無(wú)論是哪一科的教學(xué)，都離不開(kāi)教研，教研可以不斷地為教學(xué)開(kāi)拓新思路，那我們寫(xiě)一寫(xiě)英語(yǔ)教研工作總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校英語(yǔ)教研工作總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助!
本學(xué)年度我們英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)年度英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：
一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)年度我們組重點(diǎn)聽(tīng)老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,
哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。
以上是本學(xué)年度我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再勵(lì)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
一、以科研為載體,用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作
英語(yǔ)教研組不僅是推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)前進(jìn)的陣地，更是我們教師英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃。在我心目中，我們的英語(yǔ)教研組總是那么得特別，因?yàn)樵诮萄谢顒?dòng)中，我們從不因字字說(shuō)教而厭煩，從不因圍桌就坐而感到俗氣。在我們中青結(jié)合的團(tuán)隊(duì)中，時(shí)時(shí)充滿著風(fēng)趣和幽默；在我們中西結(jié)隊(duì)的研究中，時(shí)時(shí)充滿了好奇與探究。伴隨著這種愉悅的氛圍，在教研組組長(zhǎng)程主任的指導(dǎo)下，我們不斷的分析教材、熟悉模式、大膽推課、相互觀摩，在交流反思中尋找發(fā)展的階梯，使游戲成為我們英語(yǔ)教育教學(xué)的主體。每一次的教研活動(dòng)，大家總會(huì)用謙虛的態(tài)度積極向身邊的老師請(qǐng)教，從單詞發(fā)音到語(yǔ)法使用，從游戲創(chuàng)意到課后反思，我們一起探討，一起釋疑，共同解惑，共享經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)更新自己的英語(yǔ)教學(xué)理念，從而更有效的促進(jìn)了日常的英語(yǔ)教學(xué)工作。
二、豐富的活動(dòng)形式，是有效開(kāi)展研究工作的動(dòng)力
在這三年的英語(yǔ)教研過(guò)程中，從參加培訓(xùn)到自主學(xué)習(xí)、從園內(nèi)教研到社會(huì)交流，學(xué)語(yǔ)法、促教法、練音標(biāo)、唱英文歌，從了解中西方的禮節(jié)差異到感受幼兒英語(yǔ)的教學(xué)樂(lè)趣……豐富多彩的活動(dòng)形式，牽引著每位參加英語(yǔ)教研的老師，這也正是有效開(kāi)展研究工作的動(dòng)力。從中反思，我們的英語(yǔ)教學(xué)同樣如此，“I say，You do”“A Smile Face”“Kiss Game”……五花八門(mén)的情景模擬，豐富有趣的游戲形式，讓孩子們成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大動(dòng)力。
我喜歡我們的英語(yǔ)教研組，因?yàn)樗母鱾€(gè)研究點(diǎn)來(lái)自于我們的日常教學(xué)工作；我喜歡我們的英語(yǔ)教研組，因?yàn)樗淖罱K歸屬點(diǎn)是更有利于自身教學(xué)水平的提高；我喜歡我們的英語(yǔ)教研組，因?yàn)樗拿恳粋€(gè)成員都是那樣的努力和認(rèn)真；我喜歡我們的英語(yǔ)教研組，因?yàn)樗梢宰屇阍谟⒄Z(yǔ)的世界里暢所欲言。英語(yǔ)教研組帶給我們的不僅僅是對(duì)教育教學(xué)能力的提高，更多是形成自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法。
三、破繭成蝶，綻放成功的美麗
20__年下半年，在我園園本化課程《快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)》《輕松學(xué)語(yǔ)言》成功編寫(xiě)的基礎(chǔ)上，在教研組組長(zhǎng)程主任的帶領(lǐng)下，全體成員嘗試探索園本化課程英語(yǔ)教材的編寫(xiě)。這對(duì)全組來(lái)說(shuō)，既是種挑戰(zhàn)，又是種磨練。大家懷著激動(dòng)與興奮的心情，開(kāi)始了持續(xù)一年的編寫(xiě)工作。大到模塊的選定，小到標(biāo)題的推敲，每一次的教研活動(dòng)，老師們都在盡心盡力的完成自己所承擔(dān)的編寫(xiě)任務(wù)。當(dāng)我們選定的內(nèi)容發(fā)生沖突時(shí)，彼此間能夠出謀劃策，調(diào)整完善自己的內(nèi)容，再現(xiàn)了整個(gè)
團(tuán)隊(duì)的和睦融洽。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的調(diào)整，當(dāng)我們看到自己的手繪稿初建成形的時(shí)候，在相互傳遞翻閱的過(guò)程中，我們激動(dòng)、我們驚喜，因?yàn)檫@是春耕的收獲，這是十月懷胎的希望。但由于教研組成員中，有的老師由于不是幼教畢業(yè)在繪畫(huà)方面相對(duì)較弱，而有的老師也因英語(yǔ)水平有限存在語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，為了使我們編寫(xiě)工作更嚴(yán)謹(jǐn)、更精美，我們進(jìn)入了枯燥的推敲與修改階段。在這期間，因工作量的加大我們有過(guò)絲絲抱怨，因反復(fù)修改的重復(fù)工作我們也有過(guò)陣陣?yán)悟}，但這些卻絲毫沒(méi)有改變我們對(duì)教材編寫(xiě)的執(zhí)著與堅(jiān)定，這正是我們英語(yǔ)教研組的精神所在。
一只繭要經(jīng)歷一段時(shí)間的歷練才可以成為世人眼中的美麗——
和繭中毛毛蟲(chóng)一樣，我們面對(duì)的是戰(zhàn)勝自己的思想，不斷挑戰(zhàn)，我想，我們做到了；
和繭中毛毛蟲(chóng)一樣，我們需要的是蓄積力量，沖破束縛，我想，我們做到了；
和繭中毛毛蟲(chóng)一樣，我們要耐心等待，堅(jiān)持到底，我想，我們做到了……
當(dāng)沖繭而破，展翅飛出的那一剎那，留給人們的是蝴蝶雙翼的柔美與堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)重重磨練，拍板定稿的那一瞬間，最終綻放的是成功的美麗！
這三年的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，帶給我的是充實(shí)、是執(zhí)著、是感動(dòng)，同時(shí)更擁有了一份“成蝶”的追求。
自開(kāi)展“停課不停學(xué)，停課不停教”線上教學(xué)工作以來(lái)，養(yǎng)正學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)科組在學(xué)校的統(tǒng)籌部署與指導(dǎo)下，認(rèn)真研究、布置、推進(jìn)，各項(xiàng)舉措抓得早、抓得實(shí)、抓得細(xì)，全體小學(xué)英語(yǔ)教師以飽滿的工作熱情、強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)、扎實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的技術(shù)技能，落實(shí)線上授課、互動(dòng)、答疑、評(píng)價(jià)等教學(xué)工作，確保線上英語(yǔ)教學(xué)工作有序開(kāi)展、穩(wěn)步推進(jìn)，全體小學(xué)英語(yǔ)教師開(kāi)啟了20__年春季學(xué)期在線學(xué)習(xí)新模式，展示了作為品牌科組的責(zé)任和當(dāng)擔(dān)。
一、科學(xué)謀劃，不斷優(yōu)化組織實(shí)施能力，提升效率。
小學(xué)英語(yǔ)科組堅(jiān)持學(xué)校針對(duì)線上教學(xué)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、突出英語(yǔ)工作重點(diǎn)、按學(xué)生學(xué)習(xí)需求施策的原則，科學(xué)謀劃英語(yǔ)學(xué)科線上教學(xué)工作。
1、研讀文件精神，確實(shí)履行職責(zé)。
小學(xué)英語(yǔ)科組積極組織教師教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟上級(jí)部門(mén)發(fā)布的各項(xiàng)線上教學(xué)的文件、政策，精準(zhǔn)把握線上教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，統(tǒng)籌做好平臺(tái)使用、資源開(kāi)發(fā)、技術(shù)支持、組織實(shí)施；各年級(jí)老師自主自覺(jué)研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提升自身教學(xué)能力與水平，同時(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)資源匯聚統(tǒng)籌，精心遴選和推薦適合學(xué)生學(xué)習(xí)的線上的優(yōu)質(zhì)資源。
2、加強(qiáng)線上線下教研培訓(xùn)，提高線上教學(xué)水平。
小學(xué)英語(yǔ)科組不斷完善和探索英語(yǔ)線上教學(xué)的新模式，堅(jiān)持科組常態(tài)化教、研、訓(xùn)三位一體的科組教研模式。常態(tài)化開(kāi)展備課組教研、學(xué)段組教研，專(zhuān)題組教研。各備課組通過(guò)線上會(huì)議，線下教研，商談線上教學(xué)安排，交流教案、課件設(shè)計(jì)。群策群力，整理歸類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)拓展并精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單、作業(yè)分層布置。同時(shí)，在研討過(guò)程中針對(duì)“教育教學(xué)知識(shí)與能力提升、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”等內(nèi)容納入線上研討培訓(xùn)內(nèi)容。線上線下扎實(shí)的教研，有效的培訓(xùn)，最大限度的保證了線上教學(xué)效果。
二、精心組織，多舉措開(kāi)展線上教學(xué)，確保學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)英語(yǔ)科組根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)精心組織線上教學(xué)，多種形式，多途徑的推進(jìn)線上教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有效，學(xué)生的整體學(xué)校效果得到了較好的保障。小學(xué)低年級(jí)旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心，高年級(jí)通過(guò)“每日四個(gè)一：每日一寫(xiě)，每日一練，每日一測(cè)，每日一讀，切實(shí)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
1、整合資源，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
線上教學(xué)初期，各年級(jí)結(jié)合“疫情”這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)契機(jī)，大量整合網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)資源，遴選學(xué)習(xí)與抗疫有關(guān)的英語(yǔ)音頻、視頻、繪本，精心融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，讓疫情知識(shí)成為學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)“疫情”主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)、繪本的學(xué)習(xí)、視頻的賞析，極大的提升了疫情背景下線上學(xué)習(xí)的積極性和參與度。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)下時(shí)事相貼合，教學(xué)設(shè)計(jì)又體現(xiàn)學(xué)生的當(dāng)前認(rèn)知，學(xué)生很快適應(yīng)并進(jìn)入線上學(xué)校的狀態(tài)，學(xué)校效果與日俱增。
2、多形式推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四大技能，在當(dāng)前師生不能面對(duì)面的情況下，我們充分利用各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的App，如趣配音，一起作業(yè)網(wǎng)、伴魚(yú)繪本等讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，直播課堂上與學(xué)生進(jìn)行連麥互動(dòng)。同時(shí)也倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作英語(yǔ)手抄報(bào)、錄制專(zhuān)題小微課、開(kāi)展英語(yǔ)小作品線上介紹等多樣的形式，讓學(xué)生積極參與線上教學(xué)，感受線上教學(xué)的魅力。
3、關(guān)注線上課堂質(zhì)量，提升課堂參與積極性。
課堂教學(xué)質(zhì)量地保證是線上教學(xué)的最為關(guān)鍵和核心的。小學(xué)英語(yǔ)科組狠抓線上教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把備課關(guān)、聽(tīng)課關(guān)、巡課關(guān)，確保日常線上教學(xué)有統(tǒng)一的規(guī)范，嚴(yán)格的組織，扎實(shí)的實(shí)施。于此同時(shí)，各年級(jí)組人人爭(zhēng)上線上公開(kāi)課，人人參與線上評(píng)課、研課、磨課，深度的進(jìn)行反思和研究，進(jìn)而不斷提升教學(xué)的藝術(shù)以及教學(xué)的質(zhì)量。
4、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，提升課堂藝術(shù)性。
為了吸引學(xué)生的注意力，英語(yǔ)科組積極開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和研究，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)適度地加入了形式多樣的線上游戲和競(jìng)賽：一年級(jí)開(kāi)展了“視頻電話”“設(shè)計(jì)生日賀卡”“畫(huà)說(shuō)我的家人”等活動(dòng)。二年級(jí)開(kāi)展了toycity設(shè)計(jì)大賽，“制作生日賀卡”，“設(shè)計(jì)MyDreamSchool”、拍攝家庭小視頻等活動(dòng)，高年段開(kāi)展“一單元一思維導(dǎo)圖”等豐富多樣，寓學(xué)于樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)。這些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，豐富和拓展了學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。
三、強(qiáng)化評(píng)價(jià)，多維度進(jìn)行教學(xué)督查，反饋學(xué)習(xí)成效
為了確保線上教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)英語(yǔ)科組不斷優(yōu)化和加強(qiáng)對(duì)教師線上教學(xué)常規(guī)檢查，診斷評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量，精準(zhǔn)到人、到課程、到知識(shí)點(diǎn)。
1、加強(qiáng)線上教學(xué)資源審查，建立線上課程多級(jí)審核機(jī)制。
由于開(kāi)展線上教學(xué)之初，大量的網(wǎng)絡(luò)資源參差不齊，哪些能能為教學(xué)資源，哪些學(xué)習(xí)資源能和教學(xué)內(nèi)容有效匹配這些都需要做嚴(yán)格的審查和判斷。英語(yǔ)科組建立了落科行政總審查制、科長(zhǎng)主查制、備課長(zhǎng)篩查制，通過(guò)三級(jí)嚴(yán)格的篩查過(guò)慮策略，保障教學(xué)資源的有效性。同時(shí)科組也嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，教師要言語(yǔ)規(guī)范，控制好課堂時(shí)間等。
2、體現(xiàn)過(guò)程化管理，重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于低年級(jí)的孩子而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，盡管是線上教學(xué)，隔著屏幕，科組依然重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一節(jié)課前，要求學(xué)生整理好桌面，做好課前準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課常規(guī)。規(guī)范學(xué)生跟讀、指讀的正確方式、作業(yè)的書(shū)寫(xiě)。比較長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，需要學(xué)習(xí)機(jī)制激勵(lì)。我們教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每天給學(xué)生評(píng)價(jià)反饋，定期給學(xué)生評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、精心布置課后作業(yè)，注重及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。
對(duì)于線上作業(yè)，科組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，低段英語(yǔ)線上作業(yè)要做到少而精，活而細(xì)，以基礎(chǔ)為主，注意分層；中高段英語(yǔ)的線上作業(yè)要結(jié)合課本內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生上網(wǎng)課后的反饋，精心設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)，布置學(xué)習(xí)單以及單元同步課課練在線測(cè)試等形式的作業(yè)。同時(shí)要求當(dāng)天學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天提交，教師當(dāng)天布置的作業(yè)不過(guò)夜，當(dāng)天批閱，當(dāng)天反饋情況，進(jìn)而達(dá)到及時(shí)鞏固知識(shí)，鞏固所學(xué)，提升教學(xué)的質(zhì)量。
四、創(chuàng)新方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。
英語(yǔ)科組的老師充分創(chuàng)新學(xué)習(xí)和管理方式，采取小組合作學(xué)習(xí)、小組自主管理的模式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，自主管理的能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。
1、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提升自主管理能力。
作為開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，英語(yǔ)科組一直在小組合作學(xué)習(xí)的征程中進(jìn)行探索。在實(shí)踐中，帶領(lǐng)和指導(dǎo)小組長(zhǎng)指導(dǎo)他們?cè)趺撮_(kāi)展線上小組合作學(xué)習(xí)的管理，教給小組長(zhǎng)指導(dǎo)組員開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的方法和途徑。在線上教學(xué)時(shí)，為了解決連麥人數(shù)受限制等問(wèn)題，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)小組合作形式，讓學(xué)生在課堂中人人能參與課堂活動(dòng)，人人能回答老師問(wèn)題，組長(zhǎng)也能及時(shí)通過(guò)小組成員回答問(wèn)題的情況和次數(shù)，做記錄并向老師反饋。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，這些小領(lǐng)袖個(gè)個(gè)都能獨(dú)當(dāng)一面，成為引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的“小老師”。
2、實(shí)施小組自主管理，強(qiáng)化過(guò)程性的指導(dǎo)。
對(duì)于小組的線下組員管理，科組每個(gè)備課組制定統(tǒng)一的英語(yǔ)小組管理和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施小組學(xué)習(xí)量化評(píng)價(jià)，小組課后學(xué)習(xí)自主評(píng)價(jià)，自主作業(yè)評(píng)價(jià)管理。日常，老師通過(guò)組長(zhǎng)的反饋，及時(shí)了解各小組英語(yǔ)線上學(xué)習(xí)、課后作業(yè)、線下學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際情況。通過(guò)實(shí)施小組自主的管理，較好的落實(shí)了線上和線下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程化監(jiān)管和質(zhì)量。
五、家校攜手，協(xié)同聚力推進(jìn)線上教學(xué)，攜手共贏互進(jìn)
線上教學(xué)，沒(méi)有家長(zhǎng)的配合督促事倍功半。因此，我們及時(shí)在班群反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，最大限度地與家長(zhǎng)配合，達(dá)到家校齊心。
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握線上教學(xué)技能，提升線上學(xué)習(xí)效率。
對(duì)于平時(shí)課堂中的網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)技能，老師在開(kāi)課前做好家長(zhǎng)的培訓(xùn)，制作操作說(shuō)明，流程圖，通過(guò)微信和釘釘群分享在群里，切實(shí)做好線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)熟悉并參與到線上課堂中來(lái)，家校合力，提升線上課堂效率。
2、積極和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，化解家長(zhǎng)線上學(xué)習(xí)的疑慮。
線上開(kāi)課前，老師們摸清每個(gè)學(xué)生的家庭線上學(xué)習(xí)硬件條件，同時(shí)也充分了解哪些孩子是獨(dú)自在家上課，白天家中無(wú)人看管的，老師會(huì)更多的給予關(guān)注，通過(guò)釘釘或者微信視頻和家長(zhǎng)及孩子單獨(dú)溝通，曉之以情，動(dòng)之以理，讓孩子不敢怠慢，同時(shí)也及時(shí)和家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，征求家長(zhǎng)和孩子的意見(jiàn)，不斷完善課內(nèi)外的管理細(xì)節(jié)，也化解了家長(zhǎng)對(duì)孩子線上學(xué)習(xí)的疑慮。
六、精確幫扶，扎實(shí)幫助后進(jìn)學(xué)生，學(xué)生齊頭并進(jìn)
在“停課不停學(xué)，停課不停教”線上教學(xué)期間，小學(xué)英語(yǔ)科組針對(duì)線上教學(xué)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生知識(shí)鞏固不及時(shí)，學(xué)習(xí)效果不佳等情況，精確采取幫扶措施，確保學(xué)生一個(gè)也不掉隊(duì)。
1、耐心幫扶學(xué)困生，每日一題化難點(diǎn)。
學(xué)困生要個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo)，盡力幫助他們突破學(xué)習(xí)的困局，跟上班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度與節(jié)奏。對(duì)于一些家長(zhǎng)要上班，沒(méi)空監(jiān)管網(wǎng)課的學(xué)生，老師重點(diǎn)關(guān)懷，以約束學(xué)生的專(zhuān)注聽(tīng)課。為了突破語(yǔ)法難點(diǎn)，根據(jù)直播課程內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)每日一題，并耐心跟進(jìn)學(xué)生的答題反饋。
2、全心幫扶、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
拖延會(huì)讓人喪失斗志！對(duì)于有特殊情況未能完成作業(yè)或當(dāng)天學(xué)習(xí)沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生，老師會(huì)在晚上建專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)群，視頻或直播看著學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，答疑，幫助學(xué)生擺脫拖拉的習(xí)慣。讓學(xué)生清楚的知道當(dāng)日事當(dāng)日畢。
新形勢(shì)，新背景，開(kāi)展云端教與學(xué)，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但也是一次成長(zhǎng)的契機(jī)，老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)“收好一道渠，種好責(zé)任田”。為了聽(tīng)課不停學(xué)，不斷在思考進(jìn)取！云端教研開(kāi)展與云端教學(xué)相得益彰，互惠互生，學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，天天向上！等待疫情結(jié)束，師生重聚校園時(shí)，我們科組會(huì)總結(jié)線上教育的經(jīng)驗(yàn)，將線上教學(xué)從應(yīng)急之舉變?yōu)榻谈恼n改的常態(tài)之舉，繼續(xù)線上自愿的開(kāi)發(fā)和整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的平臺(tái)和素材。
本學(xué)期，英語(yǔ)組的教學(xué)活動(dòng)隨著學(xué)期末的結(jié)束，也落下了帷幕。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。本學(xué)期，我們努力著、收獲著，開(kāi)展扎實(shí)有效的教研工作。
一、取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)、提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效果的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，二次備課詳實(shí)。各年級(jí)老師每周在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容、研究學(xué)生、研究進(jìn)度、研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的時(shí)效性。
同時(shí)，教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，定期組織常規(guī)公開(kāi)課、復(fù)習(xí)研討課，老師們通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體老師共同提高。
我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，老師們從早讀、課堂、課后，制定了行之有效的教學(xué)方法和手段，達(dá)到讓課堂增效的目的。
二、共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要，通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，老師們希望進(jìn)一步探討閱讀課，幫助學(xué)生提高閱讀能力，培養(yǎng)文化意識(shí)和提升思維品質(zhì)，于是本學(xué)期教研主題確定為“讀思言綜合閱讀探究”。圍繞此教研主題，20__年12月，英語(yǔ)組進(jìn)行了“讀思言綜合閱讀探究——深度閱讀發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的課例研究匯報(bào)，九年級(jí)的年級(jí)主任熊曉夢(mèng)老師執(zhí)教，課題選自九年級(jí)U8ItmustbelongtoCarla?！猄ectionB2b閱讀文本，課堂采用PWP開(kāi)展深層閱讀活動(dòng)，用問(wèn)題充分調(diào)動(dòng)學(xué)生去思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，使他們有層次、有邏輯地闡述自己的觀點(diǎn)。本堂課充分展示了“讀思言”的閱讀探究，值得老師們思考和探究。
三、讀書(shū)分享，提升素養(yǎng)。
推薦老師們共讀《成為更好的老師》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“以何為師？”“如何為師？”。老師們積極閱讀，定期分享，每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談感悟、談反思、談改進(jìn)。在書(shū)籍的洗禮下，不忘初心，努力做有力量的實(shí)踐者，有深度的思考者，有情懷的研究者。
四、課外活動(dòng)，激發(fā)興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)充滿魅力的語(yǔ)言，同漢語(yǔ)一樣，它是從生活中來(lái)，回歸于實(shí)際運(yùn)用的語(yǔ)言工具。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。一直以來(lái)，高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。如：備受孩子們喜愛(ài)的英語(yǔ)達(dá)人秀活動(dòng)，它分為自由演講、趣配音、文化知識(shí)競(jìng)賽和評(píng)委提問(wèn)等多個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生自己確定主題，自己選擇合作伙伴，自己收集資料，自主展示。
為讓學(xué)生感受到英語(yǔ)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力，從小學(xué)到初中不定期舉辦書(shū)寫(xiě)比賽，評(píng)選出“最美英文”書(shū)寫(xiě)進(jìn)行表彰。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，以年級(jí)為單位統(tǒng)一舉辦聽(tīng)寫(xiě)達(dá)人賽，幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)。
以上活動(dòng)，不僅豐富了校園生活，還激發(fā)了學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)學(xué)生們用英語(yǔ)做事的語(yǔ)用能力，得到孩子們的一致好評(píng)。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取。
20__年11月，劉志林老師和閤嫻嫻老師分別代表小學(xué)、初中英語(yǔ)組參加高新區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，參賽課題分別是五年級(jí)七年級(jí)上學(xué)期U5”Doyouhaveasoccerball”聽(tīng)說(shuō)課，均充分展現(xiàn)了隨外老師的風(fēng)采。
20__年12月，劉志林老師和江苗苗老師參加了隨外第一屆學(xué)科素養(yǎng)大賽，參賽課題分別是聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課。參賽之前，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，反復(fù)推敲，共同打磨，老師們又一次得到了歷練和成長(zhǎng)。
同時(shí)，在隨州市第一屆中學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)展示活動(dòng)中，楊淳如等4位同學(xué)脫穎而出，喜獲獎(jiǎng)項(xiàng)。
六、腳踏實(shí)地，未來(lái)可期。
下學(xué)期工作計(jì)劃：
1、根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)，活用教材、補(bǔ)充教材，真正讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上有思考，有真實(shí)語(yǔ)言輸出。
2、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生透過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的潛力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。長(zhǎng)期以來(lái)，人們總是把教師比作“紅燭”、“春蠶”，然而，新時(shí)代教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造，每一堂課都是教師生命活力的構(gòu)成。今后的工作還需要我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲，讓每一位學(xué)生在課堂上獲得成就感。
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對(duì)照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者。其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變。第三，從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是：依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃。編寫(xiě)教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測(cè)性和可操作性。要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)。要上好課改課。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過(guò)程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià))。要進(jìn)行課后反思。
三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作
加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳、幫、帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。
五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)
并且，組織各年級(jí)段學(xué)生參加英語(yǔ)賀卡制作比賽、四會(huì)單詞句子競(jìng)賽和高段的閱讀競(jìng)賽，透過(guò)這些趣味活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用潛力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁！
我校英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)積極參與課改實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，一切為了學(xué)生發(fā)展的特色團(tuán)隊(duì)。
一、英語(yǔ)教研組制度健全，組風(fēng)良好。
英語(yǔ)教研組有11位教師組成，分高段和低段，擔(dān)任全校8個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)課程。雖然老師們的工作量飽滿，且超負(fù)荷，但老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，傾心傾力地工作。組長(zhǎng)和各位備課組長(zhǎng)認(rèn)真擔(dān)負(fù)其職責(zé)，各個(gè)組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研組有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，不管是內(nèi)部日常的分組備課、評(píng)課，還是外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，每次活動(dòng)都能做到“定時(shí)間”、“定地點(diǎn)”、“定主題”。英語(yǔ)組在配合學(xué)校其他日常工作，如配合班主任管理班級(jí)、外出活動(dòng)跟班等也做得非常好，他們工作負(fù)責(zé)，是班主任最信任的幫手，本學(xué)期還有3位老師兼任班主任工作，他們都工作出色。
二、英語(yǔ)教研組虛心，上進(jìn)，業(yè)務(wù)求精，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
英語(yǔ)組對(duì)各位老師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)各教學(xué)環(huán)節(jié)一絲不茍，各位老師的教案須提交電子版。
在教學(xué)設(shè)備管理和使用方面，英語(yǔ)教研組也算是學(xué)校的楷模，他們的電腦操作水平都很高，每學(xué)期要利用電腦出練習(xí)卷和試卷，能自己制作經(jīng)濟(jì)實(shí)用的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。英語(yǔ)老師上課幾乎每天都要使用電教設(shè)備。
三、英語(yǔ)教研組敢于改革，敢于創(chuàng)新，效果顯著。
作為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)一分子，我校積極投身課程改革，而英語(yǔ)組更是一馬當(dāng)先，人人深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)課改精神，積極參與課改實(shí)踐。目前，我們以杜郎口中學(xué)教育模式為榜樣，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，正在創(chuàng)建符合自己的教育模式。
在課堂教學(xué)有效性研究方面，所有老師積極參與，真抓實(shí)干。低年級(jí)英語(yǔ)組具體做法是：了解新教材各年級(jí)內(nèi)容的編排，分析新教材與老教材的異同。研究教學(xué)新知識(shí)時(shí)，如何調(diào)整教學(xué)思想、教學(xué)方法及對(duì)學(xué)生的要求。高英組重點(diǎn)在以下幾方面進(jìn)行研究：課堂練習(xí)有效性；課堂教學(xué)有效性；課外作業(yè)有效性。
四、英語(yǔ)教研組勤于學(xué)習(xí)，善于反思。
我校英語(yǔ)教師十分重視自身英語(yǔ)素質(zhì)的提升，認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)。我校英語(yǔ)組老教師言傳身教，耐心幫助青年教師上課，備課，研究教材的重難點(diǎn)。青年教師也十分用心求教，認(rèn)真聽(tīng)課，凡是在我校任教一學(xué)期以上的老師，教育教學(xué)水平都能得到很大的提高。我們組在教學(xué)上也勇于反思，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討，之后把各自的感悟?qū)戇M(jìn)自己的教案里。
五、反思過(guò)去，憧憬未來(lái)
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯(cuò)，無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jī)。明年我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
1、更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意，家長(zhǎng)滿意，爭(zhēng)取本組的家長(zhǎng)投訴率為零。
2、繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
3、務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正地服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。
4、思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語(yǔ)的習(xí)慣。
收獲的一年過(guò)去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。
六、英語(yǔ)教研組下一步工作打算。
1、繼續(xù)以科研為載體，用新的理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作。
2、突出教研重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)聘請(qǐng)外教；加強(qiáng)國(guó)際交流活動(dòng)。
4、繼續(xù)與兄弟學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)交流活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)水平。
5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。英語(yǔ)組應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力成為一支觀念新、業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高、敬業(yè)又具備奉獻(xiàn)精神的好團(tuán)隊(duì)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)課堂研究。加大英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)效的探究，開(kāi)創(chuàng)新的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。
回首這一學(xué)期，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧艘恍┻M(jìn)步，這和局領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和集團(tuán)以及校領(lǐng)導(dǎo)的支持是分不開(kāi)的。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。我們會(huì)以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接來(lái)年全新的挑戰(zhàn)。
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的督導(dǎo)支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的考綱，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?，F(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)：
一、探索新教材，改進(jìn)教學(xué)方法
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的新理念，明確學(xué)期工作的目標(biāo)、工作措施和工作任務(wù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。在開(kāi)展教研活動(dòng)中，不斷積極探討英語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程和改革的力度，為適應(yīng)新課程的要求，更新教學(xué)觀點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)的方法，利用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，有利于我校英語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)的模式化教學(xué)，__年4月甌北學(xué)區(qū)初中英語(yǔ)新教材教學(xué)研討會(huì)在我校舉行。
二、勤于探索，提高教學(xué)
為改進(jìn)我校原有的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組全體老師勤于探索，專(zhuān)心教學(xué)，勇于投身教學(xué)的實(shí)踐，開(kāi)展提高課堂教學(xué)效率為主線的教研教改活動(dòng)。黃水美老師、董約瓊老師、胡淑玲老師、吳溫暖老師等在縣級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)開(kāi)課，陳銀燕、朱月望、董約瓊等參加點(diǎn)評(píng)與講座通過(guò)共同探討如何備新教材、備教法、備學(xué)生，如何提高課堂教學(xué)效率等等，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、樂(lè)于奉獻(xiàn)，成果顯著
一直以來(lái)，英語(yǔ)教師工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，成果顯著，受到了全校師生們的好評(píng)。本學(xué)期我組全體教師能吃苦耐勞，克服種種工作壓力，特別是在學(xué)生不感興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)里，英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，大大改進(jìn)了學(xué)生原有的學(xué)習(xí)面貌。 教師們是盡心盡力，勤勤懇懇，做好教學(xué)常規(guī)工作，積極參加課改的探索和實(shí)踐，團(tuán)結(jié)合作。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式，
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)與執(zhí)著，面對(duì)新的教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。