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一篇文章，由此引出班會的主題，請學(xué)生加以討論，最后達(dá)成共識，使他們有一定的收獲。
3．及時了解班級學(xué)情，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
從下午自習(xí)、晚自習(xí)、考試成績等多個方面跟蹤，全面關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。通過學(xué)習(xí)成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學(xué)有針對性的進(jìn)行交流。從橫向來看，我將班上成績、能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)分成不同的競爭小組，給他們營造一種競爭的氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)，取得較好的效果。同時對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，明確每一階段工作的著力點。根據(jù)本班學(xué)生的情況分析，我的工作重點分為三類：
第一，抓優(yōu)秀生（目標(biāo)上本一7人），密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動態(tài)，及時幫助分析和解決問題，并且每2周找他們談心一次，要求他們找差距，定目標(biāo)，做表率，力爭在各方面更上一層樓。
第二，抓中等生（目標(biāo)上本二28個），采取自我競爭原則，要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我展開競爭，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天強，每天利用自習(xí)課時間至少和一個同學(xué)談心，了解他們的思想，幫助他們樹立必勝的信心。
第三，對各線的邊緣生，協(xié)調(diào)每個科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注若干名，著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo)，并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓勵和關(guān)懷，確信只要不放棄就一定有希望。
第四，對?？凭€邊緣的個別學(xué)生，是我長期工作的重點，既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習(xí)，也要通過各種手段減少他們對班級產(chǎn)生不良影響，事實證明，只要自己肯用心關(guān)心每個同學(xué)，對他們采取不同的方法，都能取得一定的效果。
4．科任老師之間相互協(xié)調(diào)，密切配合，形成合力，爭取總成績提高。
我班的每個科任老師都很有特點，在我們班學(xué)生中都有一批崇拜者。他們的工作盡心盡職，甚至都充當(dāng)了班主任的角色，既細(xì)心又有耐心，時時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常反饋情況，讓我能及時了解每一個學(xué)生。高三年統(tǒng)一考試接連不斷，每次重要考試之前，班科任老師都會自覺主動地去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，鼓動他們的信心；考試之后，大家坐下來，召開班科任聯(lián)席會，冷靜分析學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)狀況，研究對策，劃分幫助對象，并落實到個人。每一位老師都滿腔熱情地關(guān)心自己的工作對象，他們分頭找學(xué)生談心，從思想、心理到學(xué)習(xí)，細(xì)心交談，幫助他們分析困難，增強信心。老師的關(guān)心贏得了學(xué)生的信任，師生關(guān)系融洽。當(dāng)然，作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項工作，協(xié)調(diào)好各科之間的平衡，注意強化班級的強勢科目，拉動弱科的上升。指導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時間，重點強化綜合科對高考總成績的貢獻(xiàn)。上學(xué)期重點支持穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)勢，下學(xué)期重點放在綜合科的提高上。在綜合科中，向?qū)W生強調(diào)各學(xué)科高考中的特點，指導(dǎo)不同層次的學(xué)生將不同的學(xué)習(xí)重點放在不同的科目上，爭取綜合成績的提高。
5、注意給予學(xué)生良好的心理指導(dǎo)。
高三階段緊張的學(xué)習(xí)生活，不同的學(xué)生在不同的階段都多少會出現(xiàn)一些煩躁情緒，及時的采取一些方法進(jìn)行疏導(dǎo)是很有必要的。我平時注意從各種不同的渠道了解學(xué)生的心理動態(tài)，主動和學(xué)生交流，成為學(xué)生可信賴的朋友。遇到問題時不急躁沖動，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。盡量做到不在學(xué)生面前生氣，理性的對待每個學(xué)生所犯甚至
常犯的錯誤，以說服教育為主，決不傷害學(xué)生的自尊，不打擊學(xué)生在各方面的積極性，不輕易請學(xué)生家長到學(xué)校，盡量通過溝通達(dá)到教育目的。
親自編輯班刊，內(nèi)容主要三個方面：激勵性很強的勵志文章、面臨高考不同階段的心理調(diào)適方法的文章、高考狀元和專家談高考復(fù)習(xí)的文章。期望通過學(xué)生對這些文章的閱讀幫助學(xué)生樹立必勝的信心，學(xué)會調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種心理問題。通過主題班會和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一些勵志文章，使全體學(xué)生形成共識，收到很好的`效果。
二、班主任工作的幾點體會：
1、理性看待各類評比，擺正心態(tài)，注意自己的心理健康。只有自己的心理是健康的，我們的學(xué)生才能真正的心理健康。學(xué)校管理一定會有班級的成績和各項指標(biāo)的評比，這是不可避免的，但是我們不能因為這個有時候不經(jīng)意的違背了我們教育的初衷。我們是否要好好想想為什么有些學(xué)生要在遲到進(jìn)入校門的時候用假名字，甚至有的學(xué)生因為遲到就干脆曠課，我們在處理這樣的問題的時候是否特別關(guān)注了那些被登記違規(guī)的學(xué)生（當(dāng)然，我們的管理制度上也存在一些缺陷）為什么有些學(xué)生會說“老師這么賣力的逼我們讀書都是為了他們自己”
2、特別關(guān)心后進(jìn)生的心理，不要傷害他們的自尊。說到底一些后進(jìn)生的成績不好不是他們的錯，個人的學(xué)習(xí)能力不同，其實是考試讓他們失去了這方面的自尊，我們一定不能因為成績看扁他們，他們也有很多的優(yōu)點，更需要關(guān)心。也許我們的有些話是不經(jīng)意的說出，但是對他們造成的傷害也許是我們無法預(yù)料的。和后進(jìn)生談話，最好不要開口就是學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更關(guān)心他們的心里在想什么。作為班主任，我不可能使我的學(xué)生都成為高才生，但是我們希望他們都成為快樂的人，成為對生活有信心的人。
3、學(xué)會對學(xué)生說“對不起”。我們提倡尊師，但不是說我們在學(xué)生面前有絕對的權(quán)威，在和學(xué)生的交往中，我們總有做錯的時候，我們應(yīng)該學(xué)會主動向?qū)W生道歉，這樣做不但不會損自己的面子，反而可以建立學(xué)生對你的信任，有利于和學(xué)生的和諧交往。
三、幾點反思：
1、在處理一些問題的時候我很注意站在學(xué)生的角度看待一些他們出現(xiàn)的問題，總是覺得他們犯的一些錯誤都可以理解，所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴(yán)厲，個別學(xué)生總是存在僥幸心理，同一個錯誤犯了又犯。雖然自己對學(xué)生苦口婆心，但效果并不是很好。
2、這屆高三沒有完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，本一以上上線人頭和自己的計劃沒有什么大的誤差，基本與自己先前訂的目標(biāo)相同，這說明了對這部分人了解充分，工作也做到了位。但遺憾的是，本二線的人數(shù)偏少，分?jǐn)?shù)偏低，錄取的學(xué)校也不是太好，雖然有客觀
的原因，但也說明我對形勢的認(rèn)識不夠，所以在平常工作中，沒有重點把握好這些同學(xué)的情況，增加他們的危機(jī)感，挖掘他們的潛力，導(dǎo)致整體成績不是特別理想。
3、每年的高三，都會出現(xiàn)很多的學(xué)生早戀現(xiàn)象，而且現(xiàn)在的情況是一年比一年嚴(yán)重，這種問題處理起來特別的棘手，處理重了怕影響他們學(xué)習(xí)的情緒，不處理又擔(dān)心他們越陷越深，沒有心思讀書，這對每個有當(dāng)過高三班主任的老師來說，一定都有感觸，也許它是一個值得探討的心理問題。
本學(xué)期擔(dān)任高三的英語教學(xué)工作，并兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，明確了復(fù)習(xí)方案，把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，認(rèn)真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才
我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動。
利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。
二、加強班級管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自不同的學(xué)校，學(xué)生思想非常復(fù)雜，思想壓力也非常大。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。
在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班總是名列前茅。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護(hù)學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率
高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。
為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的`體育運動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與科任教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。
為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第八個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：
一、一學(xué)期來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，每晚去寢室查看，和學(xué)生交流，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系和走訪，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時（如學(xué)生未到校上課）我會及時和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
（1）、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，所以我相信這樣的`班級，不會是一個差班。我在開學(xué)初擔(dān)任八（2）班班主任時就為同學(xué)們寫好了班級誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（2）班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）、重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如乒乓球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在乒乓球賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
2.學(xué)生基礎(chǔ)的提升
對于這個班級我是從初一時就接手的，由于大多數(shù)學(xué)生家長在外打工，缺少管教和父母的親情，素質(zhì)普遍較低，很多學(xué)生逐漸染上不良陋習(xí)，學(xué)習(xí)也變得松散，對自己要求不嚴(yán)，不少學(xué)生無論是行為養(yǎng)成教育還是學(xué)習(xí)成績本身都已經(jīng)滑
至中偏下等，由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致成績提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況，包括個人情況和家庭情況，并及時召開家長會。通過一學(xué)期來的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的，一個學(xué)期幾乎都用來抓紀(jì)律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗，逐漸變的更成熟，老練。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
__年我擔(dān)任高三（x）班的班主任，現(xiàn)在對下學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、班級管理中，用制度說話
1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實行獎罰制度。加強紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，實行嚴(yán)厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎勵，以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、單周召開一次班干、團(tuán)干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
二、加強思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因為分?jǐn)?shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三（x）班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，。寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的'，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
三、營建高考氛圍，讓學(xué)生愉快備考
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三（x）班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強班級凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
6、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》。。。。。一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格和高尚的情操；另一方面，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強者。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績，上線率x%。
在進(jìn)行本次總結(jié)之前，我首先要向在這一年時間里給予我大力支持的各位任課老師，他們是謝明德老師、關(guān)春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時間里積極配合班主任抓重點和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學(xué)生的成績，讓他們在高考中有良好發(fā)揮，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。我由衷地感激他們，謝謝你們的配合。
去年8月，我?guī)е叨?3班進(jìn)入了高三13班，開始了艱辛的高三生活。經(jīng)過一年的奮斗拼搏，終于迎來了高考?，F(xiàn)在，高考成績塵埃落定，同學(xué)們都在等著錄取通知書的到來。在此，我對13班的班級工作進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。
一、高考成績分析
1、平均分對比
13班的高考總分在同類班級中排列第三，高二分班時總分排名是18，這比分班成績進(jìn)步了五個名次，這說明13班的整體成績進(jìn)步明顯。
從單科來看，語文、數(shù)學(xué)、綜合分別在同類班級中排名分別是：1、2、2，這個成績是可喜的。
英語成績分班是倒數(shù)第一，高考時摘掉了“倒一”的帽子，進(jìn)步了1個名次，這也是挺不容易的，關(guān)春柳老師付出的努力有目共睹。
2、指標(biāo)完成情況
無論是重本指標(biāo)還是普本指標(biāo)，13班都已超額完成。盡管在同類班級中數(shù)據(jù)并不突出，但是作為班主任我是很滿意的。需要說明的是，13班在分班時候是重組班級，班里有26人是從高一上學(xué)期的重點班分下來的，這些同學(xué)中考成績都很好，但是經(jīng)過高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，由于某種原因，他們不能夠適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，于是成績下降，分班時到了平行班。但是在計算指標(biāo)時，中考成績是占一部分的，這就無形中導(dǎo)致了本班指標(biāo)略微偏高。因此，對于這個成績，我是很滿意的。
3、重點指標(biāo)完成情況分析：
13班共有8位同學(xué)裸分在重點線以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學(xué)，除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩(wěn)定之外，其他6人在班級中并非每次都在重點線上，但是在高考中，他們憑借自己的'智慧與心態(tài)取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學(xué)，發(fā)揮不夠好，有幾位同學(xué)特別是女生考前有點慌亂，導(dǎo)致成績不太理想。這可以說明一個道理：高考不僅是知識的較量，同時也是智慧和心態(tài)的較量。
二、學(xué)習(xí)工作總結(jié)
1、高一高二抓紀(jì)律和品德，高三主要抓學(xué)習(xí)，這是我在分班時就跟學(xué)生講好的。進(jìn)入到高三以來，我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r間都花在如何提高學(xué)生成績方面。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié)、強調(diào)并對每次綜合測試成績進(jìn)行分析總結(jié)，每次考試都要找成績起伏大的學(xué)生談話，對于語文試卷，能夠做到一對一面批面改。這一點，在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯，他們不管是不是學(xué)校規(guī)定的晚修，都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
每次考試，謝明德老師都會及時反饋數(shù)學(xué)成績，關(guān)春柳老師都會指出哪些同學(xué)退步明顯，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，解答學(xué)生的疑問，鄧惠融老師每次考試都會對班級40多位學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面評講，張松東老師也會在平時和考試后對學(xué)生進(jìn)行耐心講解，沒有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無源之水無本之木。
2、通過一系列的主題班會課，從理論和思想深度方面剖析學(xué)習(xí)的理論與方法。一年時間里，我給學(xué)生講過“經(jīng)驗主義學(xué)習(xí)方法”，播放過“綜合學(xué)習(xí)法”，針對錯題，我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯”的主題班會，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我專門寫了一篇《高三13班學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析》的文章，貼在教室前面，讓學(xué)生參考。廣二模之后，我又寫了一篇《廣二模之后的學(xué)習(xí)與心態(tài)》的文章，貼在教室前面，引起學(xué)生的重視。在我看來，一節(jié)班會課不可能對所有學(xué)生都有幫助，只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會，我覺得也是有作用的。
3、成績分析。對于一個平行班的學(xué)生來說，能夠上重點大學(xué)的畢竟是少數(shù)一部分同學(xué)，但是在學(xué)校策略的影響下，我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上，我個人認(rèn)為這是略顯極端的。這會引起一個重大問題：中間部分的學(xué)生幾乎被忽略。因此，針對這種傾向，我將工作重點分為兩種：一是貫徹學(xué)校的方針政策，努力抓好重點邊緣生，二是關(guān)注中間部分的同學(xué)，每次考試之后，我談話的對象不僅有重點邊緣生，同時也有大量的中間部分的學(xué)生，他們是班級的主體。我覺得高考成績就是我工作重點的體現(xiàn)：重本指標(biāo)能夠完成，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間部分的學(xué)生在起作用的結(jié)果。
三、德育工作總結(jié)
（1）嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律，保證學(xué)生沒有重大違紀(jì)，生活紀(jì)律也能夠得到保證。在我看來，一個學(xué)生的紀(jì)律主要體現(xiàn)在平時生活中，我們抓紀(jì)律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我在高三將大量的時間投入在遲到早退、無故曠課、自習(xí)課講話、宿舍休息時間之內(nèi)講話等方面。學(xué)生只要在這些方面做得好，成績不會太差。我們經(jīng)常說性格決定命運，就是這個道理，有什么樣的性格就會有什么樣的生活習(xí)慣，從而也就有未來不同的發(fā)展道路與成就。在高三一年時間里，我花在班級管理方面的時間與精力，我自己問心無愧，至于結(jié)果如何，能夠得到什么樣的評價，我自己并不在乎。
（2）道德素養(yǎng)。高三一年，學(xué)生應(yīng)該擺在第一位，這是毫無疑問的，但是學(xué)習(xí)不是高三生活的全部，這一年對于學(xué)生來說不僅是學(xué)習(xí)的時機(jī)，同時也是人生道路中不可或缺的一環(huán)，這一年會在他們的記憶里留下珍貴的記憶，很多細(xì)節(jié)很多場景，許多年以后他們還會想起。因此，除了抓學(xué)習(xí)，我還在平時講課或者輔導(dǎo)的過程中，將笑聲帶給學(xué)生，將人生道理帶給學(xué)生，將人際交往帶給學(xué)生，這些素養(yǎng)都是學(xué)生未來發(fā)展至關(guān)重要的。高二時期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫了班刊《瘋神榜》，班級凝聚力空前加強，學(xué)生的精神生活也得到了相對充實，這件事在高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了，盡管過程有些復(fù)雜和曲折，但是我認(rèn)為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶。
（3）心態(tài)調(diào)節(jié)。沒有良好的心態(tài)，就不會有良好的學(xué)習(xí)成績。我在高三利用幾節(jié)主題班會課給學(xué)生講心態(tài)的價值與意義，并且給學(xué)生播放了《王國權(quán)老師演講》的全部內(nèi)容。廣二模之后，我給學(xué)生提出了一個要求：一切按照平時學(xué)習(xí)的要求去做，平時怎么學(xué)習(xí)，這個時候就怎么學(xué)習(xí)，切不可急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也是這樣要求學(xué)生的。平時緊張的復(fù)習(xí)，不僅有助于知識的增加，同時也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎(chǔ)。每個班都會有考試前心慌意亂的學(xué)生，對于這些學(xué)生，工作應(yīng)該放在平時，而不能“臨時抱佛腳”，心態(tài)不好導(dǎo)致高考失利的學(xué)生，其實是很多的。在這方面，我自己首先需要檢討，這方面的工作不夠系統(tǒng)，并且沒有自己的方法與理論，這是我以后要努力學(xué)習(xí)的。
著名美學(xué)家王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋??！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！说谌骋病！睂τ谖襾碚f，第一境界和第二境界自己剛剛?cè)腴T，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級共同的目標(biāo)進(jìn)行了努力奮斗，至于最后結(jié)果，“那人”是否“在燈火闌珊處”，自己實在無從掌握了。是為總結(jié)。
進(jìn)入高三，令人欣喜的是:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的更加明確,學(xué)習(xí)自覺性、主動性有所加強，但是新的棘手的問題不斷暴露出來，所以，高三班級管理工作難度增大。我認(rèn)為高三班主任應(yīng)做好以下幾點工作:
一 要上好自己的課。
班級管理效果最終要落實到學(xué)生的高考上，班級管理當(dāng)然也要圍繞高考來開展。管好高三學(xué)生，我覺得班主任自己的教學(xué)一定要上好自己的課，要精心備課，認(rèn)真設(shè)計，使自己的授課有章法、有效率、有指向，讓學(xué)生學(xué)有所獲，這本身就是對班級管理中心工作最好的引導(dǎo)和詮釋。我們的高三學(xué)生相對基礎(chǔ)弱一些，如何進(jìn)一步提高成績，我覺得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比如：我給學(xué)生提出，要不顧一切保證課堂學(xué)習(xí)的效果，是提高復(fù)習(xí)效率的最佳途徑。如果班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證，學(xué)生就會感覺到保證了課堂效果不過如此，甚至?xí)杏X到你的要求老套，產(chǎn)生逆反心理，班主任的管理動機(jī)和要求就成了一句空話。所以，我認(rèn)為，作為畢業(yè)班班級的管理者，首先對自己教學(xué)的要求要高，上好自己的課。實際上這就是最好的管理。
二 對學(xué)生心要誠。
人們常講：親其師，信其道。現(xiàn)在的學(xué)生，較我們的那個時代不一樣了，他們接觸到的現(xiàn)實信息和社會現(xiàn)實的途徑很多，思想也的比較復(fù)雜。另一方面，學(xué)生的感情也更為豐富，而社會上的一些虛假行為對學(xué)生影響頗深。學(xué)生的確缺乏心理依托。面對這種情況，作為班主任，我覺得選擇誠實，可能是我們教育好學(xué)生最好的'態(tài)度。不說假話，不對學(xué)生提過分的要求，不搞形式。與學(xué)生談話，能換位思考，以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時難免的不足，沒有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫，因為學(xué)生是心知肚明的。
三、做好心理工作。
進(jìn)入高三，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，伴隨著的心理問題也越來越突出。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑等不良情緒，嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)和
身心健康。班主任要通過細(xì)心的觀察,及時發(fā)現(xiàn)苗頭,因勢利導(dǎo)，排除學(xué)生心理上的隱疾。高三學(xué)生的心理狀況，要求班主任早預(yù)防、常疏導(dǎo)，幫助學(xué)生擺正自己的位置，正確地認(rèn)識自我。曉之以理、以理服人用理論說服人是我們常講的一句話。而在事實的管理上，我們是否真正這樣做了，自己應(yīng)該知道。給高三學(xué)生說理要圍繞高考,立論要有據(jù),言談要成理.要有針對性,才能收到好的教育效果。
四、做好激勵工作。
高三的班主任要及時洞察學(xué)生的思想、情緒，不斷加強勵志和挫折教育。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。這期間，作為班主任，應(yīng)選擇一些典型事跡，利用座談會、“榜樣激勵”等教育方法，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。由于對成功的渴望極其迫切，高三學(xué)生對挫折的承受能力非常薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的問題，考試中的一次意外失誤，都可能使學(xué)生放大挫折和痛苦?？梢砸灾黝}班會的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識到：人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志。
五、做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
指導(dǎo)學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題、做題與改錯之間的關(guān)系，防止學(xué)生陷入習(xí)題的泥沼；幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
六、做好學(xué)生與家長之間的溝通工作。
進(jìn)入高三以后，學(xué)生心理壓力大，而家長望子成龍心切，言語之間無意中加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張。這時作為班主任要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時，利用電話和家長會給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高三（__）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大，這一點師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動。機(jī)動靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的'，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四，加強的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是老師、老師、化學(xué)老師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。
另外，本學(xué)期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時時關(guān)注分不開的。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務(wù)，但對于個別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任的總結(jié)與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
一、班級基本情況小結(jié)
高三（4）班為體育班。全班開學(xué)時總?cè)藬?shù)32人，現(xiàn)在有26人，其中男生18人，女生8人，內(nèi)宿生17人，外宿生9人。學(xué)生的總體素質(zhì)較差，是B班，但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好。
二、工作目標(biāo)的落實
本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理，狠抓落實，使本班基本成為一個具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體，幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ)。
三、工作措施的落實
（一）德育方面
1、開學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定情緒的教育工作，讓學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活，盡快將全身心轉(zhuǎn)入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和個人品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，進(jìn)一步樹立學(xué)生的愛國主義、集體主義思想和文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的習(xí)慣。
3、切實做好學(xué)生的心理健康教育工作，特別是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自我，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和堅定的信心以及艱苦奮斗、頑強拼搏的進(jìn)取精神。
4、注意抓好典型，樹立榜樣教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上見賢思齊。
5、抓好法制教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營業(yè)性桌球室等場所。
6、抓好安全教育，宣傳《交通法》，注意防火防電等。
7、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，充分利用情感教育，在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵他們，別是做好他們的心理素質(zhì)教育，幫助他們樹立信心和恒心。本學(xué)期我班人員變動較大，有的去廣州讀書，有的遷移到香港，有的去當(dāng)兵，還有的休學(xué)，故學(xué)生情緒受到很大影響，尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生，所以做好他們的工作很有必要，也很重要。例如，對李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心，交流溝通，鼓勵他們堅持學(xué)下去，另一方面還經(jīng)常與他們家長聯(lián)系，堅持雙管齊下，使他們堅信自己完全有可能考上大學(xué)。結(jié)果現(xiàn)在這些同學(xué)非但沒有離學(xué)，反而堅持下來，認(rèn)真進(jìn)行體育訓(xùn)練，成績有了很大提高，相信他們經(jīng)過自己的努力，一定能實現(xiàn)自己的理想。
8、切實落實好日常各項管理工作：堅持民主管理方式，堅持抓好上課質(zhì)量，抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作，結(jié)合科任老師的反映和班干部的記錄，把各項工作做好。
（二）智育方面
1、利用班會課開展學(xué)法指導(dǎo)：有時是我總結(jié)，有時是學(xué)生自己總結(jié)，有時是聽其他老師的班會課。
2、切實抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)：利用晚上6：45時間，督促、檢查學(xué)生。
3、指導(dǎo)學(xué)生參加各科體育比賽：我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽，并取得了很好的成績。
4、常不定時的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況：由于我班學(xué)生英語成績很差，常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè)，所以我需要不定時地去檢查他們的英語作業(yè)的完成情況。
5、強調(diào)各科之間的平衡發(fā)展，不能拉下任何一科：由于我班的特殊性，強調(diào)在保證語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績不后退的'情況下，尤其要突出綜合科的學(xué)習(xí)。
（三）文體方面
1、認(rèn)真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項文體活動：如在20__年11月開展的三水華僑中學(xué)第22屆運動會上我班取得了高三年級組級別的特等獎，在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的，體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。
2、切實抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。
3、做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作，堅持做到一日兩掃，配合學(xué)校定期做好大清潔工作。
總之，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級組領(lǐng)導(dǎo)、級長的關(guān)心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下，我班的工作總體來講還是進(jìn)行得比較順利，開展的有響聲、有特色。