難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來的工作成果,你有什么感悟呢?好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編為大家分享的語言文字工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
1、普通話測(cè)試工作
__年度，我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測(cè)試，測(cè)試工作重點(diǎn)逐步向?qū)W生轉(zhuǎn)移。__年下半年學(xué)生報(bào)名人數(shù)50多人，__年上半年報(bào)名100人，報(bào)名的學(xué)生人數(shù)明顯增加。校語委測(cè)試前專門安排普通話市級(jí)測(cè)試員對(duì)考生進(jìn)行培訓(xùn)。
2、認(rèn)真組織全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)
每年9月份第三周是全國(guó)普通話“推廣周”，為了配合____市語委的工作，我校教務(wù)處作為____委員會(huì)秘書單位對(duì)此次活動(dòng)作了詳細(xì)安排，通過張貼“推普”海報(bào)、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請(qǐng)____市語言文字專家舉辦語言文字知識(shí)方面的講座，利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)頁、海報(bào)等媒體，做好《國(guó)家語言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國(guó)家語言文字法》，在校園內(nèi)，形成講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍等方式營(yíng)造良好的氛圍。
組織學(xué)生會(huì)同學(xué)首先在食堂海報(bào)宣傳欄、各教學(xué)樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國(guó)推廣普通話的大型海報(bào)，并在橋頭掛出“普通話——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達(dá)到了“推廣周”宣傳的效果。 接下來宣傳活動(dòng)小組進(jìn)行了發(fā)傳單宣傳活動(dòng)，在大家共同努力之下，共計(jì)發(fā)放了傳單200多份，通過此舉讓師生們了解有關(guān)普通話的常識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們形成講普通話、講好普通話的好習(xí)慣。 在“推廣周”期間，我校還請(qǐng)來了____戲劇學(xué)院的林毅老師給同學(xué)們做了有關(guān)普通話與方言知識(shí)的講座，在講座活動(dòng)中，同學(xué)們跟林毅老師進(jìn)行了很好的互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)和宣傳效果。
3、開展東華大學(xué)第二屆“普通話大比拼”活動(dòng)
按照____市語委和____市教委對(duì)高校語言文字建設(shè)的要求，我校語委繼續(xù)加強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范意識(shí)。__年11月23日下午13：00，由____校區(qū)人文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)承辦的 “普通話大比拼”比賽在____1137教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識(shí)競(jìng)賽”兩部分組成，為一展自己語言文字知識(shí)和才華，吸引了眾多的好手來參與。經(jīng)過緊張的評(píng)分，記分過程，比賽最終以人文學(xué)院奪冠而告終!化工和計(jì)算機(jī)學(xué)院分獲二，三名。
4、推進(jìn)管理手段現(xiàn)代化，加強(qiáng)語言文字網(wǎng)頁建設(shè)
東華大學(xué)語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國(guó)家通用語言文字法》、傳達(dá)國(guó)家語委、____市語委有關(guān)精神，發(fā)布學(xué)校語言文字工作主要窗口，為此，我校語委花大力氣維護(hù)校語言文字網(wǎng)，并在____市高校語言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁)評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
5、積極參加“我愛祖國(guó)語言美”全國(guó)推廣普通話形象大使選拔賽
為了配合____市____年度“我愛祖國(guó)語言美”全國(guó)推廣普通話形象大使的活動(dòng)，我校黨委宣傳部、團(tuán)委和校語委聯(lián)合舉辦全國(guó)推廣普通話形象大使上東華大學(xué)賽區(qū)初賽，初賽于____年3月21日委托人文學(xué)院承辦。
這次網(wǎng)上報(bào)名全國(guó)推廣普通話形象大使活動(dòng)的學(xué)生共計(jì)80余人，實(shí)際到現(xiàn)場(chǎng)比賽有52位學(xué)生。經(jīng)過評(píng)委們認(rèn)真、公正、公平評(píng)定，最后選拔20名選手參加____市的總決賽，最后有3位學(xué)生進(jìn)入半決賽。
不知不覺一學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期，我們中班教研組高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹語言文字會(huì)議精神，把語言文字工作和推普工作以及幼兒園文化建設(shè)結(jié)合起來為重點(diǎn)，體現(xiàn)我園的特色。在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我們中班語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高。現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)教師的推普意識(shí)，促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化
1、為了更好地開展語言文字工作，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作的網(wǎng)絡(luò)，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級(jí)語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、加強(qiáng)語言文字檢查力度，以班級(jí)教師自查、小組成員抽查的檢查形式，促進(jìn)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度
1、我們的每個(gè)班都有自己的特色，充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落，張貼以圖文相結(jié)合宣傳畫、宣傳標(biāo)語，以便幼兒能更好的理解，并為幼兒創(chuàng)建了良好的語言環(huán)境。在櫥窗、公示欄中進(jìn)行語言文字知識(shí)專欄宣傳、每日一拼，出推普專題電腦小報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)，養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。
2、在做好園內(nèi)宣傳的同時(shí)，我們依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向教師、家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。本學(xué)期，我們創(chuàng)建了“幼兒園語言文字網(wǎng)”，依據(jù)上級(jí)對(duì)幼兒園語言文字規(guī)范化管理的要求進(jìn)行了欄目制作、維護(hù)及其內(nèi)容的更新，展現(xiàn)了我們幼兒園在語言文字工作中的特色。
3、普通話是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們組織教職工在政治學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行朗讀練習(xí)，在教研組活動(dòng)中，以小組為單位，學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》、《四川省實(shí)施辦法》，進(jìn)一步提高語言文字規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。
三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化教育活動(dòng)
1、小喇叭廣播是很好的平臺(tái)，自從小喇叭廣播開展到現(xiàn)在一直受到家長(zhǎng)的好評(píng)，孩子的喜愛，孩子有了展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。教師在這一活動(dòng)中也有了展示自己才華的機(jī)會(huì)。
2、每個(gè)班級(jí)的“語言角”是我園的另一特色。我們中班每個(gè)班都創(chuàng)設(shè)了形式多樣、豐富多彩的語言角。各班教師充分發(fā)揮自己的教育機(jī)智，根據(jù)自己班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，自制了許多適合本班幼兒的語言材料。并根據(jù)孩子的能力不斷地調(diào)整，使孩子在語言發(fā)展方面有了很大的進(jìn)步。
3、組織教師積極參加園內(nèi)、園外的活動(dòng)：在《珍愛母語共同行動(dòng)——為城市美容》活動(dòng)中，組織教師走上街頭、積極參與，檢查某店面、某廣告、某標(biāo)語等出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。以活動(dòng)帶動(dòng)宣傳，以監(jiān)測(cè)促進(jìn)規(guī)范，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，提高用語用字規(guī)范化水平。
4、組織教職工進(jìn)行語言文字規(guī)范化知識(shí)測(cè)試，經(jīng)過多次的測(cè)試，全園教職工對(duì)很好地掌握和理解了這方面的知識(shí)。
5、組織中班幼兒進(jìn)行“我是中國(guó)娃愛說中國(guó)話”兒歌故事大賽。各班先進(jìn)行班級(jí)選拔，推出10%的幼兒參加園比賽，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了孩子的膽量，使孩子更加自信。
今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹語言文字工作方針和政策，堅(jiān)持說普通話，認(rèn)真抓好語言文字運(yùn)用規(guī)范化工作，使我們的語言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
根據(jù)國(guó)家和上級(jí)語委文件的重要精神，我校本學(xué)年的語言文字工作將“熱愛祖國(guó)語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校為主要目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，扎實(shí)活動(dòng)，以推進(jìn)我校語言文字工作更深入地開展?，F(xiàn)制定本年度語言文字工作計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全語言文字組織機(jī)構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人，把開展達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建活動(dòng)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作來抓。
語言文字工作組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
二、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好語言文字工作的自覺性
語言文字工作關(guān)系到學(xué)校辦“有品味學(xué)?！焙蛣?chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的大局，學(xué)校在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、進(jìn)一步營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)，具有重要意義。
1.根據(jù)“三納入一滲透”(納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練、滲透到學(xué)生德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標(biāo)考核。
2.把語言文字工作列入學(xué)校各類工作計(jì)劃之中并制定專項(xiàng)工作意見，目標(biāo)要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)，切實(shí)增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性。
三、加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，提高語言文字工作規(guī)范性
1.加強(qiáng)組織建設(shè)，明確職責(zé)抓重點(diǎn)
學(xué)校各部門及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進(jìn)一步完善學(xué)校、教研組、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作的順利實(shí)施。
2.加強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實(shí)
學(xué)校要進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善各項(xiàng)語言文字工作制度，進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職員工考核、評(píng)選先進(jìn)和學(xué)生評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話，讓普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評(píng)定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測(cè)試并達(dá)標(biāo)，把普通話教學(xué)納入教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)優(yōu)質(zhì)課，評(píng)先進(jìn)時(shí)，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評(píng)比條件。三是全體師生上課、集體活動(dòng)必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時(shí)交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)比中。
推行規(guī)范漢字，學(xué)校所有的教育教學(xué)用字都必須符合要求。學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌和教師板書必須嚴(yán)守規(guī)范。
3.加強(qiáng)檢查考核，管理到位促深化
加強(qiáng)課堂檢查，把普通話教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為;學(xué)生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文教學(xué)大綱對(duì)聽、說、讀的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生同教職工交談，學(xué)生之間交談使用普通話。加強(qiáng)校園用語用字的監(jiān)督和整改工作，通過加強(qiáng)檢查考核，使管理到位，以促進(jìn)規(guī)范化工作得到深化。
4、提高學(xué)生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。并且要相應(yīng)開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競(jìng)賽活動(dòng)豐富學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生寫好規(guī)范漢字、說好普通話及進(jìn)行經(jīng)典誦讀的興趣。
5.加強(qiáng)檔案建設(shè)。建立語言文字工作專項(xiàng)檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)整理，注意保留原始資料，促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性，做好“語言文字規(guī)范化示范校”驗(yàn)收檔案資料的準(zhǔn)備工作。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍
學(xué)校將根據(jù)具體情況，認(rèn)真開展以語言文字規(guī)范化為內(nèi)容的系列活動(dòng)，在學(xué)校大門口懸掛條幅;在學(xué)校顯要位置張貼標(biāo)語;定期出宣傳專欄;舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽;組織一次主題班會(huì);利用校園廣播播出一期專題節(jié)目。通過開展活動(dòng)，積極營(yíng)造師生都說普通話、使用規(guī)范字的良好校園環(huán)境。
五、學(xué)校要開展一次面向社會(huì)的推普周實(shí)踐行動(dòng)
引導(dǎo)我校師生開展社會(huì)用字檢查，對(duì)我校周邊村莊、機(jī)關(guān)單位、商鋪店牌等用字情況進(jìn)行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規(guī)范用字，提高社會(huì)用字規(guī)范化水平。
六、我校要發(fā)揮推廣普及普通話和使用規(guī)范字中的基礎(chǔ)和輻射作用
在組織好本學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)的同時(shí)，面向社會(huì)、面向群眾開展宣傳活動(dòng)，規(guī)范學(xué)校周邊場(chǎng)所語言文字的使用，增強(qiáng)師生語言規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用水平和能力。
多年來，我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國(guó)家、盛市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普意識(shí)，提高普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。20__年我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上取得了一定成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、健全推普機(jī)構(gòu)，組織形式多樣。
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳慧君校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導(dǎo)員、每班一名學(xué)生為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點(diǎn)，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)(一縱：學(xué)校語言文字工作組——中層機(jī)構(gòu)——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師;一橫：學(xué)校語言文字工作組——少先隊(duì)——各年級(jí)班主任——各班)，一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持，收到實(shí)效。
二、制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。
為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國(guó)家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話;普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點(diǎn)之一。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
三、工作措施得當(dāng)，活動(dòng)貫穿始終。
1、加大了宣傳力度。
為更卓有成效地實(shí)施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊;辦公行政版塊;教室學(xué)生版塊;視聽專題版塊。我校通過在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國(guó)家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊;在辦公行政區(qū)域內(nèi)營(yíng)造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，形成辦公行政版塊;在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，人人動(dòng)口說普通話，人人動(dòng)手制作文字規(guī)范的手抄報(bào)，并充分利用黑板報(bào)進(jìn)行班級(jí)特色宣傳，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個(gè)普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學(xué)生版塊;語言文字工作組成員，以國(guó)旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國(guó)家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用規(guī)范字的互相督促，在視聽兩方面加大了宣傳。同時(shí)積極推行了“推普周”，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報(bào)外，還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下，開展“文明糾錯(cuò)”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)。今年第七屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，我校以此為契機(jī)，通過懸掛橫幅、標(biāo)語，辦專欄櫥窗、開晨會(huì)、主題班會(huì)，出墻報(bào)、教師兩筆字比賽、學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》知識(shí)問卷、學(xué)生“啄木鳥”行動(dòng)——調(diào)查用字情況、在育紅廣場(chǎng)舉辦推普宣傳現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)等形式在校園內(nèi)、外大力開展推普宣傳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號(hào)和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國(guó)家通用語言文字法》。如：“愛國(guó)旗，唱國(guó)歌，說普通話”，“普通話——成
1頁123長(zhǎng)歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客;用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當(dāng)家庭推普員”，“人人都講普通話，爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”等。各班利用周五班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動(dòng)，無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，還是六年級(jí)的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準(zhǔn)備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請(qǐng)聽我說”、“小小展示臺(tái)”、“讓我們走進(jìn)普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學(xué)說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動(dòng)聽(美)的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色?？傊?0__年9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)，在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。
2、開展系列活動(dòng)，注重日常滲透。
我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。校長(zhǎng)帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級(jí)測(cè)試(都在二級(jí)乙等以上)。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中，堅(jiān)持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)必須使用普通話。對(duì)少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，幫助改進(jìn)。學(xué)校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網(wǎng)站，努力提高語言文字的信息化程度。
從20__年開始，學(xué)校組織教師開展綜合素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識(shí)競(jìng)賽、課外沙龍風(fēng)采等多個(gè)項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。其中，精彩一課進(jìn)行不同年齡段的`普通話比賽。上課的青年教師條理分明、重點(diǎn)突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏得了學(xué)生的熱烈掌聲，體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話水平;中老年教師采用多媒體說課。他們以生動(dòng)形象、風(fēng)趣、極具感染力的語言，娓娓道來，一展風(fēng)采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學(xué)校對(duì)老師們的兩項(xiàng)字體進(jìn)行摸底，并分配指導(dǎo)教師，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。經(jīng)過兩個(gè)月和一個(gè)暑假的艱苦訓(xùn)練，9月進(jìn)行比賽。老師們個(gè)個(gè)沉著應(yīng)戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風(fēng)采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設(shè)、現(xiàn)代教學(xué)觀念、奉獻(xiàn)等方面的內(nèi)容展開。老師們個(gè)個(gè)才思敏捷、談笑風(fēng)生，普通話里流露出對(duì)所從事教育事業(yè)的熱愛與關(guān)注，對(duì)人生高尚價(jià)值追求的堅(jiān)定執(zhí)著。通過此次活動(dòng)在教師中掀起了講好普通話的熱潮。
為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動(dòng)：走廊貼上了同學(xué)們辦的小報(bào);“文化長(zhǎng)廊”讓人欣喜;教室里有同學(xué)們的袖珍雜志展;操場(chǎng)上到處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場(chǎng)面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學(xué)之間還舉行了讀書交流會(huì)和書畫、硬筆書法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫字考核，全校學(xué)生人人參加活動(dòng)。教導(dǎo)處、大隊(duì)部堅(jiān)持按計(jì)劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、相聲、小品表演、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟到了創(chuàng)作的快樂，拓展了學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。并將那些普通話使用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人眩豐富有效的活動(dòng)，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動(dòng)的重要內(nèi)容，學(xué)生“說普通話，寫規(guī)范字”水平又上一個(gè)新臺(tái)階。
3、常抓校本培訓(xùn)，提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率。
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，舉辦類似沙龍似的活動(dòng)，不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育;針對(duì)師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。
20__年——20__年間，我校積極組織了教師普通話培訓(xùn)，截至20__年10月，我校參加普通話培訓(xùn)的教職工比例為100%，其中教師普通話達(dá)標(biāo)率為98%。
通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。20__年年底
2頁123，我校被鹽城市教育局確認(rèn)為“鹽城市語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校。
今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺(tái)階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20__年3月
近五年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。
當(dāng)前，隨著信息化時(shí)代的到來，我們更應(yīng)該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應(yīng)蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，更應(yīng)該把語言文字的規(guī)范化工作當(dāng)作學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結(jié)合我校工作實(shí)際，我校確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的工作目標(biāo)，我們要求師生在校內(nèi)外必須用普通話交流，讓普通話成為學(xué)校的基本語言，師生在教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中必須使用規(guī)范漢字。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。
一、在校園內(nèi)開展了豐富多彩的活動(dòng)來推進(jìn)語言文字的規(guī)范化工作。
如我們先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動(dòng)月”、“寫字周周比”、“迎國(guó)慶演講比賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了校園文化，也推動(dòng)了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。我們多次組織教師開展“暑期練字”活動(dòng)，在假期給老師發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習(xí)寫字的數(shù)量和質(zhì)量，并在開學(xué)后收回評(píng)比。每年的“教師節(jié)”期間，我們都組織教師開展書法比賽和展示活動(dòng)。在每年的教師技能“五個(gè)一”比賽活動(dòng)中，我校都把“板書”和“硬筆字”當(dāng)作參賽的項(xiàng)目。
二、以推廣普及普通話和規(guī)范漢字為契機(jī)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
在教學(xué)中，我們把學(xué)生的說寫訓(xùn)練當(dāng)作學(xué)生的基本能力來訓(xùn)練。在課堂上，我們從訓(xùn)練學(xué)生說好每一句話、練好每一個(gè)字入手，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的民族感情。我們把學(xué)生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當(dāng)作學(xué)生的最基本的素質(zhì)來培養(yǎng)。我校所有學(xué)生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動(dòng)月”系列活動(dòng)中，我校都有“寫字比賽”和“朗讀演講比賽”等內(nèi)容。在我校少先隊(duì)組織的“潔齊美天天比”活動(dòng)中，我們把每個(gè)班的學(xué)生能否在課內(nèi)外說好普通話作為考核的項(xiàng)目之一。
在我們組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)中，我們始終把普通話作為基本的交流語言。在各種校內(nèi)外的活動(dòng)中，我們要求師生必須使用普通話。我們還開展了在轄區(qū)內(nèi)查找不規(guī)范漢字的工作。全校統(tǒng)一行動(dòng)，高年級(jí)學(xué)生從鄂鋼落駕坪至火車站沿線區(qū)域內(nèi)，分小組查看廣告牌、門牌、宣傳牌等上百家，共查到各種不規(guī)范漢字80多個(gè)。
總之，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
根據(jù)《市教育局、市語委關(guān)于在全市各級(jí)各類學(xué)校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》(武語[20__]14號(hào))的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學(xué)習(xí)、全面宣傳動(dòng)員、精心指導(dǎo)、嚴(yán)格評(píng)估，初步認(rèn)定：育才小學(xué)為第一批市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區(qū)級(jí)語言文字規(guī)范化示范校。此項(xiàng)工作的開展，為促進(jìn)全區(qū)各學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動(dòng)我區(qū)城市語言文字工作評(píng)估的全面開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、科學(xué)規(guī)劃，建章建制，落實(shí)管理
按照市教育局、市語委的有關(guān)文件精神，結(jié)合國(guó)家城市語言文字工作評(píng)估對(duì)學(xué)校的要求，我局根據(jù)實(shí)際，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)實(shí)施方案》和《漢南區(qū)教育局市(區(qū))級(jí)語言文字規(guī)范化示范校認(rèn)定評(píng)估方案》。全區(qū)各中小學(xué)校(幼兒園)以此為藍(lán)本，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動(dòng)方案，按照《武漢市語言文字規(guī)范化示范校(園)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，建立健全規(guī)章制度，不斷完善《校園規(guī)范用語用字的規(guī)定》，加強(qiáng)師生用語用字等基本功的訓(xùn)練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)等強(qiáng)化落實(shí)《校內(nèi)用語用字評(píng)價(jià)制度》、《師生課堂用語用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度》、《教師綜合考評(píng)制度》等。各校實(shí)行教師普通話水平等級(jí)證書與評(píng)聘職稱，年度考核掛鉤;教師教學(xué)用語是否規(guī)范，板書、作業(yè)批改用字是否規(guī)范進(jìn)入教師評(píng)價(jià)方案;語言文字工作的管理得到了全面落實(shí)。
二、培訓(xùn)隊(duì)伍，明確責(zé)任，落實(shí)指導(dǎo)
1、組建評(píng)估班子，嚴(yán)格培訓(xùn)隊(duì)伍。我局組成了由分管副局長(zhǎng)余旭東同志牽頭，區(qū)語委辦、區(qū)教育督導(dǎo)室、局普教科、師訓(xùn)科、教研室領(lǐng)導(dǎo)以及省級(jí)普通話測(cè)試員參加的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)估組。所聘用的評(píng)估員長(zhǎng)期從事語言文字的培訓(xùn)工作、研究工作和應(yīng)用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。盡管如此，我們還是先后兩次召開評(píng)估員會(huì)議，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，討論研究評(píng)估程序，統(tǒng)一評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)的教材是《國(guó)家通用語言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語委辦編輯的《漢南區(qū)市級(jí)語言文字規(guī)范化示范評(píng)估工作手冊(cè)》。通過培訓(xùn)使每位評(píng)估員的政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專業(yè)知識(shí)更扎實(shí)，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。
2、客觀評(píng)估，熱心指導(dǎo)。在對(duì)每一所學(xué)校的實(shí)地評(píng)估中，我們嚴(yán)格遵守評(píng)估紀(jì)律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，不因個(gè)人感情而隨意改變標(biāo)準(zhǔn)，有成績(jī)予以肯定，有問題就當(dāng)面指出，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)估程序，按事先分工各行其是，分段評(píng)估后，又交換意見，集體商定反饋意見。整個(gè)評(píng)估工作一絲不茍，嚴(yán)中有活，活而有度。還結(jié)合實(shí)際，對(duì)受評(píng)學(xué)校的語言文字工作作了科學(xué)合理的指導(dǎo)。在鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)，對(duì)該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調(diào)作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯(cuò)別字一一指出并予糾正，在各校對(duì)部分老師的普通話進(jìn)行了臨時(shí)的培訓(xùn)，等等。評(píng)估組的工作在各校得到了好評(píng)，他們普遍認(rèn)為：評(píng)估使他們理順了工作思路;評(píng)估促進(jìn)了他們的工作;評(píng)估使他們受益匪淺。
三、立足長(zhǎng)效，科學(xué)評(píng)價(jià)，落實(shí)目標(biāo)
從考評(píng)情況來看：各校都能夠?qū)⒄Z言文字規(guī)范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內(nèi)容，做到“三納入一滲透”(納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中)，完成了語言文字工作目標(biāo)。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
1、各校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視語言文字規(guī)范化工作。各校都由校長(zhǎng)擔(dān)任語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導(dǎo)小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領(lǐng)導(dǎo)小組、工作網(wǎng)絡(luò)健全。學(xué)校工作計(jì)劃和部門工作計(jì)劃中都有有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。有的學(xué)校建立了語言文字工作網(wǎng)，還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學(xué)校語言文字的專項(xiàng)工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié)。
2、各校都有對(duì)教師、學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定，又有平時(shí)的隨機(jī)檢查，有的學(xué)校還有專項(xiàng)考評(píng)結(jié)果。普通話已成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言、交際語言、接待語言、集會(huì)語言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。
3、各校都進(jìn)行了《國(guó)家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還舉行了書面測(cè)試。各校開了專題會(huì)議，出了專題板報(bào)，舉行了主題班會(huì)。各校已形成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。
4、各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中以外，還開展了多項(xiàng)活動(dòng)，特別是第八屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽、發(fā)倡議書、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動(dòng)成效顯著，為推動(dòng)我區(qū)國(guó)家城市語言文字工作評(píng)估起到了很好的基礎(chǔ)作用。
淮北市西園中學(xué)中學(xué)歷來對(duì)語言文字工作十分重視，隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。近幾年語言文字規(guī)范化工作對(duì)我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)，完善管理，力爭(zhēng)語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào)。
一、學(xué)校基本情況
淮北市西園中學(xué)建于1999年，現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2584名，教職工148名，是市教育局直屬的一所完全初級(jí)中學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)體育場(chǎng)館對(duì)外開放先進(jìn)單位”、“全國(guó)中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)研究基地”、“全國(guó)地理教學(xué)先進(jìn)單位”、“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校”、“安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“安徽省紅十字示范學(xué)?！薄ⅰ盎幢笔谐跫?jí)中學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！?、“淮北市文明單位”、“淮北市教育工作先進(jìn)集體”、“先進(jìn)基層黨組織”、“全國(guó)特色學(xué)?！比忻裰骺荚u(píng)優(yōu)秀單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
二、對(duì)語言文字工作的認(rèn)識(shí)
首先，我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度來認(rèn)識(shí)，經(jīng)常性的開展形式多樣的相關(guān)活動(dòng)，宣傳、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》。此外，我校也認(rèn)識(shí)到，提高語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，對(duì)于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育目標(biāo)的達(dá)成是有積極促進(jìn)作用的，應(yīng)該把語言文字規(guī)范工作同創(chuàng)建校園文化、創(chuàng)建文明校園等目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來。
我校認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，采取切實(shí)有效措施，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理和各學(xué)科課堂教學(xué)，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范化的國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)，讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中“說普通話，寫規(guī)范字”。
學(xué)校在市委市政府及教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校逐步建立起穩(wěn)定而且長(zhǎng)效的工作機(jī)制和管理體制，語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體教師把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我的一項(xiàng)重要途徑，使我校推廣普通話活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)自覺的境界，現(xiàn)已由校園語言向社會(huì)語言邁進(jìn)，在社會(huì)上起到了很好的示范帶動(dòng)作用。
三、加強(qiáng)語言文字工作的主要舉措與收獲
(一)組織管理，規(guī)范有效
1、建章立制，規(guī)范管理
我校建立了一系列相關(guān)規(guī)章制度，以規(guī)范我校語言文字工作。我校把語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建的指標(biāo)，作為教師年終考評(píng)、學(xué)生推優(yōu)評(píng)優(yōu)、文明班級(jí)評(píng)比的考核內(nèi)容。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實(shí)，學(xué)校成立了三級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以教學(xué)副校長(zhǎng)主管，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處、學(xué)生會(huì)、政教處分塊負(fù)責(zé)，語文教研組監(jiān)督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作;學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會(huì)的語言文字規(guī)范化工作。同時(shí)，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由總務(wù)處負(fù)責(zé);對(duì)師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
3、措施到位，成效顯現(xiàn)
為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強(qiáng)調(diào)語言文字重在日常工作、教學(xué)中的滲透，規(guī)定了三個(gè)“一”：每學(xué)期必須有一次專題黑板報(bào)(手抄報(bào))評(píng)比、一次校內(nèi)用字情況檢查、積極參加每學(xué)年一次的推廣普通話宣傳周活動(dòng)。
我校還在校園網(wǎng)上專門開設(shè)了語言文字專欄，讓學(xué)生隨時(shí)上網(wǎng)了解相關(guān)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)知識(shí)，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動(dòng)情況等。
(二)語言環(huán)境，建設(shè)高效
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的“說普通話，寫規(guī)范字”的語言環(huán)境是一項(xiàng)重要的工作。
1、校園內(nèi)的標(biāo)語用字、張貼畫用字規(guī)范;?？?、標(biāo)志牌、櫥窗及各種宣傳欄都使用規(guī)范文字。版面美觀大方，文字規(guī)范，內(nèi)容豐富，形式多樣，適合學(xué)生閱讀。并做到常換常新，形成良好的語言文化教育環(huán)境。
2、我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字規(guī)范化，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)化字、繁體字;課件制作、多媒體用字規(guī)范化;學(xué)生的作業(yè)、考卷等用字規(guī)范化。學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視，發(fā)現(xiàn)問題，在崗位責(zé)任制中扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并限期整改。
3、學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳活動(dòng)，開展了手抄報(bào)比賽，硬筆書法競(jìng)賽等活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)寫規(guī)范字的積極性;語文課重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字運(yùn)用能力和寫作水平。組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。
4、我校還利用學(xué)校廣播站、升旗儀式、演講活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、第二課堂活動(dòng)、推普周活動(dòng)等形式定期進(jìn)行語言文字宣傳推廣。
(三)教育教學(xué)，相輔顯效
我校認(rèn)為，語言文字規(guī)范意識(shí)與能力的教育培養(yǎng)，關(guān)鍵在于過程，在于實(shí)效，在于潛移默化的自主教育感悟與文化環(huán)境的長(zhǎng)期熏陶。因此，充分挖掘各種教育資源，廣泛開拓多樣教育形式，把語言文字專項(xiàng)活動(dòng)課程化，是我校開展語言文字工作重要舉措。課程化基本概況如下：
1、語文課程
語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，承擔(dān)著聽說讀寫主渠道作用，是學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的實(shí)踐平臺(tái)，在培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范化意識(shí)的過程中語文承擔(dān)著更多的責(zé)任。我校在每學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃和備課組計(jì)劃中對(duì)此都精心設(shè)計(jì)，分年級(jí)分階段制定與學(xué)生相適應(yīng)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。
2、德育課程
德育課程在積極為廣大學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺(tái)的同時(shí)，也在潛移默化進(jìn)行語言規(guī)范應(yīng)用的教育。
為提高教師的語言文字素養(yǎng)，我校經(jīng)常組織、舉辦與語言文字工作相關(guān)的教師競(jìng)賽活動(dòng)。如教師使用普通話、寫規(guī)范字;積極組織全校教師參加語言文字基本功大賽;并組織教師參加漢字規(guī)范化測(cè)試;工會(huì)組織教師參加重要節(jié)日演講比賽、慶祝聯(lián)歡等。
近幾年，我校組織學(xué)生經(jīng)典古詩詞朗誦比賽、“語言文字規(guī)范化”為主題的硬筆書法比賽、漢語言文字及文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，學(xué)生通過一系列的活動(dòng)，提升了語言文字應(yīng)用能力，提高了自我素養(yǎng)。同時(shí)也促進(jìn)了我校語言環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。
3、教學(xué)科研，引領(lǐng)提升
為了把語言文字規(guī)范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺化，我校積極要求教師注重開展科研活動(dòng)，探討行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校各級(jí)課題的順利通過驗(yàn)收，對(duì)促進(jìn)我校語言文字工作的開展發(fā)揮了重要作用。
學(xué)校堅(jiān)持教科研興校，把精心培育教師隊(duì)伍作為實(shí)現(xiàn)一流教學(xué)質(zhì)量的前提，目前，學(xué)校148名教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，平均年齡36歲，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃?，F(xiàn)有特級(jí)教師1人，高級(jí)教師45人，獲評(píng)省教壇新星3人、市級(jí)教壇新星14人，淮北市名師工作室首席名師1名，候任名師1人，名師工作室成員6人。市學(xué)科帶頭人1名，市級(jí)骨干教師8人，10余人次獲省、市、局政府表彰。學(xué)?，F(xiàn)有3人次獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，1人獲全國(guó)教案設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，8人次獲得全省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，50余人次獲得淮北市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。近年來，學(xué)校教師在省、市級(jí)刊物上發(fā)表的科研論文有30多篇，在輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)、省、市組織的各類學(xué)科競(jìng)賽中，全校有20多人次被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
4、第二課堂，豐富出彩
學(xué)校以第二課堂活動(dòng)為依托，積極進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)提升和拓展，現(xiàn)已開設(shè)國(guó)學(xué)、科技、物理、生物、剪紙、泥塑、藝術(shù)、體育等21個(gè)活動(dòng)小組，中華經(jīng)典誦讀、青少年科技創(chuàng)新大賽、心理拓展訓(xùn)練、走進(jìn)氣象臺(tái)、參觀污水處理廠、考察臺(tái)兒莊古城、調(diào)研洪莊新農(nóng)村文化建設(shè)、草莓園采摘等一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗(yàn)到知識(shí)學(xué)習(xí)的喜悅，合作的必須，堅(jiān)持的重要，在活動(dòng)中豐富了他們的閱歷，增長(zhǎng)了見識(shí)，樹立了自信。西園的學(xué)生們?cè)谶@種大環(huán)境的熏陶下，各興趣小組織開展了各種科技實(shí)踐活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，積極創(chuàng)作，淮北電視臺(tái)多次進(jìn)行專題報(bào)道，學(xué)校于2011、2012年兩次榮獲“淮北市青少年科技教育活動(dòng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，這些成績(jī)的取得，是對(duì)學(xué)校長(zhǎng)期注重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，長(zhǎng)期落實(shí)創(chuàng)新人才初中階段培養(yǎng)工作的又一次肯定。
綜上所述，由于我校將語言文字規(guī)范化工作與日常教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、與校園課程文化建設(shè)、與我校精神文明建設(shè)等結(jié)合起來，互相融合，使語言文字工作成為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作，提升學(xué)校品位形象的重要舉措，收到了很好效果。
四、不足與對(duì)策
語言文字工作的開展與堅(jiān)持是一項(xiàng)長(zhǎng)效的工作，雖然我校已取得一些成績(jī)，但目前我校的語言文字工作尚存在一定的不足。
1、在師生中還存在個(gè)別的語言文字不夠規(guī)范現(xiàn)象;
2、在社會(huì)上、家庭中學(xué)生說普通話還沒有完全普及;
3、對(duì)周邊學(xué)校和社區(qū)的輻射作用還不夠大。
下一階段，我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”這個(gè)思路將語言文字規(guī)范化教育推向一個(gè)新階段?！翱v向深化”主要在學(xué)校取得的原有成績(jī)的基礎(chǔ)上，以學(xué)校具體實(shí)際為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步做好學(xué)校語言文字規(guī)范化工作?！皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法，進(jìn)一步對(duì)周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮示范輻射作用，讓更多的人、組織納入“說普通話、寫規(guī)范字”的陣營(yíng)。我們會(huì)積極探索加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的新途徑，如加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對(duì)語文教學(xué)的研究等。通過這一系列活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開展，增強(qiáng)了全校教職工語言文字法規(guī)意識(shí)，使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語言文字工作依法管理水平，使我校的語言文字規(guī)范化工作躍上了一個(gè)新臺(tái)階。
雀林院小學(xué)始建于1987年，學(xué)校占地面積13033平方米，現(xiàn)有教師28人，10個(gè)教學(xué)班，360名學(xué)生。我校全面落實(shí)國(guó)家語言文字工作政策，依據(jù)《河北省中小學(xué)語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)》的內(nèi)容，在制度建設(shè)、能力建設(shè)、教育教學(xué)、宣傳普及、科學(xué)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行自查，報(bào)告如下：
一、制度建設(shè)
1.我校對(duì)語言文字工作十分重視，積極貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語言文字法》，自覺把這項(xiàng)工作納入日常議事日程之中。建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了使用語言文字的'規(guī)章制度。將語言文字工作納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃和工作計(jì)劃之中。并把語言文字工作與教師的評(píng)定、優(yōu)秀課的評(píng)比等級(jí)緊密結(jié)合起來，以促進(jìn)教師規(guī)范語言文字工作的積極性。
2.認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)課程要求。開設(shè)寫字課，重視師生書寫的規(guī)范。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項(xiàng)之一進(jìn)行，檢查結(jié)果與量化考核工作掛鉤，以確保工作的順利開展。
3.我校重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。普通話是教師的職業(yè)語言。校內(nèi)有永久性國(guó)家通用語言文字宣傳標(biāo)語。同時(shí)，我們利用家長(zhǎng)會(huì)開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動(dòng)，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。
4.改進(jìn)方面：
師生對(duì)于語言文字法律法規(guī)、方針政策雖然了解一部分，但具體條文、時(shí)間等并不清晰，對(duì)于語言文字法律法規(guī)、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度;語言文字工作經(jīng)費(fèi)糅合在學(xué)校的的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)之中，主要用于宣傳單的制作及活動(dòng)開展上。如校園環(huán)境建設(shè)、朗誦比賽等，沒有單獨(dú)的預(yù)算和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
二、能力建設(shè)
1.我校重視教師語言文字基本功訓(xùn)練，通過綜合培養(yǎng)和自學(xué)等方式，提高教師語言文字應(yīng)用能力，以適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。教師具備自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)，全體教師28人20人為一級(jí)乙等、8人二級(jí)甲等，普通話水平全部達(dá)標(biāo)。
2.我校重視學(xué)生口語和書寫的的規(guī)范，學(xué)生能熟練規(guī)范地使用普通話交流。熟練的使用規(guī)范漢字和漢語拼音，完成作業(yè)和創(chuàng)作。
3.學(xué)校重視語言文字氛圍的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生具有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)。學(xué)校開張的朗誦和書寫比賽促進(jìn)了學(xué)生中華文化的自豪感。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中有明確的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求。
4.改進(jìn)方面：我校外地學(xué)生較多，個(gè)別新轉(zhuǎn)入的學(xué)生還有口音，通過以往的辦法(學(xué)生幫扶、大環(huán)境影響)正在逐步改變。
三、教育教學(xué)
1.我校以國(guó)家通用語言文字為基本的教育教學(xué)用語用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中的用普通話、寫規(guī)范字，為學(xué)生起到好的表率作用。重視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求各學(xué)科教師在教學(xué)中都要注重提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項(xiàng)之一進(jìn)行。
2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育的傳承工作，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)。古詩文和優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。定期開展師生朗誦、書寫比賽等活動(dòng)，以鞏固教育成果。
3.改進(jìn)方面：學(xué)校因客觀條件限制，書法等方面的興趣小組開展困難;學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學(xué)中進(jìn)一步滲透。
四、宣傳普及
1.我校重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動(dòng)，為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的咨詢，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。
2.改進(jìn)方面：沒有設(shè)置語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳專欄;相關(guān)內(nèi)容的定期更新緩慢;推普周組織形式單一;因客觀條件限制無法為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的培訓(xùn)服務(wù)。
五、科學(xué)發(fā)展
我校重視學(xué)生語言學(xué)習(xí)和語言文字應(yīng)用能力的提高，研究工作糅合到了學(xué)科教育教學(xué)當(dāng)中，沒有直接關(guān)于語言文字工作的研究課題;沒有單純建立學(xué)生語言文字應(yīng)用能力和口語測(cè)試的評(píng)價(jià)體系，該方面的評(píng)價(jià)還停留于學(xué)科教學(xué)和隨堂評(píng)價(jià)之中;以語言文字為主題的辦學(xué)特色還有待開發(fā)，目前學(xué)校正在做這一方面的工作。
六、今后的工作思路
通過本次自查發(fā)現(xiàn)很多方面的不足，是我校在今后工作要不斷完善的方面，同時(shí)，也為我校尋求特色突破的打開一條新的途徑，我校將在今后的工作中創(chuàng)新思路、不斷完善，不斷提高，推動(dòng)學(xué)校在科學(xué)開展語言文字工作方面可持續(xù)發(fā)展!
為了貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，落實(shí)教育部、國(guó)家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《省語委、省教育廳關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)的通知》要求，本著以評(píng)改促、以評(píng)促建的原則，實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)照《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)健全、管理措施到位
我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認(rèn)識(shí)到提高語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，對(duì)于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有積極促進(jìn)作用，因此，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》，建立了穩(wěn)定長(zhǎng)效的工作機(jī)制和管理制度，把語言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。
(一)制度規(guī)范。我校對(duì)照省教育廳、省語委的相關(guān)要求，建立了一系列語言文字相關(guān)的規(guī)章制度，并將語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標(biāo)，作為教師年終考核、學(xué)生評(píng)優(yōu)表模、文明班級(jí)體考核的重要內(nèi)容，注重從制度根源抓建設(shè)。
(二)機(jī)構(gòu)健全。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，為了確保語言文字工作落在實(shí)處，學(xué)校成立了三級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以校長(zhǎng)牽頭，教學(xué)副校長(zhǎng)主管，教務(wù)處、各教研組、政教處分塊負(fù)責(zé)，語文教研組監(jiān)督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。
(三)措施到位。為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強(qiáng)調(diào)語言文字在日常工作中、教學(xué)中的滲透，規(guī)定了三個(gè)“一”：每學(xué)期必須有一次專題黑板報(bào)(手抄報(bào))評(píng)比、一次校內(nèi)用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動(dòng)。我校還在校園網(wǎng)站上專門開設(shè)了語言文字專欄，讓師生隨時(shí)上網(wǎng)了解語言文字相關(guān)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)知識(shí)，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動(dòng)情況等。
二、重視宣傳普及、環(huán)境創(chuàng)建高效
語言文字是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，營(yíng)造良好的語言環(huán)境是這項(xiàng)工作的重點(diǎn)。我校注重宣傳普及，認(rèn)真抓落實(shí)，努力把“講普通話，寫規(guī)范字”落在實(shí)處。
(一)陣地宣傳。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺(tái)、校園廣播室、板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡(luò)，使用標(biāo)準(zhǔn)語言，規(guī)范漢字，采取多種形式普及語言文字相關(guān)法律法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)知識(shí)。
(二)教研引領(lǐng)。我校教師注重開展教研活動(dòng)，討論行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，并在老教師和青年教師之間實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓“有豐富經(jīng)驗(yàn)”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動(dòng)，精心培養(yǎng)一批骨干教師，為教育教學(xué)服務(wù)，為創(chuàng)設(shè)良好語言文字環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(三)教學(xué)滲透。我校將用字用語規(guī)范化作為素質(zhì)教育提高的一個(gè)方面，全面滲入到教育教學(xué)中。要求教師教學(xué)使用規(guī)范漢字，授課使用普通話，日常工作中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)化字、繁體字，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督考評(píng)力度，全員配合，把學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范漢字當(dāng)做是充實(shí)自我、完善自我的一項(xiàng)重要途徑。
(四)活動(dòng)提升。我校認(rèn)真組織各類宣傳活動(dòng)，開展手抄報(bào)比賽，現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類演講朗誦比賽，各類主題征文比賽等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高和培養(yǎng)學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。
三、總結(jié)差距不足、注重提升超越
我校雖然在語言文字工作上取得了一定的成績(jī)，但對(duì)比全省范圍內(nèi)的示范學(xué)校，差距依然很大。
(一)提高教師普通話達(dá)標(biāo)率。根據(jù)要求，語文教師的普通話需達(dá)到二級(jí)甲等或以上，其他科目教師需達(dá)到二級(jí)乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線教師的普通話達(dá)標(biāo)率提升到90%以上。
(二)發(fā)揮直屬學(xué)校輻射作用。我校力爭(zhēng)按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語言文字規(guī)范化教育提升到一個(gè)新的高度，不僅將“學(xué)?！處煛獙W(xué)生——家庭”這個(gè)縱向落到實(shí)處，更要將“學(xué)?！鐓^(qū)——對(duì)口支援?！边@一橫向盡力拓展，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為直屬學(xué)校的示范輻射作用。
語言文字是人們思想交流的工具，普及國(guó)家通用語言文字，促進(jìn)語言文字使用規(guī)范化，是提高社會(huì)信息化水平和保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生基本素質(zhì)的重要體現(xiàn)。近年來，__一中在李方校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好新課程的實(shí)施，認(rèn)真貫徹和落實(shí)語言文字規(guī)范化的有關(guān)方針政策，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校管理日程，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，卓有成效地開展工作。
下面對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我校創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校工作進(jìn)行實(shí)事求是的報(bào)告。
一、學(xué)校基本情況的介紹
__一中現(xiàn)有班級(jí)71個(gè)，學(xué)生4300余人。所有學(xué)生都能說標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，使用規(guī)范的漢字。教職工296人，有普通話測(cè)試員___、___、___、___四人，100%的教師都達(dá)到普通話二級(jí)乙等級(jí)別及以上級(jí)別。在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化活動(dòng)的細(xì)則要求，積極開展“語言文字規(guī)范示范?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，采取一系列有效措施，積極推動(dòng)語言文字工作，作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一，作為對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)的承諾之一，把“說普通話，寫規(guī)范字”作為學(xué)校的品牌之一。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，不斷完善語言文字工作機(jī)制
為了保證學(xué)校語言文字工作深入持久地開展，并取得扎實(shí)的普及效果，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，吸收黨、政、工、團(tuán)、學(xué)負(fù)責(zé)人以及普通話、語言文字水平較高的師生代表參加的語言文字工作暨示范校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對(duì)語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督評(píng)估工作。此外，學(xué)校還根據(jù)省市一系列文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況，在廣泛征求師生意見建議的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建工作實(shí)施方案，明確了“一手抓推普，一手抓規(guī)范用字，兩手抓，兩手都硬”的工作思路，統(tǒng)一了全校創(chuàng)建工作的目標(biāo)和步調(diào)。與此同時(shí)，學(xué)校建立了由教科處到年級(jí)組，再到師生個(gè)人的三級(jí)語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，層層簽定了責(zé)任狀，明確了責(zé)任和要求，建立健全了語言文字工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，完善規(guī)范用語、用字的考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，把語言文字工作納入了學(xué)校的年度計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并進(jìn)行了具體的階段和時(shí)間安排。另外，設(shè)立了語言文字應(yīng)用監(jiān)督箱、正音(字)臺(tái)、廣播站、櫥窗、板報(bào)專欄。語言文字應(yīng)用監(jiān)督箱和正音臺(tái)由學(xué)校語言文字工作監(jiān)督小組負(fù)責(zé)管理，并及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)小組溝通。兩個(gè)小組經(jīng)常組織普通話水平較高的師生進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的用語錯(cuò)誤，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行糾正。對(duì)反映到監(jiān)督箱里的用語錯(cuò)誤，及時(shí)與有關(guān)人員交流，促其改正。
對(duì)易出現(xiàn)的和帶普遍性的用語、用字錯(cuò)誤并在正音(字)臺(tái)上公告，以引起全體師生的關(guān)注。學(xué)校廣播站也做到了用標(biāo)準(zhǔn)的普通話廣播，廣播內(nèi)容貼近師生生活，沒有出現(xiàn)過用語錯(cuò)誤，成為了學(xué)校推廣普通話的一個(gè)重要陣地，也成為了師生之間交流的橋梁。學(xué)校的櫥窗和各班的板報(bào)內(nèi)容也做到了常換常新，很少出現(xiàn)用語和用字錯(cuò)誤。此外，還在校園的顯要位置及各個(gè)角落設(shè)置了高標(biāo)準(zhǔn)的宣傳標(biāo)語牌，圖書館配備了一定數(shù)量的圖書和音像資料，加強(qiáng)了語言文字工作檔案資料管理，學(xué)校校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了與各級(jí)各類語言文字網(wǎng)的連接。領(lǐng)導(dǎo)的重視、機(jī)制的完善、氛圍的營(yíng)造，為語言文字工作的正常開展提供了可靠保證。
三、搞好培訓(xùn)，不斷提高師生的語言文字水平
沒有高質(zhì)量的教師，就不會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。語言文字工作也是一樣。我們從增強(qiáng)教師的規(guī)范用語、用字觀念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，努力提高教師隊(duì)伍語言文字的素質(zhì)和水平。我們一方面堅(jiān)持執(zhí)行教師持證上崗制度，新調(diào)入教師先看普通話是否合格，而且把普通話與評(píng)優(yōu)課、專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核和晉升及評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，實(shí)行一票否決制。我們先后多次組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)語言文字法》和一系列有關(guān)文件精神，加強(qiáng)教師們對(duì)語言文字工作的意義、方針、達(dá)標(biāo)示范校的創(chuàng)建目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們做好語言文字工作的積極性、主動(dòng)性和責(zé)任感。
另一方面，除組織教師參加市組織的專門培訓(xùn)外，還利用學(xué)校語音教學(xué)設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，每年聘請(qǐng)普通話水平較高、責(zé)任心強(qiáng)的教師，對(duì)全校師生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。師生還自發(fā)登陸各級(jí)語言文字網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)試，培訓(xùn)工作做到了有計(jì)劃、有針對(duì)性、有實(shí)效。此外，我們還定期舉辦教師“三字一話”等基本功比賽和示范觀摩活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。我們還組織有關(guān)教師進(jìn)行本地方言與普通話的對(duì)比研究，再把研究成果應(yīng)用指導(dǎo)于普通話的進(jìn)一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好普通話推廣的同時(shí)，還重點(diǎn)加強(qiáng)了用字的規(guī)范性。針對(duì)個(gè)別學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)別字和部分中老年教師偶爾使用二簡(jiǎn)字的情況，我們印發(fā)了對(duì)照材料，有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練和檢查指導(dǎo)，有效地幫助師生糾正用字不規(guī)范的習(xí)慣。
四、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化發(fā)展
語言文字是人與人正常交往的主要工具，是學(xué)校的教育教學(xué)及管理的重要工具。我們先從課堂教學(xué)入手，把語言文字工作做為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定課堂教學(xué)中師生授課、答疑、輔導(dǎo)、討論必須用普通話，教師備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)、教師評(píng)語及教科研成果、論文等更要注意用字用語規(guī)范。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂，聽課評(píng)課，抓典型，抓落實(shí)，讓普通話真正成為教學(xué)語言，規(guī)范化用字貫穿到教學(xué)全過程的始終。鑒于語文學(xué)科的特點(diǎn)，他們普及普通話的任務(wù)是重中之重，因此我們先從語文教學(xué)的聽說讀寫抓起，從一開始就注意培養(yǎng)學(xué)生正確判斷普通話發(fā)音，準(zhǔn)確分辨用字是否規(guī)范字的能力，讓學(xué)生形成正確的語音、語法和書寫習(xí)慣，為熟練掌握和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校開展“書法進(jìn)課堂”活動(dòng)，設(shè)置了書法課，我們號(hào)召語文教師與非語文教師、非教學(xué)人員以及學(xué)生結(jié)對(duì)子，帶動(dòng)和幫助他們規(guī)范書寫、美化書寫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也從自身做起，以身作則，待人、講話自覺使用普通話，給師生樹立榜樣，使普通話進(jìn)一步成為學(xué)校的工作語言。
在此基礎(chǔ)上，我們把集體活動(dòng)、師生之間交流用普通話由提倡改為強(qiáng)調(diào)，讓普通話進(jìn)一步發(fā)展為校園語言，讓抑揚(yáng)頓挫、清朗動(dòng)聽的音符，成為師生之間交流思想、溝通感情的橋梁。此外，學(xué)校還在校內(nèi)名稱標(biāo)志、標(biāo)語宣傳牌、公文公章、?？W(wǎng)絡(luò)、櫥窗板報(bào)等各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范化用字，并經(jīng)常進(jìn)行檢查評(píng)比，有效地杜絕了不規(guī)范用字現(xiàn)象，維護(hù)了學(xué)校的良好形象。目前，師生教學(xué)集體活動(dòng)使用普通話比例都達(dá)到100%，師生之間的交談使用普通話的平均比例達(dá)到100%，畢業(yè)班普通話水平和漢語拼音水平均達(dá)到100%，師生規(guī)范化用字比例達(dá)到98%。
五、校內(nèi)外緊密結(jié)合，為全社會(huì)語言文字工作做出積極貢獻(xiàn)
在抓好培訓(xùn)提高和廣泛應(yīng)用的同時(shí)，我們還立足學(xué)校，延伸到家庭，輻射到社會(huì)，廣泛開展各種語言文字工作宣傳活動(dòng)。每周一全校都舉行“升國(guó)旗、唱國(guó)歌、講普通話”的升旗儀式，班會(huì)課經(jīng)常舉行形式多樣的主題班會(huì)。各種節(jié)日紀(jì)念日期間，學(xué)校都組織舉辦誦讀、演講、征文、故事會(huì)、演唱會(huì)、書畫展等校園文化比賽、競(jìng)賽活動(dòng)。這些活動(dòng)主題突出，組織精心，形式靈活多樣，學(xué)生興趣深厚，參與面廣，參與意識(shí)強(qiáng)烈，效果扎實(shí)有效。另外，我校還廣泛開展了“家校同行，共說普通話，同寫規(guī)范字”活動(dòng)，通過學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生家庭規(guī)范用語、用字意識(shí)的增強(qiáng)，使語言文字工作深入到家庭、社會(huì)。此外，學(xué)校還經(jīng)常開展志愿者行動(dòng)，組織學(xué)生到學(xué)?；蚓幼〉氐拇蠼中∠铮瑤椭m正錯(cuò)誤發(fā)音和錯(cuò)別字。
每年的推普周活動(dòng)中，我校都積極參與，按照市政府的要求，使推廣普通話工作由學(xué)校向家庭、社會(huì)發(fā)揮了輻射作用，為全市的推普工作做出了積極貢獻(xiàn)。由于我們堅(jiān)持不懈的抓好語言文字工作，語言文字工作進(jìn)入了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展軌道，學(xué)校做到了用字規(guī)范，普通話成為了校園語言。此外，語言文字工作的開展還對(duì)教育教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用，學(xué)生言行更加文明，校風(fēng)更加優(yōu)化。
根據(jù)學(xué)校的自查情況，我們認(rèn)為學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了市語言文字達(dá)標(biāo)示范校的標(biāo)準(zhǔn)，但還存在一定的問題和不足。今后，我校將以這些問題為突破口，繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，努力克服不足，虛心學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、好做法，進(jìn)一步在實(shí)效上下功夫，在特色上做文章，爭(zhēng)創(chuàng)省市語言文字工作先進(jìn)單位，為我市乃至全社會(huì)推普工作做出積極貢獻(xiàn)。