教師考核表個人總結(jié)
“教師”是我從小夢寐以求的職業(yè)，一直以來，我也在不斷地努力與奮斗著。從本科的師范專業(yè)到研究生的學(xué)科教學(xué)專業(yè)，一路走來，我都清楚地自我認(rèn)知與自我定位。我知道自己真正想要的是什么，也更加明確自己想要成為什么。待到走過荊棘，越過山嶺，我幸福地看到了那頭的山花爛漫。我如愿以償?shù)爻蔀橐幻處煟谛老仓?，我卻又深感肩負(fù)之重。
入職大半年以來，酸甜苦辣，五味雜陳，但我感受到的更多的是幸福與幸運。我感激遇到的每一位良師益友，感謝結(jié)識鼎力相助的家長們，感恩遇見天真無邪的孩子們。
教學(xué)路上，我是幸福的。自認(rèn)為才疏學(xué)淺，心底對每一位前輩都心生尊敬與崇拜。身為初入職場的小羔羊，我常常對周圍環(huán)境既好奇，又畏懼。想跨出一步看看，可又畏手畏腳，不敢越雷池一步。但我很幸福，我遇到了德藝雙馨的毛老師、費老師，她們是我教學(xué)上的師傅。初識毛老師是在第一次的新教師培訓(xùn)課上。我依稀記得毛老師當(dāng)時說過這樣一句話：“我認(rèn)為每一次遇見都是素面的，是真誠的，所以我今天早上沒怎么化妝就過來了。”(原話記得不是很清楚了)。毛老師妙語連珠、字字珠璣，博覽群書的學(xué)識，對教材高屋建瓴的解讀都讓我欽佩莫名，也是從那時起，毛老師的形象在我心里便如大神般傲然屹立。開學(xué)之初，學(xué)校開展師徒結(jié)對活動。同事建議我問問毛老師愿不愿意當(dāng)我?guī)煾?。我忐忑不安，很害怕被拒絕。懷著忐忑不安的心情給毛老師發(fā)了微信，沒想到毛老師很快答復(fù)我并收了我這個徒弟。那時的我心里甜滋滋的，真的是意料之外，因為當(dāng)時只和毛老師有幾面之緣，生怕被拒絕。費老師是發(fā)展中心給我安排的師傅，她給人溫柔親切之感。每次磨課，她總是心平氣和地與我交談。教學(xué)上遇挫，她總是和風(fēng)細(xì)雨地寬慰我。“沒事的，不要緊的，慢慢來。”平易柔和的話語卻讓我心生強(qiáng)大的向上力量。每次公開課，兩位師傅都不厭其煩地幫我磨課，對教案、教態(tài)、教學(xué)語言，甚至對ppt的顏色都給予了中肯的建議。每次公開課的洗禮都會讓我蛻變得更加沉穩(wěn)與淡定，讓我朝著自己既定的方向邁進(jìn)。對此，我內(nèi)心涌動的萬千感激又何嘗是一句“謝謝老師”能代替的。師傅們，教學(xué)路上，有您們的悉心教導(dǎo)，我是幸福的。
班級管理上，我是幸運的。還記得開學(xué)之初，我?guī)е吧凶哌M(jìn)辦公室，數(shù)學(xué)王老師跟我打招呼并告訴我，我的辦公桌是在她的旁邊。我也小心翼翼地跟王老師打招呼：“謝謝老師!您是幾班老師?”“我是和你搭班的數(shù)學(xué)老師，我姓王。”王老師一邊說，一邊發(fā)出親切爽朗的笑聲。當(dāng)時就覺得王老師為人很和藹。王老師擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，心甘情愿舍棄自己休息的時間為基礎(chǔ)薄弱的孩子查缺補(bǔ)漏。每每看到王老師疲憊的身影，我都很心疼。“老師，今天值班要不我去吧，您太辛苦了!我都可以的。”“沒事的，我去吧!現(xiàn)在中午午休，沒那么累。”因為是新老師，很多時候需要出去聽課學(xué)習(xí)。一旦出去聽課，課時安排可以和別的老師調(diào)整，但是班主任工作就不得不需要王老師去擔(dān)任。好幾次我都不好意思跟王老師開口，可只要我跟王老師說我要出去聽課，王老師都義不容辭地管理班級事務(wù)，沒有絲毫怨言。當(dāng)我在班級管理上遇到棘手的問題，王老師也毫無保留地教導(dǎo)我，給予我建議。一開始和家長打交道，我也顯得稚嫩無措，王老師也毅然地在一旁幫助我。夏老師是個潮范十足的老師，她是我班主任工作上的師傅。初次見面也是在辦公室，當(dāng)時夏老師正埋頭拖地?？吹轿疫M(jìn)來，熱情地遞給我抹布，讓我打掃一下自己的辦公桌。那時夏老師給我的印象就是熱情洋溢，之后的相處，讓我更加喜歡和欽佩。因為夏老師的班和我們班挨著，不管是周一的升旗儀式，還是周二到周五的排隊做操，有的孩子調(diào)皮，不遵守紀(jì)律，夏老師都會主動站出來教育。看見我走過來，夏老師便說：“這里我來，你去看前面吧!”身為班主任，每天圍繞52個孩子轉(zhuǎn)，每天應(yīng)對各種突發(fā)狀況，青澀懵懂的我惶恐畏懼過，束手無策過?？梢驗橛星拜厒兊膸椭?，我迎接和戰(zhàn)勝了一次次挑戰(zhàn)。前輩們，班級管理上，有您們的陪伴，我是幸運的。
點滴嘗試，我在進(jìn)步。一、創(chuàng)建微信訂閱號，適時更新心得體會。平時喜歡寫寫隨筆雜感，不是因為自己寫作水平有多高，而是對自己的一個要求，隨時記錄自己的心得體會。有教育心得，有生活感悟，有讀后感，內(nèi)容五花八門，篇幅長短不一。目前為止訂閱號里已有一百多篇的日志。二、嘗試使用app，留存美好瞬間。“美篇、初頁、喜馬拉雅”這些app都是前輩們推薦的，現(xiàn)在每天孩子們的投稿日記，每次活動的精彩瞬間，我都嘗試用這些軟件留存孩子們童年的點滴美好。三、雖無科研動腦，卻有科研沖動。一直覺得自己不適合做研究，因為天資不慧。這大半年，談不上有多大成績，只能說自己勇敢地離開最初的原點，行進(jìn)在漫漫路途中。2020年青語會論文評比活動中榮獲三等獎、2020金壇教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎、在《金壇教育》上發(fā)表四篇文章、在學(xué)校課堂教學(xué)展評活動中榮獲一等獎。
曾在象牙塔里的我有滿懷一腔熱血，有著我的職業(yè)期待。當(dāng)置身職場時，有過心灰意冷，有過期待落空，有過“你的世界，我不懂”的無力感······我想，這是每個新手教師的正常反應(yīng)，也許只有“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身行拂亂其所為”，才可“動心忍性、曾益其所不能”。愿未來的自己投出每一個眼神都越加堅毅，邁出的每一步都愈加無畏，做出的每一次嘗試都更加果敢。