八年級期中總結(jié)生物

| 美婷

新的學(xué)期準備到來了,我們上一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)要快一點寫出來了,那么關(guān)于生物老師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫?下面小編給大家分享生物老師教學(xué)工作總結(jié)實用,希望能夠幫助大家!

八年級期中總結(jié)生物

生物老師教學(xué)工作總結(jié)實用(精選篇1)

為了使學(xué)生對高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃,注重教學(xué)過程,??偨Y(jié)和反思,現(xiàn)小結(jié)

1、認真研究高考信息,看準復(fù)習(xí)方向。

a、研究高考生物試題。縱觀每年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,重點研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,特別是課改身份的高考試題,把握命題方向及命題特點,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

b、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

2、課本為主,練習(xí)為輔,教師適當拓展延伸的材料應(yīng)用。

教材是生物總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)生物知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。注重知識體系的重組,形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對舊知識進行復(fù)習(xí),所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材,又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化。

從往年的高考試題看,試題編制是從新情況、熱點向下入手,但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識,即使是綜合考試題也是如此,因此,切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué),要尊綱依本,研究考綱,認真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況、原理的復(fù)習(xí),并注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,抓住教材知識的主線,加以梳理、歸類和整理,并通過一定的組合方式有機組合,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),建立知識網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),更有助于學(xué)科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。摸索有關(guān)線索,加強學(xué)科內(nèi)綜合。高中生物學(xué)研究的是生物的共性,是生命本質(zhì)的特征。

生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體,生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,可見,生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來,形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法,這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高。因此,教師要在實踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,加強學(xué)科內(nèi)綜合的研究。

3、端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì)。

正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響,許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,都能夠暴露學(xué)生存在的問題,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進步而沾沾自喜。合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。

因此,我們要動靜結(jié)合,既要勤奮學(xué)習(xí),也要學(xué)會放松、休息、鍛煉,只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識自己,從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,充分肯定自己的進步,找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,全面提高自己的素質(zhì)。

生物老師教學(xué)工作總結(jié)實用(精選篇2)

本學(xué)期任七年級三個班、八年級二班生物課,還兼八年級年級組長。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動,認真搞好教研活動。

二、教育教學(xué)方面

生物學(xué)科的成績被納入中考,生物課倍受重視,對生物教師提出了更高的要求。再加上改用人教版教材,這就需要我們一切都要從頭開始,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學(xué)。注重教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,組織好課堂教學(xué)。

認真實施學(xué)校推行的“利用導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全面發(fā)展,及時反思和改進教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

本學(xué)期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。積極參加教研活動。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

總之,在今年的教育教學(xué)工作中,取得了較好的成績,但今后需更加努力。

生物老師教學(xué)工作總結(jié)實用(精選篇3)

隨著新校長的到任,x學(xué)年對于我們學(xué)校是一個新時代的來臨。對我個人也是一個充滿挑戰(zhàn)、機會不斷和收獲累累的一個年份。為更好的前行,在此對本學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、政治思想表現(xiàn):

作為一名從教13年的中青年教師,我熱愛社會主義祖國,擁護四項基本原則。講政治,講大局,積極參與學(xué)校和上級部門的各項活動,愛崗敬業(yè)。熱愛本職工作,做學(xué)生們的知心朋友。遵守社會公德,努力做到文明禮貌。自覺遵守國家法律法規(guī),廉潔從教,作風(fēng)正派,教學(xué)和教育工作中任勞任怨,積極主動,認真負責(zé),具有強烈的奉獻精神,以“使學(xué)生每天進步一些”為工作準則,做好本分,將心比心。

二、教育教學(xué)能力:

本學(xué)年學(xué)校開展了學(xué)習(xí)教學(xué)改革,大力推行以講學(xué)稿為載體的教育教學(xué)。作為生物備課組長、作為一名班主任、作為一名從教多年的教師,我首先在思想上重視、行動上落實,堅決擁護這一有利于學(xué)生進步的教育教學(xué)改革。

根據(jù)講學(xué)稿的使用原則,我切實履行備課組長職責(zé),帶領(lǐng)生物備課組的老師把集體備課放上了最重要的位置,細致認真的研究教材、研究學(xué)生,不斷摸索適合本土特點、符合學(xué)生實際的生物講學(xué)稿模式,讓這一份師生共用的文字稿、教與學(xué)有機結(jié)合的整體真正發(fā)揮它的作用。

使用講學(xué)稿從根本上改變了教師和學(xué)生的很多習(xí)慣,使教師備課這一隱形環(huán)節(jié)走向了顯性,使學(xué)生的等待教學(xué)走向了提前參與學(xué)習(xí),學(xué)生的預(yù)習(xí)如果落到實處則可以提前發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的問題及困難所在,通過預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)反饋給教師,教師可以利用二次備課進一步調(diào)整自己的課堂教學(xué),讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生,從四十分鐘獲取的課堂教學(xué)效率。

我們深知:“千里之行,始于足下”。每一次的改革都會帶來很多的不適應(yīng),因此特別需要從思想意志上克服種種的困難,特別需要發(fā)揮團隊精神和力量,共同提高集體作戰(zhàn)能力,共同提高教育教學(xué)效果。

教書不忘育人。趁學(xué)校實施教育教學(xué)改革的春風(fēng),我注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,灌輸“生物必須適應(yīng)環(huán)境”的觀點,課堂上營造民主、和諧、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍,注意語言的運用,盡可能引入幽默、有趣的元素,使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。

三、履行職責(zé):

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任了初二(2)班班主任和初二(一)、(二)、(三)、(四)、(十一)五個班的生物教學(xué)工作。班主任工作以“勤”字當頭、立足小組管理,細化深理,緊密聯(lián)系家長開展對學(xué)生的思想教育,因此班級在年級組中是一個有穩(wěn)定表現(xiàn)的班級,全班同學(xué)基本能堅持學(xué)習(xí),并在不同程度上有所收獲,很好的貫徹了“做好本份,將心比心”的班訓(xùn),履行“讓自己每天進步一點”的行動準則。

教學(xué)上我堅持自我的學(xué)習(xí)和提高,積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),并勇于承擔(dān)各級各類公開課、觀摩課、研討課,堅持實戰(zhàn)練兵,利用備課組的集體力量不斷幫助自身成長,利用不同的平臺促使自身進步,一個學(xué)年以來,堅持對學(xué)生進行能力的培養(yǎng),高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。

四、今后的努力方向:

作為班主任,自知在學(xué)生的主動工作能力還有待加強培養(yǎng);自知學(xué)生的培優(yōu)拔尖方面還有待加強;自知學(xué)生的人格塑造(尤其是來自單親家庭、離異家庭的孩子)還有待完善……

作為備課組長,深知生物備課小組還是一個薄弱科組,雖然有其自身的客觀原因,但也與我個人的領(lǐng)導(dǎo)能力及組員積極性調(diào)配的不足有關(guān),接下來如何讓全科組的老師在工作中找到樂趣,享受成功是我的目標……

作為科任老師,深知自己的教育教學(xué)理論還要不斷的加強學(xué)習(xí)和實踐驗證;學(xué)科知識還需不斷的提高與及時更新;教學(xué)手段還要不斷的熟練及變化使用……

總之,關(guān)于教育教學(xué)工作的研討和實踐永無止境!

生物老師教學(xué)工作總結(jié)實用(精選篇4)

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的各項工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去,著眼未來,全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以鞭策自己、促進提高。

一、加強學(xué)習(xí),不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

"學(xué)海無涯,教無止境",只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認真學(xué)習(xí)黨的方針、政策,遵紀守法,忠誠人民的教育事業(yè),積極參與教學(xué)改革實驗、探索教育教學(xué)規(guī)律,以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,團結(jié)同志,真誠合作,關(guān)心同學(xué),做合格的人民教師。以"盡我所能,甘為人梯"為座右銘,以"坦誠做人,認真讀書"為班訓(xùn)嚴格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴格要求自己的言行,培養(yǎng)良好的師德,樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了生物新課程標準,熟悉了蘇教版高中生物新教材,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足"用活新老教材,實踐新課程理念。"力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、夯實基礎(chǔ),突出重點,抓好一輪復(fù)習(xí)工作。

結(jié)合高三年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,我感到時間緊、任務(wù)重,作為備課組長,我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法、合理設(shè)計教學(xué)案,幫助學(xué)生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點,構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,透徹理解問題,運用舉一反三。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點,盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面,結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求,精選典型例題和案例,提高學(xué)生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足,同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求,力爭讓他們也能看到自己的進步與提高,獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,共計18節(jié)課,在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,每周課時都在20節(jié)以上,課時量比較大。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)"五認真"。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對生物更有興趣,同時提高每一位學(xué)生的文化成績。

2、認真反思,及時總結(jié),提高教育教學(xué)水平。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際等問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,設(shè)計了"現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)"、"物種入侵專題(生態(tài)學(xué))"、"禽流感專題(設(shè)計題型)"、"神奇的微生物(微生物專題)"等18個高考熱點專題內(nèi)容,讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了,以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時,積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20__年第一期。

3、研究教法,提高效益,發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

高三的生物課的集體備課活動,按時開展、取得實效,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點難點、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等,寫出具有實效的一體化教學(xué)案,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,幫助學(xué)生把書看薄,沉淀知識,形成能力,完善知識結(jié)構(gòu)??傊还茉谡n堂教學(xué),還是課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動,"青年教師說課比賽活動",大型"新教師招聘活動","微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動"等等;同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動、新課標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動等,我都積極組織備課組教師參加,以提高全組教師的教育教學(xué)能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我的熱情把它完成好,基本上能夠做到"任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效"。

四、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點:

1、對于生物新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究工作做得不夠細和實,沒有達到自己心中的目標;

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)"生態(tài)環(huán)境調(diào)查"興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,以極大的熱情和頑強的毅力,更加兢兢業(yè)業(yè),讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。

生物老師教學(xué)工作總結(jié)實用(精選篇5)

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的精心部署和科學(xué)指導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,20__年高考取得了輝煌的成績,創(chuàng)歷史新高。我所教的兩個班理綜也取得了優(yōu)異的成績,這得益于張艷、于暉兩位班主任的狠抓嚴管,兢兢業(yè)業(yè),得益于高三生物備課組的 團結(jié)合作,互幫互助。回顧高三這一年,大小考試數(shù)不勝數(shù),成績有好有壞,在教學(xué)中有經(jīng)驗有教訓(xùn)。下面談?wù)勎业囊稽c體會,不妥之處請批評指正。

一、未雨綢繆,齊心協(xié)力,精心備課,提高效率

高三生物組是一個和諧團結(jié)的集體。在李建梅老師的帶領(lǐng)下,高三備課組首先樹立打整體戰(zhàn)思想,研讀考綱、考試說明,分析近幾年各地高考題尤其是新課標卷在題 型、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、難度上的變化。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習(xí)計劃。主要分為三個階段:章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識的全面鞏固,構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu),重點梳理單元內(nèi)知識脈略。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識內(nèi)在聯(lián)系,把必修選修教材分專題,側(cè)重跨章節(jié)知識聯(lián)系 的構(gòu)建,強調(diào)綜合分析、知識遷移能力的形成。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于綜合模擬訓(xùn)練。之后分派課件制作、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案、訓(xùn)練試題的編寫工作,各位老師盡職盡責(zé)力求完 美的完成自己的工作。

備課即是新授課教學(xué)的重要環(huán)節(jié),更是高三復(fù)習(xí)課課堂效率高低的重要制約因素。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱,做到準確把握每一節(jié)課的重點難點;討論突破難點 的方法,一起篩選典型例題,一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復(fù)習(xí)課、講評課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法。通過課代表反 饋自己所交班級的學(xué)生對即將要復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,這樣既保持步調(diào)一致,相互借鑒,資源共享,又具有針對性,為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。

二、一輪復(fù)習(xí),精心布置,重視基礎(chǔ),突破難點

復(fù)習(xí)時所做的事很多。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識和基本技能技巧,是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上,再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇,那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ),還是基礎(chǔ)。

1、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏,哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神,所向披靡一處不留。

2、融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,從全局中把握局部。要多思考,多嘗試。

3、知識的運用。做題,做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運用知識。掌握各種解題思路,通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

4、撿“渣子”。即查漏補缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù),一方面強化知識,強化記憶,一方面尋找差錯,彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

5、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,需要翻幾個個兒才能熟透,不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化,不反復(fù)強化也難以記牢。

三、試卷批改,嚴謹認真,試卷講評,講求方法

今年的高考成績?nèi)绱讼踩?,其中一方面要得益于高考前大?guī)模的強化考試。收上來的卷子當天收,下節(jié)上課之前務(wù)必判完,做到及時性;判卷時對于模棱兩可的答案要嚴判,做到嚴謹性。

上課之前做好以下準備:

1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。統(tǒng)計平均分,最高分、最低分,及格率、優(yōu)秀率、低分率,此外還要統(tǒng)計每題得分率及滿分、0分的情況并記錄人名加以表揚或批評。

2、進行分析。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯誤揣摩學(xué)生的答題思路,歸納造成學(xué)生答題錯誤的主要原因(或?qū)忣}意識,或知識積累,或語言表達,等等)以明確學(xué)生在各個板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢和劣勢。

3、確定重點。數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析的根本目的,在于站在命題思想和備考策略的高度,對得分率低的試題認真查找失分原因,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足,并確定講評的知識重點和板塊重點,做到有的放矢。

講評時卷要注意:

1、趁熱打鐵,做到及時性。一旦時間過長,學(xué)生就會淡忘,失去了講評的意義。

2、選題典型,做到針對性。選擇錯誤率高、迷惑性大、體現(xiàn)本階段專題教學(xué)重點的試題進行講解,突出重點。

3、融會貫通,做到拓展性。講評過程中,要幫助學(xué)生借題發(fā)揮,類比延伸,調(diào)動已有的知識積累,理清相關(guān)的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)生形成一個經(jīng)緯交織、融會貫通的知識網(wǎng)絡(luò)。力爭講活一題學(xué)生就能舉一反三,觸類旁通。

4、再現(xiàn)情境,做到互動性。講評試卷時可安排幾道題由學(xué)生講述答題思路,還原考試情境,甚至讓他們提問、質(zhì)疑,這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性,也可使講評更貼近學(xué)生心理。

5、增強信心,做到激勵性。學(xué)生取得好成績后希望得到老師的贊揚,這樣學(xué)習(xí)情緒會高漲。

因此,我總是設(shè)法表揚他們。最高分、一卷滿分、二卷某題滿分、二卷最高分、進步最快等等。

四、輔導(dǎo)與答疑,具有針對性

輔導(dǎo)與答疑能夠根據(jù)學(xué)生提出的問題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處,癥結(jié)所在,能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生有針對性地指導(dǎo),幫助他們查漏補缺。因 此我在教學(xué)過程中,認真準備晚自習(xí)輔導(dǎo),力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學(xué)生前面,分析每一道題的考查的知識點,以備學(xué)生質(zhì)疑時既提高答疑效率,又一語中的。

在高三的沖刺階段,每天的理綜測驗讓一些學(xué)生慌了手腳,面對不如意的成績,一次次的挫敗,他們心急如焚又不知該如何做。這時做一些針對性的指導(dǎo)是非常必要的。比如21班的沈凌宇同學(xué),在考單科時成績很高,但最初答理綜時成績很不理想,原因是他在某道題上耽誤工夫,后面的題來不及做。我及時點明了他的問題所在并告訴他:“繞過攔路虎,再殺回馬槍”。考試時難免會遇到難題,費了一番勁仍然突破不了時就要主動放棄,不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后,很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了??荚嚂r間是有限的,在有限的時間里要多拿分也要講策略。后來的考試中他成績提升很快。22班的趙璐同學(xué)是一名好手,但她的生物成績相較而言并不理想,我給她提了一個建議:做題不要求快,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,中低等題目要保證不錯,再攻克難題。也就是“多出妙手不如減少失誤”。要取得出色的成績,創(chuàng)造高分,減少失誤至為重要。

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