時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!是時候抽出時間寫寫工作總結了。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編給大家?guī)淼淖钚挛迥昙壵Z文班主任教學總結，希望大家能夠喜歡!
時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。此刻學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五年級班主任今年是第四個年頭了，雖說沒什么經(jīng)驗可談，但我還是有自我的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下頭我就這學期的工作做如下總結。
一、班團體建設
他們在紀律、課堂等方面還存在必須的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一向是我追求的目標。
學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為團體服務的意識和團體利益高于個人的意識。學生明白自我身處在團體之中，應當為團體做出自我的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的團體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取向上，充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班團體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班團體中十分重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。經(jīng)過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生進取競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的能夠繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改善他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，經(jīng)過這一措施每名班干部養(yǎng)成了進取為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改。這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班團體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，此刻我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，進取組織好班級的各項日常事務。
三、做好后進生的轉化工作
在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。所以，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自我對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的`建設。
四、進取開展好文體活動
做好課間操、搞好晨練，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高，并且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學生感情的交流。
五、建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點
學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，所以我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次提高我們都會在上頭加分標記，記錄他們成長的過程。學校舉行的達標運動會中獲了獎，同學們就給他們加分，他們十分高興，在這一天的學習當中他們一向表現(xiàn)了比較進取的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè)。
六、進取開展各項活動
本學期學校舉行的各項活動，我們都進取參加，并且成績優(yōu)秀。
七、加強安全教育
安全職責，重于泰山。始終把孩子的安全放在首位，天天講，課課提。教育學生學會保護自我。不讓自我受到傷害。
八、德育為教育之首
重視思想教育，要成才先成人。思想品德教育不容忽視。本學期，我結合政教處“講禮貌，知禮儀”的主題活動，處處要求學生嚴格按照《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《學生在校一日常規(guī)》的標準要求學生，一學期來，我班做好事的多了，違規(guī)違紀的少了。家長也反映孩子在家表現(xiàn)好了，長大了，懂事了!
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作已經(jīng)結束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。
一、基本情況分析
本班學生49人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學習消極應付，成績不理想。
二、提高教學質量的做法
(一)抓基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的豬流感等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。
(三)做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
三、取得的主要成績
1、本人在本學期中參加了學區(qū)舉辦的青年教師教學比武中，榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會，也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。
2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高，對學習增強了信心，后進生的轉化率和及格率均有提高。
四、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)，部分學生書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
作為一名小學五年級的語文教師兼班主任，我深深地明白小學課堂教學的重要性。小學生既有著他們的童真和奇思妙想，也有著對未知事物的好奇心和求知欲，他們這個年齡階段的所學、所想、所做、所經(jīng)歷等都會對以后造成很大的影響，他們需要的不僅僅是學習知識，更需要得到老師的關心、幫助、重視以及肯定。所以，在平時的課堂教學中，我時刻謹記著自己的責任和使命，在學習上，不僅要將知識傳授給學生，以“學生為主體”，更要時刻關注他們的思想、行為等，及時給予他們正確的引導;在生活上，也時刻關心學生的生活心里情況，尤其是對離異家庭、外來工的子女給予特別的照顧，讓他們感受到學校的溫暖和老師的關心，讓他們能夠專心地學習。現(xiàn)我將自己的工作情況總結如下。
一、始終堅持“德高為師，身正為范”
為人師表，就應該有做老師的樣子。
1、在日常工作中，我時刻以校規(guī)校紀嚴格要求自己，告誡自己要堅持做到“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、樂于奉獻”，深刻體會教師崇高師德風范的真正內涵。
2、在教學的時候堅持做到衣著得體、言語規(guī)范、舉止文明等，給學生樹立一個良好的形象，為學生做好表率。
3、在課后的時候也嚴格要求自己要多與學生溝通、交流，及時了解學生的心理情況、思想情況和生活需要，引導學生向正確的方向發(fā)展，學生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現(xiàn)在學生面前幫助他們，給予他們鼓勵和信心。
4、在工作中，做到關心集體、尊重同事、尊重家長、也尊重學生的奇思妙想，培養(yǎng)自己扎實的工作作風;秉承“廉潔奉公”的工作原則，業(yè)余時間堅決不做“有償家教”，不接受家長送的禮物。
二、始終堅持“不斷學習，提高能力”
作為一名任課教師兼班主任，在日常的教學中會遇到很多的問題，這些問題都需要靠自己去解決，而解決這些問題就需要教師具備各種能力，如分析判斷能力、專業(yè)技術能力、領導能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)驗能力等。所以，在業(yè)余的時間我也不斷鞭策自己多學習、多向同事請教，培養(yǎng)自己各方面的工作能力。學習的同時也深入思考和鉆研，并將所學的知識運用到實際的教學中去，不斷探索、不斷糾正，努力讓自己做得更好。
三、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責”
責任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名小學的教師責任心更是必不可少的。所以，不管是在日常的教學中還是生活中，我都時刻謹記自己肩上責任，滿懷責任心去完成每一件事情。我不會做什么多感人、多偉大的事，只是堅持多關心學生、多電訪家長，告訴他們學生的一些基本情況同時向他們多了解學生在家里的一些情況、多與學生溝通，及時處理學生存在的一些問題、多花點心思在教學上等。并堅持當天的工作當天完成，絕不因為私人原因而忽略工作。同時，在學習中也堅持多尊重學生的想法，多鼓勵他們，就算錯了也不直接給予否定，打擊學生的自信心，而是給予他們適當?shù)匾龑?，讓他們自己意識到自己錯在哪里并愿意主動去改正。
四、始終堅持“勤勞為本，樂于奉獻”
教師的職責就是教好學生，為學生服務。所以，在工作中我始終堅持“勤勞為本，樂于奉獻”，將學生的學習、思想、心理等問題放在首要位置，切實做到關心每一個學生。在學習上，當學生有不懂的地方，我會及時向他們解答，讓他們能夠學懂每一堂課的知識，并努力做到“當堂課的知識當堂吸收”;在生活中，學生有需要的時候，我也會切實為他們服務，與學生建立良好的師生關系，讓他們有心事能夠跟老師訴說;在課后，我也堅持做到多關注學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生之間存在的小矛盾等，真正做到全心全意為學生奉獻。
以上就是我對自己工作情況的一個總結。在以后的工作中，我還會繼續(xù)努力，不斷彌補和完善自己不足的地方，如教學水平還有待進一步提高;教學服務力度還應該加大;政治、業(yè)務等的學習也還有待加強等。總之，我會努力做一名合格的任課教師兼班主任，努力做到讓學生愛戴、心服，讓家長和領導放心、滿意，也讓自己的教學生涯中充滿意義，不留遺憾。
時光荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。
本學期我擔任楊樹小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：
一、教學工作
教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名 師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。
課堂上，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。
課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。
本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。
在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文，內容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛學生
作為一名班主任，首先要愛學生?！皼]有愛，就沒有教育?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的___沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。__母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效?！瓙墼谖覀儼嗉墪r時處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。
本學期在學校的統(tǒng)一計劃安排下，我接手了五年級(一)班的班主任工作，并順利地完成了這學期的教育教學任務，下面就本學期的班主任工作做以小結：
一、日常行為規(guī)范的落實：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
三、狠抓教育教學工作：
利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。
四、分層教育，轉化后進：
我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊文超、楊紅銳等行為習慣紀律差的，如高振鳳、王國偉等學困生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風和班風.。
五、聯(lián)系家長，共同教育：
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
六、努力的方向：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;
2、學習累，要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創(chuàng)造”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，我相信學生會和我一起進步!